寫好細(xì)節(jié)描寫學(xué)案

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：XX市實驗學(xué)校怎樣寫好細(xì)節(jié)描寫學(xué)案西充縣天寶初級中學(xué)喻慧一請同學(xué)們將大屏幕上這段文字，飽含感情的朗讀一遍。我看 見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道 邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺， 就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的 身子向左 微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來 To朱自清背影二 喻老師想這樣表達(dá)這段話：父親穿過鐵道，為我買回了一堆橘子。請同學(xué)們當(dāng)裁判，是老師改的好，還是朱先生寫的好？為什么？三 同學(xué)們能否從上面的這段文字，給細(xì)節(jié)

2、描寫下個定義呢？細(xì)-44-+44-nzziT于田與：四、結(jié)合課文實例，體會細(xì)節(jié)描寫的作用我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎 起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng) 波，我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。魯迅阿長與V山海經(jīng) 那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字“：法蘭西”,“阿爾薩 斯,，“法蘭西,，邙可爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國 旗在教室里飄揚。都德最后一課天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上都德最后一課細(xì)節(jié)描寫的作用：五、怎樣寫好細(xì)節(jié)描寫呢？師生合作，得出結(jié)論。六、寫好細(xì)節(jié)，我也行實戰(zhàn)演練（一）吹肥皂泡：前四組一人現(xiàn)場吹肥皂泡，人人動手寫。（二）考試后，老師到教室發(fā)試卷，此時的心理活動（5-8組 寫）（三）模仿魯迅先生寫阿長，描寫班上你認(rèn)為個性最鮮明的一位 同學(xué)。（9-12組寫）七 小組展示：小組推薦寫得最好的在全班展示，組長致推薦 詞。八、什么地方需要細(xì)節(jié)描寫？例：奶奶 爸爸、媽媽和我，一家四個人生活在一起。爸爸、媽媽工作繁忙，家里的飯便是奶奶做。很多時候吃午飯時，奶奶總喜歡跑到廚房一個人吃。有一天，我實在控制不住我的好奇心，在奶奶吃 飯時，偷偷看她到底在干什么，原來奶奶在吃剩飯。請同學(xué)們認(rèn)真思考:這段文字中，哪里