中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案帽子床三篇

1、中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案帽子床三篇活動(dòng)名稱：帽子床活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察圖片，感受故事的有趣情節(jié)，樂(lè)意想象講述。2、體驗(yàn)爸爸、媽媽愛(ài)寶寶的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： ppt 、音樂(lè)、帽子活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣（圖片首頁(yè)）T:今天，鄭老師請(qǐng)來(lái)了老鼠的一家，請(qǐng)你們看看它們是誰(shuí)？T:（小結(jié)）對(duì)了，它們是鼠爸爸、鼠媽媽、鼠哥哥和鼠妹妹，告 訴你們，鼠爸爸和鼠媽媽非常愛(ài)自己的兩個(gè)鼠寶寶，一家人相親相愛(ài)， 生活得很幸福。）二、分段欣賞，想象討論1、（講述故事，圖片 1 2）2、（出示圖片34）T:咦，鼠爸爸和鼠媽媽發(fā)現(xiàn)一樣?xùn)|西，你 認(rèn)為這是什么呀？（幼兒猜想）到底這是什么呢？讓我們繼續(xù)往下聽(tīng)。（講述故事）3、（插入式體驗(yàn)

2、）哦，原來(lái)是頂大帽子，我這就有一頂和鼠爸爸、 鼠媽媽找到的一樣的大帽子，請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，摸上去什么感覺(jué)？4、T:看到這頂圓鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠媽媽會(huì)怎 么想呢？到底鼠爸爸、鼠媽媽想到了什么？讓我們聽(tīng)下去。（講述故 事 34）5、（講述故事，圖片 56）6、（出示圖片7 8） T:咦，這是什么呀？帽子下面是什么？為 什么看不見(jiàn)他們的頭和身體，只看見(jiàn)它們的腳呢？T:（用圖片910小結(jié)）它們這樣走路累不累呀？雖然他們走得 很累，也走得很慢，但是他們沒(méi)有停下來(lái)，因?yàn)槭蟀职?、鼠媽媽想?大帽子帶回家做什么呀？（帽子床）7、T:（出示圖片9 10講述故事9 14）鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了， 它們會(huì)

3、怎么樣呢？為什么鼠妹妹會(huì)嚇哭呢？鼠哥哥會(huì)怎么做呢？（可 以請(qǐng)幼兒學(xué)做鼠哥哥、姐姐說(shuō)說(shuō)對(duì)話）8 T:鼠哥哥、鼠妹妹哭著大叫“怪貓”、“怪貓”，你們覺(jué)得 是怪貓嗎？9、T:那么鼠爸爸、鼠媽媽聽(tīng)到這個(gè)哭喊聲它們會(huì)怎么做呢？ （幼兒猜想，再出示圖片 1516 講述故事 1518）10、T:你猜這時(shí)鼠哥哥、鼠妹妹會(huì)對(duì)鼠爸爸、鼠媽媽說(shuō)什么呢？ （師幼可以角色扮演說(shuō)對(duì)話）11、（講述故事 1920出示圖片 2122）晚上，鼠寶寶一家要 休息了，它們?cè)谀睦镅剑磕阌X(jué)得鼠寶寶一家睡得舒服嗎？你們看這是張?jiān)鯓拥拿弊哟?，?鼠寶寶一家睡得這么舒服呢？三、完整欣賞故事活動(dòng)目標(biāo):1、在聽(tīng)聽(tīng)講講中了解老鼠一家搬帽子床的有趣

4、故事內(nèi)容，感受家 的溫暖。2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)所觀察到的畫(huà)面內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn): 重點(diǎn)是在聽(tīng)聽(tīng)講講中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事內(nèi)容，樂(lè) 意用語(yǔ)言表達(dá)所觀察到的畫(huà)面內(nèi)容。難點(diǎn)是感受家的溫暖?；顒?dòng)準(zhǔn)備:課件“帽子床”活動(dòng)過(guò)程:一、故事引入，感知鼠寶寶需要關(guān)心過(guò)渡句:天涼了，鼠寶寶睡 在透風(fēng)的竹籃床上越來(lái)越冷。鼠爸爸和鼠媽媽非常的擔(dān)心鼠寶寶睡覺(jué) 時(shí)會(huì)著涼 , 提問(wèn):鼠爸爸和鼠媽媽會(huì)怎么做？（孩子可能會(huì)說(shuō)蓋厚厚的 被子、蓋毯子、蓋衣服等，老師要及時(shí)給與肯定和表?yè)P(yáng)。）小結(jié):關(guān) 心寶寶，擔(dān)心自己的寶寶會(huì)著涼。過(guò)度句:你們想了這么多好辦法，看看鼠爸爸和鼠媽媽的方法是 不是和你們的一樣呢？二、故事欣賞，感受鼠

5、寶寶家的溫暖。1、于是，他們趁鼠寶寶睡著時(shí)，想出去逛一逛，為寶寶找點(diǎn)保暖 的東西。鼠爸爸突然叫起來(lái):“瞧！一頂大皮帽！”鼠媽媽一看也樂(lè) 了l提問(wèn)：看看，這是一頂怎么樣的大皮帽？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō) 鼠媽媽的話:大大的、厚厚的，多柔軟呀，多舒服的帽子床呀?。┬?結(jié):你們聽(tīng)得真仔細(xì)！他們找到一頂大大的、厚厚的，多柔軟，多舒 服的大皮帽呀！l 提問(wèn)：鼠爸爸和鼠媽媽看到這么暖和的大皮帽，想到了寶寶，他 們會(huì)怎么做呢？（孩子可能會(huì)說(shuō)：搬回家給寶寶蓋，這時(shí)，老師及時(shí) 表?yè)P(yáng)“你想的和鼠爸爸、鼠媽媽想的一樣?！保┬〗Y(jié)：看到暖暖的大 皮帽，想到了會(huì)著涼的鼠寶寶。2、這時(shí)，鼠寶寶醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在1 提問(wèn)：鼠

6、妹妹 怎么了？她為什么會(huì)哭呢？（孩子可能會(huì)說(shuō)：鼠妹妹想爸爸媽媽了！ 老師及時(shí)給與表?yè)P(yáng)“觀察的真仔細(xì)”）小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)他們很好， 他們才會(huì)想爸爸媽媽。l 提問(wèn)：鼠哥哥會(huì)怎么做呢？ （ 孩子可能會(huì)說(shuō)：“你不要哭！或者 幫她擦眼淚?！?） 過(guò)渡句：鼠妹妹聽(tīng)了你們安慰已經(jīng)不哭了?？纯词蟾?哥會(huì)怎么做？3、鼠哥哥只好拉著鼠妹妹，跑出家門(mén)去尋找鼠爸爸和鼠媽媽1提問(wèn)：他們心里感覺(jué)怎么樣？（幼兒可能會(huì)說(shuō)：鼠哥哥和鼠 弟弟害怕或者他們哭了 。老師及時(shí)給與表?yè)P(yáng)： “觀察的真仔細(xì)”。） 小結(jié)：寶寶遇到危險(xiǎn)時(shí)很害怕，希望得到爸爸媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。l 爸爸媽媽怎么安慰寶寶呢？（幼兒回答：別怕，是一頂大皮帽。 這時(shí)，老

7、師及時(shí)給予肯定“你聽(tīng)得真認(rèn)真！”）小結(jié)：鼠寶寶聽(tīng)到鼠 爸爸、鼠媽媽安慰的話，他們不再害怕了。4、 大皮帽扛回家，晚上鼠爸爸摟著一對(duì)鼠寶寶，樂(lè)呵呵1提 問(wèn)：這天晚上，鼠寶寶一家是怎么睡覺(jué)的？（孩子可能會(huì)說(shuō)：抱著寶 寶睡覺(jué)或摟著寶寶睡覺(jué)。這時(shí)，老師可以讓幼兒學(xué)一學(xué)“摟、抱”的 動(dòng)作。） l 提問(wèn)：鼠寶寶一家睡在暖暖的大皮帽里，會(huì)說(shuō)些什么呢？過(guò)渡句：這么溫馨的故事，我們?cè)偻暾匦蕾p一篇。5、完整欣賞故事三、故事遷移，說(shuō)說(shuō)自己家的溫暖。 過(guò)渡句：鼠寶寶一家互相的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他們的生活過(guò)的非常的幸福、快樂(lè)。提問(wèn)：我們小朋友的爸爸和媽媽是怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的呢？我們 又是如何去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的呢？（幼兒可能會(huì)

8、說(shuō)：和孩子在一起，做 飯等單個(gè)詞，這時(shí)，老師鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法）小 結(jié)：一家人在一起，互相關(guān)心愛(ài)護(hù)，才能生活幸福和快樂(lè)！設(shè)計(jì)思路： 中班孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。擬 人化的故事帽子床是主題“我愛(ài)我家”的開(kāi)篇，故事以小老鼠的 爸爸、媽媽找到一個(gè)帽子為線索，然后把它當(dāng)床和孩子們一起睡在里面，情節(jié)溫馨，畫(huà)面生動(dòng)，能充分讓孩子從故事情景中感受到家人的 愛(ài)是無(wú)比溫暖的。此外，中班孩子有意注意的時(shí)間增強(qiáng)，閱讀的觀察能力和理解能 力已有了一定的提高，但由于經(jīng)驗(yàn)積累不多，對(duì)事物的理解有限，思 維形象具體，但過(guò)程常常呈現(xiàn)一種無(wú)序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前 后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)形

9、成對(duì)故事的理解，語(yǔ)言表達(dá)還不連貫；相較于小班 中班的孩子更活潑好動(dòng)，并富有想象，但不能很好地根據(jù)前后畫(huà)面變 化的比較，用想象補(bǔ)充故事發(fā)展中的空間。因此選擇這樣一個(gè)閱讀素 材，通過(guò)一次集體學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)畫(huà)面作有序觀察并能將 前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)理解故事內(nèi)容，能對(duì)圖書(shū)畫(huà)面中的空白點(diǎn)進(jìn)行合理 想象并了解一些符號(hào)對(duì)應(yīng)的關(guān)系并愿意大膽地表述閱讀信息并能安靜 地傾聽(tīng)他人講述內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高傾聽(tīng)語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀察、理解小老鼠一家與帽子之間有趣的故事情節(jié)，感受家的 溫暖。2、大膽想象，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)、課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜故事發(fā)揮想象小老鼠和帽子之間

10、的聯(lián)系 1、（出示帽子）這是什么？有什么用？ 2、（出示小老鼠）那小老鼠可以把帽子當(dāng)成什么呢？ 二、讀故事觀察畫(huà)面并想象，表達(dá)對(duì)故事的理解，感受家的 溫暖1、小老鼠和帽子之間到底發(fā)生了一件什么有趣的事呢？我們一起 到小圖書(shū)里面去看看?？春弥螅?qǐng)你告訴我你看到了什么？是在哪 兩頁(yè)看到的？2、幼兒分散自由閱讀小圖書(shū)。3、提問(wèn)：鼠爸爸和鼠媽媽為什么喜歡帽子？ 小老鼠為什么害怕，他們一家怎樣睡在帽子床上？4、完整欣賞三、講故事大膽想象，豐富故事內(nèi)容 1、老鼠一 家找到了一張又大又舒服的帽子床，森林里的小動(dòng)物可羨慕了，想請(qǐng) 我們小朋友幫幫忙，也幫他們找找小床。你們?cè)敢鈫?？（引?dǎo)幼兒大 膽想象）實(shí)錄反思

11、：活動(dòng)一開(kāi)始，教師通過(guò)出示實(shí)物皮帽子，并且談?wù)務(wù)f說(shuō)激發(fā)幼兒 的興趣，首先我出示了一頂大大的皮帽子，請(qǐng)小朋友們觀察大皮帽， 接著請(qǐng)孩子們猜猜：老鼠爸爸老鼠媽媽會(huì)用它干什么？實(shí)物皮帽子的 出示，引起了幼兒的興趣，紛紛說(shuō)出自己的想法。第二環(huán)節(jié)故事欣賞。 分段閱讀第一段：天氣漸漸冷了，鼠爸爸和鼠媽媽最想為鼠寶寶準(zhǔn)備 一件怎樣的家具？師：鼠爸爸鼠媽媽見(jiàn)了帽子怎么想？（皮帽子很柔 軟，很舒服，可以做小床）通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒對(duì)皮帽子的聯(lián)想，甚至 有小朋友提出要戴一下帽子。它們想什么辦法把大皮帽搬回家？（鼠 爸爸和鼠媽媽整個(gè)身子都被帽子蓋住了，只有腳露在帽子下面，路也 看不清，半天才走了一小段路）幼兒討論。這個(gè)

12、時(shí)候我讓他們裝成小 老鼠試一試，看看能不能搬起來(lái)，孩子們都很開(kāi)心。最后通過(guò)教師的 小結(jié)：可是，帽子這么大，鼠爸爸和鼠媽媽把帽子運(yùn)回去很困難，半 天才走了一小段路。又激發(fā)了幼兒想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事 情。閱讀第二段： 1）小老鼠醒來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不在家，他怎么了？ 幼兒回答（教師根據(jù)幼兒的回答追問(wèn)，那他們找爸爸媽媽的時(shí)候碰到 了什么事情呢？）這時(shí)候發(fā)現(xiàn)王奧開(kāi)始看向別的地方，教師聯(lián)系自己 的實(shí)際讓孩子回答，效果很好。 2）他們都嚇成了什么樣子？（請(qǐng)小朋 友上來(lái)表演，可以表情，也可以動(dòng)作） 3）鼠爸爸和鼠媽媽怎么會(huì)連忙 從帽子里鉆出來(lái)？他們聽(tīng)見(jiàn)什么聲音？小結(jié): 原來(lái)，鼠爸爸和鼠媽媽聽(tīng)到了自己

13、寶寶的呼叫，急忙從帽子 底下鉆出來(lái)。3、閱讀第三段；師：它們一家怎樣睡在帽子床上？（請(qǐng)小朋友們 自由描述，及時(shí)予以回應(yīng)）此時(shí)稍有小動(dòng)作的小朋友都很感興趣，都 想上來(lái)。小結(jié)：到了晚上，鼠爸爸和鼠媽媽摟著一對(duì)鼠寶寶，樂(lè)呵呵 地睡上了暖暖和和的帽子床。最后，通過(guò)完整欣賞動(dòng)畫(huà)故事，體會(huì)鼠 寶寶一家人溫馨感人的生活情景。最后，我設(shè)置了活動(dòng)延伸：老鼠一 家找到了一張又大又舒服的帽子床，森林里的小動(dòng)物可羨慕了，想請(qǐng) 我們小朋友幫幫忙，也幫他們找找小床。你們也去試試吧！更激發(fā)了 幼兒能夠主動(dòng)探索的興趣！教學(xué)反思： 首先，整個(gè)活動(dòng)中，孩子們對(duì)于故事帽子床都很感興趣， 綱要明確地指出“教育活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要

14、，又有利于其 長(zhǎng)期發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于 拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！爆F(xiàn)階段以圍繞中班主題“我愛(ài)我家”同時(shí)， 中班幼兒比較喜歡形象化的事物，對(duì)于老鼠爸爸老鼠媽媽為孩子們尋 找到一個(gè)帽子為線索，然后把它當(dāng)床和孩子們一起睡在里面，情節(jié)溫 馨，畫(huà)面生動(dòng)，能充分讓孩子從故事中體驗(yàn)到家人對(duì)自己的關(guān)心。此 故事生動(dòng)活潑，又能服務(wù)于內(nèi)化幼兒愛(ài)家庭的情感，通過(guò)閱讀此故事， 幼兒能夠獲得所需的情感體驗(yàn)。其次，現(xiàn)階段，以圍繞中班主題“我愛(ài)我家”，我選擇帽子床 這節(jié)課，一方面是圍繞主題，另一方面，中班幼兒故事特別感興趣。 帽子床故事內(nèi)容比較有趣，也比較容易理解。因此，通過(guò)這個(gè)故 事幫助

15、幼兒更好的理解對(duì)家人的愛(ài)的情感，從而激發(fā)幼兒對(duì)自己的家 喜愛(ài)之情。 4-5 歲幼兒的兒童活潑好動(dòng)，并且富于想象力。他們能獨(dú)立 表述生活中的事物，已經(jīng)能夠獨(dú)立地講故事，但有時(shí)會(huì)斷斷續(xù)續(xù)。另 外，中班孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。最后，近期，由于是剛剛開(kāi)學(xué)，幼兒常規(guī)方面有所欠缺，中午帶 孩子們出去散步的時(shí)候，幼兒上下樓梯時(shí)我會(huì)要求孩子們輕輕地走， 不要發(fā)出聲音，老師給你們講故事，幼兒很喜歡聽(tīng)故事。在聽(tīng)故事過(guò) 程中能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒。另外，目前班級(jí)里新生幼兒很多，他 們不能很好地傾聽(tīng)同伴，對(duì)于此，我選擇了帽子床這個(gè)故事。通 過(guò)幼兒感興趣的內(nèi)容讓幼兒理解活動(dòng)，理解家人的感情。因此，我選 擇了這一活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)主要是讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，從而提高語(yǔ)言的表 達(dá)能力。在和幼兒交流、互動(dòng)方面，我也很關(guān)注幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。同 時(shí)，我一直是微笑的和幼兒交流、互動(dòng)。在幼兒表達(dá)不自信或者不完 整時(shí)，我都是積極的鼓勵(lì)他們，不吝惜表?yè)P(yáng)，讓幼兒在心理上減小壓 力，從而更樂(lè)意的參與活動(dòng)。要求提在前