小班飲料杯美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小班飲料杯美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：小班美術(shù)活動(dòng)教案-xx小班美術(shù)活動(dòng)美麗的顏色設(shè)計(jì)意圖： 班級(jí)里幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作， 既滿足了幼兒的興趣需要， 又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。 在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、 會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說話?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、 鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)2 、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法3

2、、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干2 、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案3 、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干活動(dòng)過程：一、玩玩具1 、 出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流， 引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧（ 2）在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？2 、 出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語：（ 1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？（ 2）看看自己手中的

3、玩具，有沒有和它一樣顏色的？（ 3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？3 、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？二、游戲“照相“指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！三、洗照片1 、 展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語：（ 1）下面我們也來試一試洗照片（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2 、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞小班美術(shù)活動(dòng)線寶寶的

4、舞活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步感知對(duì)稱圖案。2 、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：線繩（每人一條）、調(diào)色盤、顏料（三原色）、紙張活動(dòng)過程：1 、教師出示范畫“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？2 、教師做示范“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的。 ”先把紙對(duì)折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對(duì)折，再壓一壓。3 、幼兒動(dòng)手操作“小朋友你們現(xiàn)在明白了吧！ 待會(huì)兒就請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試。在這之前，我還有幾點(diǎn)兒要求（注意衛(wèi)生?。┰谟變翰僮髦?，教師要隨時(shí)指導(dǎo)。延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講述自己畫的內(nèi)容。小班美術(shù)活動(dòng)泡泡花活動(dòng)目標(biāo)：1

5、 會(huì)用吹泡泡的方法，吹畫出小花，并能大膽添畫多種形狀的花瓣。2 初步嘗試合作作畫，體會(huì)合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫有小動(dòng)物）課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲活動(dòng)過程：1 回憶如何吹泡泡師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的？”引導(dǎo)幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹2 引導(dǎo)幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）師：“嗚嗚嗚，是誰在哭？原來是小動(dòng)物們?cè)诳?，因?yàn)樗鼈儾莸厣系男』ㄟ€沒長出來，真?zhèn)?，我們趕快來幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開吧！ ” 啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。師：“剛才我們和泡泡交了朋友，

6、那就請(qǐng)這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧！”3 討論、學(xué)畫泡泡花的方法（ 1）“泡泡花怎樣畫呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來示范，提醒對(duì)著紙頭吹。（ 2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會(huì)畫什么畫瓣。 4 ， 幼兒作畫，教師提要求：（ 1） 小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。（ 2）草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開心。（ 3） 如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會(huì)謙讓。 幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫花

7、瓣，鼓勵(lì)幼兒畫和別人不一樣的花瓣。4 以小動(dòng)物的口吻簡單評(píng)價(jià)幼兒作品。引導(dǎo)幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。設(shè)計(jì)意圖：吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動(dòng)中挖掘教育因素， 而吹泡泡活動(dòng)激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣， 而讓泡泡落到紙上對(duì)幼兒來說是另一次稀有的嘗試， 泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！對(duì)于小班幼兒來講，有了充分的經(jīng)驗(yàn)才能更好地表達(dá)，因此在活動(dòng)前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗(yàn)：玩吸管吹泡泡，用打出泡泡， 用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動(dòng)的語言描述泡泡的形的特點(diǎn)、色的特點(diǎn)、變化的特點(diǎn)，讓他們對(duì)各種泡泡形

8、式有鮮明的、 深刻的視覺印象， 從而對(duì)玩泡泡活動(dòng)有更濃厚的興趣。在目標(biāo)的制訂與教學(xué)過程的實(shí)施中，我始終遵循幼兒年齡特點(diǎn)及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮。 每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛力，教師的作用就是為孩子的創(chuàng)造提供環(huán)境。 根據(jù)這一準(zhǔn)則我設(shè)置了目標(biāo)1。（會(huì)用吹泡泡的方法吹畫出小花， 并能大膽添畫多種形狀的花瓣） 。孩子對(duì)吹泡泡有了充分的感知， 我適時(shí)引導(dǎo)孩子想想圓圓的泡泡會(huì)變成什么？孩子的回答五花八門， “皮球”，“項(xiàng)鏈”，“太陽”，“小花” - 。接著在平時(shí)散步觀察不同花的花瓣，使孩子將視覺和大腦理性思維對(duì)感知經(jīng)驗(yàn)的加工，伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。本次活動(dòng)中他們將通過手的技能運(yùn)作活動(dòng)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不

9、同花瓣的泡泡花，雖然他們最后的作品可能在成人看來既可笑又非?？蓯?、比例不合理的造型、 隨意安排空間的構(gòu)圖， 但這些推出的作品反映了孩子們獨(dú)特的創(chuàng)造力。 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目標(biāo)， 讓孩子從小產(chǎn)生與人交往的意識(shí)，在自由地、盡情地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、 抒發(fā)樂于幫助小動(dòng)物的情感的同時(shí)感受到用美術(shù)與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。小班美術(shù)活動(dòng)想開放的花設(shè)計(jì)意圖：托班的幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。 在活動(dòng)形式上，

10、 改變一貫美術(shù)活動(dòng)首先出示范例的方法，而是讓孩子們?nèi)ビ^察畫面的變化。同時(shí)結(jié)合本月我班的主題活動(dòng)喜歡參與幼兒園的活動(dòng)，開展了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。2 、在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙活動(dòng)過程：1 、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。瓶寶寶要和大家做游戲，（按瓶里水的的顏色為它們起名字。 ）如：紅娃娃等。 可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。2 、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼一下就滑下來了 （把紙?zhí)崞饋恚?讓水流下來），哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑

11、滑梯呢）3 、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯， 大家和他們一起來玩吧！ （幼兒滴色，教師通過提示和適時(shí)的幫助，使幼兒掌握的色的方法。）4 、水娃娃變花朵用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請(qǐng)小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了?；顒?dòng)反思： 新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。 幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。 但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏： 在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境， 忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi)， 會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助

12、下活動(dòng)。小班美術(shù)活動(dòng)：水果串活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過做水果串，知道水果有多種吃法。2 、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。3 、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干， 竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗干凈?；顒?dòng)過程：1 、聽音樂蘋果2 、看一看老師準(zhǔn)備了什么水果？請(qǐng)小朋友看看說說。3 、做蘋果串。教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來） 。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？4 、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。篇二：幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園小班美術(shù)

13、教案：母雞下蛋活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。2 、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料活動(dòng)過程：一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。教師：1 、小朋友你們吃過雞蛋嗎？2 、雞蛋是誰生的呀？3 、 里有好多 ，（幻燈片）它 會(huì)生很多很多的 蛋，你 想不想看一看 是怎么生 蛋的？ （操作幻燈片： 蹲著不 ，在它的屁股底下生下了好多 蛋）4 、小朋友看看 些 蛋是什么 子的？ （知道 生下的是 的 蛋）二、引 幼兒學(xué)畫 蛋1 、 教本 （背景音 ）教 扮演 ：“今天，老 向來學(xué) 生 蛋，我生了一個(gè) 的 蛋，我

14、生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)又一個(gè) 的 蛋。教 提 ：“ 生個(gè)幾個(gè) 蛋呀? 蛋是什么 子的？2 、提出要求教 分 胸 ，交代要求：“你 想不想學(xué) 生 蛋，我 能干的寶寶 上 你按照老 的方法， 生一個(gè)又一個(gè) 的 蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)又一個(gè) 的 蛋我知道你 都很能干的！”3 、幼兒 手操作教 重點(diǎn)指 幼兒學(xué) 正確畫 方法，幫助能力差的幼兒完成任 。三、 束部分1、展示作品： 生了好多的 蛋，XX小朋友你今天來當(dāng) 了，你生的 蛋是什么 子的？（ 5 8 個(gè)幼兒 ）2 、游戲：教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽， 快快跟賈老師

15、開火車到外面去玩嘍！幼兒園小班美術(shù)教案：小水池活動(dòng)目標(biāo)：1 、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。2 、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、小鴨子玩具一只。2 、水池形白紙若干。3 、白色或黃色紙制小鴨若干?；顒?dòng)過程：1 、和小鴨子一起玩。教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。 ”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路， 學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。2 、為水池灌水。引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒： “

16、我們幫它放點(diǎn)水。”教師：“我來放點(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。3 、幼兒涂色。教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！? 、帶小鴨子一起玩。教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。 教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。幼兒園小班美術(shù)教案：花手

17、帕（珠滾畫）活動(dòng)目標(biāo)：1 、愿意嘗試操作活動(dòng)。2 、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。3 、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。2 、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。3 、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一4 、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。活動(dòng)過程：1 、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩， 咦？娃娃怎么不開心？老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠， 彈珠

18、你來干嘛？你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們?cè)敢鈫?？那怎么幫娃娃呢? 、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)彈珠滾畫。看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？3 、幼兒操作現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？老師相信小朋友一定比老師能干， 把白手帕變得比老師變的還漂亮， 對(duì)嗎？小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。 （把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴）4 、評(píng)

19、價(jià)：小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店， 請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。幼兒園小班美術(shù)教案：會(huì)變的紙條（使用剪刀）活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。2 、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類， 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動(dòng)過程：出示紙條，吸引幼兒（）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好，我們一起來聽一聽它的聲音（）師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？ 對(duì)，它跳到老師的頭上，象什么？（

20、頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）學(xué)習(xí)使用剪刀（）出示剪刀師：看，這是什么？你們會(huì)用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。師：手變成，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。誰來試試看？（）師：剪刀還想告訴你們一件事情， 剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。 幼兒剪紙條。你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點(diǎn)音樂）、（）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強(qiáng)調(diào)越來越多）（）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

21、師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。游戲次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣?；▋嘿N紙片。師：小話怎么了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮， * 漂亮的顏色。 你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請(qǐng)別哭，我來幫助你。” 結(jié)束活動(dòng)：將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)一串葡萄活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 并能獲得愉悅的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅圖，畫有葡萄葉的白紙 （幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成

22、良好的行為習(xí)慣。難點(diǎn)：能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。活動(dòng)過程：一 觀察一幅圖，引起興趣。老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片 - 葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答） - 哦，葡萄是酸酸甜甜的老師： 小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結(jié)：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)

23、作）一起來 咔嚓 .老師：老師照這它也畫一張好不好？二 示范作畫過程 1 老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄 2 指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。三 交待作畫要求， 幼兒操作 1 一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起2 作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3 注意桌面的清潔四 展示幼兒作品，幼兒互相討論幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)紅紅的蘋果活動(dòng)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球的方法裝飾蘋果，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作。2 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備畫有蘋果輪廓圖片、 大樹 2 棵、固體膠水、皺紋紙條、筐若干?；顒?dòng)過程1 歌曲導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒大膽說一說。T: 果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）哇！摘了這么多的蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎？2 出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。T ：那蘋果長什么樣子的?。浚▓A圓的，大大的，紅紅的。）蘋果長在哪里的呀？對(duì)了，長在樹上的?？矗@里有兩棵