（推薦）人教版八年級語文下冊第五單元測試題

1、八年級語文下冊第五單元測試題一、選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( ) A叱咄(du) 縹碧(pio) 弗之怠(di) B燁然(hu) 泠泠(lng) 軒邈(mio) C皸裂(jn) 簞瓢(dn) 輒盡(zh) D嬋娟(chn) 黔婁(qin) 汲汲(j)二、選出下列語句與原文書寫完全一致的一項(xiàng)是 ( ) A風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。 B銜觥賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟? C既加冠，益暮圣賢之道。 D當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屨行深山巨谷中。三、選擇加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是 ( ) A至舍(學(xué)舍，書館) 容臭(氣味，臭味) B鐵未銷(銷蝕) 把酒(端起) C期在必醉(期望)

2、 甚箭(快) D戾天(至，到) 何許人(處所)四、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語 1絕：天下獨(dú)絕( ) 百叫無絕( ) 2好：好鳥相鳴( ) 好讀書( ) 3至：禮愈至( ) 至舍( ) 4而：既醉而退( ) 足膚皸裂而不知( )五、寫出下列語句中的通假字，在橫線上寫出通假宇、本字及讀音 1窺谷忘反: 2同舍生皆被綺繡： 3食之不能盡其材： 4其真無馬邪: 六、理解文言句意有誤的一項(xiàng)是 ( ) A橫柯上蔽，在晝猶昏。 譯文：橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。 B環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。 譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。 C不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 譯文：不為貧賤

3、而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。 D嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 譯文：曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥獭Ｆ?、文學(xué)常識搭配有誤的一項(xiàng)是 （ ） A送東陽馬生序宋學(xué)士文集宋濂(明初文學(xué)家) B馬說韓愈文選韓愈(唐代文學(xué)家) C與朱元思書吳均文選吳均(南朝梁文學(xué)家) D五柳先生傳陶淵明集陶淵明(東晉文學(xué)家)八、根據(jù)要求填空 1默寫上下句。 (1)巴山楚水凄涼地， 。 (2) ，身世浮沉雨打萍。1 / 4 (3) ， 。傷以秦漢經(jīng)行處， 。 2蘇軾在水調(diào)歌頭中集中表達(dá)詞人對親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是“ ， ?！痹~中蘊(yùn)含人生哲理的句子是“ , , ?！?3山坡羊潼關(guān)懷古中以動寫靜的句子

4、是 。 4赤壁一詩中作者抒發(fā)感慨的詩句是 。 5過零丁洋的千古名句是 。九、閱讀(一) 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?其真無馬耶?其真不知馬也。 1用現(xiàn)代漢語譯出下列兩句話的意思。(1) 且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。 (2)策之不以其道。 2千里馬有什么特點(diǎn)?(用原文回答)3表明造

5、成千里馬“欲與常馬等不可得”原因的是哪句話?4“才美不外見”的根本原因是什么?(用原文回答)5“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么?(用原文回答)6第二段哪句話表達(dá)了作者對“食馬者”的強(qiáng)烈譴責(zé)?7找出第三段中的中心句。 8、本文采用的寫法是_。文中的“伯樂”是比喻_； “千里馬”是比喻_；“食馬者”是比喻_。 集中抨擊的社會現(xiàn)象是：_。 (二) 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千

6、轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 （1）與朱元思書的作者_(dá)，是_代 家。字_，吳興故鄣人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“_”（5分）（2）作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江的景色特點(diǎn)，概括為“_，_”八個(gè)字；第二段承“異水”二字，運(yùn)用 和 的修辭手法，抓住“_”和“_”的特點(diǎn)，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，緊扣_的特征，從 、 兩個(gè)角度寫景狀物。（10分）（3）本文從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于 體；從文章的內(nèi)容看，它屬于 ；從語言特點(diǎn)上看，它屬于 。（3分）10、用原文填空。（

7、10分）(1) 總領(lǐng)全文的句子是： ， 。(2) 從側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是： ， 。(3) 表達(dá)作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情的句子是： （4）在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句： 五)（12分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。

8、其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？五柳先生傳的作者是_，他是_代大詩人，我們學(xué)過他的一篇文章_，其中描繪了一個(gè)自由、和平、生活幸福的理想境界。有關(guān)他不阿諛權(quán)貴的“_”的故事也廣為流傳。1、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（2分）造飲輒盡（ ）不汲汲于富貴（ ）短褐穿結(jié)（ ）晏如（ ）2、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A、先生別號“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。 B、先生酷愛讀書，常常不放過一字一句C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時(shí)常以文自娛 D、先生志趣獨(dú)特，從不把世俗的得失放在心上3、從文中看，五柳先生的三大愛好_。（2分）4、“閑靜少言，不慕榮利”一句寫出_。（

9、2分）5、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)？ _（2分）6.文中“不慕榮利”與下文“贊語”中的哪句相照應(yīng)？ 答： 參考答案】 一、B(“燁”字的讀音為“y”，“泠泠”的讀音為“l(fā)ng”。) 二、A(B中“觥”應(yīng)為“觴”，C中“暮”應(yīng)為“慕”，D“屨”應(yīng)為“屣”。) 三、A(“臭”的意思與今義不同，應(yīng)為“香氣”。) 四、1獨(dú)一無二的 停 2美麗的，形容詞 喜愛，動詞3周到 到了 4順接連詞，不譯 轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻、可是”等 五、1反通返，fn 2被通披，p 3食通飼，s；材通才，ci 4邪通耶，y 六、B(應(yīng)譯為“簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住烈日和風(fēng)雨”。) 七、C(與朱元思書的出處是藝文類聚。)

10、八、1(1)二十三年棄置身(2)山河破碎風(fēng)飄絮 (3)望西都 意躊躇 宮 闕萬間都做了土2但愿人長久 千里共嬋娟 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全3峰巒如聚；波濤如怒4東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 5人生自古誰無死?留取丹心照汗青 九、(一)1(1)況且想和普通馬一樣都達(dá)不到，怎么能讓它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驅(qū)使千里馬)的正確方法。 2.一食或盡粟一石。 3食馬者不知其能千里而食也。 4食馬者不知其能千里而食也。 5食不飽，力不足。 6且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。 7其真不知馬也。 8.食馬者封建社會那些被埋沒、被摧殘、懷才不遇的賢能志士能識別人才的封建統(tǒng)治者統(tǒng)治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋沒