小學語文教師個人培訓總結.doc

1、小學語文教師個人培訓總結小學語文教師個人工作總結小學語文教師個人工作總結一年來我認真學習貫徹黨的精神嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求落實區(qū)教育局、學校工作部署以重實際抓實事求實效為教學工作的基本原則以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點以新課程改革為契機深化課堂教學改革認真落實課程計劃落實教學常規(guī)落實教學改革措施大力推進素質教育使所任班級教學質量有了大面積提高現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一,不斷學習是工作的根本高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有

2、關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時我積極探索教育教學規(guī)律充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源大膽改革課堂教學加大新型教學方法使用力度取得了明顯效果具體表現(xiàn)在：（一

3、）發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材多方參閱各種資料力求深入理解教材準確把握難重點。在制定教學目的時非常注意學生的實際情況。教案編寫認真并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點以愉快式教學為主不搞滿堂灌堅持學生為主體教師為主導、教學為主線注重講練結合。在教學中注意抓住重點突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動不斷汲取他人的寶貴經驗提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上認真及時力求做到全批全改重在訂正及時了解學生的學習情況以便在輔導中做

4、到有的放矢。(二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己不同的風格不強求一律。有意識地以學生為主體教師為主導通過各種游戲、比賽等教學手段充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式變“要我學”為“我要學”極大地活躍了課堂氣氛相應提高了課堂教學效率。(三）做好后進生轉化工作作為教師應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點尤其是在學習上后進的學生往往得不到老師的肯定而后進生轉化成功與否直接影響著全班學生的整體成績。所以一年

5、來我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好即使不然也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點以發(fā)揚優(yōu)點克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子厭惡、責罵只能適得其反他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理動之以情。首先做到“真誠”二字即教師不應有絲毫虛偽與欺哄一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠錯誤的想法

6、和指責等信任他們鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點所以我在后進生轉化工作上效果還是明顯的。三、班主任工作作為班主任我深深懂得教師的一言一行都影響著學生對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求高標準”的指導方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會晨會進行思想品德教育衛(wèi)生、紀律、安全等經常講著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部通過制定班級管理制度對學生各方面做出了嚴格要求班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。3、經常與任課教師取得聯(lián)系了解學生的學習情況協(xié)同對學生進行學習目的教

7、育激發(fā)學習興趣培養(yǎng)刻苦學習的意志教會學習方法學好各門功課并掌握學生的課業(yè)負擔量。4、關心學生身體健康注意保護視力指導開展豐富多彩的班級活動積極參加學校組織的各項活動搞好班級的經常性管理工作對學生進行常規(guī)訓練培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。5、經常與家長保持聯(lián)系互通情況取得家長的支持和配合指導家長正確教育子女等。通過以上工作本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變?yōu)榻窈蟮慕逃虒W工作打好了基礎。總之一年來干了一些工作也取得了一些成績但成績只能代表過去工作中也存在著一些不足學生學習兩極分化嚴重如：行為習慣還不夠規(guī)范等在今后的工作中我一定要發(fā)揚優(yōu)點改正不足揚長避短爭取更大的成績。

8、小學語文個人工作總結(共7篇)篇一：小學語文教師教學個人工作總結小學語文教師教學個人工作總結一年來認真學習貫徹黨的十八大精神嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求落實教育局、學校工作部署以重實際抓實事求實效為教學工作的基本原則以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點以新課程改革為契機深化課堂教學改革認真落實課程計劃落實教學常規(guī)落實教學改革措施大力推進素質教育使所任班級教學質量有了大面積提高現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習提高思想認識樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習緊緊圍繞學習新課程構建新課程嘗試新教法的目標不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習

9、新的課程標準認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中解放思想更新觀念豐富知識提高能力以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。2、通過學習新的課程標準使自己逐步領會到一切為了人的發(fā)展的教學理念。樹立了學生主體觀貫徹了民主教學的思想構建了一種民主和諧平等的新型師生關系使尊重學生人格尊重學生觀點承認學生個性差異積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時我積極探

10、索教育教學規(guī)律充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源大膽改革課堂教學加大新型教學方法使用力度取得了明顯效果具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用1、備課深入細致。平時認真研究教材多方參閱各種資料力求深入理解教材準確把握難重點。在制定教學目的時非常注意學生的實際情況。教案編寫認真并不斷歸納總結經驗教訓。2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點以愉快式教學為主不搞滿堂灌堅持學生為主體教師為主導、教學為主線注重講練結合。在教學中注意抓住重點突破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動不斷汲取他人的寶貴經驗提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向

11、和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上認真及時力求做到全批全改重在訂正及時了解學生的學習情況以便在輔導中做到有的放矢。(二）調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式使他們形成自己不同的風格不強求一律。有意識地以學生為主體教師為主導通過各種游戲、比賽等教學手段充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式變要我學為我要學極大地活躍了課堂氣氛相應提高了課堂教學效率。(三）做好后進生轉化工作作為教師應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其

12、缺點尤其是在學習上后進的學生往往得不到老師的肯定而后進生轉化成功與否直接影響著全班學生的整體成績。所以一年來我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好即使不然也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點以發(fā)揚優(yōu)點克服缺小學語文教師崗位培訓心得體會小學語文教師崗位培訓心得體會很榮幸我能夠參加商城縣小學語文教師崗位的培訓學校派我去培訓是給予我們年輕教師的一種信任還有為了盡快的提高我們的專業(yè)水平讓我們能盡快的成長起來。經過幾天的培訓使我的教育觀念得到進一步的更新。在這炎熱的暑假每個人或許都想在

13、屋里吹吹空調午后坐在樹蔭下享受一杯下午茶,而不想來到兩百多人的大教室里來聽無聊的理論課我也不列外。其實并不是這樣當我走進階梯大教室看見教室里坐的滿滿的教師時我想應該來培訓的；再當我坐下仔細看了看時發(fā)現(xiàn)教室里有好多五十多歲的老教師當時我就和旁邊的一位年輕的老師說：“你看還有這么多年紀大的老師來學習我們還有什么理由不來呢？”所以在內心里想在以后的幾天培訓中上課一定要好好聽講做筆記克服困難多學一些知識把自己培養(yǎng)成一名合格的人名教師。這幾天培訓的內容如下：商城師校張香峰老師給我們講的中小學校本研修之如何提升日常教學研究的質量。張老師告訴我們在教學中要做到真、實、深、化四個字；商城一中盧敏老師講的師德修

14、養(yǎng)與教師專業(yè)成長告訴我們每個老師要提高自己的核心素養(yǎng)；信陽師范學院王書進老師向我們講的教師心理健康與壓力管理以及壓力來源之三問告訴我們作為教師要處理好工作中的種種問題；商城縣第1四小學余家國老師講的提高課堂效率的有效途徑告訴我們每位老師怎樣做到上對課、上好課、上全課、上活課、上實課；河南教育學院文學院的韓麗霞老師給我們講了文本解讀與語文教學告訴我們語文教師的專業(yè)化和語文教師的專業(yè)素養(yǎng)；實驗小學的雷武老師給我們講了新世紀我國學生發(fā)展核心素養(yǎng)及其培育告訴每一位老師如何把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人；商城四小的余平老師及實驗小學的周婭老師分別給我們帶來了二年級一年級的語文示范課。聽了他們的課給我的最深體會

15、是我真的自嘆不如。她們的語文課真的特別精彩調動起了孩子們學習的欲望每一個孩子都踴躍發(fā)言課堂氣氛十分活躍。老師充滿激情的講課讓我大開眼界。尤其是一年級的老師她各種識字的方式都讓我受益匪淺。二年級老師的評價性語言恰到好處。我驚訝為什么孩子們的思維那么活躍呢？我感嘆為什么人家的學生就那么好學那么積極發(fā)言呢？難道城市的孩子就比農村的孩子聰明、能干嗎？其實很多原因都在我自己身上我應該檢討自己檢悟出更多的教學方式調動孩子們的積極性。聽了以上專家、優(yōu)秀老師們的講座深感受益匪淺讓我對作為一名老師的工作有了更深的理解。老師們不僅要教好書還要育好人。他們所闡述的教育觀點風格平實語言幽默風趣、樸素真摯列舉了大量生動

16、的實例深入淺出地向我們闡述了一些新的理念。下面談談本人在培訓后的幾點體會：一、教師要不斷進行更新知識有句話說的很好要想給學生一杯水教師就應該有一桶水。我們應2該思考一桶水從哪里來而現(xiàn)在即使有一桶水已經不夠了。教師要有不斷的源頭活水這源頭活水需要我們老師不斷地學習不斷地給自己充電。新課程實施以后要求教師要專業(yè)化發(fā)展、學習新課程理論、轉變教學觀念、改革課堂結構、加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面開闊自己的視野就要不斷地閱讀要博博覽群書要堅持閱讀名著讓這些名著、經典來陶冶我們的情操提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們才能更好地去教育學生去引導學生去感染學生。讓學生真正體會到閱讀的快樂。二、教師

17、必須要具備較高的業(yè)務素養(yǎng)要實施創(chuàng)新教育理念創(chuàng)新型教師要具備以下集中業(yè)務素養(yǎng)：（1）有豐富的知識結構知識教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2)有較高的管理藝術。一是班級的管理而是針對每個學生的個別指導。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦熱情洋溢的贊賞以及與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出來的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情激發(fā)學生的學習動機讓學生變苦學為樂學單純的知識傳授變成雙向的情感交流。三、做好新課程下的語文教師教學是實施課程標準的主渠道。把傳授語文知識作為語文教師的全部職責這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中要學習語文知識也要培養(yǎng)語文能力還要注重培養(yǎng)學生學習語文

18、的興趣把新奇感轉化為求知欲。教師要利用教育資源開發(fā)教育資源最大限度的發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實施的主3體。四、搞好新課程下的師生關系語文新課程中的師生關系是新型的師生關系。語文教育是教師和學生之間的平等對話。它既不是教師的一味教訓學生絕對服從老師也不是教師只能造就學生而是師生平等、相互合作、教師引導、學生探討。樹立以學生為主體的觀念。語文課程的教學活動中學生不再是被動的、消極的不再是被灌輸的器皿、收本的奴隸不再是課堂的聽眾。而是具有個性的、天生活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學生。教師不再是站在學生的對面居高臨下、不再是“傳到、授業(yè)、解惑”。教學就是教師和學生的平等對話。五、新課程下的語文教學語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)的提出是語文新課程的核心。在語文教學中教師應努力挖掘教材中的“文化蘊育點”培育學生熱愛祖國語文的思想感情指導學生正確地理解和運用祖國語文豐富語言的積累、培養(yǎng)語感、發(fā)展思維使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應該重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣使他們逐步形成良好的個性和健全的人格促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學生掌握好工具必須引導學生到語言實踐活動中去鍛煉、去領會自己去獲的語言交際能力。學生的言語實踐活動