小圣施威降大圣賽

1、小圣施威降大圣西游記西游記名著導(dǎo)讀西游記，是中國(guó)古典四大名著之一，由明代小說(shuō)家吳承恩編撰而成。全書(shū)共100回。此書(shū)描寫(xiě)的是孫悟空、豬八戒、沙和尚以及白龍馬保護(hù)唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險(xiǎn)故事。故事跌宕起伏，驚心動(dòng)魄，作者以虛構(gòu)的人物描述了那個(gè)年代的人心險(xiǎn)惡、腥風(fēng)血雨，與唐僧師徒四人所走過(guò)困難重重的取經(jīng)之路。 課文背景v本文節(jié)選自西游記第六回，原標(biāo)題為“觀(guān)音赴會(huì)問(wèn)原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學(xué)得長(zhǎng)生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵

2、天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀(guān)音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開(kāi)始。環(huán)節(jié)一、快速閱讀，把握情節(jié)環(huán)節(jié)一、快速閱讀，把握情節(jié)v一、閱讀方法指導(dǎo)：一、閱讀方法指導(dǎo)：1、靜下心來(lái)，排除雜、靜下心來(lái)，排除雜念，抓取關(guān)鍵詞。念，抓取關(guān)鍵詞。2、不回讀，不默讀，盡、不回讀，不默讀，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量。量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量。v二、學(xué)習(xí)任務(wù)：二、學(xué)習(xí)任務(wù)：v1、用一句話(huà)概述課文內(nèi)容。、用一句話(huà)概述課文內(nèi)容。v2、找出孫大圣與二郎神如何打斗的，用簡(jiǎn)、找出孫大圣與二郎神如何打斗的，用簡(jiǎn)練語(yǔ)言復(fù)述打斗過(guò)程。練語(yǔ)言復(fù)述打斗過(guò)程。v3、二人打斗的情節(jié)中，你認(rèn)為哪一個(gè)情節(jié)、

3、二人打斗的情節(jié)中，你認(rèn)為哪一個(gè)情節(jié)最精彩？理由是什么？最精彩？理由是什么？v v比一比，賽一賽，看誰(shuí)能在十分鐘時(shí)間內(nèi)比一比，賽一賽，看誰(shuí)能在十分鐘時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)完成任務(wù)任務(wù)一、二展示任務(wù)一、二展示v.用一句話(huà)概述課文內(nèi)容v.找出孫大圣與二郎神如何打斗的，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過(guò)。任務(wù)三展示：精讀課文，體會(huì)妙處任務(wù)三展示：精讀課文，體會(huì)妙處 v想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫(xiě)出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。環(huán)節(jié)二：精讀課文，分析人物環(huán)節(jié)二：精讀課文，分析人物v學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

4、雖是節(jié)選，但是在對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等的描寫(xiě)中，人物的性格特征盡顯，找出你喜歡的人物形象，說(shuō)出你喜歡的理由？v自主學(xué)習(xí)喜歡大圣喜歡真君 環(huán)節(jié)三字斟句酌，品析語(yǔ)言v“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹(shù)梢頭釘住。”句中哪些動(dòng)詞用得好？為什么？v“那六兄弟，慌慌張張，前后尋覓不見(jiàn)，一齊吆喝道走了這猴精也，走了這猴精也！”，這句話(huà)寫(xiě)“六兄弟”的“慌慌張張”對(duì)刻畫(huà)孫大圣有什么作用？v“卻說(shuō)那大圣已至灌江口，搖身一變，變作二郎爺爺?shù)哪樱聪略祁^，徑入廟里，鬼判不能相認(rèn)，一個(gè)個(gè)磕頭迎接。他坐中間，點(diǎn)查香火：見(jiàn)李虎拜還的三牲，張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書(shū)，錢(qián)丙告病的良愿?！边@幾句話(huà)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？它們刻畫(huà)出了一個(gè)怎樣的大圣形象？學(xué)習(xí)指