漫游語(yǔ)文世界--綜合活動(dòng)及作文指導(dǎo) (2)

1、漫游語(yǔ)文世界綜合實(shí)踐活動(dòng)及作文指導(dǎo)新課程下初中作文系列研究課題組 王偉紅(執(zhí)筆)活動(dòng)目的：（1）通過(guò)此次語(yǔ)文活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生注意生活中與名字有關(guān)的語(yǔ)文現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到生活之中處處有語(yǔ)文。 （2）通過(guò)搜集與名字有關(guān)的故事，例如城市名、書(shū)名、人名等的來(lái)歷，了解祖國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術(shù)。 （3）通過(guò)給書(shū)店設(shè)計(jì)名字，寫(xiě)廣告詞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。（4）引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫(xiě)出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?；顒?dòng)方式：（1）小組

2、合作（2）交流會(huì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）活動(dòng)前搜集各種各樣與名字有關(guān)的故事。（2）準(zhǔn)備設(shè)計(jì)店名用的彩筆、紙、雙面膠條?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入當(dāng)我們每個(gè)人一出生的時(shí)候，父母就給我們起了一個(gè)響亮又不乏新意的名字。這些名字或吉祥如意或寄托了父輩們的殷切希望，有的還透著濃濃的文化氣息，老師就有一個(gè)朋友叫許清源（出示寫(xiě)有名字的卡片），他的名字就是根據(jù)朱熹一首詩(shī)而來(lái)的，同學(xué)們你們能猜猜這是哪首詩(shī)嗎？ 觀書(shū)有感 朱熹半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。想不到一個(gè)小小名字里還有這么多學(xué)問(wèn)哪，老師對(duì)同學(xué)們的名字也特別感興趣，你們?cè)覆辉敢饨o老師介紹一下你們自己的名字呢？ 二、學(xué)生介紹

3、自己的名字來(lái)歷學(xué)生1：我的名字叫柴喬，不錯(cuò)，我出生在柴橋，由于我姓柴，因此父母就給我取了這個(gè)名字，以紀(jì)念這個(gè)出生地。喬乃橋之諧音，在這個(gè)名字里寄托了我母親對(duì)我的期望，他們本課題組成員： 沈麗萍、王劍平、王偉紅、干紅姿、周旭霞、鄭秋雁、陳健、孫慧如、童紅霞、徐靜丹、王炯、馬艷敏、季曉波希望我能健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)得高大挺拔。 學(xué)生2：我的名字叫王躍洋，躍是超越的意思，而洋呢，當(dāng)然就是海洋的意思啦！爸爸媽媽都希望以我為榮，以我為驕傲，能夠?yàn)樽鎳?guó)爭(zhēng)光，（同學(xué)們介紹得真是非常的精彩，我想不光是老師，同學(xué)們之間也一定有了更深的了解。其實(shí)不光是我們的名字飽含了很多的故事，在我們國(guó)家里，一些建筑，一些城市等，他們的

4、名字都有一段動(dòng)人的故事在里邊，活動(dòng)前很多同學(xué)搜集到了有關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待地想介紹給大家，我們一起來(lái)聽(tīng)一下。）三、介紹其他有趣的名字（1）我今天要給大家介紹的是圓明園的來(lái)歷，我想大家一定還不知道這個(gè)我們熟悉的地方名字是怎么來(lái)的吧？傳說(shuō)康熙晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)，一是不善于團(tuán)結(jié)人；二是情況不明便下結(jié)論?？滴蹩偨Y(jié)自己一生的從政經(jīng)驗(yàn)，概括為兩個(gè)字“園”和“明”。于是他動(dòng)用巨資在明朝私人園地上修湖造園，并起名“圓明園”，賜匾贈(zèng)園給胤禎，以此來(lái)鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。（2）我想給大家介紹一下廣州城為什么又叫羊城。相傳很久以前，南海有五個(gè)

5、身穿五色衣服的仙人，各騎一只仙羊，帶著一莖六穗的五谷良種來(lái)到人間，送給廣州人民，祝愿這里年年五谷豐登，永無(wú)饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡(jiǎn)稱(chēng)穗。（在我國(guó)，很多城市都有別稱(chēng)，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。）（3）我知道大音樂(lè)家聶耳這個(gè)名字是什么來(lái)的。其實(shí)聶耳的原名并不叫聶耳，而叫聶守信。那聶耳的名字是怎么來(lái)的呢？這里還有一段有趣的故事。聶耳天生聽(tīng)力特別好，這也可以說(shuō)是音樂(lè)家的天份吧。他不但有音樂(lè)天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各種人的聲音和表情。有一次在明月歌舞團(tuán)的聯(lián)歡會(huì)上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話的聲音，還有一個(gè)更精彩的節(jié)目就是表演兩只耳朵分別一前一后地動(dòng)，這點(diǎn)是一

6、般人難以做到的，他這一舉動(dòng)把大家逗得大笑起來(lái)。從此他就在歌舞團(tuán)出了名，成了大家公認(rèn)的“耳朵先生”。他的聽(tīng)力好，也是促成這個(gè)外號(hào)的原因之一吧。當(dāng)時(shí)他自己覺(jué)得這外號(hào)很富于幽默感，干脆改名為“聶耳”了，并在自用的便箋上印上了“耳、耳、耳、耳”，他的名字便由這四個(gè)耳字組成了，這樣成了習(xí)慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。（4）每天在大街上我們都可以看到各種各樣款式新穎漂亮的轎車(chē)，我今天就給大家介紹一下“轎車(chē)”這一叫法的來(lái)歷。其實(shí)我國(guó)古代早有“轎車(chē)”一詞，是指用騾馬拉的轎子。當(dāng)西方汽車(chē)大量進(jìn)入中國(guó)時(shí)，正是封閉式方形汽車(chē)在西方流行之時(shí)。那時(shí)汽車(chē)的形狀與我國(guó)古代的“轎車(chē)”一樣可以顯出榮耀。于是，人們就將當(dāng)時(shí)的

7、汽車(chē)稱(chēng)為轎車(chē)。 （5）我國(guó)四大名著之一紅樓夢(mèng)還叫石頭記，為什么這么叫呢，今天我就給大家說(shuō)說(shuō)，石頭記的名字是這樣來(lái)的：傳說(shuō)女?huà)z煉石補(bǔ)天之時(shí)，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經(jīng)鍛煉之后，通了靈性，可大可小。一僧一道見(jiàn)后，便在石上寫(xiě)上“莫失莫忘，仙壽恒昌”幾個(gè)字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子賈寶玉。（6）我要介紹的是趵突泉的由來(lái)。清朝劉鶚老殘游記載：“三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據(jù)當(dāng)時(shí)人說(shuō)：當(dāng)年冒起有五六尺高”。因?yàn)闅鈩?shì)壯觀，故稱(chēng)“趵突騰空”，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫(xiě)趵突泉的詩(shī)呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠隨處涌，金線自然牽。普天誠(chéng)第一，歷世豈三千？濠上知魚(yú)樂(lè)，欣逢

8、躍進(jìn)年。（同學(xué)們搜集的資料真是讓大家大開(kāi)眼界，受益匪淺。剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的資料中有很多和地名有關(guān)，剛好老師找到幾個(gè)和城市名字有關(guān)的謎語(yǔ)，有興趣猜一下嗎？）四、師生共同猜謎語(yǔ)下面老師請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)幫忙出謎面，你們來(lái)猜一下。“大船出?！笔俏覀儑?guó)家一個(gè)特別發(fā)達(dá)的城市名字。（謎底為上海）“久雨初晴”（貴陽(yáng)）“四季溫暖”（長(zhǎng)春）“帶槍的漢子”（武漢）五、設(shè)計(jì)店名和廣告語(yǔ)老師有個(gè)朋友開(kāi)了個(gè)書(shū)店，馬上就要開(kāi)業(yè)了，名字還沒(méi)想好，讓我?guī)兔ο胍粋€(gè)，可是我給忘記了，你們來(lái)給老師想想好不好？給她設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的店名，再給做一個(gè)廣告，你們小組合作。（同學(xué)迅速行動(dòng)起來(lái)，準(zhǔn)備紙，彩筆，開(kāi)始設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)好的同學(xué)就請(qǐng)把你們的店名貼

9、在黑板上。）（15分鐘以后，全班同學(xué)設(shè)計(jì)的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）這么多漂亮有個(gè)性的名字，老師真謝謝大家，給老師說(shuō)說(shuō)為什么叫這個(gè)名字，好嗎？（1）我們組設(shè)計(jì)的名字是“快樂(lè)書(shū)屋”我們希望每個(gè)人都有快樂(lè)的童年、快樂(lè)的人生，通過(guò)讀書(shū)使自己的學(xué)習(xí)步步高升。廣告語(yǔ)：你想成為知識(shí)淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧秘嗎？請(qǐng)到快樂(lè)書(shū)屋來(lái)，這里價(jià)格低廉，拒絕盜版！（全班同學(xué)熱烈鼓掌）（2）我們幫老師想的書(shū)店名字是“書(shū)蟲(chóng)之家”，人們用書(shū)蟲(chóng)來(lái)形容勤奮學(xué)習(xí)的人，我希望來(lái)書(shū)屋的人都謙虛好學(xué)，每個(gè)人都像書(shū)蟲(chóng)子一樣在書(shū)中獲取知識(shí)。書(shū)蟲(chóng)之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來(lái)吧，開(kāi)業(yè)期間，一律七折。（熱烈鼓掌）（3

10、）我們的名字是金色書(shū)齋，每個(gè)人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽(yáng)照耀著無(wú)邊無(wú)際的大地，正如同金色書(shū)齋里無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等你來(lái)吸收，所以我們叫金色書(shū)齋。廣告語(yǔ)：金色小書(shū)齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。（4）（剛才老師在眾多的名字中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫“五味書(shū)屋”我們知道魯迅先生上學(xué)的地方叫“三味書(shū)屋”，我想知道給書(shū)店取名“五味書(shū)屋”的同學(xué)怎么想的呢？）人生有酸甜苦辣咸五種味道，我們?nèi)松吠径家?jīng)歷。正如書(shū)籍帶給我們的不同感受，我希望不管遇到什么困難，我們都堅(jiān)強(qiáng)地走下去，勤奮上進(jìn)，多學(xué)知識(shí)。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們的構(gòu)思都很巧妙，設(shè)計(jì)也非常漂亮，老師代朋友謝謝大家！也希望大家能像剛才那位同學(xué)說(shuō)的一樣，不

11、斷汲取知識(shí)的養(yǎng)分，充實(shí)自己。俗話說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這節(jié)活動(dòng)課同學(xué)們一定和老師一樣收獲很多，在語(yǔ)文這個(gè)大世界里，還有許多我們未知的有趣知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，讓我們用眼睛認(rèn)真觀察，用心認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)。第二課時(shí)在這次語(yǔ)文活動(dòng)中，各小組的精心準(zhǔn)備，創(chuàng)意表演給大家?guī)?lái)了歡笑、沉思、感悟激起了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，展現(xiàn)了同學(xué)們平時(shí)積累的成果，體現(xiàn)了語(yǔ)文世界的多樣性和趣味性。相信只要大家仔細(xì)觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界中更多神奇美妙的景點(diǎn)。讓我們?cè)谡Z(yǔ)文中學(xué)會(huì)生活，也在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。1.“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示思路導(dǎo)引生活中，運(yùn)用語(yǔ)文的現(xiàn)象無(wú)處不在。人與人之間的口語(yǔ)交際；出售商品的產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)；企

12、業(yè)公司的招牌廣告；逢年過(guò)節(jié)的條幅聯(lián)語(yǔ)；婚喪嫁娶的喜帖挽聯(lián)；電影電視藝術(shù)等等。當(dāng)你面對(duì)這一系列的語(yǔ)文現(xiàn)象，你能無(wú)動(dòng)于衷嗎？到生活中去感受語(yǔ)文，到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。做生活的有心人，用心傾聽(tīng)，用腦思考，語(yǔ)文的廣闊天地將會(huì)給你展現(xiàn)無(wú)窮的魅力。到生活中去學(xué)語(yǔ)文大語(yǔ)文的思想讓我們學(xué)到了傳統(tǒng)課堂所沒(méi)有涵蓋的內(nèi)容，它遠(yuǎn)比傳統(tǒng)課堂要豐富精彩得多。（一）從標(biāo)語(yǔ)口號(hào)中感受人文關(guān)懷。無(wú)論是工廠門(mén)前的“高高興興上班來(lái)，安安全全回家去”，還是服務(wù)行業(yè)的“微笑服務(wù)”或“愛(ài)心承諾”，你從中都能強(qiáng)烈地感受到一種濃濃的溫情，感受到人與人之間濃重的關(guān)愛(ài)，這是語(yǔ)文課所傳達(dá)的重要思想之一。（二）從廣告、匾額中感受時(shí)代變遷。以前的廣告是

13、省優(yōu)、部?jī)?yōu)，極力抬高產(chǎn)品自身價(jià)值?，F(xiàn)在的廣告更多的是充當(dāng)你的參謀，站在顧客的角度打動(dòng)你。如婚紗廣告：“扮靚你的容顏，留下一生精彩”；柯達(dá)膠卷廣告：“分享此刻，分享生活”等。店鋪匾額過(guò)去是直接亮明自己出售的商品經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，如布店、鞋店、理發(fā)店；現(xiàn)在大多向綜合化和大型化發(fā)展，如“八方廣場(chǎng)”、“華聯(lián)商廈”、“購(gòu)物中心”等等。從中能強(qiáng)烈地感受到社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。（三）從群眾的語(yǔ)言中感受幸福生活。過(guò)去人們見(jiàn)面，第一句話是“你吃了嗎”？這還保留著“食不裹腹、衣不蔽體”時(shí)代的鮮明特征。社會(huì)的進(jìn)步，這句問(wèn)候語(yǔ)已失去了它最初的含義，僅成了人們至今仍在普遍使用的交際用語(yǔ)。目前，“你瘦身了嗎？”“你上網(wǎng)了嗎？”

14、“你黃金周去旅行了嗎？”已成了人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，它已從人們傳統(tǒng)的“衣食”等物質(zhì)需求過(guò)渡到“健康”“娛樂(lè)”等精神需求。生活的幸福由此可見(jiàn)一斑。生活中有語(yǔ)文，生活中學(xué)語(yǔ)文，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“大課堂”。只要你留心生活，你將在這個(gè)大課堂中學(xué)到傳統(tǒng)課堂中所學(xué)不到的知識(shí)和技能。習(xí)作例文 看電視 學(xué)語(yǔ)文有人以為書(shū)本中才有知識(shí)，上課才是學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的，其實(shí)知識(shí)不只存在于書(shū)本中、課堂上，現(xiàn)實(shí)生活這部大教科書(shū)中同樣存在著更豐富的知識(shí)。就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫(xiě)作能力不只在課堂上，寫(xiě)作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如，我們觀看新聞聯(lián)播，就要考慮記者是如何報(bào)道新聞的，播音

15、員是如何為畫(huà)面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P(yáng)報(bào)道，哪些是批評(píng)報(bào)道，哪些報(bào)道飽含著記者的感情。我們看焦點(diǎn)訪談，就要關(guān)注社會(huì)有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們?cè)撊绾慰创@些問(wèn)題，哪些是社會(huì)發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看開(kāi)心辭典，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識(shí)。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現(xiàn)什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現(xiàn)手法，是夸張烘托，還是反襯對(duì)比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導(dǎo)演將如何處理，如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線是什么，各集之間作者是怎

16、樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎？而且?jiàn)蕵?lè)之中又增長(zhǎng)了知識(shí)，真可謂寓教于樂(lè)、一箭雙雕。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能提高閱讀寫(xiě)作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂(lè)和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險(xiǎn)鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。因此在這里有必要提醒大家：讀書(shū)看報(bào)是學(xué)習(xí)，看電視、看電影、也是學(xué)習(xí)，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請(qǐng)你在娛樂(lè)休息時(shí)，補(bǔ)上閱讀寫(xiě)作這一課吧！點(diǎn)評(píng)“生活處處有語(yǔ)文”，只要你用心觀察，用腦思考。電視，作為現(xiàn)階段最普及的大眾媒體，它為人們提供了豐富的精神食糧。本文作者就告訴了我們?cè)谛蕾p電視節(jié)目時(shí)，如何把看電

17、視與語(yǔ)文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，考慮非常詳細(xì)，可見(jiàn)用心之專(zhuān)，思考之深。生活是課堂的延伸，善于在生活中學(xué)習(xí)的人，也必將在課堂上有所提高。2.我從 中學(xué)到了語(yǔ)文 （橫線上可以是“報(bào)刊”“影視”“游戲”“聊天”等詞）要求記敘具體，寫(xiě)出你的收獲。思路導(dǎo)引題目對(duì)所選的內(nèi)容已作了一些提示，學(xué)生完全可以選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫(xiě)。但選擇什么內(nèi)容，則需要一定的技巧。一般說(shuō)來(lái)，題目中所提示的，一定是學(xué)生所熟悉的，“報(bào)刊”“影視”“游戲”“聊天”更容易為學(xué)生選用。高明一些的學(xué)生，生活面寬一些的學(xué)生，有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，則會(huì)從一般人不意注意到的，如“市場(chǎng)”、“路邊店的招牌”、“山林”、“電腦”、“網(wǎng)吧”等角度入手，這樣在

18、內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。如從“數(shù)學(xué)課”、“物理課”上學(xué)到語(yǔ)文，新則新矣，但一般很難寫(xiě)得生動(dòng)，寫(xiě)得精彩。這道文題關(guān)鍵字眼是“學(xué)到了”，要寫(xiě)清楚在不是語(yǔ)文課堂的地方學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)了語(yǔ)文能力。謹(jǐn)防寫(xiě)成如何運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，也不能寫(xiě)成通過(guò)某節(jié)課或某件事懂得學(xué)好語(yǔ)文的重要性，更不能將“學(xué)到語(yǔ)文”與學(xué)到某些做人的道理混為一談。習(xí)作例文我在山林中學(xué)到了語(yǔ)文又是春季草長(zhǎng)鶯飛的日子。偷偷約了伙伴，騎著單車(chē)，來(lái)到一片流翠瀉玉的山林中。我們的闖入打破了山林的寂靜，無(wú)數(shù)的鳥(niǎo)鳴響徹耳畔，帶來(lái)無(wú)法言傳的愉悅。我的心貼近了自然！曾經(jīng)無(wú)數(shù)次悶座在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫(xiě)婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴?？晌夷睦?/p>

19、知道，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗(yàn)到的。曾經(jīng)無(wú)數(shù)次抒寫(xiě)潺潺的流水，用裝著感傷的心懷、抒寫(xiě)凋零零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個(gè)聲音：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！痹?jīng)無(wú)數(shù)次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細(xì)心地聆聽(tīng)自然。鳥(niǎo)雀歸巢時(shí)，母親喂雛鳥(niǎo)流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運(yùn)食物，表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié)；樹(shù)木草藤創(chuàng)造的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)一切的一切又豈能是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的從課本中領(lǐng)會(huì)得到的？即使是生花的妙筆，也未嘗能詮釋自然的奧秘。如果沒(méi)有那一次出游，那一次“膽大包天”的舉動(dòng)，我不會(huì)如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫(xiě)出讓我激動(dòng)的按捺不住的文字，不會(huì)憑借這夸我自己，我驕

20、傲而又忠實(shí)地說(shuō)：“在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：語(yǔ)文的外延與生活的外延相等。”誰(shuí)敢否認(rèn)：語(yǔ)文源于生活。點(diǎn)評(píng)這篇作文成功之處，首先在于選材新穎。本文獨(dú)辟蹊徑，在“山林中”學(xué)到語(yǔ)文，在選材上先勝一籌。其次，構(gòu)思巧妙。文章用抒情的筆調(diào)敘寫(xiě)了自己到大自然中的體驗(yàn)和感悟，淡化了對(duì)“學(xué)到了語(yǔ)文”具體情節(jié)的展開(kāi)，敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡(jiǎn)練，不落俗套。再次，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，老到。短句、長(zhǎng)句相間，整句、散句互美，排比、對(duì)比、引用等多種修辭手法的靈活運(yùn)用，更增添了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。3.寫(xiě)作要求：選準(zhǔn)切入點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，切入點(diǎn)要小一點(diǎn)、新一點(diǎn)，

21、要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在“實(shí)”和“新”上有過(guò)人之處。充分利用手頭資料。寫(xiě)記敘文，要側(cè)重于生動(dòng)描寫(xiě)生活中豐富多彩的語(yǔ)文現(xiàn)象；寫(xiě)議論文，要有理有據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)。注重語(yǔ)言表達(dá)的個(gè)性化?？筛鶕?jù)所選語(yǔ)言現(xiàn)象的特點(diǎn)和自己文章的主題來(lái)設(shè)計(jì)作文的風(fēng)格，要善于化用鮮活的生活語(yǔ)言。（選自中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考2003年第六期第50頁(yè)）附佳作兩篇：我從刊物中學(xué)到了語(yǔ)文預(yù)三張曉瓊俗話說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”我是個(gè)小說(shuō)迷，自然從閱讀中受益匪淺?，F(xiàn)在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類(lèi)的作品，這些作品最能觸動(dòng)人的心靈。 例如讀者，它是我最?lèi)?ài)看的雜志之一，只要一有時(shí)間，我就會(huì)津津有味得看起來(lái)。有人將讀者比做良師益友，比做伴侶，而我覺(jué)得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會(huì)了我怎樣用心去讀這本無(wú)字的生活大書(shū)，從這些文章中，好詞好句更是數(shù)不勝數(shù)。 童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒(méi)在意身邊的美好的語(yǔ)文。讀者教會(huì)了我真誠(chéng)與博愛(ài)。現(xiàn)在的我已經(jīng)擺脫了以前的幼稚。通過(guò)這本刊物，我開(kāi)始學(xué)會(huì)細(xì)致觀察眼前的世界，因?yàn)閷?xiě)作需要觀察。 意林也是我的最?lèi)?ài)之一，它以“一則故事改變一生”的說(shuō)法來(lái)以小見(jiàn)大。書(shū)中的內(nèi)容都是含有深刻哲理的，他教人認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)世界也改