【復(fù)習(xí)課件】24 傳染病和免疫 用藥與急救、健康

1、第八單元第八單元 健康地生活健康地生活0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) 24 傳染病和免疫 用藥與急救、健康0303 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究 合作探究區(qū)合作探究區(qū) 0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 0101 復(fù)習(xí)指南復(fù)習(xí)指南 課時(shí)指南區(qū)課時(shí)指南區(qū) 本課時(shí)包括以下考點(diǎn)：1.傳染病及其預(yù)防；2.免疫與計(jì)劃免疫；3.用藥與急救；4.了解自己，增進(jìn)健康。0101 復(fù)習(xí)指南復(fù)習(xí)指南 課時(shí)指南區(qū)課時(shí)指南區(qū) 1.傳染病及其預(yù)防概念：傳染病是由_（如細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等）引起的，能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。特性：與非傳染病不同，傳染病具有_和_等特點(diǎn)。分類(lèi)：根據(jù)病原體的不

2、同可分為：（1）_：如蛔蟲(chóng)病、鉤蟲(chóng)病、血吸蟲(chóng)病等。（2）_：如肺結(jié)核、淋病、流腦等。（3）_：如流感、病毒性肝炎、狂犬病、艾滋病、非典（SARS）、禽流感、手足口病、甲型H1N1流感等。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 病原體傳染性流行性寄生蟲(chóng)性傳染病細(xì)菌性傳染病病毒性傳染病基本環(huán)節(jié)：傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備：（1）傳染源：指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。（2）傳播途徑：指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過(guò)的途徑。主要有空氣傳播，如流感；飲食傳播，如肝炎；生物媒介傳播，如血吸蟲(chóng)等。（3）易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。預(yù)防措施：傳染病的一般預(yù)防措施

3、包括_、切斷傳播途徑、_。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 控制傳染源保護(hù)易感人群2.免疫與計(jì)劃免疫三道防線：（1）第一道防線：_能起到阻擋大多數(shù)病原體侵入人體、殺菌和清掃異物的作用。（2）第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和_，能將侵入人體的病原體吞噬消滅。（3）第三道防線：由_（如胸腺、淋巴結(jié)、脾臟）和_（如淋巴細(xì)胞）構(gòu)成，它們?cè)谀撤N病原體的刺激下產(chǎn)生抗體，從而清除病原體或使病原體失去致病性。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 皮膚和黏膜吞噬細(xì)胞免疫器官免疫細(xì)胞免疫分類(lèi)：（1）_（先天性免疫）：是人生來(lái)就有的，它不是只針對(duì)某一特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作

4、用。人體的第一道防線、第二道防線都屬于非特異性免疫。（2）_（后天性免疫）：是人體在出生以后與病原體作斗爭(zhēng)而獲得的一種免疫力，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用。人體的第三道防線屬于特異性免疫。抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生了一種抵抗該病原體的特殊_。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 非特異性免疫特異性免疫蛋白質(zhì)抗原：引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）?？贵w與抗原結(jié)合可以促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，將抗原清除，或使病原體失去致病性。抗體清除抗原后，機(jī)體還將保持產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力，當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí)，機(jī)體會(huì)快速產(chǎn)生大量的相應(yīng)抗體，再以同樣的方式將抗原清除。免疫

5、概念：是人體的一種_，人體依靠這種生理功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的_物質(zhì)，及人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以維持人體的健康。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 生理功能抗原免疫功能：（1）防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的產(chǎn)生（功能過(guò)高會(huì)出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)）。（2）自我穩(wěn)定功能：清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞（功能過(guò)高時(shí)，會(huì)對(duì)正常的自身細(xì)胞發(fā)生免疫而出現(xiàn)類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等病）。（3）免疫監(jiān)視功能：監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（功能過(guò)低時(shí)，會(huì)發(fā)生腫瘤）。計(jì)劃免疫：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的_，按照科學(xué)的免疫程序，有計(jì)劃地給兒童接

6、種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，簡(jiǎn)稱(chēng)為計(jì)劃免疫。計(jì)劃免疫可使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 疫苗疫苗：疫苗通常是用失活或減毒的病原體制成的_，將它接種于人體后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。艾滋?。喊滩。ㄓ址Q(chēng)獲得性免疫缺陷綜合征）是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的，主要通過(guò)靜脈注射毒品、不安全性行為而傳播，也可以通過(guò)輸入含HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病病人用過(guò)的注射器等傳播，已感染HIV的婦女可通過(guò)分娩、哺乳等傳給胎兒或嬰兒。與艾滋病患者的一

7、般接觸（如握手等）不會(huì)使人感染艾滋病，要關(guān)懷而不應(yīng)歧視艾滋病患者。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 生物制品3.用藥與急救處方藥：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才能購(gòu)買(mǎi)，并按醫(yī)囑服用的藥物。非處方藥：不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買(mǎi)，按所附說(shuō)明服用的藥物，簡(jiǎn)稱(chēng)_。安全用藥：指根據(jù)病人的病情、體質(zhì)和藥物的作用適當(dāng)選擇藥物的品種，以適當(dāng)?shù)姆椒?、劑量和時(shí)間準(zhǔn)確用藥，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量減小藥物對(duì)人體所產(chǎn)生的不良影響或危害。急救：緊急呼救；胸外心臟按壓；人工呼吸。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) OTC出血和止血：出血一般有_和外出血，外出血可分為_(kāi)出血、_出血和_

8、出血三種。毛細(xì)血管或小靜脈出血，可先將傷口沖洗干凈，貼上創(chuàng)可貼或在傷口蓋上敷料，用紗布、繃帶加壓止血；對(duì)于動(dòng)脈或大靜脈出血，盡快撥打“120”，緊急呼救，同時(shí)用手指、止血帶或繃帶壓迫止血。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自主學(xué)習(xí)區(qū) 內(nèi)出血毛細(xì)血管靜脈動(dòng)脈4.了解自己，增進(jìn)健康健康：健康是一種_、_和_的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病或者不虛弱。_是兒童青少年心理健康的核心。健康的生活方式：合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒，拒絕毒品；合理安排上網(wǎng)、看電視時(shí)間；積極參加集體活動(dòng)，等等。探究實(shí)驗(yàn)：酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響。0202 考點(diǎn)管理考點(diǎn)管理 自主學(xué)習(xí)區(qū)自

9、主學(xué)習(xí)區(qū) 身體上心理上社會(huì)適應(yīng)方面心情愉快類(lèi)型之一傳染病及其預(yù)防例1 2019日照下列疾病均是由病原體引起的是（ ）A肺結(jié)核和侏儒癥B流行性感冒和乙肝C壞血病和蛔蟲(chóng)病D糖尿病和白化病【點(diǎn)悟】傳染病是由病原體引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，傳染病有傳染性和流行性的特點(diǎn)。0303 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究 合作探究區(qū)合作探究區(qū) B例2 2018自貢某同學(xué)患了嚴(yán)重的流行性感冒，老師叫他回家休息并及時(shí)治療，老師的這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的（ ）A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群 D.清除病原體【點(diǎn)悟】 依據(jù)傳播途徑的不同，人類(lèi)傳染病可分為四類(lèi)：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液

10、傳染病、體表傳染病。傳染病流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。0303 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究 合作探究區(qū)合作探究區(qū) A類(lèi)型之二免疫與計(jì)劃免疫例3 2019陜西下列有關(guān)計(jì)劃免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，就是計(jì)劃免疫B計(jì)劃免疫是預(yù)防傳染病簡(jiǎn)便易行的措施C計(jì)劃免疫屬于非特異性免疫D通過(guò)接種乙肝疫苗可以預(yù)防乙型肝炎【點(diǎn)悟】計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)防接種，計(jì)劃免疫即接種疫苗，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力。如對(duì)剛出生的嬰兒注射卡介苗、幼兒服用糖丸、對(duì)幼兒注射麻疹疫苗預(yù)防麻疹都屬于計(jì)劃

11、免疫。非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用，是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的。0303 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究 合作探究區(qū)合作探究區(qū) C例4 水痘是一種春季多發(fā)的呼吸道傳染病，常用接種水痘疫苗的方法來(lái)進(jìn)行預(yù)防。接種的水痘疫苗、所屬的免疫類(lèi)型分別是（ ）A.抗體、特異性免疫B.抗原、特異性免疫C.抗體、非特異性免疫D.抗原、非特異性免疫【點(diǎn)悟】 接種的疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗

12、體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染。因此，接種的水痘疫苗屬于抗原；抗體具有特異性，因此接種的水痘疫苗所屬的免疫類(lèi)型是特異性免疫。0303 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究 合作探究區(qū)合作探究區(qū) B類(lèi)型之三用藥與急救例5 2018雅安下列認(rèn)識(shí)或做法，你認(rèn)為正確的是（ ）A.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)及時(shí)用手將其拉離電源B.生病時(shí)應(yīng)盡早服用抗生素，以便早日康復(fù)C.非處方藥不需要憑醫(yī)師處方購(gòu)買(mǎi)，可以隨意服用D.如果有人發(fā)生心跳驟停，則應(yīng)立即開(kāi)始胸外心臟按壓【點(diǎn)悟】 無(wú)論是處方藥還是非處方藥，用藥前，應(yīng)認(rèn)真閱讀藥品說(shuō)明書(shū)；用藥要針對(duì)不同的病情，適當(dāng)選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過(guò)量服用，會(huì)危害人體健康，用藥劑量要適當(dāng)；

13、抗生素只能用于細(xì)菌引起的疾病，要根據(jù)病情選擇合適的藥物；發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)立即關(guān)閉相應(yīng)電源，再將人與電源分離。0303 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究 合作探究區(qū)合作探究區(qū) D類(lèi)型之四了解自己，增進(jìn)健康例6 2019玉林珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，創(chuàng)造健康的生活方式。以下不屬于健康生活方式的是（ ）A不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛上學(xué)、回家B遠(yuǎn)離地溝油，不吃“三無(wú)”食品C要求父母購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，方便日夜上網(wǎng)D保持積極向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)與人相處【點(diǎn)悟】健康的生活方式有：合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；合理安排上網(wǎng)、看電視時(shí)間；積極參加集體活動(dòng)等。0303 歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究 合作探究區(qū)合作探究區(qū) C一、

14、選擇題1.2019瀘州下列有關(guān)艾滋病的說(shuō)法，不正確的是（ ）A艾滋病是一種傳染病B艾滋病是一種免疫缺陷病C蚊蟲(chóng)叮咬會(huì)通過(guò)血液傳播艾滋病D艾滋病病毒由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成2.2019菏澤某同學(xué)因食用了被痢疾桿菌污染的瓜果患上了細(xì)菌性痢疾。下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是（ ）A痢疾桿菌是病原體B被痢疾桿菌污染的瓜果是傳染源C患細(xì)菌性痢疾的人是易感人群D該傳染病的傳播途徑主要是空氣C0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) A3.2019眉山每年春季是流行性感冒多發(fā)的季節(jié)，老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候給同學(xué)們一些預(yù)防流感的建議。下列建議中屬于控制傳染源的措施是（ ）A患有流感的同學(xué)及時(shí)到醫(yī)院就醫(yī)B經(jīng)常打掃教室衛(wèi)

15、生和開(kāi)窗通風(fēng)C及時(shí)接種相應(yīng)流感病的疫苗D加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)自身免疫能力4.2019邵陽(yáng)給新生嬰兒接種卡介苗可以預(yù)防肺結(jié)核。結(jié)核桿菌和接種用的疫苗分別屬于（ ）A抗原、抗體 B抗體、抗原C病原體、抗原 D傳染源、抗體A0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) C5.2019聊城下列有關(guān)免疫的說(shuō)法，不正確的是（ ）A抗體是在特定抗原的刺激下，由吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的B免疫是人體的一種生理功能，能識(shí)別“自己”和“非己”成分C抗原是“非己”物質(zhì)，抗體是人體合成的蛋白質(zhì)D抗體與抗原的結(jié)合是特異性的，即一種抗體只對(duì)特定的抗原起作用6.2019廣元下列防治流感的做法不正確的是（ ）A患流感后一定要大量服用抗

16、生素B患流感后盡量少去公共場(chǎng)所C患者在打噴嚏時(shí)應(yīng)掩住口鼻D注射流感疫苗有一定的預(yù)防作用0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) AA7.2019遼陽(yáng)處方藥與非處方藥在使用時(shí)有所不同，處方藥的購(gòu)買(mǎi)與使用（ ）A需要醫(yī)生的處方 B需要醫(yī)生在場(chǎng)C無(wú)須醫(yī)生監(jiān)控指導(dǎo) D標(biāo)識(shí)為OTC8.2018廣元下列不屬于人體保衛(wèi)自身的“三道防線”的是（ ）A皮膚和黏膜 B體液中的殺菌物質(zhì)C免疫器官和免疫細(xì)胞 D骨骼A0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) D9.2019廣州下列屬于非特異性免疫的是（ ）A接種卡介苗和乙肝疫苗B口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗C淚液、唾液的殺菌作用D患過(guò)天花的人不再患天花10.20

17、18自貢醫(yī)院臨床上常用抗生素來(lái)殺死或抑制某些致病細(xì)菌，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A常用抗生素能提高免疫力B抗生素只殺死或抑制致病細(xì)菌C濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌耐藥D抗生素藥品不會(huì)腐敗變質(zhì)C0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) C11.2019武漢1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對(duì)雞群進(jìn)行注射，意外地發(fā)現(xiàn)雞全部存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴(kuò)大雞的注射范圍，結(jié)果僅有部分雞存活，且大部分的存活雞接受過(guò)第一次注射處理。下列相關(guān)分析不正確的是（ ）A第一次注射時(shí)，久置的雞霍亂病原菌毒性已減弱或消失B第一次注射的久置雞霍亂病原菌相當(dāng)于是抗體C第一次注射后，雞獲得并保持著產(chǎn)生相應(yīng)抗體的能力D第

18、二次注射后，死亡的雞可能也發(fā)生過(guò)特異性免疫反應(yīng)0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) B12.2019武漢東漢時(shí)期張仲景在金匱要略一書(shū)中記載“救自縊死一人以手按據(jù)胸上，數(shù)動(dòng)之”，方法與下列哪項(xiàng)急救措施相似（ ）A人工呼吸 B按壓止血C開(kāi)放氣道 D胸外心臟按壓13.2018青島生活中遇到危險(xiǎn)或意外傷害時(shí)，要采取必要的措施。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.當(dāng)有人溺水造成呼吸停止時(shí)，用人工呼吸的方法進(jìn)行急救B.將因煤氣中毒而昏迷的人轉(zhuǎn)移到通風(fēng)良好的地方進(jìn)行搶救C.被毒蛇咬傷小腿，應(yīng)立即扎緊傷口近心端，盡快去醫(yī)院進(jìn)行治療D.某人因車(chē)禍導(dǎo)致動(dòng)脈大出血，應(yīng)立即撥打急救電話，同時(shí)在遠(yuǎn)心端止血040

19、4 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) DD14.2018雅安小王在一次意外中受傷，血液呈暗紅色，緩慢而連續(xù)不斷地從傷口流出，下列急救措施中合理的是（ ）A.不做處理任其自行止血B.在傷口的近心端用止血帶止血C.在傷口處貼上創(chuàng)可貼D.在傷口的遠(yuǎn)心端用止血帶止血15.2018東營(yíng)健康是人們永遠(yuǎn)的美好追求，是人生寶貴的財(cái)富。下列關(guān)于健康的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）A體格健壯、肌肉發(fā)達(dá)、身體沒(méi)病的人就是健康的人B學(xué)會(huì)與人相處，維護(hù)良好的人際關(guān)系能促進(jìn)健康C攝入合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生有助于健康地生活D出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題時(shí)，能轉(zhuǎn)移注意力，合理宣泄以保持愉快的心情0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)

20、練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) DA16.2018達(dá)州2017年3月20日，達(dá)州市衛(wèi)健委、市教育局聯(lián)合下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校結(jié)核病防控工作的通知，要求各校落實(shí)患病學(xué)生的休學(xué)治療、校園環(huán)境的消毒殺菌等防控措施。下列關(guān)于傳染病的預(yù)防和控制的說(shuō)法，不正確的是（ ）A傳染病具有傳染性、流行性的特征，危害極大B引起人們患結(jié)核病的病原體是結(jié)核桿菌C接種卡介苗可預(yù)防結(jié)核病，從免疫的角度分析，接種的卡介苗屬于抗原D從預(yù)防傳染病的角度看，要求患病學(xué)生休學(xué)治療屬于保護(hù)易感人群0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) D17.2019綿陽(yáng)事例1廣東江門(mén)一女孩未按醫(yī)生要求，同時(shí)服用兩種感冒藥后中毒身亡。事例2廣東某水上

21、樂(lè)園，一8歲男堂童不慎溺水，工作人員實(shí)施“倒掛”搶救，但男童最終因搶救無(wú)效死亡。以上兩個(gè)事例警醒我們，人人都應(yīng)掌握一定的安全用藥常識(shí)和急救方法。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A西藥有副作用，但中藥是純天然的草藥，無(wú)副作用B若患同樣的病，上次未吃完的藥，一定可接著服用C傷口小、出血少的損傷，可先沖洗傷口，再貼創(chuàng)口貼D有人因觸電造成心跳驟停時(shí)，應(yīng)先去就近醫(yī)院求救0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) C二、非選擇題18.2019內(nèi)江閱讀下列資料，分析回答下列問(wèn)題：資料一：2014年，一名2歲男孩被攜帶埃博拉病毒的果蝠咬傷后，成為埃博拉岀血熱疫情首例感染者。埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)

22、物發(fā)生出血熱的烈性病毒，它通過(guò)密切接觸已感染病毒的動(dòng)物或人體傳播蔓延，導(dǎo)致疫情大面積爆發(fā)。資料二：疫苗對(duì)預(yù)防傳染病有重要作用。2017年，我國(guó)獨(dú)立研發(fā)的埃博拉疫苗，通過(guò)世界衛(wèi)生組織的技術(shù)審查，走進(jìn)非洲。人體接種該疫苗28天后，體內(nèi)抗體水平達(dá)到最高值。2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認(rèn)出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導(dǎo)致至少17人死亡。資料三抗生素能殺死多種致病的細(xì)菌，是人們治病的良藥。如圖為某科研人員用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖。0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) （1）資料一中，引起埃博拉出血熱的病原體是_；從預(yù)防傳染病的角度看，對(duì)埃博拉出血熱感染者進(jìn)行及時(shí)隔離治

23、療的措施屬于_。（2）資料二中，人體接種埃博拉疫苗后體內(nèi)抗體水平升高，能提高對(duì)該傳染病的抵抗力，從免疫的角度看，該免疫類(lèi)型屬于_免疫；推測(cè)新一輪埃博拉疫情產(chǎn)生的原因之一可能是埃博拉病毒發(fā)生了_，從而產(chǎn)生了新型埃博拉病毒。病埃博拉病毒0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) 控制傳染源特異性變異（3）資料三中，根據(jù)效果曲線圖分析，該新型抗生素對(duì)致病菌起到了_作用，從而使抗藥性病菌個(gè)體數(shù)量增加，曲線回升；研究發(fā)現(xiàn)，埃博拉出血熱患者使用該新型抗生素進(jìn)行治療，效果并不明顯，其原因是_。19. 2019玉林閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：非洲豬瘟是由ASFV病毒引起的一種急性傳染病。這種傳染病具有超強(qiáng)

24、的傳染性，致死率很高。非洲豬瘟病毒在豬的血液等組織和糞便中能存活6個(gè)月，在感染的生肉、未完全煮熟的豬肉制品中能存活3個(gè)月，在凍肉中可存活數(shù)年。0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) 定向選擇抗生素能殺死多種致病的細(xì)菌，它對(duì)病毒是不起作用的目前，這種病毒只在豬類(lèi)中傳染，并不會(huì)傳染給其他動(dòng)物，也不會(huì)直接感染人類(lèi)。對(duì)于被感染的豬肉，經(jīng)過(guò)70 的高溫，30分鐘就可以將豬瘟病毒殺滅。人吃了這種豬肉，對(duì)人類(lèi)也不會(huì)造成危害。目前全球沒(méi)有預(yù)防非洲豬瘟的有效疫苗。一旦發(fā)現(xiàn)疫情，國(guó)際慣例均為封鎖疫區(qū)，對(duì)感染的豬全部捕殺或焚毀等無(wú)害化處理。預(yù)防非洲豬瘟的關(guān)鍵是高溫或用消毒劑殺滅病毒；其次是嚴(yán)格控制人員、車(chē)

25、輛和其他動(dòng)物進(jìn)入養(yǎng)殖區(qū)域，并對(duì)進(jìn)出人員、車(chē)輛進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理，同時(shí)盡可能封閉養(yǎng)豬區(qū)域，避免其與野豬、其他動(dòng)物接觸；此外，嚴(yán)禁使用餐余垃圾或泔水等喂養(yǎng)生豬。0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) （1）從傳染病的角度看，非洲豬瘟病毒屬于_（填“抗原”或“病原體”）。（2）被感染非洲豬瘟的豬，屬于傳染病流行的哪個(gè)基本環(huán)節(jié)？答：屬于_。（3）對(duì)進(jìn)出人員、車(chē)輛進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理、嚴(yán)禁使用餐廚剩余物等喂養(yǎng)生豬，這屬于預(yù)防傳染病的哪個(gè)措施？答：屬于_。（4）把感染死亡的豬埋在土壤深層，過(guò)些時(shí)日發(fā)現(xiàn)死豬不見(jiàn)了，只剩下些殘骸。對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是_（填字母序號(hào)，下同）。A被食肉動(dòng)物挖開(kāi)泥土吃了B被不

26、法分子把豬肉盜走加工賣(mài)了C被地下微生物分解掉了D起初根本就沒(méi)有埋下死豬病原體0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) 傳染源 C切斷傳播途徑（5）預(yù)防非洲豬瘟從我做起，下列做法不可取的是_。 A去防疫站舉報(bào)亂扔死豬行為 B大力宣傳不要吃豬肉 C不要進(jìn)入封鎖疫區(qū) D進(jìn)出養(yǎng)豬場(chǎng)的人員都要消毒202019益陽(yáng)“是藥三分毒”，無(wú)論何種藥物，使用之前，都應(yīng)仔細(xì)閱讀藥品說(shuō)明書(shū)。請(qǐng)閱讀兩種藥物的使用說(shuō)明書(shū)，回答下列問(wèn)題：0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) B0404 限時(shí)集訓(xùn)限時(shí)集訓(xùn) 訓(xùn)練提升區(qū)訓(xùn)練提升區(qū) （1）如表中，屬于處方藥的藥物是_。已經(jīng)過(guò)期，不能再服用的藥物是_。（2）兩份說(shuō)明書(shū)還缺少一個(gè)重要內(nèi)容： _，導(dǎo)致無(wú)法正常用藥。（3）小西郊游時(shí)不慎被毒蛇咬傷了小腿，爸爸的下列處置方法都對(duì)的是_（填字母序號(hào)）。用手機(jī)拍下蛇的照片用口用力吮吸傷口