2021年初三數(shù)學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初三數(shù)學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié) 初三數(shù)學(xué)作為整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)最重要的階段,需要老師和同學(xué)高度的重視,下面我給大家共享幾篇初三數(shù)學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)，一起看一下吧! 初三數(shù)學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇1 我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)同學(xué)喜愛嗎?自己的工作家長滿足嗎?我肯定要這樣提示自己，鞭策自己，鼓勵自己努力前行。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受： 一、課堂上要讓同學(xué)學(xué)得快又要學(xué)得樂 做一個動腦的老師，做一個才智型的老師，孩子們減負(fù)了，老師心情也好了。老師對同學(xué)的訓(xùn)練，不只是促進(jìn)同學(xué)一時的進(jìn)展，不只是以同學(xué)臨時獲得的好成果為根據(jù)，更要促進(jìn)同學(xué)的可持

2、續(xù)進(jìn)展，讓同學(xué)學(xué)得歡樂、學(xué)得自主。 二、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境 數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要不失時機(jī)創(chuàng)設(shè)與同學(xué)生活環(huán)境、學(xué)問背景親密相關(guān)的，又是同學(xué)感愛好的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新學(xué)問的主動性，主動有效地參加學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。老師可挺直選取教材中供應(yīng)的同學(xué)熟識的日常生活情境進(jìn)展加工或自己創(chuàng)設(shè)同學(xué)感愛好的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。消費(fèi)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中同學(xué)應(yīng)用的材料。老師要做有心人，不斷為同學(xué)供應(yīng)生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的靜態(tài)數(shù)學(xué)變成生活的動態(tài)數(shù)學(xué)。要讓同學(xué)覺得數(shù)學(xué)不是

3、白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。 三、注重課堂評價來促進(jìn)有效教學(xué) 數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以嬉戲?yàn)檩d體，以培育孩子們的愛好為目的。我們教師應(yīng)用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來，培育孩子們對數(shù)學(xué)的良好愛好。對孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過程作為評價重點(diǎn)，孩子們在課堂上每一個好奇的行為，分神的表現(xiàn)，教師都應(yīng)正確對待，不能用批判的語氣、蔑視的眼神，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學(xué)的好奇心。 四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性 記得有人說過教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。因?yàn)槲覀兊睦蠋煵皇鞘ト?，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)展深化的剖析、反思，對每

4、一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、同學(xué)學(xué)習(xí)情況、老師調(diào)控情況、課堂生成情況等方面仔細(xì)進(jìn)展總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷反思中學(xué)習(xí)。 一場場精彩的講座，使我進(jìn)一步理解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目的，同時也反思了自己以往工作中的缺乏。在今后的教學(xué)工作中我肯定要發(fā)揚(yáng)成果，找出訓(xùn)練教學(xué)方面的差距，向訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富的教師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中。 初三數(shù)學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇2 一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)當(dāng)九班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持課堂三不(即課堂上不亂說話、不

5、睡覺、不吃零食)來要求同學(xué)。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更杰出，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都獲得了肯定的效果。 1 、備課深化細(xì)致 平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2 、注重課堂教學(xué)效果 針對九班級同學(xué)特點(diǎn)，

6、以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，做到講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主觀能動作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 3 、虛心請教其他教師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀教師的課

7、，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取別人的珍貴閱歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。 4 、作業(yè)與練習(xí) 在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 5、課后輔導(dǎo) 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果。

8、二、工作中存在的問題 1、教材挖掘不深化。 2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。 3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。 4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的理解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。 5、教學(xué)反思不夠。 三、今后努力的方向 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。 2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。 3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。 4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。 初三數(shù)學(xué)

9、上學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)篇3 一學(xué)期來,本人嚴(yán)格遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么,以高效課堂為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,仔細(xì)落實(shí)課程方案,落實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練,努力培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)步,現(xiàn)就將一學(xué)期來教學(xué)工作狀況總結(jié)如下: 一、仔細(xì)學(xué)習(xí),進(jìn)步思想認(rèn)識,樹立新的理念 持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目的,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的高效課堂,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新

10、觀念,進(jìn)步力量,以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。 通過學(xué)習(xí),使自己逐步樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系,使敬重同學(xué)人格,敬重同學(xué)觀點(diǎn),成認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異,主動制造和供應(yīng)滿足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果。 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我主動探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法用法力度,獲得了明顯效果

11、,詳細(xì)表如今: (一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深化理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注重課堂教學(xué)效果。針對同學(xué)特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),打破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取別人的珍貴閱歷,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后歷史課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)修改上,仔細(xì)準(zhǔn)時,力求做到

12、全批全改,重在改錯,準(zhǔn)時理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學(xué)的主動性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式,變要我學(xué)為我要學(xué),極大地活潑了課堂氣氛,相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為老師,應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生那么易于發(fā)覺其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后

13、進(jìn)的同學(xué),往往得不到教師的確定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否,挺直影響著全班同學(xué)的整體成果。所以,一學(xué)期來,我始終注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作: 1、用進(jìn)展的觀點(diǎn)看同學(xué)。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導(dǎo),化消極因素為主動因素。首先 關(guān)心后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到教師的確定。 3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到真誠二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學(xué)發(fā)覺有假,那么老師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到承受,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字,即通過同學(xué)的眼睛看事物。 因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。 三、努力方向 1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對同