學(xué)生個人科研工作總結(jié).doc

1、學(xué)生個人科研工作總結(jié)教師個人教育科研工作總結(jié)教師個人教育科研工作總結(jié)回顧本學(xué)期工作現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃重視課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)校要求先備課再上課的原則備課時必須深入鉆研教材了解和研究學(xué)生學(xué)情選擇恰當(dāng)?shù)慕谭w現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料提倡資源共享鼓勵創(chuàng)新。每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)過程中我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心并利用師生互動進(jìn)行交流幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則時刻關(guān)注全體使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外我每上完一節(jié)課都

2、要及時的反思把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華去其糟粕的原則把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時記錄下來需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教師如果不學(xué)習(xí)教研活動就會變成無本之木無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)提高內(nèi)在素質(zhì)我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材養(yǎng)成利用課余時間多看書多學(xué)習(xí)多思考多動筆的好習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益在實(shí)際工作中我認(rèn)真進(jìn)行課題研究通過說、評課互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動共同發(fā)展的過程使學(xué)

3、生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)完善教學(xué)任務(wù)本學(xué)期我一如既往地以教學(xué)為中心采用多種教學(xué)方法不斷規(guī)范教學(xué)行為力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手了解學(xué)生的認(rèn)知水平查找資料精心備課努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)興趣教給了學(xué)生知識更教會了他們求知、合作、競爭培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。揮手之間一學(xué)期就這樣匆匆地過去了下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神開拓進(jìn)取為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力?！咀钚隆繉W(xué)生個人科研工作總結(jié)-word范文(1頁)本文部分內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)本司不為其真實(shí)性負(fù)責(zé)如有異議請及時聯(lián)系本司將予以刪除=

4、本文為word格式下載后方便編輯修改也可以直接使用=學(xué)生個人科研工作總結(jié)有時候你的同事們一會兒的功夫就能把工作總結(jié)寫完而你自己卻是擠半天也寫不出幾個字結(jié)果晚上還要加班寫總結(jié)面對這種情況你肯定會很煩。如果你不想煩心的話就上瞧瞧吧下面是工作總結(jié)網(wǎng)的羽利wtt和大家分享的工作總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容歡迎大家前來了解、查詢。回顧本學(xué)期工作現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃重視課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生個人科研工作總結(jié)：本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)校要求先備課再上課的原則備課時必須深入鉆研教材了解和研究學(xué)生學(xué)情選擇恰當(dāng)?shù)慕谭w現(xiàn)新課程理念;要按課程計(jì)劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料提倡資源共享鼓勵創(chuàng)新。課堂

5、教學(xué)效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。如何幫助技能較差的學(xué)生使他們對體育感到自信和快樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離我給自己制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心并利用師生互動進(jìn)行交流幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則時刻關(guān)注全體使每個層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外為成為一名教師我每上完一節(jié)課都要及時的反思把本節(jié)課的情況作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華去其糟粕的原則把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時記錄下來需要改進(jìn)的地方及時思考解決方法。并且我與其他三位

6、教師團(tuán)結(jié)合作和諧相處充分進(jìn)行交流這樣使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。羽利wtt精心個人教科研工作總結(jié)個人教科研工作總結(jié)自參加工作以來能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升以人為本關(guān)愛全體學(xué)生注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘在讀書思考研究中不斷地豐富自己、提高自己教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。02年被評為章丘市優(yōu)秀教師08年被評為章丘市優(yōu)秀校長。一、以學(xué)習(xí)為樂持之以恒我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考剖析得失務(wù)求實(shí)效于是常年以

7、讀書為樂堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論綱要、做一個有思想的教師、走進(jìn)學(xué)生思考的世界魏書生的民主與科學(xué)的管理思想劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客每天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲在反思中日有提高。幾年下來自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力。二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題完成從實(shí)踐到理論由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的

8、轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)采取行之有效的方法對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的成果我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)積極參與教育教學(xué)研討活動在與別人交流和討論的過程中更新觀念撞擊思維將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)

9、出來。_年本人撰寫的面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化在山東教育科研上發(fā)表我們對提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識與做法在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選中獲二等獎?wù)撔W(xué)中年級語文訓(xùn)練的內(nèi)容與方法在“新世紀(jì)中國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎；_年撰寫的實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表；_年撰寫的研究工作方法提高德育實(shí)效在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表以愛育人為師之本在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評選中獲二等獎；_年撰寫的運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評選中獲二等獎尋找生活中的美在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評比中獲二等獎；_年撰寫的巧妙自然用投影輕松愉

10、快學(xué)數(shù)學(xué)在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎；_年撰寫的小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探在全國小學(xué)語文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎；_年撰寫的班主任要善養(yǎng)“三氣”在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表本人承擔(dān)的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利通過專家組鑒定結(jié)題。三、以教科研為平臺讓每位教師都成功教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此作為校長我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大教科研意識比較淡薄。針對實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯

11、特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長來我校為全體老師作了精彩的教科研報(bào)告。使老師們明晰了教科研的意義、步驟與方法打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書資料科研設(shè)備廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論更新觀念進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時還為教師搭建教育科研交流的平臺為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件為教師提供展示個人才華的機(jī)會充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)

12、的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項(xiàng)開題,經(jīng)過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題使老師們找到了自信激發(fā)了全體教師的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤無聲校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。目前我校正在研究的章丘市級“十一五”規(guī)劃課題有：（1）信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)（2）小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)（3）小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究（4）小學(xué)英語互動式課堂教學(xué)的研究（5）小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)（6）小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究。從以上課題可以看出教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中適應(yīng)深