會爬繩的福娃完整版

1、一一.說教材說教材 會爬繩的福娃會爬繩的福娃是三年級下冊第三是三年級下冊第三課內(nèi)容，課內(nèi)容，本節(jié)課主要是讓學(xué)生制作并且會操作爬本節(jié)課主要是讓學(xué)生制作并且會操作爬繩福娃，初步探究摩擦力。繩福娃，初步探究摩擦力。根據(jù)三年級的學(xué)生根據(jù)三年級的學(xué)生的認知特點，我制定了以下教學(xué)目標：的認知特點，我制定了以下教學(xué)目標：教學(xué)目標教學(xué)目標1.知識目標：學(xué)會制作和操作會爬繩的福 娃，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 和 勞動意識。2.能力目標：初步了解福娃爬繩的原因3.情感目標：在實踐操作過程中，讓學(xué)生體 會 自主合作，并會自主探究 解決問題。教學(xué)重、難點教學(xué)重、難點教學(xué)重點教學(xué)重點： 學(xué)會制作和操作會爬繩的福娃。教學(xué)難點教

2、學(xué)難點： 了解福娃爬繩的原因，初步探究摩擦力。二二.說教法說教法 1.直觀演示法：利用成品進行直觀演示，激發(fā)直觀演示法：利用成品進行直觀演示，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動的形式活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動的形式 來獲得知來獲得知 識。識。3.分組討論法：針對遇到的問題或難題，通過分組討論法：針對遇到的問題或難題，通過 小組討論來解決問題。培養(yǎng)學(xué)小組討論來解決問題。培養(yǎng)學(xué) 生的合作能力生的合作能力。三三.說教學(xué)過程說教學(xué)過程 (一).創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入 (二).自主探究 學(xué)習(xí)新知 (三).交流經(jīng)驗 發(fā)現(xiàn)原理 (四).課外拓展一一. 創(chuàng)設(shè)情境、激趣

3、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入： 好的開端是成功的一半，所以導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計好的開端是成功的一半，所以導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要。至關(guān)重要。 一上課，我先用一上課，我先用2008 年北京奧運會的吉祥物福娃年北京奧運會的吉祥物福娃布偶，來吸引學(xué)生的注意力，又用福娃表演節(jié)目的布偶，來吸引學(xué)生的注意力，又用福娃表演節(jié)目的形式，來引出課題。讓學(xué)生在看福娃表演時還要注形式，來引出課題。讓學(xué)生在看福娃表演時還要注意看老師兩只手的動作，這樣可以化解后面學(xué)生在意看老師兩只手的動作，這樣可以化解后面學(xué)生在操作福娃時所遇到的難點。操作福娃時所遇到的難點。 隨后讓一名學(xué)生來試著操作福娃爬繩。這樣隨后讓一名學(xué)生來試著操作福娃爬繩

4、。這樣就調(diào)動了更多學(xué)生的積極性，使他們都想?yún)⑴c進就調(diào)動了更多學(xué)生的積極性，使他們都想?yún)⑴c進來。這時，會有很多學(xué)生想來嘗試。我很自然的來。這時，會有很多學(xué)生想來嘗試。我很自然的就引出了本節(jié)課的課題。都想來呀，那老師今天就引出了本節(jié)課的課題。都想來呀，那老師今天就教大家制作這個會爬繩的福娃。并板書課題就教大家制作這個會爬繩的福娃。并板書課題會爬繩的福娃會爬繩的福娃。一一. 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入： 我認為，直觀、生動的場面創(chuàng)設(shè)了情境，不僅能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，更能調(diào)動他們在情感和行動上參與意識，從而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。 二二.自主探究，學(xué)習(xí)新知：自

5、主探究，學(xué)習(xí)新知： 1.制作制作 （時間大約（時間大約15分）分） 我拿著已做好的福娃讓學(xué)生觀察，學(xué)生觀察后說出需我拿著已做好的福娃讓學(xué)生觀察，學(xué)生觀察后說出需要的工具材料是稍硬點的彩色卡紙，彩筆，剪刀，吸管，要的工具材料是稍硬點的彩色卡紙，彩筆，剪刀，吸管，毛線繩，透明膠帶。毛線繩，透明膠帶。 有了剛才的鋪墊，增加了孩子們的制作興趣。那有了剛才的鋪墊，增加了孩子們的制作興趣。那 他他的制作步驟又是哪些呢？快看看書上是怎么告訴我們的的制作步驟又是哪些呢？快看看書上是怎么告訴我們的吧。吧。 為了減少和避免制作過程中的誤差，我讓學(xué)生再看為了減少和避免制作過程中的誤差，我讓學(xué)生再看大屏幕復(fù)述一次，在

6、學(xué)生復(fù)述制作過程時我依次板大屏幕復(fù)述一次，在學(xué)生復(fù)述制作過程時我依次板書制作步驟：（板書）畫書制作步驟：（板書）畫 、剪、粘、穿。、剪、粘、穿。 在有限的時間內(nèi)，為了更好的提高在有限的時間內(nèi)，為了更好的提高 制作的效率制作的效率，我又快速的演示了整個制作過程。并強調(diào)了粘八，我又快速的演示了整個制作過程。并強調(diào)了粘八字的方法字的方法 。這時，學(xué)生的積極性已被完全調(diào)動起。這時，學(xué)生的積極性已被完全調(diào)動起來了。都能積極主動地去制作自己的作品。來了。都能積極主動地去制作自己的作品。二二. 自主探究，學(xué)習(xí)新知：自主探究，學(xué)習(xí)新知： 制作過程制作過程 1. 畫一個自己喜歡的福娃，涂上漂亮的顏畫一個自己喜歡

7、的福娃，涂上漂亮的顏 色，再沿輪（色，再沿輪（KUO)廓廓 剪剪 下來下來 。 2.把兩根吸管擺放在福娃背面的中間成八把兩根吸管擺放在福娃背面的中間成八 字字 形，（注意形，（注意 吸吸 管的長度要適當(dāng)管的長度要適當(dāng))并用雙面并用雙面 膠粘牢。膠粘牢。 3. 將線繩穿過吸管后，掛在墻上。將線繩穿過吸管后，掛在墻上。 注意事項注意事項 1.選擇的紙要稍厚點。選擇的紙要稍厚點。 2.吸管要粘牢，成八字形。吸管要粘牢，成八字形。 3.一定要注意安全使用剪刀。一定要注意安全使用剪刀。1、組內(nèi)PK，每個學(xué)生都玩玩爬繩的福娃，推薦出優(yōu)秀作品。2.展 示福娃PK賽：我的福娃爬的快。2、班級PK，評選出最佳作

8、品。小結(jié)小結(jié)： 八字粘得牢又合理的爬的八字粘得牢又合理的爬的就快，八字粘的不牢下面又太就快，八字粘的不牢下面又太窄的爬的就慢。在操作時，兩窄的爬的就慢。在操作時，兩手要用力均勻，交替著拉繩子。手要用力均勻，交替著拉繩子。同學(xué)們你有類似的問題嗎？請同學(xué)們你有類似的問題嗎？請趕 快 改 進 一 下 吧 ！趕 快 改 進 一 下 吧 ！ 我認為這個環(huán)節(jié)的設(shè)計能讓孩子們我認為這個環(huán)節(jié)的設(shè)計能讓孩子們對對勞動與技術(shù)勞動與技術(shù)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。選擇性的進行評價優(yōu)缺點，使學(xué)興趣。選擇性的進行評價優(yōu)缺點，使學(xué)生能更好的改進自己的作品。生能更好的改進自己的作品。想一想： 1.福娃為什么會

9、向上爬呢？ 2. 吸管為什么擺成八字形 呢？ 學(xué)生會根據(jù)以上環(huán)節(jié)，會想到是毛線與吸管學(xué)生會根據(jù)以上環(huán)節(jié)，會想到是毛線與吸管的摩擦，使福娃向上爬。吸管擺成八字形是為了的摩擦，使福娃向上爬。吸管擺成八字形是為了增大吸管與繩子的摩擦力。我認為能輕松地突破增大吸管與繩子的摩擦力。我認為能輕松地突破難點。難點。 三.經(jīng)驗交流，發(fā)現(xiàn)原理：四四.拓展：拓展： 為了能讓學(xué)生理解的更清楚，我利用做動作的方式讓學(xué)生找出摩擦力。如：寫粉筆字、拿物品、走路。除了你剛才看到的你還知道哪些摩擦力為我們服務(wù)的例子？學(xué)生會說出擦桌子、拖地、寫字等等。那么，在這個時候，我就輕松地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 學(xué)生是發(fā)展的個體，課堂上學(xué)生是發(fā)展的個體，課