[教師公開招聘考試密押題庫與答案解析]教師公開招聘考試中學信息技術模擬32

1、教師公開招聘考試密押題庫與答案解析教師公開招聘考試中學信息技術模擬32教師公開招聘考試密押題庫與答案解析教師公開招聘考試中學信息技術模擬32教師公開招聘考試中學信息技術模擬32一、選擇題問題:1. 世界科學家_奠定了現(xiàn)代計算機的結構理論。A.諾貝爾B.愛因斯坦C.馮諾依曼D.居里答案:C問題:2. 目前使用的計算機技術采用_為主要的電子元件器。A.電子管B.晶體管C.中小規(guī)模集成電路D.超大規(guī)模集成電路答案:D解析 第一代是電子管計算機，第二代是晶體管計算機，第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，故選D。問題:3. 為了確定信息在網(wǎng)絡傳輸過程中是否被人修改，一

2、般采用的技術是_。A.防火墻技術B.數(shù)據(jù)庫技術C.消息認證技術D.文件交換技術答案:C問題:4. 在網(wǎng)絡層中實現(xiàn)互聯(lián)的設備是_。A.集成器B.網(wǎng)橋C.路由器D.網(wǎng)關答案:C問題:5. 計算機病毒是指能夠侵入計算機系統(tǒng)中，并在計算機系統(tǒng)中潛伏、傳播，破環(huán)系統(tǒng)正常工作中的一種有繁殖能力的_。A.流行感冒B.特殊程序C.特殊微生物D.源程序答案:B問題:6. 一棵二叉樹中共有70個葉子結點和80個度為1的結點。則二叉樹中的總結點數(shù)為_。A.219B.221C.229D.231答案:A解析 一棵二叉樹中，度為2的節(jié)點數(shù)等于度為0的節(jié)點數(shù)(n0=70個葉子結點)減1，即n2=n0-1，葉子節(jié)點即度為0，

3、故n2=69?？偣?jié)點數(shù)=n0+n1+n2=70+80+69=219。問題:7. 不會影響計算機網(wǎng)絡安全的是_。A.計算機病毒B.黑客攻擊C.信息加密D.軟件漏洞答案:C問題:8. 軟件工程三個要素為方法、工具和過程。其中_支持軟件開發(fā)中各個環(huán)節(jié)的控制和管理。A.過程B.工具C.方法D.三者結合答案:A解析 方法是完成軟件工程項目的技術手段；工具支持軟件的開發(fā)、管理、文檔生成；過程支持軟件開發(fā)的各個環(huán)節(jié)的控制、管理。問題:9. Internet采用域名地址是因為_。A.一臺主機必須用域名地址標識B.一臺主機必須用IP地址和域名地址共同標識C.IP地址不能唯一標識一臺主機D.IP地址不便于記憶答案

4、:D問題:10. 軟件危機是指_。A.軟件開發(fā)和維護中出現(xiàn)一系列問題B.軟件在運行中出現(xiàn)了中斷C.應用軟件感染了計算機病毒D.利用計算機進行的經(jīng)濟犯罪活動答案:A解析 軟件危機指落后的軟件生產(chǎn)方式無法滿足迅速增長的計算機軟件需求，從而導致軟件開發(fā)與維護過程中出現(xiàn)一系列嚴重問題的現(xiàn)象。問題:11. 當“畫紙”大于窗口時，可以利用_移動“畫紙”。A.標題欄B.狀態(tài)欄C.滾動條D.選取工具答案:C解析 滾動條由滾動滑塊和滾動箭頭組成，實現(xiàn)頁與頁的切換。它可以上下、左右調(diào)整工作區(qū)。問題:12. 在畫圖程序中，畫出水平線、垂直線、45度角斜線時按住鍵盤上的_鍵。A.CtrlB.AltC.ShiftD.T

5、ab答案:C問題:13. Windows是一種_操作系統(tǒng)。A.單用戶單任務B.單用戶多任務C.多用戶單任務D.多用戶多任務答案:D解析 Windows是多用戶、多任務、圖形化、窗口式的操作系統(tǒng)。多任務功能的實現(xiàn)技術或表現(xiàn)是，內(nèi)存共享，CPU分時復用，以窗口信息區(qū)分同時執(zhí)行的多項任務。多項任務窗口中，任何時候只有一個是當前任務(又稱前臺任務)的窗口，后臺任務的內(nèi)存映像暫時轉移到硬盤，即虛擬存儲技術。后臺任務并不停止運行，而是由CPU分時復用，共享內(nèi)存支持其運行。用戶可以通過單擊任務按鈕或窗口切換前臺、后臺任務。多用戶功能的個性化特性是，用戶用自己的用戶名和密碼不同時地登錄同一臺計算機，可以自行改

6、變桌面墻紙，排布、增刪、變化桌面應用圖標和設置屏幕保護，設置任務欄，重組開始菜單的程序子菜單，用控制面板調(diào)整和配置硬件、軟件環(huán)境，組織、使用網(wǎng)絡資源等等，以體現(xiàn)個性化。問題:14. 信息高速公路是一個高速信息網(wǎng)絡體系，它包括四個方面的內(nèi)容：信息網(wǎng)絡、信息設備、信息資源、人力資源。而普通的高速公路的基本構成有：車、貨、人(含司機)、公路。如果把這兩者聯(lián)系起來的話，你認為哪一種比喻最恰當_。A.信息網(wǎng)絡車；信息設備貨；信息資源公路；人力資源人B.信息網(wǎng)絡公路；信息設備車；信息資源貨；人力資源人C.信息網(wǎng)絡車；信息設備公路；信息資源貨；人力資源人D.信息網(wǎng)絡公路；信息設備貨；信息資源車；人力資源人答

7、案:B解析 信息高速公路就是把信息的快速傳輸比喻為“高速公路”。所謂“信息高速公路”，就是一個高速度、大容量、多媒體的信息傳輸網(wǎng)絡。其速度之快，比目前網(wǎng)絡的傳輸速度高1萬倍；其容量之大，一條信道就能傳輸大約500個電視頻道或50萬路電話。此外，信息來源、內(nèi)容和形式也是多種多樣的。網(wǎng)絡用戶可以在任何時間、任何地點以聲音、數(shù)據(jù)、圖像或影像等多媒體方式相互傳遞信息。問題:15. 將計算機中的數(shù)據(jù)復制到軟盤上，稱為_。A.讀盤B.寫盤C.輸入D.寫保護答案:B解析 寫盤就是將一些你想長期保存的文件(比如影片，音樂，圖片，文檔)刻在光盤上面作永久保存，這種光盤應當是空白盤，而且這種光盤分為可擦洗的和不可

8、擦洗的。寫盤也叫刻錄，一般需要安裝刻錄軟件才能進行。問題:16. 在Windows文件管理操作中，要查看文件或文件夾創(chuàng)修改時間查看方式選擇_。A.大圖標B.小圖標C.列表D.詳細信息答案:D解析 在Windows文件管理操作中，要查看文件或文件夾創(chuàng)修改時間查看方式選擇詳細信息。問題:17. _用來記錄對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)進行的每一次更新操作。A.后援副本B.日志文件C.數(shù)據(jù)庫D.緩沖區(qū)答案:B解析 日志文件用來記錄對數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)進行的每一次更新操作。問題:18. 在Word中編輯文本時，為了使文字繞著插入的圖片排列，可以進行的操作是_。A.插入圖片，設置環(huán)繞方式B.插入圖片，調(diào)整圖形比例C.插入圖片

9、，設置文本框位置D.插入圖片，設置疊放次序答案:A問題:19. 當前活動窗口是文檔d1.doc的窗口，單擊該窗口的“最小化”按扭后_。A.不顯示d1.doc文檔內(nèi)容，但d1.doc文檔并未關閉B.該窗口和d1.doc文檔都被關閉C.d1.doc文檔未關閉，且繼續(xù)顯示其內(nèi)容D.關閉了d1.doc文檔但該窗口并未關閉答案:A問題:20. 在使用Word編輯文檔時，假設插入點在第一段最末位置。如果按Delete鍵，其結果是_。A.把第二段的第一個字符刪除掉B.僅刪除第一段最末行的最后一個字符C.把第一段落和第二段落合并成了一個段落D.把第一段落全部刪除答案:C二、填空題問題:1. 用Word編輯文檔

10、時，要求圖片作為背景顯示，應設置其環(huán)繞方式為_。答案:襯于文字下方問題:2. Word中，_查看方式具有“所見即所得”的效果，頁眉、頁腳、分欄和圖文框都能顯示在真實的位置上，可用于檢查文檔的外觀。答案:頁面視圖問題:3. 如果你只保存一個軟件序列號或者是一段純文本，使用方便且占用空間小的軟件是_。答案:記事本問題:4. 利用計算機模擬人類的某些思維活動，如醫(yī)療診斷，這些應用屬于_。答案:人工智能問題:5. 在數(shù)據(jù)中，表的結構由數(shù)個字段組成，每一行所有字段組合起來的數(shù)據(jù)是一個完整的_。答案:記錄問題:6. 通過網(wǎng)絡交納水電費、煤氣費屬于_。答案:電子商務問題:7. 因特網(wǎng)起源于上個世紀的_。答案

11、:阿帕網(wǎng)問題:8. 計算機的軟件系統(tǒng)分為_和_。答案:系統(tǒng)軟件；應用軟件問題:9. 在IE上向用戶提供信息搜索服務的工具是_。答案:搜索引擎問題:10. 在OSI中網(wǎng)卡屬于哪一層_。答案:數(shù)據(jù)鏈路層三、簡答題問題:1. 寫出DHCP客戶機和服務器之間的消息來往過程。答案:DHCP客戶機和服務器之間的消息來往過程如下： DHCP客戶機發(fā)DHCPDISCOVER給DHCP服務器，以請求IP地址； DHCP服務器發(fā)DHCPDISCOVER給DHCP客戶機，向其提供一個IP地址； DHCP客戶機發(fā)DHCPDISCOVER給DHCP服務器，選擇某一個IP地址； DHCP服務器發(fā)DHCPDISCOVER給

12、DHCP客戶機，確認將該IP地址分配給它； DHCP客戶機發(fā)DHCPDISCOVER給DHCP服務器，檢測到?jīng)_突時拒絕IP地址； DHCP客戶機發(fā)DHCPDISCOVER給DHCP服務器，拒絕IP地址。 問題:2. 簡述文檔一體化系統(tǒng)中邏輯組卷的兩種方式及其工作流程。答案:文檔一體化系統(tǒng)一般提供自動組卷和手工組卷兩種邏輯組卷方式。自動組卷時，系統(tǒng)提示用戶輸入組卷條件如檔案類型、時間、保管期限、分類號等，由計算機自動將符合條件的文件增添到卷內(nèi)。手工組卷，是指不通過系統(tǒng)批量組卷，而直接在計算機屏幕上通過鍵盤或擬鼠標進行文件的移動，“手工”將文件添入案卷內(nèi)，從而達到組卷的目的。四、程序設計題問題:1

13、. 有一分數(shù)序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13用C語言編程求出這個數(shù)列的前20項之和。答案:#includestdio.h main() int i,x,y,a; float sum=0; x=2; y=1; for(i=1;i20;i+) sum+=(float)(x)/y; a=x; x=x+y; y=a; printf(%7.5fn,sum); 解析 觀察分數(shù)序列，發(fā)現(xiàn)分子是2，3，5分母是1，2，3，5實際上都是斐波那契數(shù)列的一部分。斐波那契數(shù)列指的是這樣一個數(shù)列：1，1，2，3，5，8，13，21這個數(shù)列從第三項開始，每一項都等于前兩項之和。所以只要給出兩個初

14、始值，后面的數(shù)字就可以用前面的數(shù)的和來表示。這里用x表示分子，y表示分母。用for循環(huán)把分數(shù)序列前20項加起來，最后打印結果sum+=(float)(x)/y；用了強制類型轉換，因為兩個int型的數(shù)相除，結果也會是int型。 問題:2. 編程尋找100999之間的所有“水仙花數(shù)”，并統(tǒng)計個數(shù)，“水仙花數(shù)”是一個三位數(shù)，其中各位數(shù)字的立方和就等于該數(shù)本身。答案:#include stdio.h void main() int i,j,k,n; printf(water flower number is:); for(n=100;n1000;n+) i=n/100;/分解出百位 j=n/10%10

15、;/分解出十位 k=n%10;/分解出個位 if(i*100+j*10+k=i*i*i+j*j*j+k*k*k) printf(%-5d,n); 五、案例分析題畫基本幾何圖形 一、教材分析： 本課選自人民教育出版社八年級下冊信息技術第一單元認識幾何畫板的第2課畫基本幾何圖形，教材主要介紹畫圖軟件工具箱的四個工具：矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形，主要結合數(shù)學中學過的有關圖形來幫助學生確立對圖形的直觀認識和理解，并且貫穿以后整個的畫圖知識教學，是學生能夠順利操作使用畫圖的基礎之一，也為今后學習其他畫圖奠定基礎。因此學會正確使用畫圖工具非常重要。 二、學情分析： 對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校初中學生來說，這節(jié)內(nèi)容并不容

16、易，大多數(shù)學生因為在小學從來沒有接觸過電腦，剛剛上過幾節(jié)課，心理難免對電腦即興奮又害怕，因此在教學時，應盡量調(diào)動起每一位學生共同參與的積極性，盡量滿足學生的表現(xiàn)欲，讓每一位學生在快樂中學習。 三、教學目標： 知識與技能： 過程與方法： 情感態(tài)度與價值觀：在同學的互助與交流合作中，培養(yǎng)合作意識和合作精神。 四、教學重點與難點 重點： 難點： 五、教法和學法 以“教是為了不教”這一教育思想為指導，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知基礎，以演示法、講解法、指導法、“任務驅(qū)動”教學法等。把“探究合作創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)

17、揮學生的學習積極性。為了更好地突出重點，突破難點，在啟發(fā)性原則的前提下，以“學生練”為本，把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習及其自由的發(fā)揮，激發(fā)學生的學習興趣。如果學生出現(xiàn)偏差，不恰當之處，教師適當點撥一下。力求在老師幫助指導下，讓學生自己領悟，自已畫圖，使學生養(yǎng)成獨立思考，勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習慣。 六、教學過程 根據(jù)材料回答問題 1. 請寫出本課教學目標中的知識與技能、過程與方法維度目標。答案:知識與技能目標：學會使用工具箱中的矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形工具的操作方法。 過程與方法目標：能運用畫圖工具畫幾何圖形，發(fā)展學生的觀察能力與綜合應用能力。 2. 請寫出本課的教學重點與難點。

18、答案:教學重點：矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形工具的使用。 教學難點：畫正方形、正圓。 3. 為了讓學生更好的學，教師更好的教，請你設計合理的教學過程。答案:教學過程： 1創(chuàng)設情境，激情導入 師：同學們，這些物體是由什么形狀組成的?(出示課件)，那你們還見過哪些不同形狀的物體?(學生回答)那么你們想不想把這些物體在奇妙的畫圖中畫出來呢? 師：許多圖形是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等幾何圖形構成的。在畫圖軟件的工具箱中放有矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形等繪圖工具，利用它們可以畫出一些基本的幾何圖形。(這就很好與數(shù)學課整合，幫助學生對幾何圖形的理解并加深記憶。) 2事例列舉，新課講授 學生的自主學習和探究學習，必須有一定基礎知識背景，否則就只能盲目嘗試。所以先講解工具的使用方法，以此為