讓生命之花綻放

1、鳳臺(tái)四中專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計(jì)方案 年級(jí)學(xué)科 時(shí)間 教學(xué)課時(shí) 七年級(jí)思品 1課時(shí) 課題 主講教師 課型 第三課第三框讓生命之花綻放 八/, 、tri吊丿態(tài)課 教 學(xué) 目 標(biāo) 有 效 導(dǎo) 入 目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)懂得生命的珍貴，了解一些求生、救生的方法，學(xué)會(huì)珍愛自己 或他 人的生命；培養(yǎng)學(xué)生判斷緊急情況的能力，提咼緊急情況下的能力；發(fā)展 學(xué)生的交 流合作能力，獲得信息的能力，提咼自我生存能力。 重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)了解一些求生、救生的方法，懂得應(yīng)怎樣珍愛生命。 難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)明確怎樣提升生命的價(jià)值。 導(dǎo)入目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的情感，引入課題。 導(dǎo)入方式： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入內(nèi)容： 多媒體播放歌曲、殘疾人運(yùn)動(dòng)圖片

2、 師：映入我們眼簾的這些令人感動(dòng)的畫面，向我們詮釋著生命的內(nèi)涵，今 天 我們就共同來探討這樣一個(gè)話題：“讓生命之花綻放” 精講目標(biāo)： 了解一些求生、救生的方法，懂得應(yīng)怎樣珍愛生命；培養(yǎng)學(xué)生判斷緊急情況 的能力和自我生存能力。 精講方式： 講授式、討論式、點(diǎn)撥式、合作交流式 精講內(nèi)容： 一、永不放棄生的希望 1、先讓學(xué)生讀一讀課本P29兩名礦工的事例材料,并思考問題。 學(xué)生交流，師：生命是可貴的，不管我們遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻、危險(xiǎn)與挫 折，都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，珍愛自己的生命，永不放棄生的希望。 2、你能列舉一些在生活中與艱難險(xiǎn)阻勇敢斗爭的強(qiáng)者的例子嗎？ (學(xué)生交流發(fā)言) 3、求生知識(shí)檢閱(你具備一些

3、必備的求生知識(shí)嗎？說說看(小組比賽) 匪(刑)警報(bào)案電話、火警報(bào)案電話、交通事故報(bào)案電話、急救中心求助 電話的號(hào)碼分別是多少？ (2) 假如自己所在的房屋起火了，你打算怎樣保護(hù)自己？ (3) 遇到溺水者，你準(zhǔn)備怎樣救助他？ (4) 如遇壞人綁架，你應(yīng)該怎么辦？ (5) 有人觸電了，你知道怎么去救他嗎？ (6) 如果發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄露，正確做法是？ (7) 外出遇到雷雨天氣時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ (判斷)在外出時(shí)遇到雷雨天氣，應(yīng)盡快到樹下躲避，如果在空曠的野外無 處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地(如土坑)藏身. 如果打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，應(yīng)立即開燈檢查。 1. 每個(gè)人都在社會(huì)中生活，每天要和許多人

4、打交道。大家寫出每天和你打交 道的有誰？每個(gè)人對于對方有什么意義？ （學(xué)生分組討論。） 2. 展示材料：小釘子的故事 學(xué)生交流，師：自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應(yīng)肯 疋生命，珍愛自己的生命。同時(shí)，我們生活在一個(gè)大集體中，也離不開他人的幫 助，因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄求生希望，當(dāng) 他人生命遭到困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，盡自己所能，幫助別人。 二、延伸生命的價(jià)值 展示二則材料 設(shè)問：這兩則材料對你有什么啟示？在衡陽大火中有20多名消防官兵獻(xiàn) 出了寶貴的生命，但卻有人認(rèn)為這 20多名消防官兵死得很不值，你是怎么認(rèn) 為的 呢？請?jiān)趯W(xué)習(xí)小組中討論，如何延

5、伸生命的價(jià)值？ ?提問：同學(xué)們知不知道為人類社會(huì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的名人都有哪些？ 學(xué)生交流 教師小結(jié)：雖然他們的生命已經(jīng)結(jié)束，但他們生命的價(jià)值卻獲得了更長的延 伸、更充分的體現(xiàn)，。 ?提問：在我們的身邊還有哪些普通人的生命也值得我們?nèi)ジ桧災(zāi)兀?學(xué)生交流 教師小結(jié)：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。 有 效 精 精練目標(biāo)： 圍繞公民正確行使權(quán)利以及公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力 和答題規(guī)范能力 精練方式：討論、習(xí)題、講解 精練內(nèi)容： 1. 一個(gè)人在野外被毒蛇咬傷了手臂，他非常果斷的砍掉自己的手臂，從而保 住了自己的手臂，你認(rèn)為他的果斷決定說明了（ A ） A.他永不放棄生的希望B

6、.這是愚蠢的做法 C?魯莽形事D.害怕被蛇咬 練 2. 青少年要提升自己的生命價(jià)值，創(chuàng)造有意義的人生，就要 （A ） 樹立奉獻(xiàn)意識(shí)全面提咼自身素質(zhì)，不斷元善自我勤奮學(xué)習(xí)， 豐富充實(shí)自己努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 A.B.C.D. 3. 寫出一條自己的生命箴言 有 效 小 結(jié) 與 小結(jié)：生命是無價(jià)的。我們應(yīng)珍愛我們的生命，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫 折，都不能輕易放棄生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，要盡 其所能 的伸出援助之手；要不懈努力，不斷延伸和提升生命的價(jià)值。 作業(yè)：新編基礎(chǔ)訓(xùn)練P19- P22 、單項(xiàng)選擇二、簡答題三、拓展空間 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 后 記 本節(jié)課米用多種教學(xué)活動(dòng)方式，如求生知識(shí)檢閱，資料分析、討論，談生 命 價(jià)值的體現(xiàn)的感受，寫出一條自己的生命箴言等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生全感官的參與， 激發(fā) 了學(xué)生主動(dòng)學(xué)