新課標(biāo)滬科版初中物理第十二章第一節(jié)《溫度與內(nèi)能》精品教案

1、新課標(biāo)滬科版初中物理第十二章第一節(jié)溫度與內(nèi)能精品教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和測(cè)量原理 學(xué)會(huì)正的確的使用溫度計(jì),學(xué)會(huì)攝氏度的讀法和寫(xiě)法了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。知道熱傳遞過(guò)程中，物體吸收（放出）熱量，溫度升高（降低），內(nèi)能改變。了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。知道做功可以使物體內(nèi)能增加和減少的一些事例。2. 過(guò)程與方法：通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。通過(guò)學(xué)生查找資料，了解地球的“溫室效應(yīng)”。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，并使

2、學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】?jī)?nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的途徑。液體溫度計(jì)的原理和攝氏溫度的規(guī)定。【教學(xué)難點(diǎn)】做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的【教學(xué)準(zhǔn)備】演示實(shí)驗(yàn)：空氣壓縮器、溫度計(jì)，三只燒杯分別倒入冷水、溫水和熱水。【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法, 講授法,實(shí)驗(yàn)演示法, 閱讀法,科學(xué)探究法【教學(xué)過(guò)程】(第一課時(shí)) 溫度教學(xué)程序教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教師學(xué)生1.導(dǎo)入演示實(shí)驗(yàn)：學(xué)生上臺(tái)來(lái)體驗(yàn)并進(jìn)行描述，引出溫度含義。學(xué)生描述測(cè)體溫激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，過(guò)渡到新課。提問(wèn)：溫度是表示什么的量？（得出溫度定義）憑感覺(jué)來(lái)判斷溫度的高低是

3、不大可靠。在同一室溫下，用手去摸大理石，感覺(jué)有點(diǎn)涼；去摸毛衣和棉被，會(huì)感覺(jué)暖和。所以不能憑人的感覺(jué)去判斷溫度，那如何才能準(zhǔn)確的測(cè)量溫度？物體的冷熱程度稱(chēng)為溫度。觀(guān)看同學(xué)做實(shí)驗(yàn)。儀器：溫度計(jì)有效體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷實(shí)踐中體驗(yàn)。2.溫度計(jì)的構(gòu)造和特點(diǎn)讓學(xué)生結(jié)合溫度計(jì)和課本上圖134說(shuō)出溫度計(jì)的構(gòu)造，教師強(qiáng)調(diào)觀(guān)察的順序（由內(nèi)到外，由上到下？）溫度計(jì)上刻度的單位？溫度的常用單位：攝氏度正確的讀法？30、600、100、100，學(xué)會(huì)比較30和40、60和25、45和90的大小。溫度的國(guó)際單位：開(kāi)爾文符號(hào)k溫度計(jì)：水銀、酒精溫度計(jì)等但每一溫度計(jì)的原理都是一樣的。生觀(guān)察，回答：內(nèi)有很細(xì)的

4、玻璃管、玻璃泡（它們內(nèi)的液體相連），外面有刻度。學(xué)生練習(xí)溫度的讀法.錯(cuò)誤的讀法：攝氏30度、負(fù)60度養(yǎng)成良好的觀(guān)察習(xí)慣。3.溫度計(jì)的原理讓學(xué)生用手捏住溫度計(jì)使它升溫，放手使之降溫，引導(dǎo)同學(xué)們思考溫度計(jì)的原理。溫度計(jì)中水銀柱升高跟溫度的變化有什么關(guān)系？為什么有這樣的關(guān)系？老師評(píng)點(diǎn)和鼓勵(lì)。學(xué)生探討溫度計(jì)的原理，提出猜想：是液體的熱脹冷縮性質(zhì)。自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。4.溫度計(jì)的 刻度由來(lái)設(shè)計(jì)方案：如何自己制備溫度計(jì)。（讓學(xué)生完成）冰水混合物的溫度是0，水沸騰時(shí)的溫度是100，那50如何刻度呢？1如何刻度呢？引導(dǎo)學(xué)生找到刻度的方法。學(xué)生思考，討論，匯報(bào)，形成正確的觀(guān)點(diǎn)。在0與100之間分成10

5、0等份，每一份是1，50在0和100的中間。5.溫度計(jì)的使用閱讀課文，了解溫度計(jì)的使用方法。教師和學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)邊講解。1、 能否拿這個(gè)溫度計(jì)去測(cè)火焰的溫度？能否拿這個(gè)溫度計(jì)去北極測(cè)？說(shuō)明不能測(cè)量超過(guò)溫度計(jì)的量程。2、 溫度計(jì)的玻璃泡要與被測(cè)物體充分接觸。3、 讀數(shù)時(shí)不能拿出溫度計(jì)4、 視線(xiàn)要于溫度計(jì)內(nèi)液面相平（時(shí)間問(wèn)題）閱讀課文邊觀(guān)看，邊操作，測(cè)水的溫度 。使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的好處，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。液體溫度計(jì)的測(cè)量范圍十分有限，介紹其他溫度計(jì)電子溫度計(jì)、金屬溫度計(jì)、色帶溫度計(jì)、衛(wèi)星的遙感能測(cè)出海水0.1的變化，光譜分析的方法研究恒星的溫度。 總結(jié)6.作業(yè)回家測(cè)量沸水的溫度 課后題7.教學(xué)反思學(xué)生對(duì)溫度的理解比較容易，因此重點(diǎn)應(yīng)該放在溫度計(jì)的表度上，可以設(shè)計(jì)情節(jié)，讓學(xué)生自己來(lái)完成一支溫度計(jì)的表度和制作。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)在過(guò)程中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)溫度的有關(guān)知識(shí)。在溫度計(jì)的使用中可以采用錯(cuò)誤的例子來(lái)教學(xué)，加深學(xué)生的印象。但是由于條件有限，如果將這節(jié)課帶到實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行教學(xué)，或許可以取得更好的效果?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】一溫度 1、 物體的冷熱程度叫溫度。 二溫度計(jì) 1、 常見(jiàn)的溫度計(jì)：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)；寒暑表；體溫計(jì)。 3、 原理：利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)。4、 使用三攝氏溫度 11攝氏度規(guī)