新課標(biāo)滬科版初中物理八年級第四章第5節(jié)《科學(xué)探究：凸透鏡成像》導(dǎo)學(xué)案（2）

1、新課標(biāo)滬科版初中物理八年級第四章第5節(jié)科學(xué)探究：凸透鏡成像導(dǎo)學(xué)案（2）第2課時課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)桌上的器材已備學(xué)習(xí)目標(biāo) 1經(jīng)歷探究凸透鏡成像規(guī)律的全過程，通過實(shí)驗(yàn)探究，得出凸透鏡成像的規(guī)律。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1當(dāng)物體位于凸透鏡的 處時，成等大、倒立的 像； 2當(dāng)物體位于凸透鏡的之間時，成放大、倒立的 像； 3當(dāng)物體位于凸透鏡的之外時，成縮小、 的 像；4當(dāng)物體位于凸透鏡的以內(nèi)時，成 、正立的虛像。學(xué)習(xí)過程 二、探究凸透鏡成像規(guī)律 1提出問題 拿一個凸透鏡和白紙，成窗外景物的像，然后分別成近處和遠(yuǎn)處點(diǎn)燃的蠟燭的像，在觀察比較中發(fā)現(xiàn)問題。實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？ 根據(jù)所觀察到的現(xiàn)象，你能提出什么問題？ 2猜想與假設(shè)：

2、凸透鏡成像的情況與什么有關(guān)？ 3.實(shí)驗(yàn)計劃與設(shè)計： （1）所選器材 。 （2）合理調(diào)節(jié)，在光屏上看到放大、縮小、等大的像； （3）測量出成像時的物距和像距。 4. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)閱讀p67進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)的步驟，記錄數(shù)據(jù)。 物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)（凸透鏡焦距 f =5cm 或 f =10cm）正倒大小虛實(shí)3025201510853 5分析論證： 成倒立、縮小、實(shí)像； 成倒立、等大實(shí)像； 成倒立、放大、實(shí)像； 不成像； 成正立、放大、虛像。 6評估： (1) 你認(rèn)為你組同學(xué)有哪些與探究活動無關(guān)的活動? (2) 你組同學(xué)是否得到了蠟燭的像? (3) 你組同學(xué)光具座上物體排列的順序是

3、怎樣的? (4) 你組同學(xué)在活動中，為了得到清晰的像，移動了哪些器件?有哪些沒移動?你認(rèn)為他們?nèi)绱艘苿涌尚袉?如果移動顯得混亂，不益于研究問題，你認(rèn)為該怎么固定、移動? (5) 你組同學(xué)得到了哪些像?(放大、縮小、等大的) (6) 你組同學(xué)測出了各種情況時的物距和像距?鞏固提高1完成填空：物體位置像的位置像的正倒像的大小像的虛實(shí)u2fu=2f2fufu=fuf 2小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。如圖4-5-4所示：(1)要使像能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向 調(diào)整(選填“上”或“下”)；(2)實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是 cm；(3)接著使?fàn)T焰向左移動5cm，此時應(yīng)該將光屏向 移到某一位置(選填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、 、清晰的實(shí)像(選填“放大”、“縮小”或“等大”)。3一支蠟燭位于凸透鏡前，調(diào)節(jié)好透鏡和光屏位置后，在光屏上呈現(xiàn)縮小、倒立的像；若保持凸透鏡位置不動，將蠟燭和光屏的位置對