最新電大《心理學》期末考試答案小抄（考試必過版）

1、【心理學】復習資料最新小抄第一章心理學概論作業(yè)1、科學心理學誕生的標志是：1879年，德國科學家（）在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室。a魏特海默b馮特c弗洛伊德d艾賓浩斯2、弗洛伊德是心理學歷史上（）學派的創(chuàng)始人。a精神分析b行為主義c人本主d認知學派3、行為主義者主張用（）的方法研究心理現(xiàn)象。a內(nèi)省b實證c現(xiàn)象學d釋夢4、（）是心理學研究方法中可以探求因果關系的一種方法。a實驗法b個案法c觀察法d調(diào)查法5、心理學研究必須避免使被試身心受到損傷，因為心理學研究應遵守（）的原則a教育性b發(fā)展性c客觀性d科學性6、主張人性善的心理學流派是（）a精神分析b行為主義c人本主義d認知學派7、我

2、們平常說的“喜怒哀樂”屬于心理現(xiàn)象中的（）a認識b情緒和情感c意志d個性8、（）現(xiàn)象是人所特有的。a感覺b知覺c自我意識d情緒9、屬于個體的行為活動的動力系統(tǒng)的是a記憶b能力c氣質(zhì)d需要10、科學編制的心理測驗對于被測驗者的心理的測查a沒有誤差，可以絕對信任b誤差很小，可以給所有人使用c有誤差，但誤差完全可以消除d有誤差，在解釋測驗結(jié)果時要考慮誤差的影響babaa/cbcdd第五章心理健康單選題：1按照精神分析的觀點，許多心理障礙和心理異常都可以追溯到個體的（d）。a遺傳因素b教育環(huán)境c人格特征d早期經(jīng)驗2“好勝心強，事業(yè)心強，雄心勃勃，有強烈的時間緊迫感，凡事求成”，這是（a）人格的典型表現(xiàn)

3、。aa型bb型c內(nèi)向型d外向型3在影響心理健康的因素中，下面哪個因素屬于生態(tài)環(huán)境因素？（c）a價值觀念b人際關系c擁擠與噪音d文化變遷4下面關于心理咨詢的觀點不正確的是（d）。a心理咨詢是一個過程。b心理咨詢是一種關系。c心理咨詢是一種專業(yè)性的活動。d心理咨詢面對的主要是精神病患者。5在影響心理健康的生物學因素中，（c）因素的影響最為突出。a軀體疾病b.病毒干擾c.遺傳d.大腦外傷6從內(nèi)容來看，心理健康教育的基本任務主要包括心理素質(zhì)培養(yǎng)和（a）兩項任務。a、心理健康維護b、心理品質(zhì)優(yōu)化c、發(fā)展性教育d、補救性教育7從性質(zhì)來看，心理健康教育的基本任務主要包括（c）和補救性教育兩項任務。a、心理健

4、康維護b、心理品質(zhì)優(yōu)化c、發(fā)展性教育d、矯正性教育8當個體遇到很多生活事件的時候，他所遭遇到的心理應激會（b）。a保持不變b累加c抵消d減少9人們在日常生活中遇到的各種各樣的社會生活的變動稱為（b）。a、壓力b、生活事件c、沖突d、應激反應10下列關于心理健康教育課程的特點不正確的是（b）。a、以提高學生心理素質(zhì)為直接目的b、以教師講授為主c、以學生活動為主d、有教師指導11下列關于心理健康教育課程的特點正確的是（d）。a、以學生自發(fā)活動為主b、以補救性教育為主c、以普及心理學知識為目的d、面向全體學生12在下列心理健康教育課程的教學方法中，屬于認知法的是（a）。a、閱讀b、講演c、游戲d、討

5、論13在下列心理健康教育課程的教學方法中，屬于討論法的是（b）。a、藝術(shù)欣賞b、腦力激蕩c、雙重扮演d、肯定性訓練14兩個學生一起表演，一個是有問題的學生，一個是助理演員。有問題的學生表演什么，助理演員就重復什么。這種方法是（b）。a、空椅子技術(shù)b、雙重扮演c、角色互換d、行為改變15咨詢員把體察到的當事人的各種情感以語言的或非語言的方式表達出來，這稱為（a）。a、情感反映b、內(nèi)容反映c、簡述語意d、摘要第二章想象與思維作業(yè)答案單項選擇題1、根據(jù)“忽如一夜春風來，千樹萬數(shù)梨花開”想象詩中描繪的景象，屬于（a）。a再造想象b創(chuàng)造想象c理想d空想2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中，沒有使用的

6、想象手法是（a）。a粘合b夸張c典型化d聯(lián)想3、夢是一種典型的（b）a有意想象b無意想象c理想d理想4、下列各項里能夠促進創(chuàng)造想象的有利因素是（a）a創(chuàng)新的動機b保守的個性c從眾的心態(tài)d郁悶的情緒5、小孩子一邊聽故事一邊手舞足蹈地扮演故事中的某個角色時，他腦子中不一定需要出現(xiàn)的是（d）。a動作思維b形象思維c再造想象d辨證邏輯思維6、某同學有一次無故對自己發(fā)脾氣，我們就認為他（她）一定是對自己有意見，這屬于（b）。a分析思維b直覺思維c創(chuàng)造性思維d動作思維7、要想獲得“福兮禍所伏，禍兮福所依”的結(jié)論，離不開（d）。a動作思維b形象思維c形式邏輯思維d辨證邏輯思維8、小學生不能理解“一支蠟燭的光

7、在白天和在黑夜能夠照亮的范圍一樣大”，說明他們的思維方式主要是（c）。a創(chuàng)造性思維b動作思維c形象思維d邏輯思維9、張同學一分鐘能夠說出紅磚的20種用途，李同學一分鐘只能說出5種，張同學的發(fā)散思維品質(zhì)中一定好于李同學的是（c）。a獨創(chuàng)性b新穎性c流暢性d社會價值性10、認為“女生越到中學高年級就越不如男生聰敏”是一種（d）。a創(chuàng)造性思維b形象思維c動作思維d常規(guī)思維第二章想象與思維選擇題：1、小孩子認為“會飛是鳥的關鍵特征”，說明他關于鳥的概念是（b）a科學概念b日常概念c下定義概念d二級概念2、先列舉概念的正例和反例，讓學生自行概括概念的內(nèi)涵的學習方式是（c）a概念的同化b概念的具體化c概念

8、的形成d概念的系統(tǒng)化3、教師教“種子”的概念的時候，總是列舉豆類、麥粒、稻谷、水果核等可以食用的種子，可能導致的結(jié)果是（d）a學生不能理解什么是種子b學生分不清楚種子和果實的差異c學生將所有可以食用的物品都當作種子的外延d學生將“可食用”這一非本質(zhì)特征當作種子這一概念的本質(zhì)特征4、下面的問題中屬于心理學中界定的“問題”的是（c）a如果兩個三角形的三條邊對應相等，那么這兩個三角形全等嗎？b地球上現(xiàn)在有多少人？c意識是怎樣起源的？d創(chuàng)建精神分析學派的人是誰？5、模仿青蛙游泳的方式發(fā)明“蛙泳”的泳姿的過程是（b）a定勢現(xiàn)象b原型啟發(fā)現(xiàn)象c功能固著現(xiàn)象d確認偏差現(xiàn)象6、屬于創(chuàng)造性人格特征的是（d）a保

9、守b循規(guī)蹈矩c膽怯d好奇7、數(shù)學證明題中的反證法屬于解決問題的思維策略中的（a）a逆向工作法b算法式式策略c啟發(fā)式策略d手段-目的分析法8、秀才認字認半邊，體現(xiàn)的是（a）a定勢現(xiàn)象b原型啟發(fā)現(xiàn)象c功能固著現(xiàn)象d確認偏差現(xiàn)象9、創(chuàng)造力最好的人其智商一般集中在（a）a120左右b100左右c130以上d70左右10、才華早發(fā)與大器晚成主要體現(xiàn)了能力的（d）a分布差異b發(fā)展差異c結(jié)構(gòu)差異d表現(xiàn)早晚的差異第二章注意課后作業(yè)單項選擇題：1、下列屬于注意的外部表現(xiàn)的是（a）a朝向反應b膝跳反應c抓握反應d閃瞬反應2、全神貫注、陶醉癡迷地閱讀小說的人其注意狀態(tài)是（c）a有意注意b無意注意c有意后注意d長時注

10、意3、走在路上，聽見有人驚呼：“看，好漂亮的櫻花啊！”，于是下意識地去看看滿路緋紅的櫻花，這種對櫻花的注意是（b）a有意注意b無意注意c有意后注意d長時注意4、快下課時忍著饑腸轆轆，邊盼下課邊耐著性子聽老師講課時的注意是（a）a有意注意b無意注意c有意后注意d長時注意5、注意的（b）方面的品質(zhì)較差的人，干活總是開小差。a廣度b穩(wěn)定性c分配d轉(zhuǎn)移6、玩雜技的人手、頭頂、嘴中同時頂著旋轉(zhuǎn)的小碟，說明他們注意的（c）品質(zhì)很好。a廣度b穩(wěn)定性c分配d轉(zhuǎn)移7、每次上數(shù)學課幾分鐘了，小明還在想著前面的體育課上自己明星風采，說明他注意的（d）方面的品質(zhì)不佳。a廣度b穩(wěn)定性c分配d轉(zhuǎn)移8、小朋友看書的時候目光

11、一次只能下移到后面的一個字，說明他們的注意的（a）方面的品質(zhì)尚待鍛煉。a廣度b穩(wěn)定性c分配d轉(zhuǎn)移9、即便是嘈雜的鬧市，人們也能夠聽到驚雷的聲響，說明無意注意受刺激物（a）的影響.a強度b變化c新異性d活動10、動靜相宜、張馳有度的課堂教學活動容易吸引學生聽講，說明有意注意容易受到（b）的影響。a行為者的意志品質(zhì)b活動的組織形式c活動的意義和價值d行為者的情緒和需要第二章感知覺作業(yè)答案單項選擇題1、剛進黑暗的地方的時候，眼前一片漆黑，過幾分鐘又能看見一些東西了，這是視覺的（b）現(xiàn)象。a對比b暗適應c融合d明適應2、我們能夠知道自己是站著還是坐著，這是依賴（b）才能做到的。a肌體覺b肌動覺c平衡覺

12、d視知覺3、看見黃色的毛衣產(chǎn)生溫暖的感覺，這是（c）現(xiàn)象。a感覺的代償b感覺的適應c色溫聯(lián)覺d視覺融合4、下列感覺不容易發(fā)生適應現(xiàn)象的是（d）a視覺b嗅覺c味覺d痛覺5、能夠主動根據(jù)學習任務的需要調(diào)整自己的觀察對象和觀察策略，是觀察的（b）良好的表現(xiàn)。a準確性b自覺性c敏感性d全面性6、一邊聞著花香，一邊看著鮮艷的花瓣，想“這就是牡丹花”。這是（b）。a感覺現(xiàn)象b知覺現(xiàn)象c思維現(xiàn)象d想象現(xiàn)象7、雙關圖形最能夠說明知覺具有（a）。a選擇性b恒常性c理解性d整體性8、（c）說明知覺具有整體性。a鶴立雞群b雙關圖形c主觀輪廓d黑白分明9、先喝白水再吃咸菜，咸菜特別咸，這是感覺的（c、d）。a適應b代

13、償c相互作用d對比10、繪畫中遠物顯小、近物顯大，是順應了視知覺的（d）。a整體性b選擇性c理解性d恒常性第二章記憶作業(yè)單項選擇題1、考試之前對所學知識的復習和記憶肯定不屬于（a）。a無意識記b有意識記c機械識記d意義識記2、我們根據(jù)自己來某地時所走的路和路邊建筑獨自摸索著回到出發(fā)地屬于（a）。a情景記憶b動作記憶c情緒記憶d語詞邏輯記憶3、考試前還記得某填空題的正確答案，考試時卻記不起來，問題肯定出在（b）a識記環(huán)節(jié)b保持環(huán)節(jié)c再認環(huán)節(jié)d再現(xiàn)環(huán)節(jié)4、幫同學傳話時還記得哪個11位數(shù)的手機號，完成任務之后就忘了，說明剛才動用的是（b）a瞬時記憶b短時記憶c長時記憶d感覺登記5、某人和原來的朋友鬧

14、翻了，不久就忘記了對方的生日，這是典型的（d）。a自然遺忘b記憶重構(gòu)c前攝抑制d動機性遺忘6、好不容易背下幾個單詞，被同學問了個問題之后記不起剛才背的單詞了，這是因為發(fā)生了（c）。a記憶重構(gòu)b前攝抑制c倒攝抑制d動機性遺忘7、如果記憶材料的總量太大，最好使用（c）。a集中識記b機械識記c分散識記d整體識記8、在“gas”旁邊寫上“該死”，在“play”旁邊寫上“不累”，屬于識記方法中的（d）。a口訣法b數(shù)字法c故事法d諧音法9、過目不忘的人有良好的記憶（a）品質(zhì)。a敏捷性b持久性c精確性d準備性10、基于愛賓浩斯的遺忘規(guī)律發(fā)展出的記憶策略是（d）。a分散復習b清晨背誦c多感官策略d及時復習第三

15、章情意心理一、單選題：1情緒和情感是人對客觀事物是否符合自己的（b）而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。a個性b需要c興趣d自我概念2（a）人和動物都具有。a情緒b情感c道德感d理智感3強度較小、持續(xù)時間較長的情緒狀態(tài)是（a）。a心境b激情c應激d情感4由意外的緊急情況引起的情緒狀態(tài)是c）。a心境b激情c應激d情感5幫助了他人覺得高興，這屬于哪種情感？（b）a理智感b道德感c美感d榮譽感7一般來說，焦慮程度與學習效率之間呈（b）關系。au型b倒u型c直線型d無規(guī)律型8高興時手舞足蹈屬于下列哪種表情？（b）a面部表情b身段表情c語調(diào)表情d言語表情9學到知識之后產(chǎn)生的喜悅和滿足感屬于（a）。a理智感b道德感c美感

16、d是非感10.“魚和熊掌不可兼得”而產(chǎn)生的沖突是（a）。a雙趨沖突b雙避沖突c趨避沖突d多重沖突11.情緒abc理論中“b”是指d。a情緒反應b行為結(jié)果c誘發(fā)事件d信念12.“吃不到葡萄就說葡萄酸”是一種（c）。a固執(zhí)b補償作用c合理化效應d自我整飾二、多選題1人的高級的社會性情感主要包括（b、c、d）。a恐懼感b理智感c道德感d美感e激情2.意志行動的特征是（a、b、d）。a有明確的目的b以隨意運動為基礎c以不隨意運動為基礎d與克服困難相聯(lián)系e有動機沖突3.勒溫把動機沖突分為哪幾種類型？（a、b、c）a雙趨沖突b雙避沖突c趨避沖突d原則性沖突e非原則性沖突4.意志品質(zhì)的基本特征包括（a、b、

17、c、d）。a自覺性b果斷性c堅韌性d自制性e強烈性5.心理學家韋斯勒歸納出非理性信念的特征是（b、d、e）。a夸大與縮小b絕對化的要求c情緒推理d過分概括化e糟糕至極6.情緒與情感的成分包括（a、c、d）。a主觀體驗b認知評價c生理喚醒d外部表現(xiàn)e自我控制7.下列關于情緒與情感的描述正確的是（a、b、c、d、e）a情緒帶有情境性和暫時性b情感帶有穩(wěn)定性和持久性c情緒和情感既有聯(lián)系又有區(qū)別d情緒是情感的表現(xiàn)形式e情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容8.個體遭受挫折后，積極的自我防衛(wèi)方式包括（b、c、d、e）a合理化效應b升華作用c加倍努力d改變策略e補償作用第四章人格心理一、單選題：1人格傾向性的基礎是c）。a

18、動機b興趣c需要d信念2馬斯洛認為需要的最低層次是（d）。a安全需要b歸屬和愛的需要c尊重需要d生理需要3為了獲得他人的贊許、認可和親近而努力學習的動機是（a）。a交往動機b成就動機c求知動機d自我提高動機4以獲得知識為目的的學習動機是（c）。a交往動機b成就動機c求知動機d自我提高動機5小學低年級兒童的學習動機主要是（a）。a交往動機b成就動機c求知動機d自我提高動機6自我體驗是自我意識的（b）成分。a認知b情感c意志d動機7（b）是一種消極的自我評價，是認為自己不如他人而產(chǎn)生的消極情感。a自信b自卑c自尊d自負8自我控制屬于自我意識中的（c）成分。a認知b情感c意志d動機9氣質(zhì)概念的最早提

19、出者是（b）。a亞里斯多德b希波克拉底c柏拉圖d克瑞奇米爾10某人活潑好動、反應迅速、靈活多變、注意力容易轉(zhuǎn)移，他是屬于哪種氣質(zhì)類型？（b）a膽汁質(zhì)b多血質(zhì)c粘液質(zhì)d抑郁質(zhì)11某人安靜沉穩(wěn)、寡言少語、反應緩慢、情緒不外露、注意穩(wěn)定不易轉(zhuǎn)移，他是屬于哪種氣質(zhì)類型？（c）a膽汁質(zhì)b多血質(zhì)c粘液質(zhì)d抑郁質(zhì)12高級神經(jīng)活動類型說的提出者是（a）。a巴甫洛夫b希波克拉底c加倫d克瑞奇米爾13膽汁質(zhì)的人的神經(jīng)類型是（a）。a強而不平衡型b強、平衡、靈活型c強、平衡、不靈活型d弱型14抑郁質(zhì)的人的神經(jīng)類型是（d）。a強而不平衡型b強、平衡、靈活型c強、平衡、不靈活型d弱型15人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（c）。a

20、能力b氣質(zhì)c性格d興趣16用圖片或墨跡，讓被試自由回答反應而測量性格的方法是（b）。a自然實驗法b投射法c問卷法d個案法17（d）教養(yǎng)方式容易養(yǎng)成兒童自私、冷漠、無禮和缺乏獨立性的性格特征a民主型b專制型c放任型d溺愛型18根據(jù)心理傾向性把性格分為內(nèi)向型和外向型的心理學家是（a）。a榮格b培因c魏特金d阿德勒二、多選題1人的高級神經(jīng)活動類型包括（a、b、c、e）等幾種。a活潑型b不可遏制型c安靜型d強壯型e抑制型2性格特征的構(gòu)成要素主要有（b、c、d、e）。a性格的社會特征b性格的態(tài)度特征c性格的意志特征d性格的理智特征e性格的情緒特征3性格與氣質(zhì)的關系是（a、b、d）。a氣質(zhì)可以使同一性格的

21、人有不同的表現(xiàn)。b氣質(zhì)可以影響性格形成和發(fā)展的速度。c性格沒有好壞之分，氣質(zhì)有好壞之分。d性格可以制約氣質(zhì)的表現(xiàn)。e性格是氣質(zhì)形成的前提。4下面哪些特征屬于氣質(zhì)特征？（b、d）a認真負責b活潑好動c自私自利d反應迅速e真誠善良5威特金把人的性格分為（a、b）。a場依存型b場獨立型c理智型d情緒型e意志型第五章心理健康單選題：1按照精神分析的觀點，許多心理障礙和心理異常都可以追溯到個體的（d）。a遺傳因素b教育環(huán)境c人格特征d早期經(jīng)驗2“好勝心強，事業(yè)心強，雄心勃勃，有強烈的時間緊迫感，凡事求成”，這是（a）人格的典型表現(xiàn)。aa型bb型c內(nèi)向型d外向型3在影響心理健康的因素中，下面哪個因素屬于生

22、態(tài)環(huán)境因素？（c）a價值觀念b人際關系c擁擠與噪音d文化變遷4下面關于心理咨詢的觀點不正確的是（d）。a心理咨詢是一個過程。b心理咨詢是一種關系。c心理咨詢是一種專業(yè)性的活動。d心理咨詢面對的主要是精神病患者。5在影響心理健康的生物學因素中，（c）因素的影響最為突出。a軀體疾病b.病毒干擾c.遺傳d.大腦外傷6從內(nèi)容來看，心理健康教育的基本任務主要包括心理素質(zhì)培養(yǎng)和（a）兩項任務。a、心理健康維護b、心理品質(zhì)優(yōu)化c、發(fā)展性教育d、補救性教育7從性質(zhì)來看，心理健康教育的基本任務主要包括（c）和補救性教育兩項任務。a、心理健康維護b、心理品質(zhì)優(yōu)化c、發(fā)展性教育d、矯正性教育8當個體遇到很多生活事件

23、的時候，他所遭遇到的心理應激會（b）。a保持不變b累加c抵消d減少9人們在日常生活中遇到的各種各樣的社會生活的變動稱為（b）。a、壓力b、生活事件c、沖突d、應激反應10下列關于心理健康教育課程的特點不正確的是（b）。a、以提高學生心理素質(zhì)為直接目的b、以教師講授為主c、以學生活動為主d、有教師指導11下列關于心理健康教育課程的特點正確的是（d）。a、以學生自發(fā)活動為主b、以補救性教育為主c、以普及心理學知識為目的d、面向全體學生12在下列心理健康教育課程的教學方法中，屬于認知法的是（a）。a、閱讀b、講演c、游戲d、討論13在下列心理健康教育課程的教學方法中，屬于討論法的是（b）。a、藝術(shù)欣賞b、腦力激蕩c、雙重扮演d、肯定性訓練14兩個學生一起表演，一個是有問題的學生，一個是助理演員。有問題的學生表演什么，助理演員就重復什么。這種方法是（b）。a、空椅子技術(shù)b、雙重扮演c、角色互換d、行為改變15咨詢員把體察到的當事人的各種情感以語言的或非語言的方式表達出來，這稱為（a）。a、情感反映b、內(nèi)容反映c、簡述語意d、摘要感覺與知覺