德育匯報材料

1、德育重在細節(jié) 特色貴在堅持自桃花驛小學 2010 年建校以來 , 我們始終用先進的教育理念引 領(lǐng)學校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質(zhì)教育，堅 持以人為本，努力創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強 校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，創(chuàng)設(shè)人文化的教育環(huán)境。 從小處著手，注重細節(jié)，持之以恒，摸索到一些有特色并且已見成效 的方法，有力的促進了學生全面發(fā)展。 現(xiàn)將我校德育工作的一些創(chuàng)新 做法匯報如下：一，設(shè)立學生崗位，人人職責分明為了加強班級管理 ,培養(yǎng)小學生主人翁意識 , 根據(jù)學生的特長和 能力，根據(jù)班級管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，學生自由選擇班 級管理任務(wù)。這樣班級中人

2、人有事做，人人可以為班級、為同學做力 所能及的事； 人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù)； 人人有服務(wù)與被服 務(wù)的樂趣。通過這活動，強化學生自我約束、自我管理的意識，提高 學生自信心，培養(yǎng)學生的責任感。活動的目標要求是： 1、班級的事，事事有人做，時時有人做； 2、班級的事，事事有人管， 時時有人管。 形成了一個“人人有事做， 事事有人管，事事時時有人查”的全方位管理體制。一是從學生的發(fā)展需要出發(fā)， 設(shè)置適當?shù)膷徫唬?培養(yǎng)鍛煉相應(yīng)的 能力，二是根據(jù)班務(wù)和學生的特點出發(fā)，設(shè)置崗位，如衛(wèi)生監(jiān)督員、 作業(yè)管理員、窗戶管理員等，同時做出相應(yīng)崗位的職責與要求。二是根據(jù)設(shè)定的崗位，讓學生自主選崗，對所選擇崗位做

3、出承諾，教 師要對學生的情況做到心中有數(shù)適當調(diào)控。 要善于發(fā)現(xiàn)人才， 還要充 分調(diào)動每個同學的集體榮譽感和責任心。 只有學生把安排給自己的工 作當成一個責任， 才能真正將工作落實好， 也才能真正鍛煉他們的能 力。可能在開始分配任務(wù)時會感到很麻煩， 教師還要在初期進行跟蹤 指導(dǎo)，進行能力的培養(yǎng)，但在學生掌握正確的技能、方法后，教師會 感到很輕松，會增加更多的時間來研究教學。二、 樹立典型，弘揚正能量。榜樣的的力量是無窮的。 在德育工作中， 我們十分注重樹立典型。 以班為單位， 每周從十四種習慣中開展一次評星活動， 獲選學生分別 為班級中的“禮儀之星”、“學習之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀律之 星”、

4、“勞動之星”、“管理之星” , 。一月中，在每種習慣中獲 星最多的學生為校級“星級好少年”。在一學期里，在校獲星最多的 學生，將評為學校 “十四種良好習慣”中某一習慣養(yǎng)成的宣傳形象大 使，將其照片印刷成宣傳畫，掛校園內(nèi)作文化宣傳，讓學生感受成功 的愉悅，更為同學們指明了方向。三、 營造書香氛圍，熏陶感染心靈。良好的校園文化環(huán)境具有較強的情境性，能啟迪學生的思想， 激發(fā)美好的情感。為此，我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。站在學 校門口，古色古香的“千字文”“百家姓”等讓人感受到國學的厚 重與深遠。走進校園，你會發(fā)現(xiàn)，映入你眼簾的除了整潔優(yōu)雅的環(huán) 境外，更多的是各種賞心悅目的文化布置：學習樂園里，用孩

5、子們喜聞樂見的方式各種可愛的卡通圖案會告訴孩子們各種禮儀常識，文化墻上栩栩如生的畫著古代經(jīng)典的勸學勵志故事，如“聞雞 起舞”“岳母刺字” , ，教學樓前，草木蔥郁，其間的一排排盆 景賞心悅目；樓梯兩側(cè)的宣傳標語與拐角處古韻盆栽更讓人感覺文 化的氣息撲面而來。走進教室，既有學校的統(tǒng)一布置，又有各班的 特色安排：低年級的活潑可愛風，中年級的古色古香韻、高年級的 靈動文藝范總是讓人駐足 , 教室后面的書柜上整齊有序的擺放著 圖書，窗臺上的花卉正生機勃勃地生長著。學校的每面墻壁、每個角落都成為會“說話”的老師，學生隨 時隨地都能受到感染和熏陶。 四，培養(yǎng)動手能力，感受責任與愛，為全面落實德育處本學期的

6、總體教育目標， 以十四種養(yǎng)成習慣和 “三心”教育為主導(dǎo)，我校開展了“我與小苗共成長”照料植物體驗 活動，每個班級管理自己班級窗臺的花架， 孩子們可以自己帶花卉和 盆栽置放在窗臺上， 通過每天細心的照料， 最終體會到花草植物成長 帶來喜悅的同時，也讓孩子親近大自然，體會勞動的快樂，培養(yǎng)孩子 們的耐性和愛心，提高孩子自己動手的能力。照料一棵花草，奉獻一 份孝心。依照花草的成熟期，在母親節(jié)和父親節(jié)之際，將學生們辛苦 勞動收獲到的茂盛植物和鮮艷花朵作為禮物送給父母， 讓家長感受到 來自于孩子的一份回饋。 相信勞動的辛勤以及收獲的喜悅將會給桃驛 花小學的孩子們心中注入更多的“責任”和“愛”讓這種力量，像

7、一 棵棵小小的花草，健康茁壯的成長。五關(guān)注細節(jié)建設(shè)，學會自我管理學生良好的衛(wèi)生習慣， 提高學生的自我管理能力， 學校將教學樓 一至四樓的小房間作為“清潔用具之家”。每個班級的所有勞動工具 編號后放到指定的位置。笤帚、拖把、水壺等勞動工具不在出現(xiàn)教室 里，這樣不僅擴大了教室的空間而且讓學生意識到保潔的重要性。 具 體的做法是： 每天下午第二節(jié)課后開清潔用具之家的門， 早晨晨讀鈴 聲響后鎖門。 鎖門時按編號檢查各班勞動工具并做好情況記載： 拖把 是否洗于凈； 水壺、笤帚等工具是否擺放整齊。 保持“清潔用具之家” 干凈、整潔。若有班級的勞動工具擺放不整齊、不到位，管理干部可 按編號找到所在班級拿鑰匙

8、的同學進行整理和打掃。 管理干部定期對 各班勞動工具的整理、保管等情況予以通報六豐富活動形式，培養(yǎng)文明學生1、抓好每個月的主題教育。本期針對每個月的實際情況，確定五個 月的主題分別為：行為規(guī)范教育月、安全環(huán)保教育月、奧運活動教育 月、藝術(shù)節(jié)活動月、學習成果展示月。根據(jù)每月主題確定每個月的晨 周會要點、 國旗下講話內(nèi)容， 并要求各班將這些要求認認真真貫徹到 每一個學生讓學生到思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提 高。2、大力開展安全教育。為學生創(chuàng)設(shè)安全舒適的學習環(huán)境。開學初建 立了校車檔案，簽訂了校車合同，進一步規(guī)范了校車管理。開展安全 教育周活動， 舉行緊急疏散演練和消防宣傳活動， 通過一

9、系列校園安全教育活動，將安全工作 “常抓不懈、警鐘長鳴 ”的方針深入細致地貫 徹在日常教學工作中。3、開展一年一度的社會實踐活動。豐富多彩的實踐活動，開闊了學 生的視野，增長了知識，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使 學生在實踐中得到鍛煉成長。4，節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生 征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等 等。5 是體育藝術(shù)教育活動。 我們成立了各種興趣小組， 豐富校園生活， 培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性，陶冶學生情操。6 是主題教育活動。新生進校以后，我們通過隊列訓(xùn)練、生活指導(dǎo) 等形式，幫助學生確立規(guī)范意識，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培 養(yǎng)吃苦耐勞的精神；組織開展“愛心助殘”活動，并設(shè)立“愛心助學 基金”，讓學生在活動中實實在在地感受到關(guān)愛他人的意義。為了更 好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔 任，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受 到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚 力。每一項德育活動都