20XX年中學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)

1、20XX年中學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)年我校的教學(xué)工作在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化 教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以認(rèn)真務(wù)實(shí) 的工作作風(fēng)，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題， 取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:.狠抓常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善各項(xiàng)管理制度。常規(guī)管理呈現(xiàn)出“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”的特點(diǎn)。精品辦公范文薈萃常規(guī)管理就是抓教學(xué)工作的計(jì)劃、安排、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)和推廣。我校的教學(xué)管理制度比較健全、分工比較明確、 流程比較清晰、工作比較到位。在常規(guī)管理上尋找一個(gè)個(gè)抓手，比如抓學(xué)生作業(yè)、抓教師備課、抓實(shí)驗(yàn)開(kāi)出、抓早讀輔巳導(dǎo)，件一件的抓、一項(xiàng)一

2、項(xiàng)的查，逐科、逐班、逐人量化考評(píng)，不回避，不掩飾，動(dòng)真的、來(lái)硬的、干實(shí)的，踐行求 真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。同時(shí)，大膽嘗試考試閱卷和成績(jī)分析科 學(xué)化管理，提高工作效率。教學(xué)工作和教學(xué)管理做到了長(zhǎng)計(jì) 劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有資料，抓鐵留痕， 過(guò)石留印。今年選后修訂完善了學(xué)校管理考核細(xì)則，編 印了學(xué)校主要工作流程圖表。教學(xué)常規(guī)就說(shuō)抓教師教學(xué)的五大環(huán)節(jié)，即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)和反思。一方面我們狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)， 嚴(yán)格要求、嚴(yán)格檢查、詳實(shí)通報(bào)，對(duì)教學(xué)事故嚴(yán)肅查處。另方面，我們積極探討現(xiàn)代教育技術(shù)背景下的問(wèn)題導(dǎo)引式高 效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。我們?cè)诙喾絿L試的基礎(chǔ)上， 抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 確定改革的方

3、向，以問(wèn)題教學(xué)為切入點(diǎn)，以問(wèn)題解決為突破口，以學(xué)生個(gè)性思維和展示自我為方法途徑實(shí)施高效課堂。這一課題已經(jīng)正式列為陜西省五教育科研規(guī)劃項(xiàng)目。在實(shí)踐中我們探索出了基本的教學(xué)設(shè)計(jì)模式、課堂教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)模式。教學(xué)設(shè)計(jì)模式為：“ 321 ”，“ 3”指三個(gè)基本點(diǎn)，研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué);2”指兩個(gè)關(guān)鍵，提好的問(wèn)題，設(shè)計(jì)自然的過(guò)程;指一個(gè)核心，引導(dǎo)學(xué)生自己概括出學(xué)科的本質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持高水平的思維活動(dòng)。課堂教學(xué)模式為：“135 ”“1”指的是課堂教學(xué)要抓住條主線，就是問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題串的解決實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。“3”指的是每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要分三個(gè)階段來(lái)完成， 每一個(gè)階段要完成一定的教

4、學(xué)任務(wù)。這三個(gè)階段是指自學(xué)、 導(dǎo)學(xué)、評(píng)價(jià)?！?5”指的是一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一般要通過(guò)五個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)完成。這五個(gè)基本環(huán)節(jié)是問(wèn)題導(dǎo)入、自學(xué)探究、交流展示、點(diǎn)撥拓展、訓(xùn)練檢測(cè)。課堂評(píng)價(jià)模式為：四個(gè)維度評(píng)價(jià)機(jī)制：從準(zhǔn)備、傾聽(tīng)、互動(dòng)、自主和達(dá)成的視角進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)；從環(huán)節(jié)、對(duì)話(huà)、呈現(xiàn)、指導(dǎo)和機(jī)智的視角進(jìn)行教師教學(xué)的評(píng)價(jià);從目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和資源的視角進(jìn)行課程性質(zhì)的評(píng)價(jià)；從思 考、民主、創(chuàng)新、關(guān)愛(ài)和性質(zhì)的視角進(jìn)行課堂文化的評(píng)價(jià)。二. 狠抓校本研修，突出教研特色，規(guī)范教研活動(dòng)行為。校本研修呈現(xiàn)出“新”“高”“多”的特點(diǎn)。教科室重新修訂了太白中學(xué)校本研修工作方案，基于成就學(xué)生未來(lái)的人生幸福、教師未來(lái)的

5、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校未 來(lái)的事業(yè)發(fā)展，我們確定了立足課堂，以教研促質(zhì)量提升， 著眼教師，以教研促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，整合創(chuàng)新，以教研促學(xué)校發(fā) 展的工作思路，努力喚醒學(xué)生積極思維、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 和引導(dǎo)學(xué)生探索世界。教研活動(dòng)做到了時(shí)間、 人員、主題、考核、記錄五落實(shí)。每周周三下午3： 50-5 : 20 一個(gè)半小時(shí)的教研活動(dòng)必須保證， 六個(gè)教研組的活動(dòng)都有具體內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記 錄，每次教研活動(dòng)都有考勤記載，確保教研活動(dòng)高效務(wù)實(shí)。學(xué)校完善了教研組考核辦法，實(shí)行常規(guī)工作加特色工作的量化考核機(jī)制，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)于征文比賽、課本劇大賽、中秋詩(shī)朗誦、雪峰文學(xué)社，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)于數(shù)學(xué)競(jìng)賽、論文 發(fā)表，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

6、于英語(yǔ)風(fēng)采演講大賽、英語(yǔ)沙龍廣播室 活動(dòng)，理綜教研組長(zhǎng)于理化生學(xué)科競(jìng)賽、探究活動(dòng)，文綜教 研組長(zhǎng)于文科知識(shí)大賽、和諧教研組建設(shè)、史地探究活動(dòng)， 藝體教研組長(zhǎng)于藝體特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和藝體特色活動(dòng)，成功舉 辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)、首屆校園藝術(shù)節(jié)。今年各教研組的特色活動(dòng)特別有特色，各領(lǐng)風(fēng)騷。校本研修的重點(diǎn)是集中開(kāi)展了評(píng)教賽講活動(dòng)、高效課堂實(shí)驗(yàn)、電教能手評(píng)選活動(dòng)、青藍(lán)工程、以教材解讀一上示范 課、研究課、匯報(bào)課一評(píng)課反思為序列的教學(xué)研討活動(dòng)。近三年，我校教師在報(bào)刊雜志發(fā)表論文64篇，在各級(jí)各類(lèi)教育成果征集中撰寫(xiě)的論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教 育敘事等499篇，獲獎(jiǎng)261篇，剛剛揭曉的寶雞市教育

7、科研 成果獎(jiǎng)我校有21篇成果獲獎(jiǎng)，占全縣獲獎(jiǎng)總數(shù)的49%在刊 物教師報(bào)發(fā)表論文48篇。學(xué)校XX教師優(yōu)秀論文集5冊(cè)。三. 狠抓高考復(fù)課，提升應(yīng)試策略，力推教學(xué)質(zhì)量提升。高考復(fù)課呈現(xiàn)出“早”“緊”“精”的特點(diǎn)。高三復(fù)課是教學(xué)工作的重中之重，20XX年我校二本線上123人，創(chuàng)歷史新高。但 20XX屆高三考生人數(shù)減少，復(fù)習(xí)生 人數(shù)也減少一半，加之應(yīng)屆生的基礎(chǔ)也不如上年度。為了保 持來(lái)之不易的高考良好態(tài)勢(shì)，新學(xué)年我們不斷強(qiáng)化對(duì)高考復(fù)精品辦公范文薈萃課工作的領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任，暢通信息，突出重點(diǎn)，克難攻堅(jiān)。采取三大舉措：充分利用一切可以用的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒。進(jìn)一步加大訓(xùn)練的力度，每節(jié)課有作業(yè)，每天有考練，周 末

8、安排三個(gè)版本的課表補(bǔ)習(xí)： A版和B版課分兩組進(jìn)行補(bǔ)課，C版是檢測(cè)考試。改進(jìn)備課、上課、作業(yè)和考練，提高課堂效率。確保明年高考二本以上上線100人以上。精品辦公范文薈萃學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包抓高三復(fù)課實(shí)行“四個(gè)一”責(zé)任制，即每周查一次糾錯(cuò)本、每周聽(tīng)課不少于 2節(jié)、每月至少參加一次班 會(huì)、每月與科任教師座談一次。學(xué)校為苗子生和臨界生建立了檔案，便于跟蹤幫扶提四. 狠抓隊(duì)伍建設(shè)，深化名校孵化，竭力打造名師團(tuán)隊(duì)。名校孵化呈現(xiàn)出“孵”“弓導(dǎo)”的特點(diǎn)。依據(jù)名校孵化五年規(guī)劃學(xué)校制定了第二輪“名校孵化”實(shí)施方案和本學(xué)期名校孵化工作計(jì)劃。新一輪名校孵化把工 作的重點(diǎn)放在切切實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和 提高教育教學(xué)

9、質(zhì)量上來(lái)，已探索出了分層次、多角度、全方 位、立體式深度合作的新模式。是師資交流：寶雞中學(xué)選派一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)名名師組成幫扶團(tuán)隊(duì)來(lái)太白中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，示范引領(lǐng)，為期兩年；太白中學(xué)也選派一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)4名青年 骨干教師組成進(jìn)修團(tuán)隊(duì)赴寶雞中學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)修拔高，獲取真 經(jīng)，為期兩年。二是理念更新。寶中和太中之間通過(guò)建立友好合作關(guān)系，定期對(duì)口交流研討，來(lái)實(shí)現(xiàn)名校帶弱校，名師帶徒弟， 傳播教育新理念，凝聚發(fā)展正能量，不斷提升太中的辦學(xué)水 平和管理水平，不斷提高太中的教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)太 中教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和校本研修能力的增強(qiáng)。三是專(zhuān)題輔導(dǎo)。我們抓住支教團(tuán)隊(duì)支教的機(jī)會(huì)，在高三復(fù)課方面初步安排

10、了 22個(gè)專(zhuān)題輔導(dǎo)項(xiàng)目，涵蓋語(yǔ)文、物理、 政史地五個(gè)學(xué)科，根據(jù)教學(xué)需要可做隨時(shí)調(diào)整，還可繼續(xù)擴(kuò) 大范圍。四是示范引領(lǐng)。寶中支教沒(méi)人聯(lián)系兩個(gè)學(xué)科的相互交流，每人每周參與一次教研活動(dòng)，聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期每人至 少承擔(dān)一次示范課，指導(dǎo)一位青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。五是資源共享。寶中為我校提供方便，我校選派代表觀摩寶中大型的教育教學(xué)活動(dòng)，或邀請(qǐng)寶中名師來(lái)我校指導(dǎo)教 育教學(xué)主題活動(dòng)。兩校共享高考復(fù)課信息資源和教育科研成 果，寶中又為我校贈(zèng)送高效研修一一寶雞中學(xué)優(yōu)秀校本研 修成果選集80套供教師校本研修學(xué)習(xí)借鑒。同時(shí)，學(xué)校高起點(diǎn)抓教師培訓(xùn)工作，建有教師繼續(xù)教育臺(tái)賬，教師培訓(xùn)檔案。近年來(lái)，我校教師參加陜西省高中骨干

11、教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃教育技術(shù)能力培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃高中階段校本研修引領(lǐng)者研修項(xiàng)目培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)、提高班主任工作技能高級(jí)研 修班培訓(xùn)、全市中小學(xué)幼兒園教師崗位職務(wù)勝任遠(yuǎn)程培 訓(xùn)、東北師范大學(xué)研究生課程進(jìn)修班函授、教師學(xué) 歷提高培訓(xùn)、振興計(jì)劃崗前培訓(xùn)、振興計(jì)劃后繼培 訓(xùn)等13項(xiàng)研修培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn) 370多人次，人均5項(xiàng)培 訓(xùn)研修，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)對(duì)象的全覆蓋。學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定足額報(bào)銷(xiāo)教師培訓(xùn)期間的差旅費(fèi)、資料費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)。按照太 白中學(xué)崗位考核細(xì)則，把教師培訓(xùn)納入教師年度考核，專(zhuān) 業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和聘任的必要條件之一。五. 狠抓學(xué)籍管理，規(guī)范招生行為

12、，營(yíng)造和諧公平氛圍。學(xué)籍管理呈現(xiàn)出“準(zhǔn)”“全”“網(wǎng)”的特點(diǎn)。按照國(guó)家關(guān)于教育信息管理發(fā)展的相關(guān)要求和建設(shè)全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的總體規(guī)劃，為促進(jìn)教育公 平、提高教育質(zhì)量、提升基礎(chǔ)教育管理水平，為學(xué)生資助、 經(jīng)費(fèi)保障、事業(yè)統(tǒng)計(jì)、日常管理等一系列工作提供及時(shí)、全 面、客觀、真實(shí)的數(shù)據(jù)，全國(guó)建立中小學(xué)統(tǒng)一的互聯(lián)互通、資源共享的學(xué)籍管理系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生學(xué)籍檔案72項(xiàng)基本信息 數(shù)據(jù)實(shí)行統(tǒng)一采集，對(duì)學(xué)籍注冊(cè)、學(xué)籍檔案管理、學(xué)籍異動(dòng)、 升級(jí)、畢業(yè)、成長(zhǎng)記錄等進(jìn)行全程信息化管理。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，7月20日以前基本完成高三已經(jīng)畢業(yè)年級(jí)學(xué)籍信息資料錄入，8月20日以前完成了高一高年級(jí)學(xué)生信息資料錄入，9月

13、20日以前完成了高一新生學(xué) 籍信息資料的錄入。為確保數(shù)據(jù)全面、真實(shí)、準(zhǔn)確、有效， 學(xué)校培訓(xùn)班主任，印發(fā)學(xué)生基本信息表及指標(biāo)解釋及 填報(bào)說(shuō)明，組織學(xué)生填表并核對(duì)信息，簽字確認(rèn)。學(xué)校還 對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行照片采集、審核、上傳。六. 狠抓部室建設(shè)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，彰顯特色發(fā)展新貌。部室管理呈現(xiàn)出“整”“潔”“齊”的特點(diǎn)。理化生實(shí)驗(yàn)室管理員工作扎實(shí)精細(xì)，儀器設(shè)備擺放整齊，資料齊全，數(shù)字一口清，轄區(qū)衛(wèi)生干凈；圖書(shū)閱覽室管 理員日常工作到位，資料齊全真實(shí)，堅(jiān)持定時(shí)開(kāi)放，服務(wù)熱 情周到；理化生探究室、體音美史地通用技術(shù)專(zhuān)用教室的管 理員在總務(wù)處的大力支持下，克服困難，加班加點(diǎn)，復(fù)原活 動(dòng)室，彌補(bǔ)活動(dòng)資料，突擊組織

14、探究活動(dòng)，美術(shù)展室、歷史 探究活動(dòng)和地理教室的科技成果作品使每次參觀檢查的專(zhuān) 家都會(huì)眼前為之一亮，留戀良久。近年來(lái)，我校以美術(shù)教育為突破口，發(fā)展藝體特色，廣精品辦公范文薈萃泛開(kāi)設(shè)探究課，探索出了一套成功的做法。周二和周四下午 3點(diǎn)50至5點(diǎn)20為學(xué)科探究活動(dòng)時(shí)間，每天下午3點(diǎn)50至 5點(diǎn)20為藝體愛(ài)好者專(zhuān)業(yè)課訓(xùn)練時(shí)間。每個(gè)年級(jí)專(zhuān)設(shè)一個(gè)藝 體特長(zhǎng)班，專(zhuān)業(yè)課訓(xùn)練的時(shí)間和文化課的上課時(shí)間對(duì)半分， 堅(jiān)持上好“三操兩棵”，抓好邙陽(yáng)光體育鍛煉”，在學(xué)生中 還積極開(kāi)展健身操、校園集體舞、初級(jí)長(zhǎng)拳大賽，教師也積 極參與太極拳、初級(jí)長(zhǎng)拳、健身操、校園集體舞培訓(xùn)和展示。新生入學(xué)軍訓(xùn)、每學(xué)期一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和每年一次藝術(shù)

15、節(jié)有力的 推動(dòng)了藝體教育大發(fā)展，給師生搭建了展示才華的平臺(tái)。師 生對(duì)健康形成共識(shí)：智慧的人經(jīng)營(yíng)健康、聰明的人儲(chǔ)蓄健康、 糊涂的人忽視健康， 愚蠢的人透支健康。20XX年以來(lái)我校的 特色教育取得了可喜成果，學(xué)校參加陜西省第十屆春芽杯藝 術(shù)大賽，唐鑫、武文強(qiáng)同學(xué)榮獲高中組素描一等獎(jiǎng)；在陜西屆大賽上，我校再創(chuàng)佳績(jī)，劉歡榮獲素描一等獎(jiǎng)，惠淑蒙、包敏、王倩榮獲二等獎(jiǎng)，賈琪榮獲音樂(lè)二等獎(jiǎng)，共 14人獲名次獎(jiǎng)；8名學(xué)生參加青少年科技大賽獲得全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì);30多名學(xué)生的電腦制作獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；20XX年學(xué)校被省教 育廳命名為陜西省藝術(shù)教育示范學(xué)校。藝體類(lèi)考生二本上線 率連續(xù)4年高達(dá)97%以上，今年高考藝體類(lèi)考生有近

16、年來(lái)的 美術(shù)學(xué)科一花獨(dú)秀發(fā)展為百花齊放的良好局面。胡德卿老師 因此被縣委縣政府授予為高校輸送人才有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn) 個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在回顧總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到了存在的問(wèn)題，主要是:1. 學(xué)風(fēng)問(wèn)題仍然是困擾教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。尖子生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，臨界生分化問(wèn)題突出，后進(jìn)生動(dòng)力不足，藝體生素 質(zhì)堪憂(yōu)。2. 師德師風(fēng)建設(shè)仍需繼續(xù)給力。師德師風(fēng)建設(shè)存在著避重就輕現(xiàn)象，師德考核標(biāo)準(zhǔn)缺乏可操作性，接受工作任務(wù)有 拈輕怕重、敷衍塞責(zé)的個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別老師拒不接受學(xué)校安 排的臨時(shí)性工作任務(wù)。部分存在對(duì)學(xué)困生的幫扶既無(wú)想法， 更無(wú)做法，缺乏愛(ài)心。3. 教學(xué)管理有待深層次改進(jìn)。經(jīng)驗(yàn)感性的成分多，理論指導(dǎo)的成分少；隨意應(yīng)付的時(shí)候多，系統(tǒng)謀劃的時(shí)候少；日 常事務(wù)性的多，開(kāi)拓創(chuàng)新性的少。今后我們將狠抓教學(xué)工作中的幾件大事: 落實(shí)教學(xué)常規(guī)一一教學(xué)工作和教學(xué)管理要扎實(shí)有效，做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有資料，要 有抓鐵留痕，過(guò)石留印的功夫。加強(qiáng)校本研修一一要把教育教學(xué)當(dāng)中存在的迫切需要解決的問(wèn)題作為校本研修的重點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，建立小 課題申報(bào)制度和研究模式，建立校本研修的長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)化高考復(fù)課一一復(fù)課工作是教學(xué)工作的重中之重，必須進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)