2021班主任管理報(bào)告心得

1、2021班主任管理報(bào)告心得 班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三班級是訓(xùn)練管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。下面給大家分享一些關(guān)于班主任工作心得體會，便利大家學(xué)習(xí)。 班主任工作心得體會1 從開頭接這個班起，我就始終努力與同學(xué)建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，并在思想、生活方面主動關(guān)懷同學(xué)，對一些家境貧困的同學(xué)，主動為他們在校內(nèi)外查找勤工助學(xué)的機(jī)會，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也賜予他們一點(diǎn)資助。我常常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心，隨時了解同學(xué)的思想動態(tài)。對于特別的同學(xué)則實(shí)行個別溝通的方式，準(zhǔn)時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的同學(xué)，我與同學(xué)相互信任，相互觀賞

2、。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么主動活躍。我做班主任工作的閱歷是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求，思想生活方面主動關(guān)懷，著重培育同學(xué)的自信、力量。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，傳授學(xué)習(xí)方法。平常注重與同學(xué)溝通，從多方面關(guān)懷他們，在課堂上對同學(xué)們的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞，平常常常提前進(jìn)入課堂，給同學(xué)答疑，供應(yīng)輔導(dǎo)，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進(jìn)步明顯。目前四級考試通過率為65.5%位于全院班級前列。我的工作力量與看法也得到了同學(xué)的認(rèn)可，被評為本年度“最受同學(xué)歡迎的老師”。 在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作; 1.民主選拔得才兼?zhèn)涞陌?/p>

3、干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機(jī)制，班干輪番上崗，全班有實(shí)力的同學(xué)都有機(jī)會參加。常常保持與班干聯(lián)系。 2.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向同學(xué)灌輸學(xué)問的價(jià)值，就業(yè)的壓力，珍惜高校四年的重要性。通過與同學(xué)們的共同努力與主動配合，我班學(xué)風(fēng)始終比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時，我班有一批成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們現(xiàn)已作考研預(yù)備，他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 3.心里始終裝著同學(xué)。我注重與同學(xué)溝通，和他們進(jìn)行公平的溝通，從學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，在課堂上對同學(xué)們的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞，增加他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本學(xué)問，并且常常結(jié)合自己的體會與同學(xué)溝通做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我

4、很少批判或埋怨同學(xué)，在我眼里每個同學(xué)都有閃光點(diǎn)，我從心里愛惜并關(guān)懷他們，讓我欣慰的是我的同學(xué)絕大部分能與我配合好、理解老師的專心。 4.盡力關(guān)心同學(xué)解決一些難題，做他們的知心伴侶。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)同學(xué)真的不簡單，這些同學(xué)簡單產(chǎn)生心理問題。他們特別需要老師的教導(dǎo)。我也糊涂地意識了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些同學(xué)。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓舞，請心理老師給他們教導(dǎo)。 5.增加班級分散力。我班少部分同學(xué)集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我綻開了幾次班會及活動就這話題與大家商量。然后再個別溝通，目前，整個班級都較團(tuán)結(jié)、友善。 6.主動參與班主任例會，準(zhǔn)時把相關(guān)信息傳達(dá)到同學(xué)。鼓舞及支持

5、同學(xué)參加一切院系活動。通過參加活動，熬煉了他們的力量及自信。 7.與任課老師保持聯(lián)系，了解班上同學(xué)的狀況;發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的狀況作一反饋。 8.一再向同學(xué)強(qiáng)調(diào)如何做人，培育同學(xué)樂觀向上的人生看法。這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。 班主任工作心得體會2 作為班主任，我們有必要樹立做好班主任的信念，不僅對訓(xùn)練事業(yè)要有信念，對自己的工作有信念，更重要的是對同學(xué)有信念。 讓班級管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是亡羊補(bǔ)牢”式的管理。 要想把一個班級管好，任意是不行的，必需講究科

6、學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確用法表揚(yáng)和批判這一武器，建立問題集體評議制度;按同學(xué)類型，召開教導(dǎo)會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。 訓(xùn)練實(shí)踐證明，班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班主任工作既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。對有些老師來說，不是缺乏敬業(yè)精神，而是缺乏當(dāng)好班主任的藝術(shù)。班主任

7、必需具有了解同學(xué)的力量，這是班主任工作取得勝利的保證。要快速、精準(zhǔn)、全面地了解同學(xué)，關(guān)鍵要有敏銳的觀看和細(xì)致的調(diào)查討論的力量。班主任的主要工作方式是說”。說”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。 班主任還應(yīng)有廣泛的愛好和特長，擅長組織豐富多彩的班級活動，從而使同學(xué)在快樂的活動中增加學(xué)習(xí)愛好和上進(jìn)心。同時班主任要盡力創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，師生關(guān)系影響著班級_氣氛，影響著教學(xué)活動的組織及其效果，影響著同學(xué)的學(xué)業(yè)成績，培育師生關(guān)系有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。融洽的師生關(guān)系，孕育著巨大的訓(xùn)練親合力”，教學(xué)實(shí)踐表明，同學(xué)熱愛一位老師，連帶著也熱愛這位老師所教的課程。我國訓(xùn)練名著學(xué)記中

8、指出親其師而信其道”就是這個道理。情感也有遷移的功能，同學(xué)對老師的情感，可以遷移到學(xué)習(xí)上，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動機(jī)。由此可見師生之間的感情在教學(xué)中是多么重要，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢赞D(zhuǎn)變訓(xùn)練。 師德之魂在于愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛同學(xué)，由于愛生之心是訓(xùn)練的前題，是訓(xùn)練力氣之所在。老師對同學(xué)的愛和理解，可以使同學(xué)感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。老師的愛包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特別生賜予的特別的關(guān)懷，還有對后進(jìn)生賜予的偏愛。同時必需要做到理解和信任同學(xué)。 理解是一種更重要的愛，對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷，與同學(xué)盡可能多的心靈上的溝通，這樣的溝

9、通，可以拉近師生之間的距離。利用課余時間比課堂上與同學(xué)進(jìn)行溝通會讓人感覺更自由一點(diǎn)，由于課余時間受時間和空間的制約相對要小得多，溝通的話題可以更廣泛一些。在球場上、在食堂里、在宿舍中、在勞動時都是師生進(jìn)行溝通的好機(jī)會，學(xué)校、_、家庭、伴侶、同學(xué)都是師生溝通的話題，只有在這些時候，老師才能發(fā)覺同學(xué)身上不易覺察的閃光點(diǎn)，同學(xué)也可以了解到老師除了上課以外的另一面，這樣的溝通更自然也更親切，簡單拉近師生之間的距離，自然也就增進(jìn)師生之間的友情。 班主任工作心得體會3 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標(biāo)記，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。有名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個

10、大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了_。”一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。)我在這學(xué)年中是這樣做的： 一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程

11、成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡快和美好，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，依據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范進(jìn)行有效的訓(xùn)練。使同學(xué)認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，挺直影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。故此我班同學(xué)都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出很多的”小雷鋒”。每個同學(xué)都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、培育正確輿論和良好的班風(fēng)。 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個同學(xué)的心理，規(guī)范每個同學(xué)的行為。正確的輿論是一種巨大的

12、訓(xùn)練力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)同學(xué)對班級生活中一些 現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)?、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學(xué)通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。 三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。 有句話說：”抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的主動性，形成民主管理氣

13、氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿足，民辦法識得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此每個干部都要清晰地明白自己的職責(zé)，準(zhǔn)時仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別杰出。在班干部中，我定期開展批判和自我批判，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要關(guān)心這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。 班主任工作心得體會4 班

14、級管理是一門學(xué)問，假如潛心討論，大有文章可作。班主任不同于車間主任，由于面對的是一群活生的主體，他們有自己的尊嚴(yán)、人格，作為老師，格外是班主任，或許應(yīng)當(dāng)更多得去討論他們的心理。 老師和同學(xué)在人格上是公平的，但人格魅力是不同的，老師的作用就是讓自己的人格贏得同學(xué)的敬重。這種敬重不是權(quán)威，而是相互理解、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信任，彼此之間是伴侶，但又不同于一般的伴侶，這種伴侶是上輩對下輩的關(guān)懷與下輩對上輩的信任和依靠。下面就談點(diǎn)我的看法: 第一、把同學(xué)當(dāng)作自己的討論對象。班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)就是了解班級的每一個個體，去讀懂他們。我們對潛能生，往往都格外的頭痛，但假如我們能把他們當(dāng)作自己的討論對象，

15、或許就會樂此不疲，他們會給你很多驚喜。 其次、以“熱愛同學(xué)”為自己工作的動身點(diǎn)，去處理一切同學(xué)的問題。作為班主任，對同學(xué)中的不良行為，就刨根問底，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。人非圣閑，何況是青少年同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯誤，換句話說，假如一個同學(xué)連一次錯誤也不會犯，那他已成為了一個木頭人了。我們老師的任務(wù)不是去指責(zé)，而是去引導(dǎo)，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中，查找真實(shí)的生活。 第三、我們的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是“給以盼望的訓(xùn)練”。只有布滿盼望的人生才是主動的人生。潛能生聽?wèi)T了批判，對批判已經(jīng)麻木不仁。而人是有感情的動物，活著就有自己的企盼，所以，我們的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)是“給以盼望的訓(xùn)練”。很多潛能生在父母、老師的

16、批判和指責(zé)下無望了，他們感到：在父母、老師的眼里，自己什么也不是，這種訓(xùn)練可以說是一種“給人以無望的訓(xùn)練”，同學(xué)不喜愛這種訓(xùn)練。訓(xùn)練改革家魏書生認(rèn)為，每個同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，問題或許是我們?nèi)鄙侔l(fā)覺。因此，我召喚“給以愛和盼望的訓(xùn)練”。 訓(xùn)練是_性的，光靠老師學(xué)?；蛟S僅僅是杯水車薪，作為班主任因緊密聯(lián)系家庭、_，勤于家訪，只有這樣才能對癥下藥，起到更好的訓(xùn)練作用。 學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)閱歷后，我們不難發(fā)覺魏書生之所以能獲得教學(xué)的勝利?那就是：高效率的班級管理。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他勝利的班級管理就沒有他今日的教學(xué)奇跡。 班主任工作心得體會5 大家都知道，班群眾是學(xué)

17、校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、訓(xùn)練者和引導(dǎo)者，同時也是同學(xué)、家長、科任老師之間的紐帶，在學(xué)校工作中必不行少。自己在班主任工作上的一點(diǎn)與大家溝通。 1。建立班主任自身威信。俗話說：“嚴(yán)師出高徒，愛能生英才?！眹?yán)就能生威，愛就能近人。嚴(yán)和愛也自然是一個有機(jī)的組合體。老師只有在訓(xùn)練過程中對同學(xué)既嚴(yán)格要求又敬重關(guān)懷，才能建立一種情理交融、公平和諧的師生關(guān)聯(lián)，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn)，嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)懷愛惜是歸宿。在平常生活工作中，要想為同學(xué)所想，急為同學(xué)所急，與同學(xué)成為知心伴侶，用慈母般的胸懷去關(guān)懷照看每一位同學(xué)。 2。培育好得力助手。要抓好班干部組織建設(shè)。在

18、選拔干部時，要留意了解同學(xué)共性、特長等，培育出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾，光靠自己一個人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調(diào)動他們的專心性和主動性。平常要為他們帶給管理班級的機(jī)會(如：班上紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、勞動、活動等)。假如班干部在工作中消失失誤、錯誤要正確對待，班主任就要沉住氣，要有耐煩，謹(jǐn)慎處理，多加指導(dǎo)。切忌有挫傷他們專心性的行為。還要對同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活專心主動地關(guān)懷，增加親和力和感召力。 3。要加強(qiáng)與科任老師合作。作為班主任就應(yīng)專心主動隨時與科任老師溝通工作，對班上消失的問題共同討論，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一訓(xùn)練教學(xué)工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！卑嘀魅蝿?wù)必明確有的同學(xué)成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因