雷鋒叔叔,你在哪里說課(韓)

1、雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里2021-7-28說教材雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里是是人人教版小學(xué)語文二年級下冊第教版小學(xué)語文二年級下冊第6課課的課文，這篇課文是一首兒童的課文，這篇課文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著的音韻，沿著“長長的小溪長長的小溪”和和“彎彎的小路彎彎的小路”，娓娓地向，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇游覀兾覀兪稣f著，輕輕地?fù)軇游覀兊男南?。的心弦?學(xué)習(xí)課文，是讓學(xué)學(xué)習(xí)課文，是讓學(xué)生在感情的朗讀中觸摸生在感情的朗讀中觸摸昨天雷鋒的足跡，去尋昨天雷鋒的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿找今天的活雷鋒，去沿雷鋒的足跡，伸出熱情

2、雷鋒的足跡，伸出熱情的手，捧出春天般的愛的手，捧出春天般的愛心。心。說教法說教法 本文是一首優(yōu)美的兒童詩。本文是一首優(yōu)美的兒童詩。為了收到好的教學(xué)效果，我把讀、為了收到好的教學(xué)效果，我把讀、想象、表演貫穿于全文的教學(xué)中。想象、表演貫穿于全文的教學(xué)中。讓學(xué)生在讀中悟、在表演中體會，讓學(xué)生在讀中悟、在表演中體會，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中的氛圍中感讓學(xué)生在真實(shí)的情境中的氛圍中感受雷鋒助人為樂的精神，收到了理受雷鋒助人為樂的精神，收到了理想的效果。想的效果。說教學(xué)目標(biāo) 1、知識技能目標(biāo)：正確、流利、知識技能目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟文中的重有感情的朗讀課文。感悟文中的重點(diǎn)詞句，學(xué)會積累語言、

3、運(yùn)用語言。點(diǎn)詞句，學(xué)會積累語言、運(yùn)用語言。 2、情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，、情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，了解雷鋒的故事，邊品讀邊想象雷了解雷鋒的故事，邊品讀邊想象雷鋒助人為樂的情景，感受雷鋒精神，鋒助人為樂的情景，感受雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生成長學(xué)習(xí)雷鋒精神，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生成長為具有雷鋒品德的人，對社會有用為具有雷鋒品德的人，對社會有用的人。的人。說教學(xué)重難點(diǎn)通過品讀詩歌，感受雷鋒叔叔助人為樂的精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神，做關(guān)心他人、樂于助人的好孩子。說教學(xué)過程一一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情趣情趣二、引入游戲，復(fù)習(xí)二、引入游戲，復(fù)習(xí)生字生字你知道畫上這個人是誰嗎？你知道畫上這個人是

4、誰嗎？誰能讀旁邊的題詞？誰能讀旁邊的題詞？三、品讀詩歌，深悟詩情三、品讀詩歌，深悟詩情1、范讀課文，初步感悟、范讀課文，初步感悟2、同桌合作，尋找雷鋒、同桌合作，尋找雷鋒3、指名匯報，感受精神、指名匯報，感受精神4、拓展延伸，爭當(dāng)小詩人、拓展延伸，爭當(dāng)小詩人5、再讀全文，升華精神、再讀全文，升華精神1 1、我們在哪里找到了雷鋒、我們在哪里找到了雷鋒叔叔，請在文中劃出來叔叔，請在文中劃出來。（同桌合作）（同桌合作）2 2、展開你想象的翅膀，你、展開你想象的翅膀，你仿佛看到了什么樣的情景仿佛看到了什么樣的情景？（匯報交流）（匯報交流）師范讀課文，提出問題師范讀課文，提出問題冒雨冒雨泥濘泥濘指導(dǎo)朗讀

5、1、師生對讀師生對讀2、男女生對讀、男女生對讀用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)第小組合作學(xué)習(xí)第3 3、4 4小節(jié)小節(jié)指名讀、挑戰(zhàn)讀、對讀感興趣的同學(xué)演一演引導(dǎo)朗讀雷鋒叔叔，你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里小溪小路工地工地火火車車我當(dāng)小詩人我當(dāng)小詩人沿著長長的車廂，沿著長長的車廂，尋找雷鋒的足跡。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？車廂說：車廂說：多少次了，他在我們中間走過，多少次了，他在我們中間走過，也許我們會看見他，也許我們會看見他，在列車上端水掃地；在列車上端水掃地；下車抱著孩子；扶著大娘，下車抱著孩子；扶著大娘，瞧，車廂上的腳印，

6、瞧，車廂上的腳印，就是他留下的足跡。就是他留下的足跡。 巧妙過渡，學(xué)習(xí)第五小節(jié)巧妙過渡，學(xué)習(xí)第五小節(jié)再讀全文，感情升華再讀全文，感情升華四、尋找身邊的雷鋒四、尋找身邊的雷鋒校園里校園里全班誦讀全班誦讀雷鋒和我們在一起雷鋒和我們在一起乘著溫暖的春風(fēng)乘著溫暖的春風(fēng)我們四處尋覓我們四處尋覓啊，終于找到了啊，終于找到了雷鋒叔叔原來就和我們在一起雷鋒叔叔原來就和我們在一起他和勤勞的孩子在一起他和勤勞的孩子在一起他和誠實(shí)的孩子在一起他和誠實(shí)的孩子在一起他和愛學(xué)習(xí)的孩子在一起他和愛學(xué)習(xí)的孩子在一起他和關(guān)心別人的孩子在一起他和關(guān)心別人的孩子在一起五、再五、再放放歌曲，總結(jié)全文歌曲，總結(jié)全文 作業(yè)：收集關(guān)于作業(yè)：收集關(guān)于雷鋒的