2017年幼兒教師資格證《保教知識與能力》考點(diǎn)：一日生活

1、2017 年幼兒教師資格證保教知識與 能力考點(diǎn)：一日生活一、幼兒園的一日活動的主要環(huán)節(jié)幼兒園工作規(guī)程指出：幼兒園一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實(shí) 踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。幼兒園的一日活動包括：接待幼 兒入園、早操、教育活動、間隙活動、自由游戲活動、進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)、離 園、晚間活動、盥洗等。( ( 一 ) ) 各個(gè)活動的組織要求1.1. 接待幼兒入園接待幼兒入園，包括以下幾項(xiàng)工作：(1)(1) 接待幼兒 教師要以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，要相互問好。教師的情緒、態(tài)度對幼兒 有很大的感染作用要使幼兒感到親切、溫暖，感到教師喜歡他、等待他、歡迎 他。由 此他也會喜歡老師，喜歡

2、上幼兒園。教師應(yīng)有禮貌地向家長問好，用簡 潔的語言向家長了解兒童在家的情況，聽取家長的要求和意見。對雙方需要及 時(shí)商洽的問題交 換意見，做好個(gè)別幼兒的藥品交接工作。教師利用晨間接待的機(jī)會，與幼兒親切交談，了解幼兒在家的情況，有計(jì)劃地 進(jìn)行個(gè)別教育，對不愛活動、性格孤僻的幼兒要具體關(guān)照，給予幫助。吸引幼 兒參加集體生活，為此，教師應(yīng)提前做好接待幼兒的準(zhǔn)備工作。(2)(2) 晨檢 晨間檢查根據(jù)各園的條件：，可以由帶班教師負(fù)責(zé)，也可以由專門的護(hù)士、保 健教師負(fù)責(zé)。晨間檢查是為了了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi) 生，以便做到對疾病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離早治療。晨間檢查的一般方法 是：一看，看

3、臉色，看皮膚，看眼神，看喉嚨 二摸，摸摸是否發(fā)燒，摸腮腺是否腫大 ; ;三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常 ; ; 四查，檢查幼兒是否攜帶不安全物品。(3)(3) 幼兒活動的引導(dǎo)值日生：教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)會保持活動室的整潔、有序、美觀。要有計(jì)劃地 組織中大班幼兒參加活動室的清潔工作，如擦桌椅、整理玩具、整理圖書、照 料自然 角、記觀察日記等。讓幼兒參加這樣一些力所能及的勞動，既發(fā)展了動 作，熟練了技能，又培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動和相互友愛的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)了幼兒 獨(dú)立性與自信心 的發(fā)展 ; ;分散的活動：幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好，可以自由參加各種不同類型的活 動。如看圖書、搭積木、下

4、棋、折紙、畫畫等。要讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容， 自由選擇玩具，自由選擇伙伴，給幼兒自主權(quán)。2.2. 早操( (或間操 ) ) 以體操為主并配以跑步、體育游戲、器械活動等，宜按年齡組織團(tuán)體活動 ; ; 以鍛 煉身體，培養(yǎng)團(tuán)體精神和對體育活動的興趣為主要目的。3.3. 有組織的教育活動 有組織的教育活動是教師從兒童的興趣和實(shí)際水平出發(fā)，循序漸進(jìn)地組織實(shí)施 全面發(fā)展教育的活動。教師設(shè)計(jì)與組織教育活動應(yīng)注意以下各點(diǎn)：(1)(1) 每個(gè)教育活動應(yīng)有明確的、適宜的教育目的要求 ; ;(2)(2) 組織教育活動應(yīng)充分利用周圍環(huán)境的有利條件 ; ;(3)(3) 靈活采用集體的、小組的或個(gè)別的活動形式及多樣化的方

5、法 ; ;(4)(4) 教育活動中引導(dǎo)兒童運(yùn)用各種感官積極參與活動過程 ; ;(5)(5) 促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展進(jìn)步 ; ;(6)(6) 每次教育活動的時(shí)間，可根據(jù)活動的內(nèi)容、活動的方式和兒童年齡而定，有 長有短，以兒童不過度疲勞為限：(7)(7) 每日均應(yīng)安排有組織的教育活動。4.4. 間隙活動 間隙活動是使幼兒大腦獲得休息，調(diào)節(jié)幼兒身心的有效方法。任何勞動都伴隨 著大腦皮層機(jī)能的消耗。經(jīng)過一段時(shí)間有組織的教育活動后，幼兒會出現(xiàn)大腦 皮層某 區(qū)域機(jī)能活動性暫時(shí)降低的現(xiàn)象，產(chǎn)生疲勞。這時(shí)就需要休息。安排好 間隙活動，是為了讓幼兒的大腦、身體得到充分的休息。活動內(nèi)容應(yīng)該豐富多 彩，盡量安

6、排在 戶外進(jìn)行，讓幼兒玩得愉快，休息得好。在間隙活動時(shí)間里，教師要提醒幼兒上廁所、喝水。教師要保證幼兒每天喝足 夠的水，這是因?yàn)橛變赫幵?生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，活動量大，消耗水分較 多，兒童對水的生理需要相對比成人要多。不同年齡的兒童每人每日對水的需 要量是不同的：1 13 3歲，110110155155毫升/ /公斤體重;3;37 7歲，9090110110毫升/ /公 斤體重。但幼兒往往忘了自己去補(bǔ)充水，所以教師必須適時(shí)地提醒幼兒喝水。 在一天中，至 少要組織幼兒飲水兩次，還要允許幼兒根據(jù)自身需要隨意喝水，特別是夏季，天氣 炎熱，出汗多，應(yīng)隨時(shí)供應(yīng)涼開水。劇烈活動結(jié)束時(shí)，應(yīng)等幼兒身 體恢

7、復(fù)平靜 后，再讓兒童喝水。夏季出汗多，汗液中帶走了一定的鹽分，應(yīng)該給幼兒喝一 些淡鹽水。總之，應(yīng)該為幼兒準(zhǔn)備充足、清潔的開水，要教育幼兒勿暴飲、勿喝生水，講究飲水衛(wèi)生。5.5. 游戲或自由活動上午游戲時(shí)間內(nèi)，可以組織幼兒進(jìn)行各種游戲 ( (詳見游戲活動 ) ) ，也可以組織戶 外自由活動或體育游戲。游戲活動應(yīng)豐富多彩，盡量安排在戶外進(jìn)行，要注意 動靜交替。無論組織哪種活動，都要注意在飯前半小時(shí)轉(zhuǎn)入安靜活動，進(jìn)行盥 洗，而后進(jìn)餐。6.6. 盟洗在飯前10101515分鐘組織幼兒盥洗。盥洗應(yīng)使用流動水，每個(gè)幼兒要用各自的毛 巾。讓幼兒按順序或分組盥洗，同時(shí)，還要教會幼兒正確洗臉、洗手，正確使 用肥

8、皂、毛巾，教會小班幼兒漱口和中大班幼兒刷牙。冬季要教幼兒使用潤膚 霜。7.7. 進(jìn)餐 包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的點(diǎn)心。根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)，幼兒園要 制訂正確的飲食制度，幼兒進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐間隔時(shí)間應(yīng) 為 3 3 4 4 小時(shí)。正確組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)做好以下工作。進(jìn)餐的準(zhǔn)備：由教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè) 干凈、安靜的進(jìn)餐環(huán)境。進(jìn)餐過程：要觀察幼兒的食量，及時(shí)添飯，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣 ; ; 教師 要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法 ; ; 教育幼兒不挑食、不偏食 ; ; 提醒幼兒 細(xì) 嚼慢咽，不灑飯菜，不弄臟衣服，不東張西望，不大聲講話

9、 ; ; 為保證幼兒吃 飯時(shí)的良好情緒，教師在幼兒進(jìn)餐前后不要處理問題或批評孩子，例如，有的 孩子打了 人，做了錯(cuò)事，教師一般等他吃完飯，再做處理，以免影響兒童的食 欲; ; 教師要保證幼兒心情愉快，絕對不能讓幼兒哭、叫，以免將食物吸進(jìn)氣管， 更不能用禁止吃 飯作為體罰的手段。照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志應(yīng)是：吃飯過 程中，幼兒情緒好 ; ;幼兒食欲好，食量夠 ; ; 飲食習(xí)慣好，吃得衛(wèi)生。進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指 定的地方 ; ;要養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣 ; ;幼兒進(jìn)餐期間，工作人員不應(yīng)打掃活 動室，以免污染吃飯 的環(huán)境。8.8. 睡眠午餐后要組織幼

10、兒午睡，寄宿制幼兒園還要組織晚上睡覺。 睡眠能恢復(fù)機(jī)體的活動能力，對保證健康有重大意義。保證幼兒充足的睡眠， 使幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣很重要。睡覺前要組織幼兒盥洗 （ 午睡前洗手，晚間睡前洗手、臉、腳、屁股。夏季午睡 前洗手臉、擦身、洗腿腳，晚間睡前洗澡 ） 。睡眠室內(nèi)空氣要新鮮，夏天要開窗睡覺，但要避免風(fēng)直吹幼兒的頭部，冬季在 幼兒入睡前要開窗通風(fēng)換氣，刮大風(fēng)時(shí)例外。床上用品要清潔，被褥要固定、 厚薄適宜。幼兒進(jìn)入睡眠室，要保持安靜，立即上床睡覺，不能在室內(nèi)隨便走動或說話， 并要提醒和檢查幼兒不把玩具和其他東西帶到睡眠室內(nèi)。要逐步教會幼兒能獨(dú) 立地穿 脫衣服、鞋襪，并會整齊地疊放在固定的地方

11、。教給幼兒正確的睡姿 （ 右側(cè)臥或仰臥 ） ，并注意糾正幼兒不良的睡眠習(xí)慣。要掌握每個(gè)幼兒夜間小便 的習(xí)慣，注意為 他們蓋好被子，對睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)不適及 時(shí)就醫(yī)。睡眠室要保持安靜。照顧好幼兒睡眠的三條標(biāo)志：一是按時(shí)睡，睡得 好，按時(shí)醒，醒后精神飽 滿愉快：二是睡夠應(yīng)睡的時(shí)間，要以孩子為主，不能 任意減少或增加睡眠時(shí)間 ; ; 三是保持良好的睡眠姿勢和習(xí)慣。9.9. 午點(diǎn)（同進(jìn)餐）10.10. 戶外游戲在幼兒的一日活動中，游戲和戶外活動應(yīng)占 3 34 4小時(shí)以上。午點(diǎn)后至離園前這 段時(shí)間，可安排各種游戲、戶外體育活動、自由活動、娛樂、實(shí)驗(yàn)操作活動、 勞動 和散步等。天氣好時(shí)，應(yīng)

12、盡量讓幼兒到戶外參加各種活動。戶外活動可充 分利用自然因素 （陽光、新鮮的空氣和風(fēng) ） 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。幼兒園工作規(guī)程 指出“要保 證幼兒有充分的戶外活動和游戲時(shí)間。整日制幼兒園每日不得少于 2 2小時(shí)，寄宿制幼兒園每日不得少于 3 3小時(shí)，其中包括每天 1 1小時(shí)的戶外體育 活動。場地小的幼兒 園在安排一日活動時(shí)，首先要保證各班至少 1 1 小時(shí)戶外體 育活動。上課及其他活動可盡量安排在戶外。”在這段時(shí)間里 . . 可由教師組織幼 兒集體活動，也可由幼兒自 由選擇開展活動。教師要為幼兒準(zhǔn)備好玩具、材料 及活動場地，要讓全班幼兒情緒愉快地參加各種活動。11.11. 勞動日常生活中的勞 動，早飯前

13、可組織幼兒擦桌椅、床、柜等，下午一般可組織幼 兒集體勞動 . . 如大掃除、管理小菜園、修補(bǔ)圖書、自制玩具等。教師要明確組織 幼兒勞動是為了對幼兒 進(jìn)行教育，培養(yǎng)熱愛勞動、克服困難、認(rèn)真完成任務(wù)的 好品德，不能把它作為懲罰幼兒的手段。幼兒勞動的內(nèi)容、時(shí)間、勞動量和難 易程度要符合幼兒身心發(fā)展水 平，要注意安全、衛(wèi)生。12.12. 散步 教師帶領(lǐng)幼兒到室外長時(shí)間的步行，可以鍛煉幼兒的毅力、耐力和組織性，同 時(shí)教師還可利用散 步，引導(dǎo)幼兒觀察社會和自然。大自然對幼兒來說是最豐富 的教科書，以其富有生機(jī)的美吸引著幼兒，觀察大自然可以使幼兒開闊視野， 增長知識，豐富美的形象， 可以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情

14、感。要讓兒童充分接觸 自然界，讓幼兒在草地上打個(gè)滾，在雪地上走走，讓幼兒捉昆蟲、采野花，讓 幼兒盡情地走，盡情地玩，讓幼兒通 過多種感官立體地感受自然界的美。 教師要和孩子們一起談話，描述散步中的見聞。兒童的感受是膚淺的，必須經(jīng) 過成人的引導(dǎo)才能深化。兒童的認(rèn)識具有無意性和偶然性，教師的引導(dǎo)、描述 可以加深幼兒的認(rèn)識。教師的描述要充滿感情，語言要生動形象，使幼兒產(chǎn)生 情感共鳴，更充分地體會、認(rèn)識自然之美。13.13. 實(shí)驗(yàn)操作活動 兒童的聰明才智不是通過一天一節(jié)課就能發(fā)展的，兒童對世界的熱愛、對知識 的興趣、對未知世界的探索是在大量的實(shí)驗(yàn)操作活動和勞動中發(fā)展起來的。應(yīng) 準(zhǔn)備供 幼兒使用的工具，

15、按年齡的不同，分別指導(dǎo)工具用法，并鼓勵(lì)他們多實(shí) 踐，逐步積累使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)。兒童手指的靈活性比較差，但在幼兒期， 進(jìn)步卻相當(dāng)迅 速。在沒有危險(xiǎn)的情況下，應(yīng)該讓幼兒多實(shí)踐，如 5 5 歲多的幼兒 可以練習(xí)鋸木條 （或薄木板 ），可以用小刀刻塑料或紙。讓每個(gè)幼兒都能參加小 實(shí)驗(yàn)，如用一只小杯 子盛上水，放進(jìn)木塊、釘子、石塊等，做沉浮的實(shí)驗(yàn) ; ; 喂 養(yǎng)小動物或種植勞動，通過照料、觀察、記錄，人人動手。個(gè)個(gè)動腦，在實(shí)踐 中增長才干。14.14.離園幼兒一日或一周的集體生活結(jié)束后，要離開幼兒園轉(zhuǎn)入分散的家庭生活教師在幼兒離園前，應(yīng)讓幼兒做好結(jié)束工作，引導(dǎo)、幫助幼兒做好清潔和整理 工作。環(huán)境應(yīng)該整

16、整齊齊，個(gè)人儀表應(yīng)該干干凈凈，并要提醒幼兒帶好回家的 物品。 可組織離園前的總結(jié)性談話，對一日或一周生活進(jìn)行簡單小結(jié)，表揚(yáng)鼓 勵(lì)幼兒的進(jìn)步，提出回家的要求，讓幼兒高高興興地回家。幼兒離園時(shí)，根據(jù) 需要向家長介紹幼兒在園的情況和聽取家長的意見。對暫時(shí)不能回家的幼兒要 個(gè)別照顧、妥善安排。適當(dāng)組織活動，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的急躁不安 的情緒。15.15. 晚間活動晚間活動是全托幼兒園一日活動的組成部分。由于教師忙累了一天，易忽視晚 間活動的組織領(lǐng)導(dǎo) . . 造成晚間活動內(nèi)容單調(diào)、貧乏。但晚飯后至上床睡覺這段時(shí) 間相當(dāng)長，科學(xué)、合理的安排晚間活動對幼兒的身心發(fā)展是很重要的。 一般說，晚間可以組織

17、一些安靜的、活動量小的活動。如看電視 （ 看電視的時(shí)間 每周以1 12 2次為宜，要注意保護(hù)幼兒的視力）、演木偶戲、組織幼兒欣賞音 樂，以及自由游戲等。夏天可組織散步等活動。二、一日生活的教育意義（一）使學(xué)前兒童盡快適應(yīng)托幼機(jī)構(gòu)里的生活，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ) 學(xué)前兒童從家庭進(jìn)入托兒所。幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)所感受到的變化是極大 的。對他們來說，這些機(jī)構(gòu)的一切都是陌生的。他們正式進(jìn)入集體生活后，由 家庭的 “中心成員”變成了教育機(jī)構(gòu)里眾多小朋友中的普通一員。在家中，幾 個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，對他們各方面的照顧是非常全面的。而在學(xué)前教育機(jī) 構(gòu)，教師要照顧 十幾名、幾十名的孩子，就需要培養(yǎng)起他們具有一

18、定的獨(dú)立生 活能力，才能使其盡快地熟悉、適應(yīng)集體生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，產(chǎn)生歸屬感。 學(xué)前兒童身 體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都比較柔嫩，身體 素質(zhì)還很薄弱 ; ; 學(xué)前兒童時(shí)期又是生長發(fā)育十分迅速、新陳代謝旺盛的時(shí)期。但 是，由于他們?nèi)狈?知識經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)立生活和自我保護(hù)能力，因此，他們既需要教 師的悉心照顧，更需要保育員和教師反復(fù)指導(dǎo)下的幫助和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣。建立良好的生活秩序。幫助學(xué)前兒童掌握生活所必需的知識、技能并能在生活中加以應(yīng)用，可以提高 他們的生活自理能力 . . 增強(qiáng)自信心，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活最終走向自立奠 定最基本的能力和態(tài)度基礎(chǔ)。（ 二） 使學(xué)前兒童愉快地度過每一天 新綱要指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。滿足 他們多方面發(fā)展的需要 . . 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng) 驗(yàn)”。 “快樂的童年生活”最現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)就是兒童每一天的具體生活，而學(xué)前 兒童在日常生活的表現(xiàn)也是判斷、衡量他們學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)之一。 因此，教師要把 生活活動不僅看成是滿足孩子渴了要喝水、餓了要吃飯等生理 需要的過程，更要看成是以此為機(jī)會，使他們的相關(guān)能力逐