兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)不退位

1、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，正 確熟練地進(jìn)行口算2初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、 運(yùn)用知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)能力和觀察、 比較、 概括的能力3培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué) 的興趣教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的算理教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的口算方法教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、填空： 54是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成 68.54=50+ （ ） 68=8+（ ）2、口算： 30+（7-2 ）= 70-40+5=40+ （9-5 ）= 50-40+3=17-3= 1

2、5-10=問(wèn)：你是怎樣口算 17-3 和 15-10 的？（17-3=？先算 7減3等于 4，再算 10加 4等于 14）（15-10=？先算 10減10等于 0，再算 0加 5等于 5或想： 15是由 10和 5組成的，去掉 10就剩 5，所以 15減10等于 5）3、小結(jié)導(dǎo)入十幾減幾、十幾減十的題目，同學(xué)們會(huì)算了，那么如果把十幾換成幾十幾， 也就是任意一個(gè)兩位數(shù)， 你還會(huì)計(jì)算嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、 整 十?dāng)?shù)的口算（板書(shū)課題：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)）二、探究新知1、教學(xué)例 1 的 36-2=（1）師：下面就請(qǐng)你自己算一算這道題，可以先用小棒擺一擺（2）學(xué)生自己研究 36-2=

3、？（3）學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣做的（可以邊演示學(xué)具邊說(shuō)明）教師板書(shū)：a. 用數(shù)數(shù)的方法（從 36 往前再數(shù)兩個(gè)數(shù)： 35、 34）b. 先算 6 減 2 等于 4 ，再算 30 加 4 等于 34（4）問(wèn)：為什么先用 6 減 2，用十位上的 3 減 2 行不行？為什么？（因?yàn)橐獪p的是 2 個(gè)一，不是 2 個(gè)十，所以要用個(gè)位上的數(shù)去減）學(xué)生說(shuō)明理由問(wèn)：你比較喜歡哪種方法？為什么？（第二種方法比較好，如果 36 減去的數(shù)比較大，再用數(shù)數(shù)的方法就太麻煩 了）（5）老師演示 課件“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）”第 1 步，學(xué)生 練習(xí)說(shuō) 36-2 的計(jì)算過(guò)程（36減2等于幾？先用個(gè)位上的 6減2等于 4

4、，再用 30加4等于34）2、教學(xué)例 1 的 36-20=（1）師：剛才，同學(xué)們自己探索出了 36-2 的計(jì)算方法，如果把題目中的 2 改成 20，該怎樣計(jì)算呢？（板書(shū)： 36-20=）下面就請(qǐng)同學(xué)們自己算一算這道題，可以先用小棒擺一擺（2）學(xué)生試算 36-20=？（可以借助小棒擺一擺）（3）學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：（1）用倒著數(shù)數(shù)的方法（十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)： 35、34）（2）先算 30 減 20 等于 10，再算 10加 6 等于 16問(wèn)：這道題為什么要用 30 減 20，不用個(gè)位上的 6 去減了？學(xué)生說(shuō)明理由（4）老師演示 課件“兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）”第 2 步，學(xué)生 說(shuō) 36-20

5、的計(jì)算過(guò)程（36減 20等于幾？先用 30減 20等于 10，再用 10加 6等于 16）3、比較：（1）同學(xué)們自己探索出了 36-2 和 36-20 的計(jì)算方法， 這說(shuō)明你們很會(huì)學(xué)習(xí)， 老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們集體一顆智慧星 （在黑板上貼出一顆金星） 下面請(qǐng)同學(xué)們仔 細(xì)觀察這兩道題，說(shuō)一說(shuō)這兩道題在算法上有什么相同的地方和不同的地方？（2）小組討論，然后集體 交流 （相同點(diǎn)：都要把被減數(shù) 36分成 30和 6不同點(diǎn)：減 2 要從個(gè)位數(shù)里減，減 20 就要從十位數(shù)里減）強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相減三、鞏固練習(xí)1、教材第 57 頁(yè)做一做的第 1題學(xué)生獨(dú)立完成，然后訂正比較：這兩道題中的減數(shù)有什么不同？減的方法有什么不同？（第 1題減去的是 3個(gè)一，要從被減數(shù)的個(gè)位去減 第 2題減去的是 2個(gè)十， 要從被減數(shù)的十位去減） 2、一組一組地出示口算卡片： 56-3= 47-4= 99-9=56-30= 47-40= 99-90=同桌對(duì)算3、口算比賽：看誰(shuí)算得又對(duì)又快（前五名同學(xué)發(fā)“小紅花”）學(xué)生獨(dú)立完成做一做的第 2題和第 3題2. 57-3=99-6=89-7=65-4=48-5=26-2=3. 30-10=50-20=76-40=38-10=57-20=95-70=四、課堂小結(jié)今天，我們一起研究了什么問(wèn)題？板書(shū)：（不退位）問(wèn)