小學信息技術教學工作計劃10篇

1、youre uinique, nothing can replace you.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）小學信息技術教學工作計劃10篇 小學信息技術教學工作計劃 篇1一、本學期教學的主要任務和目的要求1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形

2、的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。二、教材的重點和難點1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。4、加強計算機的綜合應用能力。三、教學目標1、知識與技能目標：通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具?！?使學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。2、過程與方法目標：要求學生

3、熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣通過應用“word”軟件進行文字處理的操作，讓學生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學生通過“我是輯”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用，學會編輯簡單的文檔。3、情感態(tài)度與價值觀目標：建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。通過實踐可以鞏

4、固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。四、教學措施通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠學會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎可以是一個或多個任務。利用

5、機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。 通過演示和教授相矯襝的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。小學信息技術教學工作計劃 篇2一、學情分析本學期，我主要擔任六年級（1）班的信息技術教學工作，情景和上個學期相適，我必須發(fā)揚總結上個學期經驗，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練?？墒菍W生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。二

6、、教材分析本冊是_人民出版社和_科學技術出版社出版的小學信息技術系列教材的六年級下冊。本冊共15課，其中心資料是探索嶄新領域-機器人簡介，歷數(shù)迷人風采-機器人的發(fā)展與分類，主角閃亮登場as-mii-機器人介紹，閱兵點將臺-vjc系統(tǒng)界面介紹，唱響“兩只老虎”-發(fā)音模塊的使用，培訓迎賓機器人-紅外，發(fā)聲模塊的使用，效仿聞雞起舞-聲音檢測模塊的使用，模擬彈力球-碰撞檢測模塊的使用，登上灰條舞臺-地面檢測模塊的使用（1），登上灰條舞臺-地面檢測模塊的使用（2），聰明的數(shù)學腦袋-機器人的計算功能，百米賽跑-綜合實踐（1），趨光的飛蛾-綜合實踐（2），搜索房間-綜合實踐（3）等這些資料。這學期我把15課

7、分到18周課時。三、教學目標小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。小學階段的教學目標主要有：1了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學

8、生學習、使用計算機的興趣和意識。3能夠經過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。4初步學會使用絡獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。5明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和職責意識。6在條件具備的情景下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。四、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。小學信息技術教學工作計劃 篇3“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提

9、高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：一、學情分析本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質量。二、教材分析本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：1、滲透了新課程改革的理念。2、注重創(chuàng)設高度真實的學習情景。3、注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教材設置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。教學重點：1。多媒體演

10、示文稿的制作方法和技巧。2、掌握幻燈片背景的設置方法。3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。教學難點：1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。2、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。三、教學目標1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，并掌握制作方法。2、通過游戲活動，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力。3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。4、能熟練打字，會一些常用命令。5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。四、教學措施：1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、2、組織信息技

11、術課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。3、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。6、理論與實踐相結合，小組合作交流學習。小學信息技術教學工作計劃 篇4一、學生情況分析1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。2、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）。（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成。）任教年級學生學科學習情況分析。學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探

12、索，主動求知?，F(xiàn)有差生情況如下：各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。二、教學目標1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質量目標。一、知識、能力目標：1、初步了解word20_窗口結構及其功能；學會進入與退出word20_的方法；初步了解文件保存方法2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改_4、掌握_段落的復制、移動及刪除；5、掌握_

13、的查找和替換6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；7、掌握插入藝術字的方法，并能作相應的調整8、學會對_段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整9、了解圖片工具欄的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法10、學會用打印預覽查看_編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法11、了解powerpoint20_；學會啟動powerpoint20_、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置12、掌握插入剪貼畫、圖片文件13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片二、情意目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。三、質量目標：期末成績爭

14、取學區(qū)a級。三、教材分析1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。2、教學重點、難點分析。一、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。初步了解word20_窗口結構及其功能；學會進入與退出word20_的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改_，了解powerpoint20_；學會啟動powerpoint20_、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。二、教學的重點、難點。初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、

15、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。四、改進教學的措施1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。3、教研工作目標和計劃。一、落實教學“五認真”的具體措施貫徹落實教學常規(guī)，規(guī)范教學工作，認真學好課程標準，鉆研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結構，根據(jù)教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦。緊密聯(lián)系學生生活實際，增

16、強學生信息意識。二、提優(yōu)補差內容、途徑和方法提優(yōu)：參加各類信息技術競賽，以賽促教。補差：加強輔導。三、教研工作目標和計劃目標：本學期教研工作按學校信息技術研究課題計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究，著重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。計劃：1、加強理論學習，發(fā)展多向思維，用創(chuàng)新思想指導教學工作。2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。3、及時做好經驗總結，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學論文，寫好心得體會。小學信息技術教學工作計劃 篇5為了更好的開設好

17、我校小學信息技術課，落實教育部“關于中小學普及信息技術教育的通知”精神和課程標準，制定本學期教學計劃如下：一學情分析三年級：初次接觸計算機，沒有計算機基礎，接受能力比較差。四、五、六年級：已經能夠熟練的利用計算機處理信息，能夠讓計算機完成自己設計的任務。四年級已經學會使用鼠標操作、用金山畫王繪畫和基本的漢字錄入；五年級能夠使用word編輯文檔，并能夠設計出優(yōu)美的墻報；六年級能夠使用powerpoint制作出優(yōu)美的幻燈片。二教材分析及重點、難點三年級：本學期以了解和使用計算機鍵盤為主，通過學習“金山打字通”軟件，讓學生熟練掌握鍵盤操作的基礎方法，了解計算機軟件的操作過程，提高學習計算機的興趣，為

18、學生創(chuàng)造一種學中玩、玩中學的輕松學習環(huán)境。四年級：學生認識windows操作系統(tǒng)及其用戶界面；認識桌面，任務欄，窗口和對話框，開始菜單，啟動應用程序等基本操作；學會認識文件與文件夾，認識資源管理器，利用資源管理器管理文件和文件夾，文件與文件夾的選定、文件與文件夾的新建。五年級：學會word 文字處理軟件的基本功能及窗口界面的組成：標題欄、菜單欄、工具欄；學會文檔的創(chuàng)建、打開、編輯（文本的復制、粘貼、移動、查找與替換等）、保存；學會運用插入圖片（剪貼畫、來自文件）、藝術字、自選圖形、文本框；學會字體、段落、頁面設置、打印預覽等基本操作。重點使用word處理文字內容為主，能夠制作出質量較高的電子報

19、刊。六年級：學生學會使用頁制作工具frontpage；格式工具欄及常用工具；新建、打開站點（只有一個頁的站點，空白站點，個人站點）；新建普通頁及文本的編輯與修改、新建框架頁（目錄框架頁）、頁屬性的設置；圖片的插入及圖片工具欄的使用；超鏈接（文字、圖片、圖形的超鏈接）；學生能夠充分運用自己所學的知識體會到電腦創(chuàng)造作品的快樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。三具體措施1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時。2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。3、充分發(fā)揮學生的積極性，學生對計算機有著深厚的興趣，教師要多鼓勵學生。多用“試一試，想一想。練一練”等激勵性的語言激發(fā)學生的求知欲，讓學生

20、自己操作、發(fā)現(xiàn)知識點，使之產生學習動力。四教學進度表（后附）20_.9小學信息技術教學工作計劃 篇6課程目標為：培養(yǎng)學生積極主動參與信息技術學習的興趣，良好的信息意識和必要的信息處理能力，健康負責的信息技術使用習慣，引導學生學會使用信息技術支持學習和解決問題。培養(yǎng)小學生的興趣愛好，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。一、教材分析本學期教材仍然沿用浙江教育出版社出版的信息技術第一冊，共7課，17課時。另外，因本學期學期較長，因此，把下學期的第一課認識鍵盤大家庭拿到本學期來進行教學。這8課的教學重點在于：信息及信息工具概念的理解；學會并熟練鼠標的操作；畫圖界面的認識；利用常用畫圖工具繪

21、制圖形；學會移動、復制、翻轉的圖片處理；在不同的畫圖程序間復制圖片；學會對圖片綜合性處理。教學難點為：信息及信息工具的概念的理解；鼠標的雙擊操作；文件保存方法以及保存位置的選擇；文件打開方式的學習；曲線工具的使用；圖片的復制操作；在不同的畫圖程序間復制圖片；場景的構思與設計；學會基本鍵的指法。二、教學目標根據(jù)教學內容，在本冊教學中，學生需要達到的教學目標如下：1、了解信息的概念，了解信息的傳播方式2、了解計算機是獲取、處理信息的工具3、認識計算機，學會開關機4、認識windows桌面及了解圖標、任務欄、開始菜單、鼠標指針等概念5、認識鍵盤、鼠標、掌握鼠標的基本操作6、學會啟動畫圖軟件，了解畫圖

22、窗口的組成部分7、了解各類畫圖工具的名稱和用法，學會舉行、橢圓、直線工具的用法8、學會撤銷和清除畫圖的操作方法9、初步學會文件的保存方法。10、學會橡皮工具的使用11、初步學會曲線、放大鏡工具的用法12、初步學會按指定位置保存文件、打開文件13、學會用選定工具選定突破14、學會復制、移動、翻轉等圖片處理方法15、初步學會在不同的畫圖程序間復制圖片16、學會圖片的縮放處理17、學會文件的另存操作18、熟練掌握移動、復制、翻轉、縮放等圖片處理的方法19、熟練掌握各類畫圖工具的應用。20、認識鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范。21、學會基本鍵的指法。22、學會在記事本中輸入文字23、學會回車鍵、退格鍵和大寫鎖

23、定鍵的用法。三、學情分析本計劃針對三年級的學生，因為我們學校是一所農村的中心學校，很多學生都是外來務工人員子女，以前并未接觸過計算機，所以很多學生都是零起點。而另一半學生因為家庭條件較好，很小就接觸了計算機，操作水平相對來說較為熟練，但很多學生都熱衷于游戲，習慣不佳。學生兩級分化嚴重。四、教學措施學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。2、對學生進行嚴格的要求，教師認真?zhèn)浜妹恳徽n，提前做好教學準備工作，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。3、加強復習與鞏固，加強學習材料的趣味性，培養(yǎng)

24、學生興趣。4、在教學方式上面，主要采取探究式教學方法，同時輔以自主學習、師生演示等學習方法。5、鑒于學生兩極分化嚴重，本學期在座位安排上采取好壞互搭，每組設立一名組長和副組長，讓他們輔助教師對組內學生進行輔導，提高操作水平。并對學生學習進行及時反饋、評價，并輔以一定的獎勵措施，以增強學生學習積極性以及學生的競爭意識。小學信息技術教學工作計劃 篇7一、班級學生基本情景：本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。雙基掌握情景：本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學的信息課有其名而

25、無其實，據(jù)我們調查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作本事，但班級學生大多語、數(shù)、外等文化基礎課底子較好，這為教學好本門課供給了保障。二、教育教學目標：(1)德育目標：培養(yǎng)班級學生學習品質和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術的發(fā)展而努力學習。使班級學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，構成與信息社會相適應的價值觀和職責感。(2)智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%。(3)雙基教學要求：1、使班級學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質。2、提高班級學生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學生的信息技術實踐本事，努力培養(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生

26、規(guī)劃本事。3、經過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。三、教材分析：本期所用教材為廣東基礎教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術教材，經全國中小學教材審定委員會20_年審查經過的高中信息技術必修教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價信息的加工與表達信息的發(fā)布與交流信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系。課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分

27、解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當中。全書共分為五章，各章資料前后呼應，對教與學具有必須的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面資料為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術)以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術)人性化地解決問題。該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)經過實例引入正文資料，在呈現(xiàn)過程中供給相關學

28、習資源，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動;每章都設置了“綜合實踐”，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫忙班級學生內化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關系，這對班級學生閱讀教材以及啟發(fā)班級學生思考會有不小的幫忙。該教材的幾大特色：(1)各章資料之間前后呼應，構成一個完整而嚴謹?shù)?/p>

29、學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索，信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。(2)從技術思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程資料改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內外碼;表格中反映出來的二維關系;技術與技術價值數(shù)據(jù)與關系;文化陣地話語權;算法與程序設計如何呈現(xiàn)技術翻譯軟件的使用。(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎進行綜合，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較貼合班級學生

30、認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章絡資源獲取過程為基礎，讓班級學生對絡文件在絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。四、教研教改自學活動及主要措施：1、教研課題：信息技術如何進行課改2、參與團體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。3、理解名師或同科教師的指導或幫忙青年教師提高教學水平或與同行教師互教互學。4、主要措施：(1)落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時應做到“三備”，即備教材、備班級學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學生本事，尤其是班級學生的自學本事和創(chuàng)新本事。(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案、有準備、有目的要求。(3)進取參加教研教改活動，認

31、真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務水平;(4)及時檢查班級學生的學習情景，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。(5)把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與班級學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來;(6)引導班級學生合作與交流，不僅僅要讓班級學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。小學信息技術教學工作計劃 篇8一、指導思想：人類社會已經進入世紀，以計算機和絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)

32、布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。”二、教學目標四年級：1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用。2、簡單使用計算機，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入

33、簡單的文字。五年級：1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣。2、認識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。六年級認識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。1、四、五年級學情：五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這

34、種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。2、四年級學情：四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。三、教材分析：本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”

35、等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。四、教學的突破點與創(chuàng)新點1、以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。2、發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。5、每課以主題鮮明的任務驅動，

36、在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。8、注重對弱勢對象的幫扶補救。五、教學的方法措施1、運用任務驅動的教學方法進行教學。2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個

37、“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）。小學信息技術教學工作計劃 篇9以建設數(shù)碼校園為重點，積極推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，加強學習與研究，扎扎實實地搞好信息技術教學。一、按要求開齊上好信息技術課根據(jù)教育局電教站的要求，結合我校的實際情況，本學期三至六年級開設信息技術課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。二、加強信息技術學科的師資培訓1。要在信息技術教師中開展學習信息技術教育理論的活動，加強信息技術教師業(yè)務知識的培訓，提高我校信息技術教師整體素質與信息化水平。要通過電子化備課、課件制作、多媒體運用、上下載等競賽評比，提高教師信息技術的應用水平。2。新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作

38、。繼續(xù)以走進新課改為內容，學習課改精神和先進的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高信息技術教學質量，探索開創(chuàng)信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術教學培訓的內容，不斷提高每一位教師信息技術的教學能力。3。進一步加強信息技術教學研究，改進教學方法和教學評價制度，提高集備、教研的實效性。不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態(tài)度，潛心研究、探索符合教育規(guī)律、有利于學生發(fā)展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每

39、月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧操作反思交流”的過程開展教研。要通過絡研討、多媒體教室、絡教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。4。探索上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優(yōu)勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動其它學科教師開展上教研，推動我校的信息技術應用。三、扎實地上好信息技術課，嚴禁“放散?！毙聦W年的信息技術教學要以綱為綱，以本為本。新學期開始，信息技術教材要力求人手一冊，努力做到信息技術課不僅要學技術，而且要

40、促發(fā)展。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關注學生的成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發(fā)展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。每學期末的上機考核由絡考代替單機考試，教師要明

41、確絡考試的意義，絡教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。確保絡考核成功。要成立信息技術課外興趣小組，并做到“三定”：定學生、定活動時間、定活動內容，信息技術教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢，努力提高學生的競爭能力與水平，爭取獲得好成績。四、信息技術教學中推進信息技術與學科的整合。要配合基礎教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例、課件外，重點研究在絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術與學科的整合。積極探索絡環(huán)境下的計算機備課，充分利用一些優(yōu)秀的備課系

42、及資源庫進行計算機備課。小學信息技術教學工作計劃 篇10新學期的工作已經開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：一、學生分析：三年級的小學生大多數(shù)是第一次接觸計算機，會感到陌生，所以在一開始就要培養(yǎng)他們學習信息技術的興趣。四年級的學生經過一年的接觸，對計算機有了初步的了解，并且掌握了信息技術的相關知識。五年級的學生已經初步掌握了信息技術初步知識，會會使用word20_、powerpoint20_等應用軟件，對于即將要學習的flash軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。六年級的學生已經能夠熟練地操作計算機，他們對于絡很感興趣，因此本學期學習如何制