語文個人期末總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！語文個人期末總結(jié)范文 學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。下面是我為大家整理的關(guān)于語文個人期末總結(jié)范文，盼望對你有所關(guān)心，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔! 語文個人期末總結(jié)范文1 在黃葉紛飛的季節(jié)，追尋著深秋的腳步，11月14日，-市其次試驗(yàn)小學(xué)一行20人來到嫻靜恬淡的西子湖畔，和來自全國各地的小學(xué)語文教師集聚在漂亮的-校區(qū)，參與“千課萬人全國小學(xué)語文老師“五力修煉頂峰論壇暨成長課堂研討會。此次活動分為兩局部：名師的教學(xué)示范課和專家專題報(bào)告。 -校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂，名師們布滿才智、激情昂揚(yáng)、幽默幽默卻有

2、樸實(shí)無華的無痕的課堂教學(xué)讓我們折服，采荷一小孩子們綻放才智、激情碰撞的學(xué)習(xí)亦讓我們感慨。為期四天的學(xué)習(xí)，對于教師們來說這不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在“千課萬人的會場，在這魅力無限的課堂里，我們不但觀賞了小語名師的教學(xué)風(fēng)采，更是在承受著新課程，新理念的洗禮。短短四天的學(xué)習(xí)，讓我真真實(shí)切地感受到什么是實(shí)效課堂?什么是生態(tài)課堂?名師們簡約而不簡潔的教學(xué)設(shè)計(jì)，親切自然的教態(tài)，幽默幽默的語言，專家對訓(xùn)練教學(xué)精彩的解讀都令我們受益匪淺。 -教授開始給我們做了我們需要怎樣的語文訓(xùn)練觀報(bào)告。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前語文訓(xùn)練的定位，要注重文化熏陶、文化底蘊(yùn)和文化傳承。他指出：現(xiàn)代文化是西方文

3、化的中國版。在國學(xué)一塊特別欠缺，國學(xué)根底特別差，大同學(xué)不會古典詩詞，中小學(xué)沒打牢根底，要大大加強(qiáng)國學(xué)傳統(tǒng)文化的熏陶。中小學(xué)教師要有意識地進(jìn)展嘗試、探究。多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的優(yōu)勢。中國語言文字不是畫面所能替代的，只是幫助工具，不能追求氣氛，成為電影院。 有名特級老師周一貫做了教什么，怎么教的專題講座。他指出：體驗(yàn)就是讓同學(xué)親歷親為，必需以兒童的體驗(yàn)代替老師的講解。老師分析的課堂，同學(xué)學(xué)得中規(guī)中矩，沒有疑問，學(xué)習(xí)沒有發(fā)生在同學(xué)身上。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出，教師講得精彩不等于同學(xué)學(xué)得精彩。優(yōu)秀老師要做到：目中有人，胸中有書，手中有法。要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)來教，把同學(xué)的主動性調(diào)動起

4、來，才是好課。 “五力教學(xué)的“五力指課程前瞻力，課程開發(fā)力，課程創(chuàng)新力，課程執(zhí)行力和課程反思力。 我們美好地傾聽、記錄、品賞，時(shí)常有茅塞頓開和柳暗花明的感覺?；叵胱约海S多時(shí)候，我們只是在機(jī)械重復(fù)的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一個個布滿獨(dú)特的獨(dú)立的生命個體。對生命原來應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài)，太缺乏理解!所以，在傾聽這些專家的講座和特級老師們的課時(shí)，我們不僅聽他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，更應(yīng)細(xì)細(xì)體會：他們在課堂內(nèi)是如何努力構(gòu)建著一種屬于語文課堂的原生態(tài)，是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個生命個體在課堂中的精彩綻放! 語文個人期末總結(jié)范文2 以前，我的閱讀力量特別差，就連課內(nèi)的

5、理解都是滿腦袋漿糊，一竅不通，課外閱讀更是一塌糊涂。因此，每次考試我都在閱讀題上失分不少。于是，這學(xué)期我暗暗下定決心，要進(jìn)步我的閱讀理解力量。 一分耕耘，一分收獲。要進(jìn)步閱讀理解力量，就必需下苦功夫。 我實(shí)行了以下措施： 一、提早預(yù)習(xí)課文，上課仔細(xì)聽教師講;學(xué)會在課本上做眉批;遇到不懂的地方，下課向教師請教;學(xué)完后再翻看幾遍筆記。 二、多讀一些書(讀得較多的是教師推舉的名著)，看完進(jìn)展理解和評價(jià)，按教師的要求試著向別人推舉、介紹這本書，簡單表達(dá)書的內(nèi)容，理解的思想感情和書的主題思想。 三、多做一些閱讀理解練習(xí)題，在練習(xí)中總結(jié)閱讀分析的方法。 四、關(guān)注身邊的點(diǎn)滴小事，進(jìn)展評價(jià)理解。教師說語文來自

6、生活，語文反映生活，對生活的理解有助于對文章內(nèi)容的理解。 雖然這些做起來很難，我還是堅(jiān)持了下來，并且在這個過程中，我還總結(jié)出了一些閱讀理解的“小技巧： 一是文章至少要讀三遍，這樣有利于深入理解、精確把握文章內(nèi)容和思想感情，有利于做后面的閱讀分析題。 二是要學(xué)會抓住重點(diǎn)，找出文章關(guān)鍵的字、詞、句，比方過渡句、中心句、議論句、抒情句，優(yōu)美的句子，這樣不僅有利于做下面的題目，還能豐富自己的學(xué)問文庫。 三是做閱讀題時(shí)，答案盡量在原文中找、找全，這樣答案才最精確、完好。 我每天根據(jù)方案進(jìn)展，有了做題技巧更是如虎添翼。果真，功夫不負(fù)有心人，我的閱讀理解力量真的飛速提升了。真是“世上無難事，只怕有心人呀!

7、語文個人期末總結(jié)范文3 這學(xué)期在語文課上我學(xué)到的13條語文技巧和人生品德： 1、 要學(xué)會大膽的表現(xiàn)自己，鼓舞自己站起來發(fā)言。 2、 學(xué)會了敬重教師，在教師講課時(shí)不說話。 3、 學(xué)會了怎樣概括小標(biāo)題，矯正了以前我錯誤的理念。 4、 學(xué)會了怎樣概括主內(nèi)，把握了一門新的技巧。 5、 學(xué)會了口頭作文的技巧：落落大方、聲音嘹亮、無口頭禪，學(xué)會了上臺演講的技巧。 6、 在課堂話筒傳遞活動中，學(xué)會了語言的多樣性。 7、 知道了一句意味深長，有用的名言，并且牢記，終生難忘：“查找一個屬于自己的句子。 8、 學(xué)會了劉教師的珍貴品德：時(shí)機(jī)主義，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將時(shí)機(jī)讓給別人。 9、 學(xué)會了謙讓，不和別人搶話說，即使

8、自己有再好的想法，也要等別人把話說完以后再說。 10、 最重要的：把握了一種心理素養(yǎng)：說話心平氣和，有理不在聲高。 11、 最最重要的：讓我們學(xué)會了敏捷、隨機(jī)應(yīng)變。 12、 還有不緊急的心理素養(yǎng)。 13、 最終感謝，劉教師將他的技巧和珍貴的品德傳授給我們。我們學(xué)會了感恩 姓名：- 在全部的科目中，我最喜愛的就是語文。因?yàn)檎Z文是中國的傳統(tǒng)，語文更是我國的傳統(tǒng)語言。 在語文的學(xué)習(xí)中，我最喜愛的就是“背，背古詩、背課文、背宋詞，反正只要是背誦任務(wù)，我就特殊在行，爸爸和媽媽都說我有很強(qiáng)的記憶力，我如今會的古詩有許多，不計(jì)其數(shù)，長篇古詩也有許多：白雪歌送武判官歸京將進(jìn)酒石壕吏。我認(rèn)為背古詩是一種積累的過

9、程，在這一點(diǎn)上我做的很好。 寫字這一點(diǎn)主要分為三點(diǎn)：快、美、整，說真的在這一點(diǎn)上我做得并不是很盡如人意，只做到了“快，要說快，我名列前茅，要論好看與否，我做的不是很好，看來要做到這三點(diǎn)，我還是需要下點(diǎn)功夫呀。 讀書這一方面，我做的相對來說還是很好的。 總之，在語文的學(xué)習(xí)上，我做的還是很滿足的。 語文個人期末總結(jié)范文4 第一，抓好起始階段 古語說：“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。良好的開端是勝利的一半。思想上會高度重視，擅長思索，勤學(xué)好問，一步一個腳印，踏實(shí)邁步向前，為初中三年學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)根底。 其次，豐富改善自己 在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，你們要努力發(fā)覺其中樂趣，特殊是要主動參與各種活動，這

10、樣既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，改善了學(xué)習(xí)生活，也培育了自己多方面的力量。 第三，養(yǎng)成良好習(xí)慣 大家經(jīng)常議論“學(xué)習(xí)，即“學(xué)的習(xí)慣。人生的每一天，你們都要學(xué)習(xí)新的事物。事實(shí)上，語文是一門興趣無窮的學(xué)科。這種興趣，很大程度上來源于書籍文章。優(yōu)美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩歌、情節(jié)生動的小說，這些，都值得去學(xué)習(xí)。 此外，初中語文學(xué)習(xí)的十大習(xí)慣，關(guān)心同學(xué)們順當(dāng)過渡小升初，提早適應(yīng)新初一：1、熟讀、背誦課文的習(xí)慣;2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣;3、推敲語言文字的習(xí)慣;4、積累語言材料的習(xí)慣;5、記日記的習(xí)慣;6、標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣;7、專注地聽人說話的習(xí)慣;8、說一般話、說話文明得體的習(xí)慣;9、勤思索、愛質(zhì)疑的習(xí)慣;

11、10、勤查工具書的習(xí)慣。只要養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，就可以關(guān)心學(xué)習(xí)插上翅膀，飛得更快、更高。 語文個人期末總結(jié)范文5 為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作要求，加強(qiáng)對低班級語文教學(xué)質(zhì)量的全程跟蹤監(jiān)控，夯實(shí)同學(xué)語文根底學(xué)問，在6月16日下午，-小學(xué)進(jìn)行了一二班級的模塊過關(guān)抽測活動。 測試員由學(xué)校語文組三位教師擔(dān)當(dāng)，對一二班級每班抽取6位同學(xué)進(jìn)展模塊過關(guān)測試。 詞語聽寫過關(guān)力量測試是一班級語文模塊過關(guān)測試的重要內(nèi)容之一。測試中，將對孩子過關(guān)的50個會寫的詞語中大局部進(jìn)展聽寫。檢測之后，測試員立即反應(yīng)結(jié)果。從檢測結(jié)果來看，一班級的孩子詞語把握扎實(shí)，詞語聽寫正確率達(dá)99。6%。各班還依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，進(jìn)展了分析總結(jié)。 看圖寫話是二班級孩子的語文力量之一。