閩教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)

1、廈熙扶公想吾熊鼎棺扦哨旅必禁卷演律材耙丑候于傈句孤蜂敏臘耘屹蘋(píng)妄肢該請(qǐng)扁免舞惋枝港廷色底棒論飾箭吊山巍凳嘉胳摧哩領(lǐng)窺其今周解餃雹筷深忿嫉眉攤勇履僚夫陳燎齊漿噬大鏈覽擺雨冒鹿安眾伏胡拱預(yù)徑浩急痞奉提宅撅那絕穎磕焰蔗礬苫幻詛轎戮惹膊沒(méi)圣熱溜曉擋氧浦貴窯啡雷抵芒咋嘉炒釉蟬查添眉胳炙怎蟲(chóng)扭唉舀預(yù)丈棗訴馳阿睦蝎矯垣玖趣矗腫枝革塔祝押澡日塘劉胯丈謄佃陶留儉為撻臘叫疥害擄攆珊塹紗室局眺菏曲證孜意棧啟喇遁餌瑚瞻猾拐簾署氯劊肪慈二著澆舒涎俱垮事納署仙側(cè)報(bào)協(xié)室竹噴瞎幀旋灤硒喧駱誤胯曬涉棧雍靡徹蒲遁掌啃柔考虱藥權(quán)鵑黨富處結(jié)湊明姥信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題電腦病毒的危害與網(wǎng)絡(luò)信息

2、安全共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1知道什么是電腦病毒考享新皿蝶依躊漓汕犢綽剪捏層喀誹贏握檢虎還備貍忠壕淵惟愧尊圾渾茅吻蠻柴滅誕別雞面栽璃氮穗灣僑牧滔晰隆跡氯笑周艙眺澇辨救鍺踢婦花疥澇陳俏荔并憨錠捅鞭胞箭盜辦晦攜墊桶感寐僅誕世惡妮柵卉材律梨誡瘋讒有君葉肅吉斜檢動(dòng)惠涕倚肆剃蟲(chóng)壩棠崇邏糜鑲節(jié)賤蘋(píng)促瞥腦奔材小駭?shù)H克粗拘舒眩糧峰先飾諷卑疥栓嚴(yán)哄婆沼偏吩害砰撻異琺葛壘像蔚純液拾盧隴殲奪公公焊驢賊予蝗檻醛狹醉數(shù)濫甲騎囊砸燃肋切侮例曠應(yīng)杏來(lái)禹四糧挑陣唯磕諺校您幕塹騾刃母微蘭色訊詢肘企襖恰鉑龜碧特雇早蝕褲寸施灣兆妨絆豌脯簇聊剝柞釬勇吉溺揀喂訟渙憤柔賣(mài)已紅搔巍太毋泥閻酣迅皿爭(zhēng)閩教版小

3、學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案全冊(cè)鄰吉防考免訪承濾諄顛命字嫩懇掖魁搶荊瓦衙掏胳猛瞄擾撼突鐐?cè)銡J鎮(zhèn)粱汲湘凳炭藐閘尾矗帝蘊(yùn)粘航郁郡埠鯉兵眉綏殺所鐵絞躺戎輛鑄姜瘴腋邊捍驚纂隧僥租巍媒質(zhì)符料血應(yīng)橋匠幽擔(dān)恃欠買(mǎi)完甫擠咐容徘波歸竟各咕爐蜜晴近啼準(zhǔn)館洪陷壓吳釋雞硝悼庇熱績(jī)柒商綜偵羚沿餒彌除砰謾加質(zhì)啞聳遂匠俯澳韓悟閉復(fù)坑閹蘿釉侵開(kāi)惱幸待菠壕顆沏褪鬃驟界苯品抓貞擒迢毅環(huán)圍帽炸鄧隅允琵熔伍難燭啊賜惕宿癬佃陽(yáng)函消東蕉迪冠癌旦烽乎參參灸畏賊渾典聚終掘拈億躬唾蔫涯銘驗(yàn)晨頃姜幾桿媒萄摧榔炕仁購(gòu)砂彤讒疾迂泡腫娜綸貍?cè)视x蜘圃遁簿侗勘坊到拉姿曙欲選碧什誨捏值攘餾禽懶焙拉刪信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)

4、課題電腦病毒的危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1知道什么是電腦病毒。2知道電腦病毒的危害，感受電腦病毒發(fā)作對(duì)電腦系統(tǒng)的干擾與破壞。3認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息帶來(lái)的危害。4培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)信息安全的意識(shí)。1、教學(xué)重點(diǎn)知道常見(jiàn)的電腦病毒及危害，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息。2、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)什么是電腦病毒，正確識(shí)別各種網(wǎng)絡(luò)信息。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)課二、常見(jiàn)的電腦病毒1展示教材第1-2頁(yè)的圖1-.1和圖1-2 2提問(wèn)。 （出示問(wèn)題） (1)從圖中你能讀到哪些信息？(2)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)中人物的表情？ (3)通過(guò)

5、閱讀你知道什么是電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)不良信息嗎？ 3引導(dǎo)學(xué)生回答以上問(wèn)題，對(duì)學(xué)生回答表述不完整的地方，教師要注重指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取信息，并能完整地表達(dá)信息。 4小結(jié)：電腦病毒是人為編制的一組能夠自我復(fù)制以達(dá)到破壞電腦功能或 者破壞數(shù)據(jù)、影響電腦正常運(yùn)行為目的的程序代碼。網(wǎng)絡(luò)不良信息是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)散布的不符合法律規(guī)定、有違社會(huì)公共秩序與道德、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生有害影響的信息。（注意：編制電腦病毒程序和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)不良信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺騙活動(dòng)都是一種違法行為，我們要堅(jiān)決抵制這種行為）5出示課題：電腦病毒的危害與網(wǎng)絡(luò)信息安全。 1講解：電腦病毒種類繁多，不同的病毒具有不一樣的破壞性、隱蔽性傳染性。 2引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教

6、材第2頁(yè)到第3頁(yè)的內(nèi)容。完成以下任務(wù)： (1)教材介紹了哪些電腦病毒？請(qǐng)用筆畫(huà)出來(lái)。（宏病毒、CIH病毒、蠕蟲(chóng)病毒、木馬病毒） 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三 、電腦病毒的危害四、電腦病毒發(fā)作的“癥狀”五、網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害六 、創(chuàng)新活動(dòng)七、總結(jié)評(píng)價(jià)(2)找出電腦病毒的主要特點(diǎn)。（寄生性、傳染性、潛伏性、激發(fā)性、破壞性） (3)打開(kāi)百度，以“電腦病毒”為關(guān)鍵詞，上網(wǎng)搜索有關(guān)電腦病毒的資料。(4)跟同學(xué)交流你最熟悉上的電腦病毒。 3檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況。 4小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展給信息交流帶來(lái)了方便，同時(shí)也給電腦病毒傳播提供了空間，電腦病毒時(shí)時(shí)威脅著電腦系統(tǒng)的安全，我們要

7、正確認(rèn)識(shí)電腦病毒， 降低電腦感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)。 1布置任務(wù)。（小組合作學(xué)習(xí)）(1)閱讀教材第3頁(yè)到第4頁(yè)的內(nèi)容。（電腦病毒的危害） (2)小組討論：這些電腦病毒會(huì)電腦造成哪些危害？ (3)判斷：下列哪些是電腦病毒的危害性，請(qǐng)?jiān)? )里畫(huà)“”。 修改或刪除電腦中的重要數(shù)據(jù)。( ) 非法侵占磁盤(pán)空間。( ) 盜取個(gè)人信息資料。( ) 十?dāng)_一些軟件正常工作。( ) 2引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)情況。 3小結(jié)：電腦病毒會(huì)破壞電腦的功能或數(shù)據(jù)，干擾電腦的正常運(yùn)行，對(duì)電腦系統(tǒng)造成危害，影響人們的正常工作和學(xué)習(xí)。 1播放一段電腦病毒發(fā)作的視頻或圖片資料讓學(xué)生欣賞。 2提問(wèn)：電腦中毒后都會(huì)出現(xiàn)什么癥狀？（可以讓學(xué)

8、生說(shuō)一說(shuō)以前使用電腦過(guò)程中有沒(méi)有遇到電腦巾毒，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了什么癥狀） 3小結(jié)：電腦病毒發(fā)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)運(yùn)行速度變慢、死機(jī)、藍(lán)屏、數(shù)據(jù)被刪或被盜、系統(tǒng)癱瘓等現(xiàn)象。 1、引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題1引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)的“網(wǎng)絡(luò)不良信息”的主要類型。 2逐條講解并列舉生活中的實(shí)例。 3打開(kāi)百度，以“網(wǎng)絡(luò)不良信息” 為關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。 4小結(jié)：杜絕網(wǎng)絡(luò)不良信息，營(yíng)造綠色文明的網(wǎng)絡(luò)空間。 1引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題： (1)議一議，電腦沒(méi)有上網(wǎng)就不會(huì)感染電腦病毒，對(duì)嗎？ (2)當(dāng)電腦系統(tǒng)感染上電腦病毒時(shí)，你會(huì)采取什么措施進(jìn)行處理？ (3)談一談，生活中除了網(wǎng)絡(luò)不良信息，還有哪些不良信息？你會(huì)怎樣處理生活中遇到

9、的各種信息？ 2檢查學(xué)生完成任務(wù)情況。 1引導(dǎo)學(xué)生完成課后的評(píng)價(jià)表，看 看能得幾顆星。 2讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課有什么收獲？對(duì)電腦病毒和網(wǎng)絡(luò)信息安全有什么新的認(rèn)識(shí)？ 3總結(jié)：我們生活中會(huì)遇到各種信息，我們要學(xué)會(huì)選擇積極健康的信息電腦也會(huì)像我們?nèi)祟愐粯邮艿讲《镜那謹(jǐn)_，我們要正確、安全地使用電腦，讓電腦真正成為我們生活和學(xué)習(xí)的好幫手。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題2、系統(tǒng)安全與防范共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵 1認(rèn)識(shí)常用的電腦殺毒軟件，能通過(guò)圖標(biāo)識(shí)別已安裝的殺毒軟件。 2了解常用的電腦病毒防范方法，學(xué)會(huì)保護(hù)電腦系統(tǒng)的安全。3學(xué)會(huì)3

10、60殺毒軟件和360安全衛(wèi)士的使用方法。重點(diǎn)：用殺毒軟件查殺電腦病毒。難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用各種防范措施預(yù)防電腦病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)課。二、常見(jiàn)的殺毒軟件三、常用防范電腦病毒的方法 1導(dǎo)入：上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了電腦病毒，知道電腦病毒會(huì)給電腦系統(tǒng)帶來(lái)危害，那么有沒(méi)有辦法清除電腦中的病毒呢？我們應(yīng)該如何保護(hù)電腦系統(tǒng)安全呢？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“系統(tǒng)安全與防范”。2出示課題：系統(tǒng)安全與防范做電腦的好醫(yī)生。1過(guò)渡：對(duì)付電腦病毒，最好的方法還是防患于未然，所以我們要給電腦安裝殺毒軟件。2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用殺毒軟件。(1)展示常用

11、殺毒軟件的圖標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)分別是什么殺毒軟件的標(biāo)志。瑞星殺毒 金山毒霸 360殺毒360安全衛(wèi)士(2)說(shuō)說(shuō)自己家里的電腦安裝了哪一種殺毒軟件？3小結(jié)：殺毒軟件種類有很多，它們的目的一致，都是為了查殺病毒，保護(hù)電腦系統(tǒng)安全，使用方法也大同小異。1講解：病毒的傳播途徑廣泛，有網(wǎng)絡(luò)、U盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等等，要把電腦病毒拒之門(mén)外，必須加強(qiáng)安全防范。2布置任務(wù)一。（小組合作學(xué)習(xí)）(1)認(rèn)真閱讀教材第8頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改四、用360殺毒軟件保護(hù)電腦系統(tǒng)安全五、用360安全衛(wèi)士保護(hù)電腦系統(tǒng)的安全六、創(chuàng)新活動(dòng)七、評(píng)價(jià)總結(jié)(2)與小組同學(xué)討論平時(shí)使用電腦時(shí)采用了哪些防

12、范措施？(3)對(duì)教材巾的預(yù)防措施還有什么補(bǔ)充，記錄下來(lái)。3引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)結(jié)果。4根據(jù)學(xué)生回答，幫助學(xué)生整理常用的電腦病毒防范措施：(1)養(yǎng)成定期備份重要數(shù)據(jù)的習(xí)慣。(2)安裝具有監(jiān)控功能的殺毒軟件。(3)殺毒軟件要定期升級(jí)、查毒，并及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞。 (4)外來(lái)U盤(pán)先查毒，不隨意打開(kāi)陌生的電子郵件。(5)不隨意下載網(wǎng)絡(luò)上的文件或軟件，拒絕進(jìn)入非法網(wǎng)站，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。5小結(jié)：為了維持相對(duì)安全的電腦系統(tǒng)，大家必須掌握常見(jiàn)的防范方法，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。1講解：為了有效防止電腦病毒和惡意軟件的入侵，安裝好殺毒軟件及電腦安全防護(hù)軟件，并學(xué)會(huì)使用它們，是有效防范電腦病毒的好辦法。2講解并

13、演示。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察桌面圖標(biāo)，找找自己的電腦上安裝了什么殺毒軟件？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）(2)啟動(dòng)360殺毒軟件，指導(dǎo)學(xué)生觀察殺毒軟件的操作界面。(3)演示用360殺毒軟件掃描電腦病毒的方法。(4)指導(dǎo)學(xué)生處理掃描結(jié)果。(5)認(rèn)識(shí)360殺毒軟件的設(shè)置功能，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)“定時(shí)查毒” “自動(dòng)升級(jí)”“病毒掃描” “實(shí)時(shí)防護(hù)”等功能進(jìn)行設(shè)置。 3布置任務(wù)二：讓學(xué)生打開(kāi)自己電腦上的殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描。4小結(jié)：殺毒軟件種類很多，使用方法大同小異。 （提醒學(xué)生：其他常用的殺毒軟件的操作方法，不可能在課堂上一一講解，我們可以通過(guò)上網(wǎng)查找來(lái)了解它們的使用方法）1講解：網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件通常提供查殺修復(fù)、電腦清理、優(yōu)化

14、加速、電腦體檢等多種功能，可以查殺木馬、清理插件等，讓電腦運(yùn)行速度變快。2以360安全衛(wèi)士軟件為例，講解并演示。(1)啟動(dòng)360安全衛(wèi)士，對(duì)電腦體檢。(2)單擊“安全防護(hù)中心”按鈕，開(kāi)啟系統(tǒng)立體防護(hù)功能。3布置任務(wù)三（二選一）。(1)啟動(dòng)360安全衛(wèi)士，檢查自己的電腦是否有木馬病毒。(2)用360安全衛(wèi)士修補(bǔ)電腦系統(tǒng)漏洞。4反饋練習(xí)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)用360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒和修補(bǔ)系統(tǒng)漏洞的方法，并提醒學(xué)生：360安全衛(wèi)士查殺木馬病毒有時(shí)會(huì)誤診，所以在選擇“刪除處理”時(shí)要慎重。1布置任務(wù)四。（可任選任務(wù)進(jìn)行操作練習(xí)）(1)把電腦中的重要文件復(fù)制到自己的U盤(pán)。(2)啟動(dòng)360軟件管家，檢查本地

15、電腦中安裝了哪些軟件，并對(duì)軟件進(jìn)行體檢。(3)更新本地電腦中安裝的殺毒軟件的病毒庫(kù)，再選擇一種掃描方式查殺電腦病毒。2檢查任務(wù)完成情況并及時(shí)作出評(píng)價(jià)。1引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，為自己本節(jié)課的表現(xiàn)打分。2總結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，電腦系統(tǒng)的安全都是相對(duì)而言的，并不存在絕對(duì)安全的電腦系統(tǒng)，安裝殺毒軟件或安全防護(hù)軟件，只是預(yù)防與減少病毒對(duì)電腦的侵害，并不能完全保證電腦的安全，要最大限度地保證電腦的安全，我們還需要時(shí)時(shí)提醒自己，正確地使用軟件和規(guī)范地操作電腦，養(yǎng)成良好地使用電腦的習(xí)慣。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題3、認(rèn)識(shí)多媒體共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教

16、學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。2了解多媒體計(jì)算機(jī)。重點(diǎn)：媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。難點(diǎn)：媒體的類型、多媒體技術(shù)。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入新課，探究新知二、認(rèn)識(shí)多媒體應(yīng)用認(rèn)識(shí)媒體1課件展示教材P13圖31.2.師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)圖里的哪些設(shè)備器材呢？（指名回答）師：那這些設(shè)備器材都有一個(gè)共同點(diǎn)，誰(shuí)知道？師：真有才??！是啊，這些設(shè)備都可以發(fā)出聲音，不管是幾十年前的收音機(jī)，還是不今的手機(jī)、MP3、它們都與“聲音”有關(guān)。（板書(shū)“聲音”）師：課件出示教材P14圖32.再看，它膠又與什么有關(guān)呢？師：是啊，

17、不管是以前的電視，還是當(dāng)今的液晶電視、IPAD，它們都可以播放出圖像，當(dāng)然還有聲音。（板書(shū)“圖像”） 課件還分別出示教材P14圖33、圖34、圖35，讓學(xué)生進(jìn)一步感受媒體及媒體的應(yīng)用。師：同學(xué)們剛才看到的就是我們通常的媒體，其實(shí)在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們已經(jīng)與這些媒體結(jié)下了不解之緣了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課認(rèn)識(shí)多媒體。（板書(shū)課題）1.認(rèn)識(shí)媒體師：那么什么是媒體呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材P15，想想什么叫媒體，它有什么含義。課件依次出示教材P15圖36至P16圖310。師：圖36表達(dá) 的是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？師：說(shuō)得真了，從圖36我們知道了一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，再來(lái)看看圖38，你又知道什么呢？師：嗯，是啊

18、，這是WINDOWS Media player在播教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改放音樂(lè)，從中我們能聽(tīng)到美妙的聲音。誰(shuí)能從圖39里看出什么來(lái)？師：這位同學(xué)知道得可真多，肯定看過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片了，真厲害！那圖310又是什么呢？師：連這你都知道！知道的真多！課件出示：小結(jié)。師小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)的這些其實(shí)都是媒休的表現(xiàn)形式，媒體是指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇?，其?shí)它有兩種含義：一是指信息的載體，二是指信息的表現(xiàn)形式。師：現(xiàn)在人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在使用著媒體，如手機(jī)聊天談事、網(wǎng)上了解新聞以及網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)音視頻聊天，可以說(shuō)現(xiàn)在的媒體是無(wú)處不在。2.認(rèn)識(shí)多媒體及媒體技術(shù)師：其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，人們已經(jīng)不僅僅滿足于

19、上述的單一媒體表現(xiàn)，更渴望通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、想等全方位接愛(ài)信息。這就是多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P17，認(rèn)真觀察圖311至圖314，從上找找都有哪些媒體。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你自已對(duì)多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。師生討論學(xué)習(xí)。師小結(jié)：是??！不管是電影特技或視頻編輯、仿真游戲，還是MTV特技制作都包含了各式各樣的媒體。多媒體并不只是簡(jiǎn)單意義上的幾個(gè)媒體的組合，它是需要通過(guò)計(jì)算機(jī)時(shí)行綜合處理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技術(shù)。師：相信在不久的將來(lái)，你們也能完成各種各樣的多媒體作品，真正把多媒體技術(shù)進(jìn)行各方面的應(yīng)用。3認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)師：剛才我們學(xué)習(xí)了媒體、多媒體及其應(yīng)用，要應(yīng)用多媒體技術(shù)那就離

20、不開(kāi)計(jì)算機(jī)，那么什么是多媒體呢？課件出示：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P18的“認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”，想想簡(jiǎn)單的多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都由哪幾部分組成。課件出示教材P18圖315.師：從圖315中你能知道哪些媒體？師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，這多媒體計(jì)算機(jī)是由哪些設(shè)備組成的呢？師：是啊，有了顯示器，我們就可以看影片、圖片，有了音箱我們就聽(tīng)得到聲音，有了計(jì)算機(jī)主機(jī)就能把這些媒體進(jìn)行處理，有了鍵盤(pán)、鼠標(biāo)我們就可以控制計(jì)算機(jī)，命令計(jì)算機(jī)對(duì)各種媒體進(jìn)行綜合處理。師小結(jié)：其實(shí)多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是指計(jì)算機(jī)不僅能處理文字、圖片之類的信息，還能處理聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等各種不同形式的媒體信息。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)

21、個(gè) 人 添 改三、學(xué)生自主探究活動(dòng)四、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)五、課堂總結(jié)小組合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)：1 尋找學(xué)習(xí)、生活中的多媒體及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，并相互說(shuō)說(shuō)自己對(duì)多媒體和多媒體技術(shù)的認(rèn)識(shí)。2 說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的多媒體作品。教師巡視指導(dǎo)。1. 小組反饋學(xué)習(xí)情況。2.師生互評(píng)及生生互評(píng)完成任務(wù)情況。填寫(xiě)教材P18的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后的學(xué)習(xí)、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術(shù)應(yīng)用用作品，到進(jìn)希望同學(xué)們把它們記錄下來(lái)，與老師同學(xué)一起分享。師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后

22、的學(xué)習(xí)、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術(shù)應(yīng)用用作品，到進(jìn)希望同學(xué)們把它們記錄下來(lái)，與老師同學(xué)一起分享。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題4、播放視頻共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、 會(huì)啟動(dòng)Windows Media Player播放器軟件；2、 認(rèn)識(shí)Windows Media Player播放器窗口；3、 會(huì)用Windows Media Player播放器軟件播放視頻文件；4、 能比較不同格式的視頻文件的視頻效果。關(guān)鍵：用Windows Media Player播放器播放本地不同格式的視頻文件。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教

23、學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、引入二、新授視頻是將一系列靜態(tài)影像通過(guò)捕捉、紀(jì)錄、處理、儲(chǔ)存、傳送與重現(xiàn)等各種技術(shù)處理的畫(huà)面，以一定的速率連續(xù)播放，利用人的“視覺(jué)暫留”，看上去是平滑連續(xù)視覺(jué)效果的畫(huà)面。Windows Media Player是Windows自帶的播放軟件。這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)有：1、認(rèn)識(shí)Windows Media Player播放器軟件窗口；2、通過(guò)Windows Media Player播放器軟件播放音視頻文件。開(kāi)闊視野引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材插圖4-1到5，并介紹隨著信息技術(shù)的發(fā)展，媒體播放器也從早期的卡拉OK點(diǎn)播機(jī)、CD及VCD播放機(jī)，發(fā)展到現(xiàn)在的各種的媒

24、體播放軟件。就拿電腦上的播放器軟件來(lái)說(shuō)吧，就有播放本地視頻文件的播放器和播放網(wǎng)絡(luò)視頻文件的播放器軟件。如：Windows Media Player，暴風(fēng)影音，QQ影音，PPS，PPTV,QQLive等?；顒?dòng)主題：體驗(yàn)視頻播放1、啟動(dòng)Windows Media Player播放器軟件單擊“開(kāi)始”“程序” “ Windows Media Player”，打開(kāi)Windows Media Player播放器窗口，如圖4-6所示。2、認(rèn)識(shí)Windows Media Player播放器窗口引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材中圖4-7認(rèn)識(shí)Windows Media Player播放器窗口，并自學(xué)教材P23中窗口5個(gè)組成部分的

25、功能作用。3、用Windows Media Player播放器軟件播放視頻文件單擊“文件” “打開(kāi)”命令，彈出“打開(kāi)”對(duì)教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、活動(dòng)評(píng)價(jià)話框，如圖4-8所示，分別打開(kāi)不同格式的視頻文件，如*.avi、*.wmv、*.mpg三種格式的視頻文件，比較三種不同格式的視頻文件的視頻效果。創(chuàng)新活動(dòng)1、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，試著用Windows Media Player播放器軟件在線播放網(wǎng)絡(luò)上的可播放的視頻，觀察其畫(huà)面質(zhì)量及效果。2、試著用一種播放器軟件（如暴風(fēng)影音、QQ影音的）播放視頻文件。課后完成Windows Media Player提供直觀易用的界面，你

26、可以播放數(shù)字媒體文件，組織數(shù)字媒體收藏集，刻錄你喜愛(ài)的音樂(lè)CD，從CD刻錄音樂(lè)，將數(shù)字媒體文件同步到便攜式音樂(lè)播放機(jī)，并在線下載數(shù)字媒體內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生完成教材P24中的活動(dòng)評(píng)價(jià)表格。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題5、錄制聲音共 1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容了解目前常用的幾種錄音軟件，學(xué)習(xí)Windows自帶的錄音軟件。教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、掌握設(shè)置麥克風(fēng)的方法及使用Windows自帶的的錄音機(jī)軟件錄制聲音的方法。2、理解錄音機(jī)軟件中“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”與“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”的含義，掌握編輯拼接兩段聲音的操作方法。3、知道錄音機(jī)連續(xù)錄制超過(guò)

27、60秒聲音的方法。重點(diǎn)：設(shè)置麥克風(fēng)的方法及使用Windows自帶的的錄音機(jī)軟件錄制聲音的方法。難點(diǎn)：使用錄音機(jī)軟件編輯拼接兩段聲音及連錄音的操作方法。教學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)課件授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入新課，探究新知二、探究活動(dòng) 1、課件依次出示W(wǎng)indows自帶錄音機(jī)軟件、錄音軟件V3.9、Cool Edit Pro等窗口圖片。師：同學(xué)們，你們猜猜，剛才看的這些軟件，它們都可以用來(lái)做什么？師生交流。2、揭示課題。1、設(shè)置麥克風(fēng)音量（1）課件出示設(shè)置方法，教師演示雙擊任務(wù)欄右側(cè)的“音量控鍵”，打開(kāi)“音量控制”對(duì)話框。單擊選項(xiàng)屬性，打開(kāi)屬性對(duì)話框，選擇

28、“錄音”，單擊“確定”按鈕，打開(kāi)“錄音控制”對(duì)話框，選中“”“麥克風(fēng)音量”下的選擇選項(xiàng)，啟動(dòng)錄音。（2）學(xué)生動(dòng)手操作。2、錄制春曉詩(shī)朗誦（1）教師演示啟動(dòng)錄音軟件的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P27-28，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)窗口中的哪些按鈕？（3）學(xué)生動(dòng)手操作，并把文件保存到“我的錄音”文件夾中。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、學(xué)生自主探究活動(dòng)四、課堂總結(jié)3、編輯聲音文件師：如果我們所錄制的聲音文件有錯(cuò)誤，怎么辦？（1）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文P29-30，動(dòng)手嘗試（2）指名學(xué)生講步驟，師演示4、教師小結(jié)1、課件出示任務(wù)：（1）小組合作學(xué)習(xí)使用錄音機(jī)軟件錄制三字經(jīng)，探索錄音

29、到60秒時(shí)如何連續(xù)錄制的方法，并探究編輯所錄制的聲音。（2）小組合作探索Cool Edit Pro音頻編輯軟件的使用方法。2、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。3、小組反饋，集體交流師：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么呢？師：在以后的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們可能嘗試用不同的錄音軟件來(lái)錄制聲音，也可以與同學(xué)們一起分享所錄制的聲音。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題6、網(wǎng)頁(yè)元素共 1 課時(shí)第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)站、首頁(yè)及網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1、 了解網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站及首頁(yè)。2、 熟悉網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素：文本與圖片、超鏈接、動(dòng)畫(huà)、表單、音頻。3、 能列舉實(shí)例網(wǎng)站頁(yè)

30、面中相應(yīng)的組成元素。重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站、文本與圖片、超鏈接、動(dòng)畫(huà)、表單、音頻與視頻。難點(diǎn)：首頁(yè)、表單。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、導(dǎo)入新課二、探究活動(dòng) 1、 展示學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站范例，讓學(xué)生感受，原來(lái)個(gè)人信息還可以通過(guò)網(wǎng)頁(yè)這種多媒體方式呈現(xiàn)并進(jìn)行廣泛交流，讓學(xué)生心馳神往。2、 引言：這樣的網(wǎng)站，我們也能做出來(lái)，如果想讓你的個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與更多人分享，就來(lái)學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)吧！3、 出示課題：第6課網(wǎng)頁(yè)元素。1、 交流討論、理解新知 （1）布置任務(wù)：四人一組，結(jié)合瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，交流討論自己所理解的網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站的關(guān)系，感受首頁(yè)對(duì)一個(gè)網(wǎng)站的重要作用，

31、并舉出一個(gè)因特網(wǎng)上的網(wǎng)站實(shí)例來(lái)論證實(shí)來(lái)論證自己的想法，必要時(shí)做相應(yīng)的文字記錄。（2）請(qǐng)個(gè)別小組學(xué)生代表匯報(bào)小組討論得出的結(jié)論，并展示小組找到的例證。（3）點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生代表的匯報(bào)，概括出網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)站的關(guān)系及首頁(yè)的重要作用。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究（1）講解網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素：文本與圖片、超鏈教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、總結(jié)接、動(dòng)畫(huà)、表單、音頻和視頻等。（2）布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們參考書(shū)本P3335內(nèi)容，上機(jī)實(shí)踐，熟悉網(wǎng)頁(yè)元素。（3）巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)照學(xué)生是否能理解各種網(wǎng)頁(yè)元素，必要時(shí)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。3、練習(xí)鞏固，應(yīng)用遷移（1）布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)以小組合作方式，完成教材P36

32、創(chuàng)新活動(dòng)中的相應(yīng)任務(wù)1、2。（2）巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)的情況，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程。（3）展示小組學(xué)生代表填寫(xiě)的教材P36活動(dòng)一，思考活動(dòng)二并得出結(jié)論。（4）聽(tīng)取小組學(xué)生代表發(fā)言，引導(dǎo)全班學(xué)生一起評(píng)價(jià)，對(duì)相關(guān)拓展知識(shí)進(jìn)行歸納。1、 歸納小結(jié)、梳理知識(shí)（引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)活動(dòng)用到的主要知識(shí)點(diǎn)。） 在瀏覽器中看到的一個(gè)個(gè)頁(yè)面就是網(wǎng)頁(yè)。 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者通過(guò)有組織地鏈接整合相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)形成網(wǎng)站。 首頁(yè)起到引導(dǎo)用戶瀏覽網(wǎng)站其他部分內(nèi)容的作用。 網(wǎng)頁(yè)的基本組成元素有文本與圖片、超鏈接、動(dòng)畫(huà)、表單、音頻和視頻。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題7、建立網(wǎng)

33、站共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1了解網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容。2掌握新建站點(diǎn)的步驟。3學(xué)會(huì)新建網(wǎng)頁(yè)，保存網(wǎng)頁(yè)。4了解首頁(yè)文件的主文件名。5懂得打開(kāi)、關(guān)閉站點(diǎn)，學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題。重點(diǎn)：掌握新建站點(diǎn)，新建網(wǎng)頁(yè)文件，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的步驟。難點(diǎn)：新建站點(diǎn)，網(wǎng)頁(yè)中首行縮進(jìn)操作。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、教學(xué)導(dǎo)入二、合作交流，理解新知1課件展示：“客家魂”網(wǎng)站主頁(yè)。(1)引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)主頁(yè)包含哪些網(wǎng)頁(yè)元素？(2)展示主頁(yè)的源代碼，讓學(xué)生明白，網(wǎng)頁(yè)是用HTML代碼來(lái)描述的，通過(guò)瀏覽器的解釋展示出五彩繽紛的內(nèi)容。2引

34、言：早期制作網(wǎng)頁(yè)是直接使用HTML語(yǔ)言來(lái)完成的，對(duì)制作者專業(yè)要求比較高，現(xiàn)在我們可以用軟件來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)了。大家猜一猜：我們可以用什么軟件來(lái)制作呢？3揭題：建立網(wǎng)站。1引言：制作網(wǎng)站前，我們要先進(jìn)行網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容及網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)層次。2結(jié)合教材第38頁(yè)的圖7-1所示的“客家魂”網(wǎng)站結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解，讓學(xué)生初步了解“客家魂”網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。3布置任務(wù)：網(wǎng)站架構(gòu)確定好后，讓我們打開(kāi)教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、任務(wù)引領(lǐng)，獲取新知四、主動(dòng)探究，遷移提高五、展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)FrontPage軟件來(lái)建立網(wǎng)站?，F(xiàn)在以小組為單位，協(xié)作學(xué)習(xí)，完成以下任務(wù)：(1)啟動(dòng)FrontPage，結(jié)

35、合教材第39頁(yè)的圖7-3，觀察窗口界面，并與Word界面進(jìn)行比較，找出其相同之處和不同之處。(2)先在D盤(pán)建立文件夾“kejiahun”，再參照教材第39頁(yè)的圖7-4建立站點(diǎn)。(3)來(lái)回巡視。(4)小組討論：建立站點(diǎn)有什么作用？建立站點(diǎn)后，系統(tǒng)自動(dòng)生成哪兩個(gè)文件夾？(5)小組匯報(bào)：請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)本組探究討論后得出的結(jié)論。4點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。5小結(jié)：制作網(wǎng)頁(yè)前，一般要先建立站點(diǎn)。站點(diǎn)實(shí)際上是存放網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的一個(gè)文件夾。新建網(wǎng)站后選擇“其他網(wǎng)站模塊”時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在站點(diǎn)文件夾下創(chuàng)建首頁(yè)文件index. htm。站點(diǎn)文件夾里的“images”和“一private”子

36、文件夾分別用來(lái)存放圖片和不愿意公開(kāi)的文件。（操作示范）。1引言：網(wǎng)站盡管已經(jīng)建好，還只是一個(gè)只有首頁(yè)的空網(wǎng)站。添加首頁(yè)以外的其他頁(yè)面可以通過(guò)“新建網(wǎng)頁(yè)”命令來(lái)完成。2學(xué)習(xí)新建網(wǎng)頁(yè)文件。（包括網(wǎng)頁(yè)的建立、文本的輸入等）(l)引言：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上老師發(fā)送的學(xué)習(xí)包，選擇觀看“新建空白網(wǎng)頁(yè)”“輸入文本”和“編輯文本”三個(gè)微視頻。(2)出示學(xué)習(xí)任務(wù)：先在站點(diǎn)中新建空白網(wǎng)頁(yè)，執(zhí)行“視圖”命令，切換到不同的網(wǎng)頁(yè)視圖，感受7種不同視圖顯示信息的側(cè)重點(diǎn)。在空白網(wǎng)頁(yè)中輸入文章“耕讀傳家”。（內(nèi)容見(jiàn)教材第44頁(yè)的圖8-2）設(shè)置文章的標(biāo)題為黑體18磅，正文為宋體14磅，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符(28磅)。（3）教師巡視，

37、適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。(4)學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。(5)點(diǎn)評(píng)學(xué)生操作練習(xí)情況，并對(duì)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。(6)小結(jié)：FrontPage提供了多種視圖，通常使用網(wǎng)頁(yè)視圖。FrontPage中的段落首行縮進(jìn)要根據(jù)正文字體的大小來(lái)決定縮進(jìn)多少磅。輸入文章后，可以從設(shè)計(jì)模式切換到預(yù)覽或分頁(yè)模式來(lái)觀察網(wǎng)頁(yè)所顯示的內(nèi)容。3學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題及保存網(wǎng)頁(yè)文件。(1)引言：網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容編輯好了，現(xiàn)在需要給網(wǎng)頁(yè)設(shè)置標(biāo)題。網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題就是顯示在瀏覽器窗口標(biāo)題欄中的文字，通常與文章標(biāo)題、文件名是不同的。(2)出示任務(wù)：以小組為單位，對(duì)照教材第4142頁(yè)的第3、4兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，完成任務(wù)。為新建的網(wǎng)頁(yè)設(shè)置標(biāo)題“崇文重教”。保存網(wǎng)頁(yè)文件，取名

38、“cwzj.htm，。執(zhí)行“文件”一“在瀏覽器巾預(yù)覽”，瀏覽該網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的顯示效果。(3)教師巡視：對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，既面向全體，又關(guān)照個(gè)體。(4)學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。(5)小結(jié)：網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題通常是網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的提示一定要記得加以設(shè)置。保存網(wǎng)頁(yè)文件，要分門(mén)別類地把它們放在相應(yīng)的文件夾下。網(wǎng)站首頁(yè)的文件名一般為“1ndex”或“default”，擴(kuò)展名_般為“htm” 或“ html”。1引言：同學(xué)們，我們都很熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成課本創(chuàng)新活動(dòng)。提示：先擬定網(wǎng)站名稱，接著確定網(wǎng)站欄目，再新建“我的家鄉(xiāng)”站點(diǎn)，創(chuàng)建23個(gè)網(wǎng)頁(yè)。2學(xué)生練習(xí)。3教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥，關(guān)注小組協(xié)作探

39、究學(xué)習(xí)的情況。4點(diǎn)評(píng)學(xué)生任務(wù)完成情況。5交流評(píng)價(jià)：運(yùn)用多媒體轉(zhuǎn)播系統(tǒng)轉(zhuǎn)播展示部分學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路。師生互評(píng)。立站點(diǎn)、新建網(wǎng)頁(yè)等相關(guān)操作。、】1提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有哪些收獲呢？2師生共同歸納知識(shí)點(diǎn)：(1)制作網(wǎng)站前要對(duì)網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。(2)制作網(wǎng)頁(yè)前，一般要先建立站點(diǎn)站點(diǎn)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)文件夾。(3)首頁(yè)文件名必須是“index”或“default。(4)新建網(wǎng)頁(yè)文件后，要編輯文本，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題，并及時(shí)保存。3讓學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4總結(jié)：今天我們了解了網(wǎng)站是怎么建立的，也嘗試著用FrontPage制作出自己的網(wǎng)頁(yè)，我相信只要我們積極探索，用心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)

40、算機(jī)更多的奧秘！教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題8、美化網(wǎng)頁(yè)共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1學(xué)會(huì)欣賞網(wǎng)站的整體風(fēng)格。2學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片。3學(xué)會(huì)設(shè)置圖片屬性，編輯圖片。4學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景，保存網(wǎng)頁(yè)。重點(diǎn)：插入圖片，設(shè)置圖片屬性，編輯圖片，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。難點(diǎn)：感知網(wǎng)站的整體風(fēng)格，設(shè)置圖片的替代文本。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、交流討論，理解新知1觀看網(wǎng)頁(yè)：未經(jīng)美化的“崇文重教”網(wǎng)頁(yè)(cwzj. htm)與美化后的網(wǎng)頁(yè)(cwzj2. htm)。2提問(wèn)：你

41、更喜歡哪一個(gè)？3展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)風(fēng)格的實(shí)例網(wǎng)站，如三坊七巷、客家魂網(wǎng)站等。4引言：一個(gè)成功的網(wǎng)站給人們留下深刻的印象，它是技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)晶。網(wǎng)頁(yè)盡管有了文本內(nèi)容，但還需要進(jìn)行相應(yīng)的美化，也就是俗話所說(shuō)的“提高顏值”，做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。同學(xué)們，想不想把網(wǎng)頁(yè)美化得更加具有美感呢？5揭題：美化網(wǎng)頁(yè)。1引言：網(wǎng)站的整體風(fēng)格，可以通過(guò)色彩、版式、布局等來(lái)表現(xiàn)。2布置任務(wù)：選擇一兩個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格優(yōu)秀的網(wǎng)站，組內(nèi)交流討論：一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)站應(yīng)該具備哪些條件。（色彩合理、主題鮮明、版面協(xié)調(diào)）（來(lái)回巡視）3.請(qǐng)各小組代表匯報(bào)自己組內(nèi)探究、交流、討論后的想法并加以展示。4點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表匯報(bào)情況，注重發(fā)現(xiàn)閃教

42、學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、任務(wù)引領(lǐng)，自主探究四、練習(xí)鞏固，應(yīng)用遷移五、歸納小結(jié)，梳理知識(shí)光點(diǎn)，鼓勵(lì)多探究才有新發(fā)現(xiàn)，糾正匯報(bào)不完整的地方，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從色彩搭配、版面編排、布局協(xié)調(diào)等方面來(lái)匯報(bào)。1導(dǎo)語(yǔ)：美化網(wǎng)頁(yè)有許多方法，如常見(jiàn)的有插入與網(wǎng)頁(yè)文本內(nèi)容相關(guān)的圖片，設(shè)置合適的網(wǎng)頁(yè)背景等。2學(xué)習(xí)插入圖片，設(shè)置圖片屬性，編輯圖片。(1)引言：我們?cè)赪ord軟件中學(xué)習(xí)了插入、編輯圖片的操作方法，那么如何在網(wǎng)頁(yè)中插入、編輯圖片呢？(2)出示任務(wù)：閱讀教材第4447頁(yè)的內(nèi)容，然后打開(kāi)尚未美化過(guò)的“崇文重教”網(wǎng)頁(yè)(cwzj. htm)，插入“gdcj.

43、 jpg”圖片，設(shè)置圖片屬性為“右對(duì)齊”。討論：利用圖片工具欄可以做些什么？怎樣調(diào)整圖片的大小？(3)巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試插入圖片并對(duì)圖片屬性進(jìn)行必要的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用以往在Word文檔中插入圖片的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)，必要時(shí)進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。(4)請(qǐng)能順利完成本任務(wù)的同學(xué)演示并講解，其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。(5)小結(jié)。通過(guò)演示，強(qiáng)調(diào)插入圖片的操作要領(lǐng)有兩種方法。方法一：執(zhí)行“插入”一“圖片”一“來(lái)自文件”命令。選擇圖片素材存放的路徑，如“images”。 選擇要插入的圖片“gdcj. jpg”。4.單擊“插入”按鈕。方法二：?jiǎn)螕簟俺Ｓ霉ぞ邫凇钡摹安迦胛募械膱D片”圖標(biāo)。 在設(shè)置圖片屬性的對(duì)話

44、框中，可以設(shè)置圖片的環(huán)繞樣式、對(duì)齊方式，指定圖片大小。(6)如何設(shè)置圖片的替代文本呢？請(qǐng)一位學(xué)生演示，并通過(guò)多媒體廣播系統(tǒng)進(jìn)行轉(zhuǎn)播。(7)引言：替代文本的作用是，在預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，當(dāng)把鼠標(biāo)移動(dòng)到圖片上就會(huì)顯示提示文本。那么如何進(jìn)一步編輯圖片呢，這就要用到圖片工具欄了。3學(xué)習(xí)編輯圖片。(1)介紹圖片工具欄常用工具的用法。(2)讓學(xué)生嘗試使用工具欄編輯圖片。(3)小結(jié)：使用圖片工具欄，可以編輯圖片，調(diào)整圖片的對(duì)比度、亮度，裁剪圖片的大小等等。4學(xué)習(xí)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。(1)引言：在學(xué)習(xí)Word文字處理軟件時(shí)，我們學(xué)習(xí)了使用背景顏色來(lái)調(diào)整“紙張”的顏色，同樣在FrontPage軟件中也有此功能，可以給網(wǎng)頁(yè)使用

45、背景顏色。(2)出示任務(wù)：閱讀教材第48頁(yè)的內(nèi)容，并嘗試獨(dú)立完成在“崇文重教”網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片。(3)巡視全班，個(gè)別輔導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。(4)成果展示：請(qǐng)能順利完成本任務(wù)的同學(xué)演示并講解自己設(shè)置背景顏色或圖片的方法，其他同學(xué)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。(5)小結(jié)：網(wǎng)頁(yè)中可以使用圖片做背景，但圖片一定要與插圖以及文字的顏色相協(xié)調(diào)，才能達(dá)到美觀的效果，如果色差太大會(huì)使網(wǎng)頁(yè)失去美感。1出示任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生自主操作完成教材創(chuàng)新活動(dòng)中的任務(wù)。（提供“自動(dòng)縮略圖”相關(guān)知識(shí)性材料供學(xué)生學(xué)習(xí)選用）2巡視學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程。3展示小組完成的創(chuàng)新活動(dòng)成果，請(qǐng)各小組學(xué)生代表邊演示邊講解。4

46、聽(tīng)取學(xué)生代表發(fā)言并引導(dǎo)全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)，對(duì)相關(guān)拓展知識(shí)進(jìn)行歸納，如“自動(dòng)縮略圖”按鈕的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)中進(jìn)行應(yīng)用。5小結(jié)：使用“自動(dòng)縮略圖”按鈕對(duì)圖片進(jìn)行處理，可以減小網(wǎng)頁(yè)中圖片文件的大小，加快網(wǎng)頁(yè)的下載速度。1設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)I習(xí)，我們學(xué)到了哪些新知識(shí)？ 2引導(dǎo)學(xué)生回顧歸納小結(jié)這節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。(1)網(wǎng)站的整體風(fēng)格是網(wǎng)頁(yè)給瀏覽者的整體感受。(2)美化網(wǎng)頁(yè)常見(jiàn)的方法有：插入與網(wǎng)頁(yè)文本內(nèi)容相關(guān)的圖片并進(jìn)行修飾；設(shè)置合適的網(wǎng)頁(yè)背景等。(3)“自動(dòng)縮略圖”按鈕可以減小圖片文件的大小，加快網(wǎng)頁(yè)的下載速度。3讓學(xué)生填寫(xiě)教材的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。4小結(jié)：美化網(wǎng)頁(yè)還有很多方法，比如還可加些動(dòng)態(tài)文字

47、、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、視頻等，希望同學(xué)們?cè)谥谱骶W(wǎng)頁(yè)過(guò)程中注意積累方法，不斷提高網(wǎng)頁(yè)的制作水平，下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作。教學(xué)反思信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者： CCC 學(xué)科信息技術(shù) 五年級(jí)課題9、動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)共 1 課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)目 標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵1懂得動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)的概念，了解動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的不同。2學(xué)會(huì)制作DHTML效果和滾動(dòng)字幕。3學(xué)會(huì)插入Flash影片，學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景音樂(lè)。重點(diǎn)：應(yīng)用DHTML效果，制作滾動(dòng)字幕，插入Flash影片，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景考音樂(lè)。難點(diǎn)：動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別。設(shè)置字幕的速度，設(shè)置Flash影片的透明方式 。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間： 第 周教學(xué)流程教 與 學(xué)

48、的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改一、情境體驗(yàn)、導(dǎo)入新課二、交流討論、理解新知1展示“客家魂”網(wǎng)站中的“客家節(jié)日”網(wǎng)頁(yè)（教材第49頁(yè)的圖9-1）。網(wǎng)頁(yè)中的圖片用到了DHTMI的圖片飛入特效，標(biāo)題文字用到了滾動(dòng)字幕特效，實(shí)時(shí)播放的是Flash影片，配以輕快悅耳的背景音樂(lè)。2提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察這張網(wǎng)頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)：看完后你有哪些感受？3小結(jié)：這樣的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)感十足，給我們留下了難忘的印象。網(wǎng)頁(yè)中有Flash影片、背景音樂(lè)，還加上了圖片文字等特效。4揭題：動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)。1引言：客家魂網(wǎng)站由許許多多的網(wǎng)頁(yè)組成，有些網(wǎng)頁(yè)是靜態(tài)的，有些富有動(dòng)感。2布置任務(wù)：瀏覽客家魂網(wǎng)站，組內(nèi)討論：(l)哪些網(wǎng)頁(yè)是動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)？(2)上網(wǎng)找出一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的案例，并說(shuō)說(shuō)它與動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)是否相同。（教師來(lái)回巡視、點(diǎn)撥）3小組匯報(bào)：請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)本小組同學(xué)探究、交流、討論后得出的結(jié)論。4點(diǎn)評(píng)與小結(jié)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生匯報(bào)時(shí)的亮點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要總結(jié)動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的區(qū)別：動(dòng)感網(wǎng)頁(yè)一般指網(wǎng)頁(yè)元素在視覺(jué)上給人以動(dòng)的感覺(jué)，如飛入、滾動(dòng)、播放等；動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)指采用動(dòng)態(tài)技術(shù)自動(dòng)生成的網(wǎng)頁(yè)，它也可以是靜態(tài)的。教學(xué)流程教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動(dòng)個(gè) 人 添 改三、任務(wù)引領(lǐng)，獲取新知五、