《山村的早晨》(語文S版三年級下冊課件)課件 修改

1、我會我會接接1、背誦絕句2、背誦惠崇3、背誦游園不值課前背誦古詩完成接龍學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1.有感情地朗讀課文，背誦課文。有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們熱通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛山村，熱愛大自然的思想感情。愛山村，熱愛大自然的思想感情。 3.練習(xí)仿寫，提高寫作能力。練習(xí)仿寫，提高寫作能力。 初讀課文，初讀課文，整體感知整體感知 1.以自己喜歡的方式自由讀課文（默讀、大以自己喜歡的方式自由讀課文（默讀、大聲讀、輕聲讀、），邊讀邊聲讀、輕聲讀、），邊讀邊思考怎樣朗讀思考怎樣朗讀。 2.認真思考，說說認真思考，說說山村的早晨給你留下最深山村的早晨給你留下最深的

2、印象是什么呢的印象是什么呢?( (美麗的、寧靜的、睡眼惺忪的、充滿美麗的、寧靜的、睡眼惺忪的、充滿生機與活力的生機與活力的) ) 我會我會讀讀 細讀課文細讀課文，品味語言品味語言我感悟我感悟自由自由朗讀詩的第朗讀詩的第1-3節(jié)，節(jié)，認真圈畫認真圈畫詩歌所描繪景物。邊讀邊想象所描詩歌所描繪景物。邊讀邊想象所描繪的畫面，把你的感受批注在旁邊。繪的畫面，把你的感受批注在旁邊。 小溪帶走夜的鼾聲，小溪帶走夜的鼾聲， 露珠打濕美的黎明；露珠打濕美的黎明； 山村從甜夢中醒來，山村從甜夢中醒來， 晨風給她揉著眼睛。晨風給她揉著眼睛。（重點體會小溪、露珠、晨風、揉眼睛）美麗的露珠 繽紛的彩蝶舞姿輕盈，繽紛的彩

3、蝶舞姿輕盈，采花的蜂兒歌聲嚶嚶；采花的蜂兒歌聲嚶嚶；歡快的小河舒展著腰肢，歡快的小河舒展著腰肢，輕巧的炊煙裊裊地上升。輕巧的炊煙裊裊地上升。 彩蝶舞姿輕盈，彩蝶舞姿輕盈，蜂兒蜂兒歌聲嚶嚶歌聲嚶嚶；小河舒展著腰肢，小河舒展著腰肢，炊煙裊裊地上升炊煙裊裊地上升。小溪帶走夜的鼾聲露珠打濕美的黎明山村從甜夢中醒來晨風給她揉著眼睛繽紛的彩蝶舞姿輕盈繽紛的彩蝶舞姿輕盈采花的采花的蜂蜂兒歌聲嚶嚶兒歌聲嚶嚶歡快的小河舒展著腰肢歡快的小河舒展著腰肢輕巧的炊煙裊裊地上升輕巧的炊煙裊裊地上升早晨像剛睡醒的女孩兒，早晨像剛睡醒的女孩兒，美麗、寧靜、睡眼惺忪美麗、寧靜、睡眼惺忪(xngsng)；噢噢()，大自然是多才的

4、畫家，大自然是多才的畫家，描繪描繪(miohu)出這幅水墨（出這幅水墨（m）丹青。）丹青。（重點體會寧靜、惺忪、水墨丹青）水墨丹青 我理解我理解 同學(xué)們，大自然為我們展現(xiàn)的水墨丹同學(xué)們，大自然為我們展現(xiàn)的水墨丹青僅僅是這些內(nèi)容嗎青僅僅是這些內(nèi)容嗎?畫里面還有什畫里面還有什么景象呢么景象呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的讓我們一起來學(xué)習(xí)課文的最后四個小節(jié)，看看作者是怎樣為我最后四個小節(jié)，看看作者是怎樣為我們描繪這幅水墨丹青的。們描繪這幅水墨丹青的。 朗讀詩的第朗讀詩的第4-64-6節(jié)，想一想，節(jié)，想一想，在美麗的晨景中詩歌為我們描繪了哪在美麗的晨景中詩歌為我們描繪了哪些畫面？感受山村一派祥和的氣氛。些畫

5、面？感受山村一派祥和的氣氛。 重點閱讀，認真感悟我會讀我會讀我會說我會說 展示匯報展示匯報 山村的早晨熱鬧起來了，畫面中出現(xiàn)了山村的早晨熱鬧起來了，畫面中出現(xiàn)了誰，都在做什么呢？誰，都在做什么呢？（牧童放牧、媽媽擠奶、姐姐汲水、小牧童放牧、媽媽擠奶、姐姐汲水、小妹梳妝、爺爺打太極拳、哥哥長跑）妹梳妝、爺爺打太極拳、哥哥長跑） 朗讀朗讀課文的課文的的第的第7 7節(jié)，想像日出節(jié)，想像日出時孩子們上學(xué)時孩子們上學(xué)時時走在山路上的情走在山路上的情景，體會山里的孩子們求知向上景，體會山里的孩子們求知向上的熱情。的熱情。 重點閱讀，認真感悟我會讀我會讀 拓展提高，滲透寫作拓展提高，滲透寫作 誰能當一次小詩

6、人，把你想象到的誰能當一次小詩人，把你想象到的美麗的景象寫成詩句。美麗的景象寫成詩句。 句式：句式： 的的 走進畫里來了，走進畫里來了，。我會寫我會寫 拓展提高，滲透寫作拓展提高，滲透寫作句式：句式： 美麗美麗的的 小鳥小鳥 飛飛 進畫里來了，進畫里來了，歡快歡快 的的 歌聲在樹梢歌聲在樹梢 上蕩上蕩 漾漾。 柔嫩柔嫩 的的小草小草 鉆鉆進話里來了，進話里來了，大地大地 捧出一塊塊碧綠的毛毯捧出一塊塊碧綠的毛毯。我會寫我會寫邊想象邊記憶邊想象邊記憶 根據(jù)結(jié)構(gòu)圖記憶。根據(jù)結(jié)構(gòu)圖記憶。我會背我會背 借用提綱，想象背誦借用提綱，想象背誦我會背我會背小溪 露珠甜夢 晨風彩蝶 蜜蜂小河 炊煙牧童 媽媽姐姐 小妹爺爺 哥哥太陽 孩子山村的早晨靜態(tài) 動態(tài)人物 把握全文，理解主題把握全文，理解主題我懂得我懂得1、美美地美美地讀你最喜歡喜歡的段落，想一想，詩歌給我們描繪了一幅什么景色；2、把握全文，認真體會作者所表達的思想感情；3、與同桌交流，相互分享自己的思考成果。 交流提升交流提升 同學(xué)們，不同的地方，早晨的景同學(xué)們，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言說得好：象各不相同。但是，常言說得好：一一年之計在于春，一日之計在于晨年之計在于春，一日之計在于晨，一，一生之計在于少生之計在于少。早晨永遠是美麗的，早晨永遠是美麗的，是充滿希望的，是生機勃勃的是充滿希望的，是生機勃勃的!讓我們讓我們一起