畢業(yè)班輔導員工作總結

1、畢業(yè)班輔導員工作總結畢業(yè)班輔導員工作總結2 月，我院 10 級畢業(yè)班工作正式啟動，到 7 月，我所帶 的應日 j101 、法律 j101 已經結出甘甜的果實。 66 名畢業(yè)生 順利完成學業(yè)， 100%的就業(yè)率， 100%的簽約率，年輕的他們 正在各自的工作崗位上貢獻著自己的青春。畢業(yè)了，作為畢業(yè)班輔導員的我，那也是收成的季節(jié)。 回想三年來的點點滴滴，就仿佛仍在昨天。三年的師生 共處，可以說有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結一下 自己在畢業(yè)班班級管理中的得失，希望在以后的學生管理生 涯中能揚長避短，取得更驕人的成績。一、結合畢業(yè)生實際，深入開展思想政治教育，引導學 生樹立正確的就業(yè)觀伴隨著經濟

2、的發(fā)展，體制的改革，社會上各個崗位的競 爭越來越激烈，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭同樣如此。輔導員作 為與學生聯(lián)系最多， 相處時間最長， 接觸最頻繁的管理人員， 在開展學生指導就業(yè)工作中就需要對學生進行引導。引導畢 業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀，并針對當前學生在擇業(yè)時 出現(xiàn)的高不成低不就，跳槽頻繁等現(xiàn)象進行相應的教育指 導，轉化畢業(yè)生擇業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。強調要用科 學發(fā)展的眼光，正確認識和對待還處在實習期的現(xiàn)實困惑， 引導學生轉變就業(yè)觀念和學習理念，鼓勵他們與實踐接軌， 以良好的心態(tài)實現(xiàn)就業(yè)。法律 j101 班的彭萍萍、張芬，兩位學生的學業(yè)成績都 不錯，但是到實習期來臨時，她們更多的是無助，異

3、鄉(xiāng)的她 們每次在面試過程中受到挫折，都會第一時間給我打電話， 詢問解決之道。 作為一個已經在職場上工作了 7年的我來說， 我更多的是告訴我的學生，要結合自身現(xiàn)有的實際情況出 發(fā)，切莫好高騖遠，尤其是家境也不富裕的她們，要解決實 習期上的交通、面試服裝等各項費用時，也讓她們明白了， 畢業(yè)前最重要的事，是先就業(yè)。而作為學習上的優(yōu)秀學生， 我也鼓勵她們多多學習專業(yè)知識，抓住這最后一次進入本科 院校學習的機會，這也是暫時緩解就業(yè)壓力和心理壓力的一 個關鍵之舉。令人欣慰的是，法律 j101 的張芬也是光榮考 取了華東政法學院的本科法律專業(yè)進行再深造。二、多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導工作 畢業(yè)班的就業(yè)指導工

4、作，不僅僅是輔導員的工作。還包 括了就業(yè)指導辦公室的指導、職業(yè)教育任課教師的教育，以及學校、系部開展的就業(yè)指導和各種招聘面試信息。在畢業(yè) 期間的學生，通過實踐和對用人崗位需求的了解，更清晰了 今后的就業(yè)形勢，就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導。通過對職業(yè)教 育的課程學習，端正了就業(yè)思想，擺正了自身位置，掌握了 就業(yè)的技巧。大三的職業(yè)教育指導課程要求和課程設置，對于大 三經常外出面試需要請假的學生來說，無疑是比較嚴格的， 但是我們班的日語、法律學生，例如翁逸圣和龔佳佳、洪亮 等人在認真聽取課程的知識和就業(yè)形式、技巧后，都紛紛表 示受益良多。在大二的最后一個暑假里，輔導員便應告訴學生們需要 利用暑假的時間安排

5、各項任務，比如個人簡歷，個人擇業(yè)的 一些崗位需求調查，還有家長對子女職業(yè)生涯的一些規(guī)劃， 讓每位學生都提前做好心理準備和任務準備。在假期，以及 實習期間，我都堅持與學生保持溝通和交流。一個短信，一 通電話，讓學生們在擇業(yè)的道路中感受到一些溫暖和鼓勵。 法律班，雖然是我中途接替的，但是在擔任班級輔導員中， 對于班級的每個學生我都會通知， 關心到位， 連原本不親近， 不擅長言辭的學生，例如陸羅、朱斌等也都愿意與我親近。在內向的朱斌身上，我?guī)状螏退扑]工作，但是都得到用人單位的反饋意見，希望重新派人頂替缺職。在我知道這一情況后，便多多與朱斌交流，了解他的工作興趣和個人特長，在第二次推薦工作時，我便能

6、根據(jù)他的特長和專長介紹，這樣更能讓學生在適合的崗位上發(fā)現(xiàn)個人的價值?，F(xiàn)在他已在 街道辦事處任職，工作認真、仔細，得到了同事們的夸獎。三、明確職責，實現(xiàn)工作目標 ; 感恩教育，提升社會影 響力作為一名畢業(yè)班輔導員，在嚴峻的就業(yè)形勢下，輔導員 一定要緊跟時代的腳步，充分利用媒體等網絡技術，多渠道 傳遞就業(yè)信息。作為一個民辦高校的畢業(yè)班輔導員，要深知 學生的就業(yè)與學校教育教學的重要關系，無論是學生升學、 就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)，我們都要為學生提供高效優(yōu)質的就業(yè)指 導和信息服務，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，為學校的 教學改革，人才培養(yǎng)獻計獻策。大三，是學生的畢業(yè)季，是大家告別校園的時候。作為 學生們三年的

7、政治輔導員，心中不僅僅是喜悅，還帶著些許 感傷。三年的榮譽與共，三年的奮斗拼搏，到了畢業(yè)那天， 作為一名輔導員，更應該告訴畢業(yè)的學子們“銘記感 恩”。由日語班班長鄭陽濤精心手繪的“紀念手冊” 、由法律 班團支書施佳宇定制的“愛的馬克杯” ，我們用特殊的方式 替學生們保留校園的美好回憶，教育學生們在畢業(yè)后銘記師 長們的教育，在社會舞臺上展現(xiàn)一名新僑學子的良好風貌， 提升學院社會影響力。在 6 月 21 日離校當天，我班級學生 都悉數(shù)到場，按照學校的要求，文明離校。四、工作中學習，總結中思考1、暢通創(chuàng)業(yè)政策、搭建學生就業(yè)服務信息平臺還有待 加強。我院雖然在大三群體中有個別的職業(yè)測評，但是并沒 有輔導和咨詢的時間，在輔導服務水平上，還有待加強。2、學校在“三支一扶” 、“鼓勵學生創(chuàng)業(yè)” 、“鼓勵學生 到基層就業(yè)”等方面上，還缺少宣傳渠道和力量 ; 缺少聘請 企業(yè) hr 或校外職業(yè)規(guī)劃師為畢業(yè)班學生開