大型親子戶外活動(dòng)的方案

1、大型親子戶外活動(dòng)的方案大型親子戶外活動(dòng)方案（一）活動(dòng)地點(diǎn)：XXX人民公園活動(dòng)時(shí)間：上午，請(qǐng)家長(zhǎng)們8 10分到達(dá)XXX人民公園，8 20分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。（家長(zhǎng)自 己帶孩子到XXX人民公園與各班老師集合）活動(dòng)目的：1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新鮮空氣及培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自 然的情感。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。3、通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)孩子與他人合作的意識(shí)，并能體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)要求：1、家長(zhǎng)帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發(fā)點(diǎn)。2、為了活動(dòng)能順利開展，家長(zhǎng)要在教師的帶領(lǐng)下活動(dòng)，聽從教師的安排，不要 擅自帶孩子離開隊(duì)伍。3、在活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)要看好自己

2、的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子 的安全。4、教師宣布活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)才能帶孩子離開。請(qǐng)您堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束，給孩子樹 立一個(gè)堅(jiān)持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?；丶視r(shí)，要事先與本 班老師打招呼，孩子跟老師說(shuō)“再見”后方能帶孩子離開。5、請(qǐng)家長(zhǎng)做好幼兒防曬工作，自備遮陽(yáng)工具以及寶寶的更換衣物、 水壺等。（確 保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。）6在活動(dòng)的過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)們穿上舒適的運(yùn)動(dòng)裝，方便于跟孩子合作。建議家 長(zhǎng)們不要穿裙子或高跟鞋。7、請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守活動(dòng)要求，以防出現(xiàn)安全事故。8、活動(dòng)當(dāng)天孩子統(tǒng)一穿園服。親子戶外活動(dòng)的游戲：游戲1:背人接力游戲規(guī)則：1、將游戲者分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，分別由家

3、長(zhǎng)和孩子合作。2、家長(zhǎng)背起孩子，孩子手上拿著各隊(duì)小旗，口令起，家長(zhǎng)背著孩子從起點(diǎn)出發(fā)， 跑到對(duì)面將旗傳給下一組家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。3、不準(zhǔn)搶跑，如被背者中途滑下，應(yīng)在掉下處背好繼續(xù)跑，否則判失敗。4、每個(gè)隊(duì)伍分兩支小分隊(duì)進(jìn)行接力。5、最快接力結(jié)束的一組將獲得5個(gè)積分卡，第二名4個(gè)積分卡，第三名3個(gè)積 分卡。游戲2：袋鼠跳游戲規(guī)則：1、每輪分三組，分別由孩子和家長(zhǎng)合作，家長(zhǎng)和孩子站在各自的袋子里，家長(zhǎng)的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，先到者 獲勝，可用積分的形式。2、必須人和袋不分離，家長(zhǎng)的手和孩子的手要牽著到達(dá)終點(diǎn)。3、如跳到中途袋子脫落，應(yīng)把袋子拉

4、好再繼續(xù)跳，不能脫袋跳，否則判失敗。游戲3：過(guò)河拆橋游戲規(guī)則：1、每輪分三組，分別由家長(zhǎng)和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起，家長(zhǎng)把 呼啦圈拿起繞過(guò)孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這樣，先到終點(diǎn)者獲勝。 可用積分的形式。2、呼啦圈一定要繞過(guò)孩子的頭，而且孩子必須是跳到呼啦圈里，不能走或跨到 圈里，不能脫圈跳，否則判失敗。注：請(qǐng)家長(zhǎng)們積極參與本次活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，相信你們都是準(zhǔn)時(shí)的家長(zhǎng)，謝謝你們的配合！大型親子戶外活動(dòng)方案(二)在主題活動(dòng)香香的蔬菜中，我們組織孩子收集、購(gòu)買了各種各樣的蔬菜。在相互交流、分享的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣，形狀 也不一樣，有的像彎彎

5、的月亮，有的像小棒，有的像小豬真的很有趣。在打扮 蔬菜時(shí)，孩子們很興奮，有許多創(chuàng)意，如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴 的鱷魚，給洋蔥扎個(gè)蝴蝶結(jié)就變成了小姑娘但由于中班孩子動(dòng)手能力還有待提 高，許多創(chuàng)意沒(méi)法自己一一實(shí)現(xiàn)。為了讓每個(gè)孩子有實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)意的機(jī)會(huì)，也為了 讓家長(zhǎng)更走近我們的主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，我組織了這次親子活 動(dòng)蔬菜變變變，旨在通過(guò)活動(dòng)，加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，融洽師、幼、家長(zhǎng)的關(guān)系， 讓孩子體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園主題活動(dòng)的意義。活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)收集、觀察等活動(dòng)，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。2. 能與家長(zhǎng)、材料互動(dòng)，學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，制作蔬

6、菜造型，體 驗(yàn)親子制作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、 紅辣椒、玉米、菜瓜等。2. 輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、 粘貼紙、剪刀、美工刀等?；顒?dòng)過(guò)程：1. 討論、分享活動(dòng)，知道蔬菜名稱，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。(1) 組織幼兒說(shuō)說(shuō)，自己收集的蔬菜的名稱和特征。師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。 現(xiàn)在我們來(lái)介紹一下, 你帶來(lái)的是什么蔬菜？幼1:我?guī)?lái)的是茄子和胡蘿卜。幼2:我?guī)У氖前撞?、黃瓜。幼3:我?guī)?lái)了好多，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個(gè)像蓮花一樣的。家長(zhǎng)：這個(gè)是百合！幼4:我?guī)?lái)了

7、南瓜、辣椒、胡蘿卜。師：真棒，我們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜。仔細(xì)看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的特點(diǎn)，如顏色、形狀像什么等。幼1我的蘿卜像小老鼠。幼2:我的番茄像人的頭。小結(jié)。師：對(duì)的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃， 吃了會(huì)讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。評(píng)析：活動(dòng)一開始，讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜，讓孩子進(jìn)一步感知了蔬 菜的豐富多樣。對(duì)不認(rèn)識(shí)的蔬菜，教師能適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的作 用，豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。在觀察蔬菜像什么時(shí)，孩子的想象力豐富，為下面的蔬菜 造型制作做了很好的鋪墊。2. 欣賞蔬菜造型，了解制作方法，激

8、發(fā)興趣。(1) 引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴， 而且蔬菜形狀各不一樣，還能 制作一些有趣的造型。(2) 出示PPT蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)是什么，是用哪些蔬菜做出來(lái)的?師：你看到些什么？幼1:我看見了蝸牛和大象。幼2:我看見了蜻蜓。幼3:我看見了小娃娃。師：我們來(lái)看看大象，它是用哪些蔬菜做出來(lái)的 ？幼1:它是用藕、胡蘿卜做出來(lái)的。幼2:它的腳是用香菇的腳做的。師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢 ？幼?家長(zhǎng)：是用姜芽做出來(lái)的吧。師：是的，是用姜芽做出來(lái)的。原來(lái)大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來(lái) 的。這些蔬菜是用哪些材料連起來(lái)的呢 ？幼：是用牙簽連起來(lái)的。師：對(duì)，是用牙簽和大頭

9、針連起來(lái)的。師：再來(lái)看看這是什么？它是用哪些蔬菜做出來(lái)的？幼：洋蔥和土豆。幼：還有小辣椒。師：對(duì)了，仔細(xì)看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢？幼：毛線。幼：還有一朵拉花。師：對(duì)了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來(lái)的，用大頭針或牙簽連 接起來(lái)，還可以用一些毛線、小花、貼紙來(lái)裝飾，讓它們變得更漂亮。(3) 討論：想做什么？用哪些蔬菜？哪些材料？我們也帶來(lái)了這么多蔬菜，我們也來(lái)變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜, 需要哪些輔助材料呢？怎么分工呢？和爸爸媽媽商量一下。 介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。師：大家都想好了，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你和爸爸媽媽準(zhǔn)備做些什么？爸爸媽媽幫助 你做什

10、么呢？幼1我和媽媽準(zhǔn)備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切 茄子，做章魚。幼2:我們準(zhǔn)備用南瓜做一輛汽車。幼3:我想做鱷魚，媽媽說(shuō)要做企鵝。師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動(dòng)手做了。評(píng)析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計(jì)分為兩部分，第一部分是通過(guò)欣賞課件，很形象地 讓孩子感知了，這些有趣的造型大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種 各樣的蔬菜做出來(lái)的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接起來(lái)的，而且還可以用輔助 材料進(jìn)行裝飾。這部分起了示范講解的作用，但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長(zhǎng)充分了解制作 蔬菜的步驟和方法。第二部

11、分為家長(zhǎng)、孩子的互動(dòng)，并提出了活動(dòng)的要求：一起設(shè) 想，想好了做，要和孩子一起做，不能家長(zhǎng)包辦等。兩個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題， 充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動(dòng)了他們主動(dòng)參與的積極性。3. 親子制作蔬菜造型。(1) 簡(jiǎn)單介紹材料師：老師這兒也準(zhǔn)備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、 刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來(lái)選擇。(2) 提出活動(dòng)要求師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來(lái)做，需要輔助材料可以到材 料框里取，用完后放回到原來(lái)的地方，保持桌面整潔。簡(jiǎn)單的可以孩子自己完成， 如果需要用美工刀、小刀的，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助。(3) 本領(lǐng)大的動(dòng)作快的可以做兩樣。先完成的可以

12、將自己的作品放到展覽臺(tái)上。評(píng)析：簡(jiǎn)單地介紹材料，并提出了制作要求，簡(jiǎn)明扼要，直奔主題。同時(shí)教師 注意了操作中的安全問(wèn)題，考慮全面。4. 親子制作蔬菜造型。教師巡回指導(dǎo)，給予隨時(shí)的提醒和幫助。在操作時(shí)輕輕播放鋼琴曲，并將孩子 和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來(lái)。評(píng)析：輕柔的鋼琴曲為家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氛圍，大家都投入到了創(chuàng)作中教師適時(shí)的提醒和幫助給了家長(zhǎng)和孩子靈感。同時(shí)教師能抓住幼兒和家長(zhǎng)在鋤作中 的瞬間，用拍照的形式記錄下來(lái)，為下面的欣賞、親子體驗(yàn)提供了保障。5. 蔬菜造型展覽會(huì)一一欣賞蔬菜作品，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺(tái)上，看看最喜歡哪一樣

13、， 用了哪些蔬菜做出來(lái)的。(1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。師：大家都做好了，我們一起來(lái)欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么？(2) 起欣賞ppt照片，并和幼兒、家長(zhǎng)一起交流和分享，感受親子制作的快樂(lè)， 并適時(shí)交流分享，欣賞蔬菜造型。幼1我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出 來(lái)的。幼2:我做了一只鴨子，脖子是用半個(gè)茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是 用胡蘿卜切出來(lái)的。幼3:我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚。幼4:我們做了幾只小企鵝，很好玩。幼5:這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開心

14、！要謝謝誰(shuí)呀？幼：謝謝爸爸媽媽！師：蔬菜真有趣，我們每個(gè)人的生活都離不開蔬菜。以后，我們還可以利用蔬 菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。評(píng)析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺(tái)上的作品，和孩子、家長(zhǎng)一起欣賞、分享、 交流，把活動(dòng)推向了高潮。每當(dāng)看到自己和爸爸媽媽的身影，看到自己的作品，孩 子都不由自主地拍手，自豪地介紹，成功感溢于言表，真正感受到了親子制作的快 樂(lè)，體驗(yàn)了或功的快樂(lè)！活動(dòng)評(píng)價(jià)整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，能緊緊圍繞目標(biāo)展開，充分體現(xiàn)了教師的主 導(dǎo)作用、幼兒的主體性發(fā)揮和家長(zhǎng)的主動(dòng)參與?；顒?dòng)中家長(zhǎng)能注意和自己的孩子一 起商量、討論、分工，按要求創(chuàng)造出許多別具一格的蔬菜造型，形象逼

15、真，充分發(fā) 揮了家長(zhǎng)、幼兒的想象力。幼兒在活動(dòng)中能充分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，口語(yǔ)表達(dá) 能力、動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步提高，也開拓了視野，體驗(yàn)了親子制作的快樂(lè) ！大型親子戶外活動(dòng)方案(三)活動(dòng)目標(biāo)：1、在“ xx ”來(lái)臨之際，全園同慶同樂(lè)，讓孩子們度過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日；2、 在戶外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康發(fā)展；3、讓家長(zhǎng)在工作忙碌之余陪陪孩子，與孩子共同分享活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子情；4、通過(guò)活動(dòng)使孩子、家長(zhǎng)、老師互動(dòng)起來(lái)，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交 流，促進(jìn)家園同步?；顒?dòng)時(shí)間：20xx年x月x日下午3： 30 6： 00活動(dòng)地點(diǎn)：XXX參加人員：全園師生及幼兒家長(zhǎng)組織人

16、員：XXX幼兒園全體教師活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）、材料準(zhǔn)備1、公共汽車1輛（XXX負(fù)責(zé)）。2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī) 2個(gè)、禮品。3、積分牌兩張；積分卡各150張；紅、藍(lán)隊(duì)標(biāo)志牌各50張（全體教師集中制作）4、班主任打印本班級(jí)幼兒名單，出發(fā)前和回來(lái)時(shí)都要進(jìn)行點(diǎn)名。（二）活動(dòng)前需向家長(zhǎng)溝通的事項(xiàng)1、本次活動(dòng)屬全園性集體活動(dòng)，希望各班幼兒家長(zhǎng)都能按時(shí)參加，如有特殊情 況，需提前告知本班老師。2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景， 各班老師建議有車的家長(zhǎng)自駕車到 目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計(jì)上報(bào)園長(zhǎng)處，以便園內(nèi)做好車輛安排。3、各班提前印發(fā)家長(zhǎng)活動(dòng)須知，要求每位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并自覺(jué)配合。

17、4、 各班老師提起與家長(zhǎng)溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車安排，提醒家長(zhǎng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集 中出發(fā)，不參加活動(dòng)的幼兒家長(zhǎng)需提前來(lái)園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作?；顒?dòng)人員安排：1、主持人：XXX協(xié)助主持：XX2、紅隊(duì)成員：xxx（隊(duì)長(zhǎng)）、藍(lán)隊(duì)成員：xxx（隊(duì)長(zhǎng)）、3、攝影：xxx4、計(jì)分員：xxx（紅隊(duì)）、xxx（藍(lán)隊(duì)）5、物品看管：后勤阿姨6活動(dòng)材料負(fù)責(zé)人：xxx（請(qǐng)負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后，由x園長(zhǎng)再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全）活動(dòng)程序：1、 x月x日下午星期x3: 30分參加活動(dòng)的所有人員準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合，3 點(diǎn)50分開始出發(fā)。2、旅途中教師可帶動(dòng)家庭間進(jìn)行互動(dòng)， 促進(jìn)彼此間感情，以便游戲時(shí)能夠更好

18、地合作。3、到達(dá)目的地后，及時(shí)確定好活動(dòng)場(chǎng)地，做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備。4、主持人組織家長(zhǎng)和孩子排隊(duì)，宣讀活動(dòng)相關(guān)注意事項(xiàng)，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)組織好 本隊(duì)人員積極參加接下來(lái)的游戲活動(dòng)。5、游戲過(guò)程中，各隊(duì)成員各司其職，主動(dòng)配合活動(dòng)負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作。6開展游戲活動(dòng)時(shí)，主持人需說(shuō)明游戲規(guī)則后方可開始游戲， 每項(xiàng)游戲結(jié)束后 休息10分鐘，把握好活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)的連續(xù)性。7、活動(dòng)結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)垃圾。8、集中-點(diǎn)名一拍照-返園。9、負(fù)責(zé)活動(dòng)小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與分享。戶外親子游戲家長(zhǎng)須知：1、為了使活動(dòng)順利開展，請(qǐng)您一定遵守活動(dòng)時(shí)間與規(guī)則，尊重自己和尊重他人。2、請(qǐng)您與x

19、月x日下午3： 30分在幼兒園集合，3： 50分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)?；顒?dòng)地點(diǎn) 為xxx，為便于到達(dá)目的地集中，所有自駕車都有序的跟隨校車前往。3、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r(shí)更換。4、請(qǐng)家長(zhǎng)自備干糧和水，活動(dòng)過(guò)程中能為孩子補(bǔ)充體力。5、請(qǐng)您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具，于活動(dòng)當(dāng)天帶到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。6請(qǐng)您帶上防曬、防雨用具（如帽子、雨傘、毛巾）。7、為了活動(dòng)安全、有序的開展，請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)過(guò)程中看護(hù)好自己的寶寶，不要隨意帶寶寶離開集體。如有特殊原因，需告知本班老師后方可離開。8、活動(dòng)過(guò)程中，需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請(qǐng)您多鼓勵(lì)、欣賞、支持你的孩 子，使孩子保持良好的情緒，并積極的配合老師，使孩子體

20、驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)建 議您穿著便于活動(dòng)的服裝和運(yùn)動(dòng)鞋（盡量不要穿裙子和高跟鞋）。9、在活動(dòng)中請(qǐng)您全程照顧好自己和孩子的安全，建議不要帶孩子下海游泳。10、活動(dòng)當(dāng)天，請(qǐng)為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動(dòng)。11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)各家隨身攜帶垃圾袋，并引導(dǎo)幼兒做個(gè)文明 的寶寶。12、活動(dòng)結(jié)束以后，請(qǐng)您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。大型親子戶外活動(dòng)方案（四）目標(biāo)：1. 兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物）， 發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。2. 幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3. 養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練習(xí)平衡難

21、 點(diǎn)：用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。準(zhǔn)備：高蹺，錄音機(jī)，水果，搭橋的各種材料 場(chǎng)地布置如圖：過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1. 兒四散在場(chǎng)地周圍上高蹺。2. 兒聽著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。二、探索活動(dòng)1. 索過(guò)橋的方法語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋 時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。2. 兒第一次過(guò)橋交流：1）你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難？我們可以怎么樣來(lái)解決？怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋？2）小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。3兒再次過(guò)橋：1）幼兒嘗試走不同類型的橋。（高低，間隔，寬窄等）2）教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。4兒合

22、作搭橋，并嘗試走自己搭的橋。語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河， 怎么辦呢？我們自己 找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。1）啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢？2）幼兒利用各種材料自己搭橋。3）嘗試走自己搭的橋。（允許幼兒調(diào)整）5. 戲：過(guò)橋摘水果每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放 在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。三、放松活動(dòng)我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的 心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)

23、體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)（包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等） 本次活動(dòng)過(guò)橋摘水果所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育 活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中，我 適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克 服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)活動(dòng)開始，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是 整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋，（活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺）, 同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉

24、緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)， 小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。第二個(gè)流程：探索活動(dòng)這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋 過(guò)變化的橋 走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。1、過(guò)比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索， 如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?上、下橋，通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點(diǎn)”這個(gè)技巧，這也 是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。2、過(guò)變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動(dòng) 水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據(jù)自己的身體 情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指 導(dǎo)和

25、幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng) 取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。3、過(guò)自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在這里，我讓孩子自己搭 橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維 共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引 和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。4、游戲“過(guò)橋摘水果”：游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同 難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。第三個(gè)流程：放松運(yùn)動(dòng)整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳 摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié) 束整個(gè)活動(dòng)。大型親子戶外活動(dòng)方案（五）活動(dòng)時(shí)間：20xx-x-