百花杯生活勞技

1、長沙市特殊教育學(xué)校啟智部教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（2019春百花杯）學(xué)科生活與勞技班級(jí)17班執(zhí)教者譚瑤堯主題找春天課題整理雨傘第2課時(shí)學(xué) 情 分 析本班為七年級(jí)，共有學(xué)生14名，男生9名，女生5名。本班程度較好，但程度各 不相同，其中唐氏綜合征3人，自閉癥4人，年齡處于13-15歲之間，其中 張魏：有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)，單字發(fā)音清晰，生活適應(yīng)能力相對(duì)較強(qiáng)，有一定規(guī)則意 識(shí)余承羲：口齒清晰，但主動(dòng)語言，有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)，生活適應(yīng)能力相對(duì)較強(qiáng)王璐葵：有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)，說句子或較長的詞語時(shí)表現(xiàn)口齒不清晰，生活適應(yīng)能 力相對(duì)較強(qiáng)，有一定規(guī)則意識(shí)；梁欣睿：有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)，生活適應(yīng)能力相對(duì)較強(qiáng)，口齒清晰陳抗：有一定的認(rèn)

2、知基礎(chǔ)，說話口齒清晰，生活適應(yīng)能力較強(qiáng)。胡鑫赫：有較好的認(rèn)知基礎(chǔ)；口齒清晰，主動(dòng)表達(dá)能力強(qiáng)；鄒林珂：新授內(nèi)容需少量輔助可認(rèn)識(shí)；說句子或較長的詞語時(shí)表現(xiàn)口齒不清晰，單 字發(fā)音清晰，動(dòng)手能力較強(qiáng)范昕：新授內(nèi)容需少量輔助可認(rèn)識(shí)；生活適應(yīng)能力，動(dòng)手能力差，語言表達(dá)能力較 差張鳴安：認(rèn)知能力很差，主動(dòng)語言少，口齒不清晰，聲音比較小，生活適應(yīng)能力差 馬宏博：主動(dòng)語言少，能說3字以為詞語和單字，但不清晰，動(dòng)手能力較好李金璐：認(rèn)知能力較差，單字發(fā)音清晰，表達(dá)欲望強(qiáng)，動(dòng)手能力較強(qiáng)賴梓榮：認(rèn)知能力很差，主動(dòng)語言少，動(dòng)手能力很差，需進(jìn)行輔助周文豪：說話不清晰，認(rèn)知能力很差，能完成簡單的動(dòng)手操作任務(wù)張盛?。撼潭容^重，

3、認(rèn)知能力很差，無語言，只會(huì)發(fā)“a、等單音節(jié)字，生活適 應(yīng)動(dòng)手能力很差，需家長進(jìn)行輔助。學(xué) 習(xí)單元目標(biāo)能認(rèn)識(shí)并學(xué)能使用雨具 能整理雨具目 標(biāo)周目標(biāo)會(huì)收納雨傘班級(jí)課時(shí)目標(biāo)1、能夠正確的整理雨傘人標(biāo) 個(gè)目賴梓榮：能在教師輔助下完成王璐葵：1梁欣睿：1范昕：能指認(rèn)雨傘李金璐：1馬宏博：1周文豪：能說出雨傘名稱胡鑫赫：1余承羲：1張盛?。耗苤刚J(rèn)雨傘圖片張裟：1張鳴安：能說出雨傘名稱鄒林珂：1陳抗：1教學(xué)資源PPT、圖片、音頻教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入聽，是什么聲音（播放雨聲音頻），原來是下起了春雨，說起下雨，你們第一 時(shí)間想起的是什么呢？（出不雨傘圖片），這是下雨天不可缺

4、少的物品?？?，那 里有一把雨傘，我們一起去看看它吧1、出示雨傘的動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行查看。2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，原來小雨傘是被小主人隨意亂扔在這里的，大家一 起來幫幫它吧。二、新授1、教師出示亂扔雨傘的圖片。2、教師提出問題：是否有同學(xué)知道如何正確的整理雨傘嗎？（學(xué)生自山回答），請(qǐng)知道操作的學(xué)生，上臺(tái)進(jìn)行演示。3、教師出示整理雨傘的視頻，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行觀賞。4、出示整理雨傘的步驟圖，進(jìn)行解析。教師進(jìn)行示范講解如何進(jìn)行操作。（圖 片）（1）將打開的雨傘折疊起來。（2）收緊雨傘的骨架，并將骨架插入雨傘把手內(nèi)部。（3）將傘豎著放置，找到新傘留下來的折疊痕跡。（4）用手順著折疊痕跡將傘葉（傘布）全部理順，整齊。（5）找到有魔術(shù)貼的一面，順著有魔術(shù)貼的一面手卷雨傘。（6）收卷后貼好魔術(shù)貼，再對(duì)雨傘邊緣稍作修正即可完成。注意事項(xiàng)：一定要整理好雨傘的每一個(gè)傘葉（傘布）收卷時(shí)一步到位，可以多轉(zhuǎn)動(dòng)兒次，這 樣傘就會(huì)收的很緊了。3、請(qǐng)學(xué)生拿出自己的雨傘進(jìn)行練習(xí)。4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示。三、鞏固練習(xí)排序1、教師出示雨傘整理步驟圖片，打亂順序，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行排序整理。2、給予加分獎(jiǎng)勵(lì)分組比賽1、將學(xué)生分組兩個(gè)小組進(jìn)行整理雨傘的比賽。游戲規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分組，完成整理雨傘任務(wù)，看哪一組更快，更好的整理好雨傘。2、給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們進(jìn)行學(xué)習(xí)如何正確的整理雨傘，雨傘是