以就業(yè)為導向的計算機教學模式論文

1、以就業(yè)為導向的計算機教學模式論文 1以就業(yè)為導向的計算機教學模式存在必要性分析 教育體制的不斷發(fā)展與變革使得我國以往教育觀念已經(jīng)不能滿足社會對人才的需要。而在社會主義市場經(jīng)濟的今天，社會需要的是具有高素質(zhì)、實踐能力強、具有創(chuàng)新意識的實用性人才。所以，要想讓學生更加順利的進入社會、參加工作，在培養(yǎng)方式上，就必須轉(zhuǎn)變以往的以理論知識教授為主的教學思想和方法。對于高職院校的計算機教學來說，更應(yīng)該如此。就計算機專業(yè)自身來說，就是需要實踐性、操作性強的人才。再加之社會發(fā)展的需要，以及就業(yè)壓力與競爭日趨激烈的現(xiàn)狀，在高職院校中的計算機教學中，開展以就業(yè)為導向的高職計算機教學模式是十分有必要的。 2以就業(yè)為

2、導向的計算機教學模式面臨的問題 以就業(yè)為導向的高職計算機教學模式雖然在教育領(lǐng)域相關(guān)人員的不斷研究下有了很大的進步，但是在實際的教學模式應(yīng)用中仍舊存在著一些問題，其問題主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，計算機教學與就業(yè)的目標有一定的偏離，計算機技術(shù)被廣泛的運用在多個領(lǐng)域的發(fā)展之中，所以，對于當下的教育發(fā)展中，大多數(shù)院校都設(shè)有這一上熱門專業(yè)。但是，計算機專業(yè)之所以是一個比較熱門的專業(yè)，其主要原因是因為其應(yīng)用的廣泛性。而院校雖然意識到了這一廣泛性，但是對于其就業(yè)的具體目標卻沒有明確的確定。第二，計算機教學與實際的計算機應(yīng)用相脫離。部門學校在計算機的教學中，雖然以就業(yè)為導向，根據(jù)就業(yè)情況來開展教學，但是其

3、教學仍舊在很大程度上停留在理論的教學上，而在實際的應(yīng)用以及操作方面卻存在著很大的欠缺。 3以就業(yè)為導向的計算機教學模式發(fā)展的策略 由上述可知，我國當前的以就業(yè)為導向的高職計算機教學模式無論在教學的目標上，還是在實際的發(fā)展中都存在一定的問題。并且這些問題的存在嚴重的影響了以就業(yè)為導向的高職計算機教學模式的發(fā)展。所以，計算機教學領(lǐng)域的專業(yè)人士應(yīng)該重視這些問題，并找出相應(yīng)的解決措施。筆者在此對其模式發(fā)展的策略進行了一定的探索，希望能夠有助于發(fā)展教學模式的發(fā)展和應(yīng)用。 3.1就業(yè)目標應(yīng)該符合計算機專業(yè)特點 促進以就業(yè)為導向的高職計算機教學模式的發(fā)展與應(yīng)用首先就應(yīng)該使得就業(yè)的目標符合計算機專業(yè)的特點。而

4、要做到這一點，就需要院校的相關(guān)方面，對社會。市場進行合理的、科學的調(diào)查，特別是對于企業(yè)的調(diào)查，研究出企業(yè)所需要何種類型的計算機人才。使得計算機的教學更加具有針對性，進而使得培育出來的計算機專業(yè)人才能夠直接的投入到工作上去。在符合社會發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，為學生的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。 3.2注重培養(yǎng)教師的教學素養(yǎng) 要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，學校必須擁有一支高素質(zhì)的教師團隊，計算機專業(yè)本身對教師個人的素質(zhì)要求就非常高，教師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，對自己更加的嚴格，不僅具備超強的理論素養(yǎng)，能夠通過理論來解答學生們提出的有關(guān)問題，同時還應(yīng)該具備超強的實踐能力，能夠讓學生掌握計算機操作的核心內(nèi)容，而且教師還應(yīng)該善于總

5、結(jié)，在教學中不斷的總結(jié)出操作規(guī)律交給學生，進而培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 3.3注重學生實踐經(jīng)驗的積累 提高以就業(yè)為導向的高職計算機教學模式除了要做好以上兩個方面的工作外，還需要加強對學生實踐經(jīng)驗的積累。而做到這一點是比較困難的。一方面，教師需要對學生的實踐課程加以重視，合理的分配理論教學與實踐教學的時間，要以理論教學為基礎(chǔ)，實踐教學為重點。如果學校條件允許，筆者認為根據(jù)就業(yè)需要建立一個計算機教學實踐基地是十分有必要的。這種方法不僅能夠為學生提供更多實踐機會的設(shè)備和場所，同時還有利于促進學生對于專業(yè)學習與就業(yè)之間的認識和理解。另一方面，院校要做好校企合作工作，增加校企合作的數(shù)量，使得學生在實習期間都能有一個合適的實習崗位?？傊?，無論是建設(shè)校內(nèi)的實習基地，還是做好校企合作工作，其目的都是建立在以學生實踐經(jīng)驗的積累之上的。 4結(jié)語 綜上所述，以就業(yè)為導向的高職計算機教學模式的研究不僅有利于學生的就業(yè)和發(fā)展，同時更有利于高職院校計算機教學質(zhì)量的提高。對于我國高職院校的整體發(fā)展都有著不可估量的重要作用。因此，我國教育的相關(guān)部門要加強對以就業(yè)為導向的高職計算機教學模式的重視和研究，一方面，要加強對教師素質(zhì)以及教學方法與手段方面的培訓與提高，另一方面，也要求學生增強對以就業(yè)為導向的教學模式的認識和理解。我們相信，通過多個方面共同的努力，一定會促進我國高職院校在以就業(yè)為導向