四年級上冊語文課件-6.甘羅 課前預(yù)習(xí)_長春版 (共8張PPT)

1、 第一步：第一步：聽范讀，正字音聽范讀，正字音(微信掃碼微信掃碼點撥點撥 “朗讀音視頻朗讀音視頻”，聽范讀糾正字音，聽范讀糾正字音) 第二步：第二步：讀課文，學(xué)字詞讀課文，學(xué)字詞(在課文中畫出生字在課文中畫出生字 新詞，聯(lián)系上下文或查新詞，聯(lián)系上下文或查小字典小字典理解意思，理解意思， 熟記生字熟記生字) 1 1在加點字正確的讀音下面畫在加點字正確的讀音下面畫“”“”。 宰相宰相( (zizizhizhi) )挑唆挑唆( (susushushu) ) 施禮施禮( (shshs s) ) 搗亂搗亂( (dodototo) ) 既然既然( (j j j j) ) 唉聲嘆氣唉聲嘆氣( (i ii i

2、 ) ) 2 2寫出下列詞語的近義詞或反義詞。寫出下列詞語的近義詞或反義詞。 近義詞：挑唆近義詞：挑唆( ) )主意主意( ) ) 胡言亂語胡言亂語( ) ) 反義詞：氣呼呼反義詞：氣呼呼( ) )高興高興( ) ) 不慌不忙不慌不忙( ) ) 挑撥挑撥主張主張 胡說八道胡說八道 樂呵呵樂呵呵生氣生氣 手忙腳亂手忙腳亂 3 3解釋下列詞語。解釋下列詞語。 挑唆：挑唆：_ 唉聲嘆氣：唉聲嘆氣：_ 不慌不忙：不慌不忙：_ _ 胡言亂語：胡言亂語：_ 宰相：宰相：_ _ 調(diào)唆。調(diào)唆。 因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。 不緊張也不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦不緊張也

3、不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦 事穩(wěn)重，踏實。事穩(wěn)重，踏實。 沒有根據(jù)地隨意亂說。沒有根據(jù)地隨意亂說。 我國古代輔助君主掌管國事的最高官員的泛我國古代輔助君主掌管國事的最高官員的泛 稱。稱。 第三步第三步：查閱資料查閱資料(查閱甘羅的相關(guān)資料。查閱甘羅的相關(guān)資料。) 第四步：第四步：抓主題，思問題抓主題，思問題(帶著帶著“核心問題核心問題” “串珠問題串珠問題”讀課文讀課文) 第五步：第五步：理層次，明內(nèi)容理層次，明內(nèi)容 1 1課文講述了秦王課文講述了秦王_，甘羅的爺爺，甘羅的爺爺 _，第二天早上，甘羅替，第二天早上，甘羅替 爺爺上朝，秦王爺爺上朝，秦王_，甘羅用，甘羅用 _的辦法反駁了秦王的的辦法反駁了秦王的 故事，表現(xiàn)了甘羅的故事，表現(xiàn)了甘羅的_。 2 2本課語言明快，短小精悍，主要運用了本課語言明快，短小精悍，主要運用了_的修辭的修辭 方法，表現(xiàn)了甘羅的聰明才智。方法，表現(xiàn)了甘羅的聰明才智。 硬要吃公雞下的蛋硬要吃公雞下的蛋 唉聲嘆氣，一籌莫展唉聲嘆氣，一籌莫展 不高興，說他是來搗亂的不高興，說他是來搗亂的 以其人之道，還治其人之身以其人之道，還治其人之身 幽