人教版2020年春物理八年級下冊：第九章壓強《第1節(jié)壓強》教學(xué)設(shè)計

1、第一節(jié) 壓強教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、理解壓強的概念；理解壓強的大小與哪些因素有關(guān)；能夠用壓強公式進行簡單的計算；了解增大和減小壓強的主要方法。2、通過觀察生活中的壓強現(xiàn)象，理解壓強的概念；通過探究影響壓強大小的因素掌握壓強的定義和公式，掌握控制變量法。3、經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。4、通過親身的體驗和感悟，使學(xué)生獲得對壓強理解的感性認識，為深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。教學(xué)重點探究影響壓力作用效果的因素；理解壓強的概念。教學(xué)難點壓強的計算及應(yīng)用。課時安排1課時課前準備課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1、力可以產(chǎn)生哪些作用效果？哪些因素會影響力的作用效果？2

2、、觀察圖片，你會想到什么問題？3、觀察圖片中人對地面、圖釘對墻壁、木塊對斜面分別屬于什么力？（壓力）用力的示意圖畫出這些力。這些力有什么共同特點？二、新課探究1、壓力：垂直壓在物體表面上的力。注意：（1）壓力的作用點：所壓表面（2）壓力的方向：垂直并指向受壓表面（3）壓力不是重力，壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。一般壓力不等于重力，只有當(dāng)物體放在水平面時，物體對水平面的壓力等于物重即F壓= G練習(xí)：畫出放在斜面上的木塊對支持面的壓力和木塊所受重力的示意圖。2、探究：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？（1）觀察圖片，思考：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？（2）體念：，用雙手的食指分別抵壓鉛

3、筆的兩端，手指受壓的感覺有什么不同?加大用力后這種感覺有何變化?用一手的手掌壓氣球，用另一手的食指壓氣球的另一邊，觀察氣球的形變情況；加大力度壓氣球，觀察氣球有何變化？（3）猜想：壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？（4）探究實驗：學(xué)生采用控制變量法進行實驗壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系（5）實驗結(jié)果：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。在壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。3、壓強：表示壓力作用效果的物理量。定義：物體單位面積上受到的壓力。單位：N/m2帕斯卡，簡稱帕，符號為Pa1 Pa=1 N/m21 Pa表示一平方米的面積上受到的壓力

4、是1N。學(xué)生閱讀小知識，了解一些物體對地面的壓強。4、壓強的計算：例題：質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當(dāng)他站立在地面上時，人對地面的壓強是多少？（取g=10N/kg)思考：當(dāng)人行走時人對地面的壓強比站立時大了，還是小了？5、增大壓強和減小壓強的方法：觀察圖片：生活中壓強的應(yīng)用，歸納出增大或減小壓強的方法。舉例：生活中還有那些地方用到了增大和減小壓強的方法。增大壓強的方法：（1）在受力面積一定時，增大壓力 （2）在壓力一定時，減小受力面積（3）增大壓力，同時減小受力面積減小壓強的方法：（1）在受力面積一定時，減小壓力 （2）在壓力一定時，增大受力面積（3）減小壓力，同時增大受力面積三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、板書設(shè)計第一節(jié) 壓強1、壓力：垂直壓在物體表面上的力。2、壓強：