班級(jí)家訪工作計(jì)劃范文5篇

1、班級(jí)家訪工作計(jì)劃范文5篇家訪，是家庭訪問的簡稱，是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式， 主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問題。下面是關(guān)于班級(jí)家訪工作計(jì)劃范 文5篇，希望對(duì)您有所幫助。班級(jí)家訪工作計(jì)劃（一）家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與 家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的 基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生根 據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長的重要方式。爭取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而 提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將

2、本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：一、勤家訪，架好主橋梁。家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近 了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，商量解決問題的辦法。老 師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì)，對(duì)家長也是個(gè) 觸動(dòng)，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的重點(diǎn)要放在 學(xué)生身上，通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況，以及在家庭做 家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世 界。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)增強(qiáng)孩子的自信 心、進(jìn)取心。二、整體策化，實(shí)施方案。

3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì) 劃地進(jìn)行家訪，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中，也可以要求學(xué) 生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪，使自行申請(qǐng)與整 體安排相結(jié)合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。打算從神道口村開始走訪，家長有時(shí)間限制進(jìn)行電話訪問三、家訪談話要講究方法。家訪談話要有方向、有目的，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊。否則，既浪 費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長析熱情，使家長對(duì)老師的談話失去興趣。在反映學(xué) 生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或 只

4、提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn) 卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長，使家 長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣，不僅在家 長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋。每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家 訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行 為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的 教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。總之，在家訪中，既

5、能向?qū)W生家長面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實(shí) 施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn)， 思想動(dòng)態(tài)等等, 與家長及時(shí)交流溝通，取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。 同時(shí)，教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社 會(huì)各方面的意見，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué) 水平。因此，有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教 學(xué)工作的重要手段。班級(jí)家訪工作計(jì)劃（二）一、家訪的必要性教師教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué) 生的影響作用更為突出。我們的具體要求是：1、變

6、請(qǐng)進(jìn)來為走出去。2、變被動(dòng)家訪為主動(dòng)家訪主動(dòng)家訪， 防患未然，使家長能主動(dòng)配合教師做好工 作，達(dá)到事半功倍的教育效果。3、變談話方式家訪為請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)我們深深感到，教師單一的教育收效 甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育 又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往， 指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對(duì)家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家 長家庭教育基本

7、規(guī)律的指導(dǎo)以及每個(gè)家庭的個(gè)性特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長的 溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你，因此，第一次見面的講話，就 顯得非常重要。家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。二、家訪要做好準(zhǔn)備工作1、了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí) 慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。2、 明確目的每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地備此次家訪要達(dá)到什么目的？如何 達(dá)到這個(gè)目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、 時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可 以在場，家訪的效果

8、會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪， 這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得 進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話 方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。實(shí)踐證明，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情 況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對(duì)教師和教師的理解和支持，而且還可以加深 教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用。因此，教

9、師家訪 前也一定要備好課?？傊瑯淞⒘己玫纳鐣?huì)風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠教師、家庭、社會(huì)的共 同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學(xué)生在家里的一些 表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思 想狀況，得到了家長的配合與支持，教師連續(xù)八年無違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)1 、一、聲譽(yù)。班級(jí)家訪工作計(jì)劃（三）一、活動(dòng)目的：通過集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了 解學(xué)生成長環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確 的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法； 征求學(xué)生及家長對(duì)教師和學(xué)校

10、工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程 度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。二、活動(dòng)時(shí)間：20XX年10月12月底三、活動(dòng)內(nèi)容：班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。 家訪時(shí)，要注重宣傳教 育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在 校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行 為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏 差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo) 和學(xué)

11、習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。四、活動(dòng)安排第一階段：準(zhǔn)備階段。1、建立學(xué)生情況檔案2、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話3、設(shè)計(jì)教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息反饋表。第二階段：實(shí)施階段學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到 四要四不得：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共 同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé) 學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮；不得以 電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi) 容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長對(duì)學(xué)校教育的意見和建議等。第三階段：總結(jié)交

12、流階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動(dòng)記載表和家訪信息 反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時(shí)調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教 學(xué)方法。并制定下一步活動(dòng)安排。五、家訪活動(dòng)的要求：1、在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商， 確定好各自的家訪對(duì)象并 認(rèn)真落實(shí)。各班主任把被家訪學(xué)生名單報(bào)給學(xué)校。2、家訪學(xué)生比例不得少于50%盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對(duì)象不重復(fù)。3、 家訪時(shí)要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和 辦學(xué)特色，贏得家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。4、聽取家長對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等班級(jí)家訪工作計(jì)劃（四）一、家訪的現(xiàn)實(shí)意義新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施以及

13、現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好 教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容 之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家 長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個(gè)方面的素質(zhì)得到健康 全面的發(fā)展。因此教師要想提高學(xué)生的素質(zhì)，管理好班級(jí)，必須全面了解學(xué)生。只在學(xué)校了 解學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學(xué)生 的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實(shí)現(xiàn)的。通過家訪教師同時(shí)也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨 的教育思想，科學(xué)的教育方法等等。因此教師必須進(jìn)行家訪。結(jié)合本

14、班實(shí)際，特制 訂本學(xué)期家訪工作計(jì)劃。二、家訪目的要求1、了解學(xué)生的家庭教育情況，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。5、糾正家長錯(cuò)誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6家訪時(shí)不可與家長發(fā)生爭吵和沖突， 態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩 子的問題。7、家訪后要及時(shí)記錄和整理，不斷經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三、家訪重點(diǎn)1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機(jī)家訪。四、家訪準(zhǔn)備1、了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興

15、趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn) 等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè) 目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、 時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可 以在場，家訪的效果會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要 千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。五、家訪時(shí)間安排家訪一般不占用教學(xué)時(shí)間（特

16、殊情況除外），主要安排在雙休日或下午放學(xué)，一天可訪問1-2人六、家訪具體安排（略）班級(jí)家訪工作計(jì)劃（五）一、家訪的必要性家訪 教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、 社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到 家庭和社會(huì)的配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。我們的具體要求是：1、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”2、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”主動(dòng)家訪，防患未然，使家長能主動(dòng)配合教師做好工作，達(dá)到事半功倍的教育 效果。3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長參與教育活動(dòng)”我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應(yīng)加大與家長的交流，使教師教育 和家

17、庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的 一個(gè)新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑， 因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特 別重視：對(duì)家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo)；對(duì)家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每 個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。要教育好教師學(xué)會(huì)與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你， 信任你。 因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。 家訪時(shí)要注意斟酌語言，措詞要有分 寸，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。二、家訪要做好

18、準(zhǔn)備工作1、了解學(xué)生家訪前，教師要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。2、明確目的每次家訪前，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的？如何達(dá)到這個(gè) 目的？對(duì)本次家訪成功與否的期望值？這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際？3、時(shí)間的選擇與控制家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果 會(huì)更好。家訪時(shí)間不宜過長，以免耽誤家長的工作。4、提前預(yù)約家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生 家長很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)大大影響教師的情緒。5、內(nèi)容和方法家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要 千篇一律，