特殊教育專業(yè)碩博選題(2005——2015)

1、特殊教育專業(yè)碩博選題（20052015）1劉昊. 智力落后班級(jí)多媒體教學(xué)研究D.北京師范大學(xué),2005.2呼瓊霞. 初職校輕度弱智學(xué)生焦慮及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2005.3王愛麗. 漢字的筆畫數(shù)和結(jié)構(gòu)方式對(duì)中度智力落后學(xué)生漢字字形識(shí)別影響的研究D.華東師范大學(xué),2005.4鄭靜. 學(xué)前兒童語(yǔ)言障礙篩查量表的編制D.華東師范大學(xué),2005.5俞暉. 中度智力落后兒童心理理論的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2005.6李偉亞. 自閉癥兒童即興音樂治療的理論模型探索與個(gè)案研究D.華東師范大學(xué),2005.7馬珍珍. 初中聽力障礙學(xué)生同伴關(guān)系及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2006.8孟曉.

2、口腔輪替運(yùn)動(dòng)速率標(biāo)準(zhǔn)的修訂及其應(yīng)用研究D.華東師范大學(xué),2006.9屠金路. 韋克斯勒兒童智力量表第三版（WISC-）的試用研究D.華東師范大學(xué),2006.10何曉瑩. 工讀學(xué)校學(xué)生欺負(fù)行為特點(diǎn)及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2006.11馬曉琴. 寄養(yǎng)兒童社會(huì)技能特點(diǎn)和影響因素研究D.華東師范大學(xué),2006.12何彩平. 寄養(yǎng)兒童幸福感及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2006.13穆昕. 聽覺障礙中學(xué)生漢語(yǔ)閱讀理解模式研究D.遼寧師范大學(xué),2005.14江敏紅. 學(xué)齡期唐氏綜合征兒童交流行為的研究D.華東師范大學(xué),2006.15王怡. 抑制性控制能力對(duì)中度智力落后兒童心理理論發(fā)展影響的研

3、究D.華東師范大學(xué),2006.16許昭慧. 重度聽覺障礙兒童單音節(jié)詞聲調(diào)研究D.華東師范大學(xué),2006.17劉慶芳. 多動(dòng)癥與品行障礙兒童社會(huì)信息加工特點(diǎn)比較研究D.華東師范大學(xué),2006.18江娥. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究D.華東師范大學(xué),2006.19汪放. 教育公平視野下我國(guó)特殊教育立法研究D.華中師范大學(xué),2006.20鐘玲. 美國(guó)IDEA的演進(jìn)與我國(guó)特殊教育立法問題研究D.遼寧師范大學(xué),2007.21王佳佳. 注意缺陷多動(dòng)障礙小學(xué)生適應(yīng)行為與家庭環(huán)境的關(guān)系研究D.遼寧師范大學(xué),2007.22孫琪. 智力落后兒童學(xué)校教師工作倦怠的調(diào)查研究D.遼寧師范大學(xué),2007.23程辰.

4、上海市隨班就讀資源教室方案運(yùn)作及發(fā)展對(duì)策研究D.華東師范大學(xué),2007.24孫立雙. 自閉癥兒童自傷行為的功能性行為評(píng)估及干預(yù)研究D.北京師范大學(xué),2008.25孫玉梅. 湖北省幼教工作者學(xué)前融合教育觀念與態(tài)度的研究D.華中師范大學(xué),2008.26翟孟. 中高功能自閉癥兒童認(rèn)知方式的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2008.27夏瀅. 自閉癥幼兒在親子互動(dòng)中的詞類發(fā)展研究D.華東師范大學(xué),2008.28張紅. 受艾滋病影響青少年的自我同一性研究D.華東師范大學(xué),2008.29姚莉萍. 受艾滋病影響兒童社會(huì)適應(yīng)性發(fā)展研究D.華東師范大學(xué),2008.30陳蓮俊. 上海市成年智障人士性教育教學(xué)研究D.華東

5、師范大學(xué),2008.31商慶高. 工讀學(xué)校學(xué)生與普通中學(xué)生親社會(huì)行為、移情的比較研究D.華東師范大學(xué),2008.32羅琳. 聾生對(duì)網(wǎng)友約見行為的社會(huì)認(rèn)知加工研究D.華東師范大學(xué),2008.33瞿瑩. 音樂對(duì)中度智力落后兒童記憶影響的研究D.華東師范大學(xué),2008.34張俊玲. 高中聾生道德判斷發(fā)展水平及內(nèi)隱認(rèn)知特點(diǎn)研究D.華東師范大學(xué),2008.35陸蓮. 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2008.36張莉. 貧困地區(qū)學(xué)前留守兒童入學(xué)認(rèn)知準(zhǔn)備現(xiàn)狀研究D.華東師范大學(xué),2008.37盧天慶. 上海市智障人士就業(yè)問題研究D.華東師范大學(xué),2008.38但瑰麗. 湖北省

6、殘疾青少年社區(qū)參與的個(gè)案研究D.華中師范大學(xué),2008.39孫韡郡. 廣義發(fā)聲功能評(píng)估的實(shí)驗(yàn)研究及應(yīng)用D.華東師范大學(xué),2012.40劉曉明. 聽障學(xué)生閱讀理解監(jiān)控的眼動(dòng)研究D.華東師范大學(xué),2012.41胡金秀. 聽障兒童嗓音特點(diǎn)及其評(píng)估模式的探討D.華東師范大學(xué),2012.42林云強(qiáng). 自閉癥譜系障礙兒童威脅知覺的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2012.43劉建菊. 人工耳蝸植入兒童聽覺康復(fù)效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的修訂及應(yīng)用研究D.華東師范大學(xué),2012.44張磊. 普通話音節(jié)中協(xié)同發(fā)音的聲學(xué)研究D.華東師范大學(xué),2012.45陳琳. 自閉癥譜系障礙兒童記憶的系列實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2013.46

7、荊偉. 自閉癥譜系障礙兒童詞語(yǔ)習(xí)得中“快速映射”能力的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2013.47郭文斌. 自閉癥譜系障礙兒童面部表情識(shí)別的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2013.48宋文霞. 認(rèn)知加工偏向下工讀學(xué)校學(xué)生攻擊性研究D.華東師范大學(xué),2013.49劉嘉秋. 師范生對(duì)殘疾學(xué)生的刻板印象研究D.華東師范大學(xué),2014.50諶小猛. 盲人大場(chǎng)景空間表征的特點(diǎn)及訓(xùn)練研究D.華東師范大學(xué),2014.51陳光華. 自閉癥譜系兒童模仿能力系列研究D.華東師范大學(xué),2009.52李偉亞. 自閉癥譜系障礙學(xué)生漢語(yǔ)句子理解過程的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2009.53李娜. 聽力障礙兒童情緒理解研究D.華東

8、師范大學(xué),2009.54肖永濤. 前發(fā)聲期嗓音參數(shù)參考標(biāo)準(zhǔn)的制定及臨床應(yīng)用研究D.華東師范大學(xué),2010.55徐勝. 智力障礙青少年自我決定研究D.華東師范大學(xué),2010.56陳福俠. 問題學(xué)生污名研究D.華東師范大學(xué),2010.57張茂林. 聽障學(xué)生閱讀理解中的策略運(yùn)用及其眼動(dòng)特點(diǎn)研究D.華東師范大學(xué),2010.58張放放. 4-6歲漢語(yǔ)特定型語(yǔ)言障礙兒童敘述語(yǔ)言發(fā)展研究D.華東師范大學(xué),2010.59周林燦. 病理嗓音的聲學(xué)分析和合成D.華東師范大學(xué),2011.60張蕾. 聽障兒童聽覺和言語(yǔ)特征及其關(guān)系的研究與訓(xùn)練策略D.華東師范大學(xué),2011.61盧海丹. 小學(xué)生聽覺時(shí)長(zhǎng)處理機(jī)制及其與學(xué)

9、業(yè)成績(jī)相關(guān)性研究D.華東師范大學(xué),2011.62杜曉新. 注意缺陷多動(dòng)障礙兒童復(fù)合模式加工中NAVON效應(yīng)的反轉(zhuǎn)D.華東師范大學(xué),2011.63王丹. 青少年情緒行為問題、家庭功能、認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)策略及其關(guān)系研究D.華東師范大學(xué),2011.64金星. 聽障兒童韻律詞重音的聲學(xué)特征及生成特征的研究D.華東師范大學(xué),2011.65盧紅云. 韻母構(gòu)音運(yùn)動(dòng)聲學(xué)特征分析及治療策略的制定D.華東師范大學(xué),2011.66唐丹. ipad軟件應(yīng)用于腦癱兒童教育選擇適配的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2014.67白潔. 學(xué)習(xí)障礙小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2014.68成彥. 聾人大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)研

10、究D.重慶師范大學(xué),2014.69黃牧君. 奧爾夫音樂治療應(yīng)用于自閉癥兒童的個(gè)案研究D.華東師范大學(xué),2014.70田艷萍. 上海市送教上門家庭現(xiàn)狀與服務(wù)需求研究D.華東師范大學(xué),2014.71羅玲. 成都地區(qū)自閉癥兒童家庭生活質(zhì)量研究D.四川師范大學(xué),2014.72孔祥勛. 自閉癥兒童的玩具及其選擇適配方法研究D.重慶師范大學(xué),2014.73高潔. 重復(fù)閱讀結(jié)合自我監(jiān)控策略對(duì)閱讀障礙兒童閱讀流暢性之成效研究D.重慶師范大學(xué),2014.74王靜靜. 社會(huì)故事教學(xué)對(duì)自閉癥學(xué)生課堂干擾行為的影響研究D.重慶師范大學(xué),2014.75李林. 親子互動(dòng)訓(xùn)練對(duì)增進(jìn)工讀學(xué)校學(xué)生親子依戀之研究D.重慶師范大學(xué)

11、,2014.76胡夢(mèng)娟. 基于應(yīng)用行為分析的自閉癥兒童心理理論教學(xué)成效研究D.重慶師范大學(xué),2014.77楊淋先. 智力障礙青少年生涯轉(zhuǎn)銜之行動(dòng)研究D.重慶師范大學(xué),2014.78孫玉淑. 智力障礙學(xué)生生存技能現(xiàn)狀研究D.遼寧師范大學(xué),2014.79趙欣. 聽覺障礙小學(xué)生情緒表達(dá)規(guī)則認(rèn)知能力研究D.遼寧師范大學(xué),2014.80王秀麗. 培智學(xué)校教師在職集中培訓(xùn)現(xiàn)狀研究D.遼寧師范大學(xué),2014.81張慧. 特殊教育教師對(duì)“醫(yī)教結(jié)合”的態(tài)度研究D.遼寧師范大學(xué),2014.82王倩楠. 孤獨(dú)癥者閑暇教育現(xiàn)狀與需求研究D.遼寧師范大學(xué),2014.83申蕓芝. 中央執(zhí)行系統(tǒng)功能對(duì)不同類型小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不

12、良者數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響D.陜西師范大學(xué),2014.84張海燕. 聽障學(xué)生閱讀理解中插圖效應(yīng)的眼動(dòng)研究D.陜西師范大學(xué),2014.85劉敏. 自閉癥譜系障礙兒童時(shí)間延續(xù)性自我意識(shí)的實(shí)驗(yàn)研究D.浙江師范大學(xué),2014.86楊娟. 基于ICF-CY的特殊教育需要兒童個(gè)別化教育計(jì)劃應(yīng)用研究D.浙江師范大學(xué),2014.87賈兆娜. 基于我國(guó)殘障兒童受教育現(xiàn)狀的法定特殊教育對(duì)象研究D.陜西師范大學(xué),2014.88蘇鵬鵬. 特殊教育教師職業(yè)承諾研究D.陜西師范大學(xué),2014.89張秀. 英國(guó)特殊教育立法的演進(jìn)及對(duì)我國(guó)大陸地區(qū)特殊教育的啟示D.陜西師范大學(xué),2014.90高川. 聾生的情緒啟動(dòng)效應(yīng)研究D.陜西師范

13、大學(xué),2014.91趙妍. 聾生詞匯語(yǔ)義加工研究D.陜西師范大學(xué),2014.92梅健. 聾生加法算法知識(shí)的自動(dòng)激活D.陜西師范大學(xué),2014.93李蕾. RSVP范式下聾人與健聽人視覺特征之比較研究D.陜西師范大學(xué),2014.94張群超. 解釋水平、選項(xiàng)框架、任務(wù)特征對(duì)聽障大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)決策偏好的影響D.陜西師范大學(xué),2014.95陳立. 初中英語(yǔ)學(xué)業(yè)不良者閱讀發(fā)展認(rèn)知特征及影響因素的跨語(yǔ)言研究D.陜西師范大學(xué),2014.96蔣春蓉. 漢語(yǔ)閱讀障礙兒童的言語(yǔ)工作記憶與視空間工作記憶的功能特點(diǎn)D.陜西師范大學(xué),2014.97劉秀珍. 融合教育環(huán)境下情緒與行為障礙兒童社交技巧教學(xué)之成效研究D.重慶師范

14、大學(xué),2014.98徐浙寧. 2-5歲超常兒童對(duì)數(shù)的認(rèn)知及其策略的研究D.華東師范大學(xué),2005.99張旭. 漢語(yǔ)幼兒心理理論與語(yǔ)言的關(guān)系D.華東師范大學(xué),2005.100蘇雪云. 超常高中生自我意識(shí)及其對(duì)情緒的影響D.華東師范大學(xué),2005.101杜曉新. 學(xué)習(xí)困難兒童學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式的構(gòu)建與實(shí)踐D.華東師范大學(xué),2006.102雷江華. 聽覺障礙學(xué)生唇讀漢字語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2006.103張鳳琴. 特殊兒童與正常兒童時(shí)間認(rèn)知機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2006.104王庭照. 聾人與聽力正常人圖形視知覺加工能力的比較實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2007.105于素紅.

15、 聾生解決加減文字題的認(rèn)知研究D.華東師范大學(xué),2007.106劉新學(xué). 工讀學(xué)校學(xué)生執(zhí)行功能及其與攻擊行為關(guān)系的研究D.華東師范大學(xué),2008.107溫暖. 初中生升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)的初步研制D.華東師范大學(xué),2008.108鄒靜. 自閉癥兒童情感決策特點(diǎn)的研究D.重慶師范大學(xué),2010.109唐國(guó)愉. 高功能自閉癥兒童語(yǔ)言溝通能力分析與訓(xùn)練策略個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2010.110張歡. 學(xué)前融合教育環(huán)境下自閉癥幼兒早期干預(yù)的個(gè)案研究D.浙江師范大學(xué),2011.111汪麗娟. 聽覺障礙高中生休閑生活現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究D.西南大學(xué),2012.112任登峰. 特殊學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女心理健康的期望與其

16、教養(yǎng)方式的關(guān)系研究D.西南大學(xué),2012.113李佳穎. 改革開放以來我國(guó)特殊教育政策的變遷與發(fā)展研究D.沈陽(yáng)師范大學(xué),2012.114黎文靜. 隨班就讀學(xué)生同伴交往的調(diào)查研究D.西南大學(xué),2012.115崔嬌. 武漢市民辦特教機(jī)構(gòu)教師職業(yè)認(rèn)同感及工作壓力的調(diào)查研究D.華中師范大學(xué),2012.116郭蘇晉. 游戲活動(dòng)介入運(yùn)動(dòng)療法對(duì)腦癱兒童粗大動(dòng)作發(fā)展的影響D.重慶師范大學(xué),2012.117荊杰. 重慶市自閉癥兒童母親親職壓力及其社會(huì)支持之研究D.重慶師范大學(xué),2012.118盧茜. 內(nèi)地某高校肢體殘疾大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的質(zhì)性研究D.華中師范大學(xué),2012.119陳西梅. 社會(huì)故事影響自閉癥兒童

17、親社會(huì)行為的成效研究D.重慶師范大學(xué),2012.120范秀輝. 普通幼兒對(duì)身心障礙同伴接納態(tài)度之干預(yù)研究D.重慶師范大學(xué),2012.121白潔. 學(xué)習(xí)困難學(xué)生的內(nèi)隱學(xué)習(xí)特征研究D.陜西師范大學(xué),2012.122蘇慧. 廣東省培智教育教師參與校本課程開發(fā)的態(tài)度調(diào)查研究D.華中師范大學(xué),2012.123周玲玲. 自主支持對(duì)隨班就讀學(xué)生課堂注意行為影響的成效研究D.重慶師范大學(xué),2012.124劉文璐. 休閑教學(xué)方案對(duì)在家教育腦癱學(xué)生休閑能力培養(yǎng)的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2012.125馮敏. 書面詞語(yǔ)和手語(yǔ)圖片對(duì)聾生語(yǔ)義分類影響的實(shí)驗(yàn)研究D.陜西師范大學(xué),2012.126陳暉. 自閉癥兒童對(duì)社交

18、信息選擇性注意的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2012.127徐芳. 特殊兒童感知覺能力評(píng)估量表的編制D.華東師范大學(xué),2012.128嚴(yán)舒. 3-5歲學(xué)前兒童語(yǔ)音能力評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)化及應(yīng)用研究D.華東師范大學(xué),2012.129楊宇婧. 社會(huì)福利院孤殘兒童護(hù)理員職業(yè)倦怠及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2012.130朱瑞. 自閉譜系障礙兒童家庭早期干預(yù)的個(gè)案研究D.華東師范大學(xué),2012.131劉軼. 聽障學(xué)生隨班就讀的個(gè)案研究D.華中師范大學(xué),2013.132張國(guó)棟. 質(zhì)量評(píng)價(jià)視角下學(xué)前融合教育現(xiàn)狀的跨個(gè)案研究D.浙江師范大學(xué),2013.133許琦. 我國(guó)特殊兒童心理學(xué)研究熱點(diǎn)的共詞可視化分析D.陜

19、西師范大學(xué),2013.134呂春苗. 聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利公約實(shí)施背景下中國(guó)特殊教育立法問題的研究D.陜西師范大學(xué),2013.135劉敏. 電腦輔助教學(xué)對(duì)增進(jìn)低功能自閉癥兒童情緒辨認(rèn)能力之研究D.重慶師范大學(xué),2013.136康紅云. 視頻示范教學(xué)對(duì)自閉癥兒童生活自理技能學(xué)習(xí)成效之研究D.重慶師范大學(xué),2013.137徐麗杰. 聾大學(xué)生心理彈性特質(zhì)及其與就業(yè)壓力應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究D.重慶師范大學(xué),2013.138黃勇. 游戲教學(xué)對(duì)增進(jìn)智力障礙兒童課堂學(xué)習(xí)適應(yīng)行為之成效研究D.重慶師范大學(xué),2013.139鄧澤興. 社會(huì)故事結(jié)合電腦輔助教學(xué)對(duì)增進(jìn)低功能自閉癥社會(huì)技能之研究D.重慶師范大學(xué),2013.

20、140張悅. 手勢(shì)溝通干預(yù)方案對(duì)增進(jìn)自閉癥兒童溝通行為的成效研究D.重慶師范大學(xué),2013.141段玄鋒. 智障兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)支持程度研究D.重慶師范大學(xué),2013.142焦雅思. 故事結(jié)構(gòu)教學(xué)對(duì)閱讀障礙兒童口語(yǔ)敘事能力的成效研究D.重慶師范大學(xué),2013.143胡勝. 隨班就讀教師勝任力特征的研究D.重慶師范大學(xué),2013.144鄧寶蓮. 在自然情境中建立提示系統(tǒng)對(duì)增進(jìn)中重度智力障礙兒童主動(dòng)溝通行為的成效研究D.重慶師范大學(xué),2013.145卜凡帥. 修正與支持性策略對(duì)促進(jìn)中度自閉癥青少年公共交通工具的使用成效研究D.重慶師范大學(xué),2013.146杜文海. 自閉癥兒童母親心路歷程的敘事研究D.

21、重慶師范大學(xué),2013.147秦宗南. 延遲滿足對(duì)自閉癥兒童情緒問題干預(yù)成效的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2013.148唐仕元. 培智教育教師專業(yè)成長(zhǎng)指標(biāo)構(gòu)建及成長(zhǎng)現(xiàn)狀研究D.重慶師范大學(xué),2013.149何嘉慧. 特殊教育教師職業(yè)壓力和工作投入的研究D.浙江師范大學(xué),2013.150邢麗麗. 學(xué)習(xí)障礙兒童離特殊教育對(duì)象還有多遠(yuǎn)？D.陜西師范大學(xué),2013.151伍蛟蛟. 人工耳蝸植入兒童的教育安置D.四川師范大學(xué),2013.152王喜軍. 數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生問題解決認(rèn)知過程研究D.華東師范大學(xué),2006.153徐景俊. 情緒和行為障礙兒童道德判斷能力及影響因素研究D.華東師范大學(xué),2006.1

22、54陳福俠. 工讀學(xué)校學(xué)生依戀、自我概念及其關(guān)系的研究D.華東師范大學(xué),2007.155魏霜. 鼻流量參考標(biāo)準(zhǔn)的制訂及應(yīng)用研究D.華東師范大學(xué),2007.156徐胤. 唐氏綜合征兒童敘事能力的初步研究D.華東師范大學(xué),2007.157萬(wàn)蓓. 積極行為支持用于智障兒童問題行為干預(yù)的研究D.華東師范大學(xué),2007.158宋永寧. 聾生閱讀中標(biāo)記效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2007.159宋文霞. 上海市特殊學(xué)校教師工作滿意度及影響因素研究D.華東師范大學(xué),2007.160賀利中. 4-6歲漢語(yǔ)重度聽覺障礙兒童語(yǔ)用發(fā)展研究D.華東師范大學(xué),2007.161盧鳳. 聾生工作記憶與錄像呈現(xiàn)條件下語(yǔ)言

23、理解的關(guān)系D.華東師范大學(xué),2007.162陳臻輝. 4-5歲弱智兒童的言語(yǔ)交流行為：在母子互動(dòng)中的語(yǔ)用研究D.華東師范大學(xué),2007.163易海燕. 人工耳蝸植入兒童與健聽兒童音位對(duì)比式言語(yǔ)識(shí)別能力的比較研究D.華東師范大學(xué),2007.164徐少妹. 人工耳蝸植入兒童與健聽兒童漢語(yǔ)詞語(yǔ)聽覺理解的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2007.165趙春燕. 輕度弱智隨班就讀學(xué)生學(xué)業(yè)求助特點(diǎn)及影響因素的研究D.華東師范大學(xué),2007.166趙靜. 初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略研究D.華東師范大學(xué),2007.167沈玫. 唐氏綜合征兒童短時(shí)記憶的復(fù)述策略干預(yù)研究D.華東師范大學(xué),2007.168張琴.

24、隨班就讀生個(gè)別化教育計(jì)劃文本編制的研究D.華東師范大學(xué),2007.169齊碧痕. 上海市輔讀學(xué)校教師職業(yè)倦怠及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2007.170毛思月. 大連市手語(yǔ)翻譯培訓(xùn)現(xiàn)狀研究D.遼寧師范大學(xué),2013.171范曉嬌. 唐氏綜合征智障兒童的心理理論發(fā)展研究D.遼寧師范大學(xué),2012.172胡金萍. 大連市特殊學(xué)校教師教學(xué)效能感研究D.遼寧師范大學(xué),2013.173安慧蕾. 融合幼兒園中自閉癥幼兒游戲特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2013.174郭玉祺. 聾校初中生同輩群體特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2013.175劉金榮. 學(xué)習(xí)困難初中生同伴交往特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2013.

25、176修云輝. 初中智力超常學(xué)生社會(huì)適應(yīng)性特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2013.177張瑞妍. 培智學(xué)校教師課堂教學(xué)能力現(xiàn)狀研究D.遼寧師范大學(xué),2013.178陳更娟. 以家庭為中心的孤獨(dú)癥幼兒積極行為支持研究D.遼寧師范大學(xué),2013.179趙娜. 大連地區(qū)成人智障者生活質(zhì)量研究D.遼寧師范大學(xué),2013.180靳敬坤. 自閉癥幼兒學(xué)前融合教育支持現(xiàn)狀研究D.遼寧師范大學(xué),2013.181杜林. 殘疾人職業(yè)評(píng)估D.華中師范大學(xué),2014.182李秋燕. 重慶市大學(xué)生對(duì)特殊青少年的印象與其受教育影響的關(guān)系研究D.西南大學(xué),2014.183林營(yíng)營(yíng). 以就業(yè)為導(dǎo)向的聾人中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置研究D.

26、沈陽(yáng)師范大學(xué),2014.184嘎娜（Ganerdene Lkhamsuren）. 智力障礙兒童以語(yǔ)言為主的家庭早期干預(yù)D.華中師范大學(xué),2014.185朋文媛. 聽障兒童唇讀漢字識(shí)別與理解的比較研究D.華中師范大學(xué),2014.186張明平. 智力障礙學(xué)生學(xué)校人際適應(yīng)特點(diǎn)研究D.西南大學(xué),2014.187周瑋. 特殊教育學(xué)校新教師學(xué)校適應(yīng)研究D.西南大學(xué),2014.188錢旭強(qiáng). 適應(yīng)性體育活動(dòng)對(duì)自閉癥兒童發(fā)展影響的個(gè)案干預(yù)研究D.華東師范大學(xué),2013.189李燕. 留守初中生資助領(lǐng)悟與感恩心理關(guān)系研究D.西南大學(xué),2014.190宋佩涵. 輕度智障隨生數(shù)學(xué)多感覺教學(xué)模式的建構(gòu)及評(píng)價(jià)研究D.華

27、東師范大學(xué),2014.191潘前前. 基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的隨班就讀輕度智障學(xué)生運(yùn)算能力題庫(kù)研究D.華東師范大學(xué),2014.192郭錫. 聽障大學(xué)生身份認(rèn)同類型與其學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究D.西南大學(xué),2014.193梁爽. 上海市送教上門學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀與需求研究D.華東師范大學(xué),2014.194馬占剛. 培智學(xué)校語(yǔ)文教材用字的字量、字種研究D.華東師范大學(xué),2013.195袁銀娟. 聾中職生自我決策能力的干預(yù)研究D.華東師范大學(xué),2013.196馬莎莎. 智力障礙兒童的社會(huì)適應(yīng)能力研究D.華東師范大學(xué),2013.197朱曉晨. 發(fā)展遲緩兒童社會(huì)技能的家長(zhǎng)執(zhí)行干預(yù)案例研究D.華東師范大學(xué),2013.198

28、王彥堃. 特殊兒童學(xué)校適應(yīng)評(píng)估量表的編制D.華東師范大學(xué),2013.199許祖劍. 關(guān)于殘疾人開放教育的調(diào)查研究D.華東師范大學(xué),2013.200董瑋倩. 美國(guó)與中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)特殊兒童在家教育比較研究及啟示D.華東師范大學(xué),2013.201郭玲. 工讀學(xué)校學(xué)生人際信任及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2013.202楊鳳金. 協(xié)同教學(xué)在美國(guó)融合教育中應(yīng)用的研究D.華東師范大學(xué),2013.203柳樂. 智力障礙學(xué)生抑制控制及其與問題行為的關(guān)系研究D.華東師范大學(xué),2013.204余建偉. 隨班就讀輕度智障學(xué)生師生互動(dòng)關(guān)系研究D.華東師范大學(xué),2013.205亢飛飛. 聽障學(xué)生隨班就讀社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)

29、展的敘事研究D.華中師范大學(xué),2013.206胡芬. 基于反思教學(xué)的特殊教育課堂師生互動(dòng)研究D.華東師范大學(xué),2014.207劉智芝. 小學(xué)隨班就讀輕度智力障礙學(xué)生識(shí)字成就測(cè)驗(yàn)的編制D.華東師范大學(xué),2014.208徐銀秀. 小學(xué)隨班就讀智力障礙學(xué)生閱讀成就測(cè)驗(yàn)編制及題庫(kù)研究D.華東師范大學(xué),2014.209李方璐. 聽覺障礙高中生的性態(tài)度研究D.華東師范大學(xué),2014.210劉蘭. 交互式教學(xué)對(duì)輕度智障初職生閱讀理解成效之研究D.華東師范大學(xué),2014.211鄒佩. 特殊教育學(xué)校精細(xì)動(dòng)作技能訓(xùn)練校本課程的開發(fā)D.華東師范大學(xué),2014.212江桂熔. 輕度智力障礙兒童類比推理的訓(xùn)練研究D.華

30、東師范大學(xué),2014.213梁志高. 自閉癥兒童認(rèn)知靈活性與重復(fù)行為及其關(guān)系研究D.華東師范大學(xué),2014.214王萍. 自閉癥兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)行為干預(yù)的個(gè)案研究D.華東師范大學(xué),2014.215吳靜. 錄像示范法應(yīng)用于自閉癥兒童社會(huì)互動(dòng)行為的干預(yù)有效性研究D.華東師范大學(xué),2014.216張洋. 奧爾夫聲勢(shì)音樂教學(xué)對(duì)促進(jìn)智障兒童音樂課堂同伴互動(dòng)的成效研究D.重慶師范大學(xué),2014.217王文娟. 隨班就讀特殊兒童學(xué)校欺負(fù)行為之研究D.重慶師范大學(xué),2014.218何盼盼. 關(guān)于隨班就讀智力障礙學(xué)生參與特奧融合運(yùn)動(dòng)的實(shí)證研究D.華東師范大學(xué),2014.219羅紫瓊. 活動(dòng)教學(xué)對(duì)智力落后兒童數(shù)概念影

31、響之行動(dòng)研究D.重慶師范大學(xué),2014.220王振洲. 四川省新津縣隨班就讀資源教室的系統(tǒng)化建設(shè)研究D.重慶師范大學(xué),2014.221王雪. 培智課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究D.重慶師范大學(xué),2014.222張春蘭. 美國(guó)聾文化的起源、內(nèi)涵、實(shí)踐與局限性研究D.北京師范大學(xué),2008.223王鶴. 9-18歲孤獨(dú)癥學(xué)生執(zhí)行功能特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2008.224郭云. 太田階段法在孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知發(fā)展評(píng)估中的適用性分析D.遼寧師范大學(xué),2008.225王波. 遼寧省特殊學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究D.遼寧師范大學(xué),2008.226盧月娥. 聽覺障礙中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)發(fā)展特點(diǎn)的研究D.遼寧師范

32、大學(xué),2008.227王倩. 培智學(xué)校中智力落后學(xué)生學(xué)校適應(yīng)特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2008.228楊翠. 品行障礙中學(xué)生問題行為與社會(huì)支持的研究D.遼寧師范大學(xué),2008.229熊琪. 培智學(xué)校隱性課程的實(shí)施與對(duì)策研究D.華中師范大學(xué),2009.230李艷. 自閉癥兒童刻板行為的積極干預(yù)研究D.華東師范大學(xué),2009.231王霄. 多動(dòng)癥兒童的自尊與社會(huì)適應(yīng)性關(guān)系研究D.華東師范大學(xué),2009.232林云強(qiáng). 自閉癥兒童的依戀及其與發(fā)展障礙各功能領(lǐng)域關(guān)系的研究D.華東師范大學(xué),2009.233李笑然. 中度智力落后兒童加法計(jì)算能力研究D.華東師范大學(xué),2009.234黃焱. 低年級(jí)段中度智

33、力落后兒童感知集合發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2009.235劉燦. 聾生漢語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀中的回指推理研究D.華東師范大學(xué),2009.236田芳芳. 親子閱讀情景下4歲重度聽障兒童語(yǔ)用研究D.華東師范大學(xué),2009.237劉琳. 上海市學(xué)前特殊教育教師專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及其對(duì)策研究D.華東師范大學(xué),2009.238章小霞. 輔助溝通系統(tǒng)對(duì)自閉癥兒童溝通行為的干預(yù)及方法要素研究D.重慶師范大學(xué),2012.239劉一. 自閉癥兒童團(tuán)體游戲治療的實(shí)踐研究D.華東師范大學(xué),2012.240謝安梅. 上海市輔讀學(xué)校家校溝通現(xiàn)狀及滿意度的研究D.華東師范大學(xué),2012.241張萍. 動(dòng)態(tài)評(píng)量模式下小學(xué)生數(shù)

34、學(xué)文字題的解題歷程研究D.重慶師范大學(xué),2012.242賀曉霞. 聾大學(xué)生的自我認(rèn)同與同伴關(guān)系研究D.重慶師范大學(xué),2012.243秦雪梅. 教育和康復(fù)整合干預(yù)對(duì)腦癱兒童生活自理能力影響的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2012.244陳曉. 親子共讀對(duì)聾童閱讀常規(guī)及語(yǔ)言能力影響之個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2012.245李楠. 上海市殘疾大學(xué)生就業(yè)心理及其相關(guān)因素研究D.華東師范大學(xué),2012.246郭家俊. 自閉癥兒童圖畫書閱讀中社會(huì)性信息加工特點(diǎn)的研究D.華東師范大學(xué),2012.247牟曉宇. 錄像示范法對(duì)自閉癥兒童擾亂行為干預(yù)研究D.華東師范大學(xué),2012.248林海英. 自閉癥譜系障礙兒童

35、母親社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)及其功能研究D.華東師范大學(xué),2012.249趙曼. 輔讀學(xué)校學(xué)生語(yǔ)言能力特點(diǎn)研究D.華東師范大學(xué),2012.250朱媛媛. 智力障礙兒童教育安置方式研究D.華東師范大學(xué),2012.251郭夢(mèng)之. 社會(huì)故事提升自閉癥幼兒生活技能的個(gè)案研究D.浙江師范大學(xué),2012.252楊楠. 學(xué)前融合教育支持系統(tǒng)的個(gè)案研究D.浙江師范大學(xué),2012.253唐玉. 保育員兒童間互動(dòng)與孤殘兒童發(fā)展的研究D.華東師范大學(xué),2012.254肖李娟. 聽障初中生寫作能力及其影響因素研究D.西南大學(xué),2012.255吳迪. 特殊教育教師的專業(yè)自我的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)研究D.西南大學(xué),2012.256韓文娟. 特

36、殊兒童運(yùn)動(dòng)能力評(píng)估量表的編制D.華東師范大學(xué),2012.257雷雨田. 上海市小學(xué)隨班就讀智力殘疾學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整探究D.華東師范大學(xué),2012.258賈嬋娟. 工讀學(xué)校學(xué)生學(xué)校疏離感及其影響因素的研究D.華東師范大學(xué),2012.259魯鳴. 美國(guó)障礙學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)適應(yīng)性調(diào)整研究D.華東師范大學(xué),2012.260王沙. 攻擊型輕度智力障礙兒童人際交往問題解決認(rèn)知技能的訓(xùn)練研究D.華東師范大學(xué),2012.261閆明. 視障生心理旋轉(zhuǎn)能力現(xiàn)狀及其可訓(xùn)練性研究D.華東師范大學(xué),2012.262唐建榮. 特殊學(xué)校教師職業(yè)認(rèn)同研究D.華東師范大學(xué),2012.263尹敏敏. 盲校初中學(xué)生身體自我概念

37、特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2011.264于雯. 隨班就讀特殊學(xué)生同伴指導(dǎo)實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查研究D.遼寧師范大學(xué),2011.265張?zhí)旆? 雙語(yǔ)溝通法對(duì)小學(xué)聾生學(xué)業(yè)自我概念的影響研究D.遼寧師范大學(xué),2011.266許楊. 學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)對(duì)智力落后兒童圖形認(rèn)知影響研究D.遼寧師范大學(xué),2011.267崔芳芳. 培智學(xué)校智力落后學(xué)生青春期行為特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2012.268趙蘊(yùn)楠. 美國(guó)特殊教育法案的發(fā)展與影響研究D.遼寧師范大學(xué),2012.269周姊毓. 聾校初中生情緒調(diào)節(jié)策略特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2012.270韓璐. 初中聾生道德判斷的發(fā)展特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2012.271

38、劉曉蓉. 聾人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)性質(zhì)的研究D.沈陽(yáng)師范大學(xué),2013.272王愛桃. 以就業(yè)為導(dǎo)向的我國(guó)聾校中等職業(yè)教育課程改革研究D.沈陽(yáng)師范大學(xué),2013.273王苗苗. 智力障礙兒童家校合作現(xiàn)狀及影響因素研究D.西南大學(xué),2013.274王琳琳. 智力障礙學(xué)生課堂適應(yīng)特點(diǎn)研究D.西南大學(xué),2013.275趙麗娜. 智力障礙兒童現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研究D.西南大學(xué),2013.276左娟娟. 聾校初中生同伴關(guān)系與社會(huì)行為研究D.華東師范大學(xué),2013.277鄭欽. 功能性嗓音障礙治療策略及臨床應(yīng)用的研究D.華東師范大學(xué),2009.278宋克霞. 多動(dòng)癥兒童混合情緒理解能力和社會(huì)技能的發(fā)展特征研究D.華東師范大學(xué),

39、2009.279羅帥. 中度智障學(xué)生同伴交往、心理理論及其關(guān)系的研究D.華東師范大學(xué),2009.280王子仁. 上海市智障人士養(yǎng)老方式的研究D.華東師范大學(xué),2009.281劉丹. 遼寧地區(qū)4-6年級(jí)視覺障礙學(xué)生瀏覽器操作技能之研究D.重慶師范大學(xué),2008.282譚宏. 隨班就讀輕度智力殘疾學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力研究D.華東師范大學(xué),2009.283孫彬彬. 聾生語(yǔ)篇閱讀過程中的連接推理研究D.華東師范大學(xué),2009.284馬靜靜. 隨班就讀輕度智力殘疾學(xué)生閱讀能力研究D.華東師范大學(xué),2009.285萬(wàn)莉莉. 聾生復(fù)合應(yīng)用題解決的影響因素及其干預(yù)研究D.華東師范大學(xué),2009.286高原. 工讀

40、學(xué)生的情緒智力和內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知特點(diǎn)研究D.華東師范大學(xué),2009.287堵潔蕓. 隨班就讀輕度智力殘疾學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平的調(diào)查D.華東師范大學(xué),2009.288陳彥. 初中階段聾生與健聽學(xué)生學(xué)習(xí)策略運(yùn)用狀況的比較研究D.華東師范大學(xué),2009.289查怡韻. 聽障學(xué)生記敘文閱讀理解中插圖效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2009.290姚璐璐. 上海市特殊兒童家長(zhǎng)參與子女早期教育情況的調(diào)查及影響因素研究D.華東師范大學(xué),2009.291李丹. 個(gè)別化教育計(jì)劃中智障學(xué)生自我決策能力培養(yǎng)成效研究D.重慶師范大學(xué),2008.292黎莉. 部件識(shí)字教學(xué)法和字族識(shí)字教學(xué)法對(duì)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)成效之個(gè)案研

41、究D.重慶師范大學(xué),2008.293羅婧. 學(xué)前融合班個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施的行動(dòng)研究D.重慶師范大學(xué),2008.294徐素瓊. 隨班就讀中社交技巧教學(xué)及成效的實(shí)驗(yàn)研究D.重慶師范大學(xué),2009.295魏壽洪. 學(xué)前自閉癥兒童主動(dòng)溝通行為的實(shí)驗(yàn)及干預(yù)研究D.重慶師范大學(xué),2008.296李春梅. 重慶城區(qū)0-6歲發(fā)展性障礙兒童家庭本位早期干預(yù)的實(shí)踐研究D.重慶師范大學(xué),2009.297徐波. 特殊教育幼兒教師教學(xué)反思的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2009.298譚雪蓮. 幼兒園智力落后兒童與普通兒童同伴關(guān)系研究D.重慶師范大學(xué),2009.299侯旭. 自閉癥幼兒學(xué)前融合教育支持系統(tǒng)建構(gòu)的行動(dòng)研究D.

42、重慶師范大學(xué),2009.300吳佳. 資源教師角色期望與角色實(shí)踐調(diào)查研究D.重慶師范大學(xué),2009.301慕雯雯. ADHD兒童課堂干擾行為處理的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2008.302高亮. 特殊教育教師輔助技術(shù)素養(yǎng)內(nèi)容建構(gòu)研究D.重慶師范大學(xué),2009.303何川. 美國(guó)輔助技術(shù)法律研究及對(duì)我國(guó)立法的啟示D.重慶師范大學(xué),2009.304劉莎. 遼寧省孤獨(dú)癥兒童家庭養(yǎng)育困難與需求的調(diào)查研究D.遼寧師范大學(xué),2009.305侯冬梅. 培智學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及需求研究D.遼寧師范大學(xué),2009.306鄧乾輝. 殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)的調(diào)查與研究D.華中師范大學(xué),2010.307李戰(zhàn)營(yíng). 特教師

43、范生教師專業(yè)認(rèn)同的敘事探究D.華中師范大學(xué),2010.308徐添喜. 就業(yè)轉(zhuǎn)銜服務(wù)中殘疾人職業(yè)康復(fù)實(shí)施現(xiàn)狀分析及模式構(gòu)建研究D.華中師范大學(xué),2010.309楊明利. 孤獨(dú)癥兒童中央統(tǒng)合功能特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2009.310劉紅羽. 培智學(xué)校學(xué)生問題行為特點(diǎn)與影響因素研究D.遼寧師范大學(xué),2009.311李兆禧. 心理行為訓(xùn)練對(duì)工讀學(xué)生積極自我評(píng)價(jià)的影響研究D.遼寧師范大學(xué),2009.312寧夏. 奧爾夫音樂治療對(duì)唐氏綜合征兒童注意及工作記憶的影響研究D.華東師范大學(xué),2010.313連福鑫. 自閉癥兒童面部表情加工實(shí)驗(yàn)研究D.華東師范大學(xué),2010.314李歷彩. 學(xué)校背景下自閉癥譜

44、系障礙兒童的綜合干預(yù)研究D.華東師范大學(xué),2010.315徐雪嬌. 視障大學(xué)生同伴關(guān)系及其影響因素的研究D.華東師范大學(xué),2010.316王琳. 上海市8-13歲中重度智力障礙學(xué)生體質(zhì)狀況及其家庭影響因素的研究D.華東師范大學(xué),2010.317王冠. 輔讀學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)研究D.華東師范大學(xué),2010.318劉嘉秋. 智力障礙者自尊與社會(huì)比較的研究D.華東師范大學(xué),2010.319杜穎穎. 視障高等教育現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究D.華東師范大學(xué),2010.320白銀婷. 培智學(xué)校低學(xué)段語(yǔ)言康復(fù)課程開發(fā)的研究D.華東師范大學(xué),2010.321何燕. 唐氏綜合征兒童父母教養(yǎng)行為的干預(yù)研究D.華東師范大學(xué)

45、,2010.322胡彥瑋. 隨班就讀輕度智力殘疾學(xué)生語(yǔ)文能力個(gè)案研究D.華東師范大學(xué),2010.323王慶. 特殊學(xué)校教師共情能力及其影響因素研究D.華東師范大學(xué),2010.324徐步云. 聾人與健聽人視覺變化覺察特點(diǎn)之比較研究D.華東師范大學(xué),2010.325余曉婷. 上海低年級(jí)聾生掌握中國(guó)手語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)結(jié)構(gòu)之研究D.華東師范大學(xué),2010.326張偉鋒. 13-15歲聾生與健聽學(xué)生表象能力的比較研究D.華東師范大學(xué),2010.327張依娜. 隨班就讀輕度智力殘疾學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力個(gè)案研究D.華東師范大學(xué),2010.328趙翠芝. 山東省智障教育發(fā)展之研究D.浙江師范大學(xué),2010.329孫宏燕.

46、 隨班就讀教師差異教學(xué)能力的研究D.華東師范大學(xué),2010.330胡靜. 視障青少年的情緒調(diào)節(jié)策略、依戀及其關(guān)系的研究D.華東師范大學(xué),2010.331徐媛. 特殊兒童家長(zhǎng)的心理彈性研究D.華東師范大學(xué),2010.332趙帆. 工讀學(xué)校學(xué)生依戀及其與自我同一性關(guān)系的研究D.華東師范大學(xué),2010.333唐麟杰. 智障人士社會(huì)融合指標(biāo)體系研究D.華東師范大學(xué),2010.334趙泓. 聾人大學(xué)生身份認(rèn)同與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究D.遼寧師范大學(xué),2010.335孫士博. 培智學(xué)校智力落后學(xué)生教育支持研究D.遼寧師范大學(xué),2010.336唐文妍. 聽障人士漢語(yǔ)書面語(yǔ)句法研究D.華東師范大學(xué),2010.33

47、7崔芳. 孤獨(dú)癥兒童教師職業(yè)認(rèn)同研究D.遼寧師范大學(xué),2010.338李果. 視力障礙兒童生態(tài)化休閑教育模式的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2010.339曾線. AAC干預(yù)腦癱兒童溝通能力的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2010.340張楊. 聾校初中生同伴沖突解決策略特點(diǎn)研究D.遼寧師范大學(xué),2010.341鄭林英. 聽覺障礙兒童家庭復(fù)原力及影響因素研究D.四川師范大學(xué),2010.342張曉燕. 孤獨(dú)癥兒童情緒理解能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究D.遼寧師范大學(xué),2010.343郭遜. 盲校中學(xué)生學(xué)校適應(yīng)研究D.遼寧師范大學(xué),2010.344溫江. 小學(xué)校長(zhǎng)對(duì)全納教育的態(tài)度研究D.遼寧師范大學(xué),2010.345

48、鄭遙. 美國(guó)高等特教專業(yè)學(xué)生輔助技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)模式研究及啟示D.重慶師范大學(xué),2010.346劉明清. 聽障大學(xué)生生活質(zhì)量核心指標(biāo)及影響因素的研究D.重慶師范大學(xué),2010.347王志強(qiáng). 貴州苗族地區(qū)特殊教育學(xué)校苗族聾生社會(huì)適應(yīng)行為研究D.重慶師范大學(xué),2010.348張淼. 重慶市主城區(qū)民辦學(xué)前特殊兒童教育康復(fù)機(jī)構(gòu)生存現(xiàn)狀與解決策略的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2010.349楊梅. 特殊教育輔讀班生活適應(yīng)課教材的開發(fā)與應(yīng)用D.重慶師范大學(xué),2010.350蘇秀燕. 腦癱兒童早期干預(yù)家庭支持系統(tǒng)建構(gòu)與成效研究D.重慶師范大學(xué),2011.351張洋. 注意轉(zhuǎn)移策略對(duì)自閉癥兒童自傷性行為干預(yù)成效的

49、研究D.重慶師范大學(xué),2011.352鄭杜甫. 自我決定的干預(yù)研究D.重慶師范大學(xué),2011.353孫美麗. 整合性游戲團(tuán)體對(duì)提高自閉癥兒童社會(huì)互動(dòng)能力的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2011.354蔣柳. 培育聽障初中生親社會(huì)行為的教育干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究D.西南大學(xué),2011.355羅樂. 腦癱學(xué)生學(xué)校適應(yīng)與學(xué)校支持系統(tǒng)有效指標(biāo)研究D.重慶師范大學(xué),2011.356董文超. 重聽大學(xué)生邊緣性處境的研究D.重慶師范大學(xué),2011.357王梅先. 特殊教育輔讀班合班教師協(xié)同教學(xué)歷程的質(zhì)性研究D.重慶師范大學(xué),2011.358楊靜. 自我監(jiān)控策略對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙學(xué)生解題的個(gè)案研究D.重慶師范大學(xué),2011.359丁芳玉. 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)學(xué)齡前自閉癥兒童刻板行為的干預(yù)研究D.華東師范大學(xué),2011.360汪蔚蘭. 輔讀學(xué)校智力障礙學(xué)生延遲滿足及其與同伴接納的關(guān)系研究D.華東師范大學(xué),2011.361黃朔希. 自閉癥兒童問題行為的干預(yù)D.華東師范大學(xué),2011.362肖菊英. 特殊教育輔助技術(shù)適配評(píng)估構(gòu)成要素研究D.重慶師范大學(xué),2011.363郝均倩. 聾人大學(xué)生情緒管理能力