開(kāi)學(xué)初班主任要做好六件事

1、好的開(kāi)頭是成功的一半。在開(kāi)學(xué)初班主任主要抓好以下六件工作。1 .做好學(xué)生報(bào)名注冊(cè)工作，做到心中有數(shù)。注冊(cè)登記，是班主任和學(xué)生的 第一次會(huì)面，也是班主任了解學(xué)生的一個(gè)窗口，做好這項(xiàng)工作有利于今后班務(wù)工 作的開(kāi)展。2 .會(huì)好第一次班會(huì)，創(chuàng)造良好的第一印象。班主任開(kāi)第一次班會(huì)（必要時(shí) 可讓學(xué)生家長(zhǎng)參加），目的在于樹(shù)立形象、指導(dǎo)未來(lái)、明確制度，在第一次班會(huì) 上教師的態(tài)度要誠(chéng)懇，期望要真誠(chéng)，要求要具體。可以先進(jìn)行自我介紹，然后， 用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我有幸擔(dān)任你們的班主任，我感到很高興，我希望同 學(xué)們支持我的工作，共同把我們班建設(shè)好。寥寥數(shù)語(yǔ)道出一片真誠(chéng)，會(huì)融洽師 生感情。3 .以身作則，搞好第一次

2、衛(wèi)生大掃除。這是進(jìn)一步融洽師生關(guān)系的機(jī)會(huì)。班主任在勞動(dòng)中與學(xué)生接觸，可以進(jìn)一步了解學(xué)生。與學(xué)生接觸的過(guò)程中，保持 言行一致，堪為師表，有利于樹(shù)立班主任工作威信。4 .迅速調(diào)配好座位，穩(wěn)定學(xué)生心理和情緒學(xué)生都希望自己能坐上“甲級(jí)座”，可班里的“甲級(jí)座”是有限的，特殊是 一開(kāi)始自由選擇時(shí)，有的學(xué)生就已經(jīng)占據(jù)“甲級(jí)座”，把他調(diào)走，學(xué)生肯定會(huì)鬧 情緒，有的甚至?xí)囍蛔?，哭鼻子叫屈。安排座位歷來(lái)是學(xué)生、家長(zhǎng)和教師最 敏感的問(wèn)題。對(duì)此，首先要教育學(xué)生，在學(xué)習(xí)上客觀條件不是主要的，重要的是 主觀能動(dòng)作用；第二教育學(xué)生要有先人后己的思想， 處處謙讓，把好座位留給他 人；第三，制定學(xué)生基本上能接受的分位方案；

3、如：有缺陷的（如視力、聽(tīng)力不夠正常的）優(yōu)先，個(gè)子較矮的優(yōu)先等；第四，讓學(xué)生做好家長(zhǎng)的解釋工作。一旦 坐定，若沒(méi)有非凡原因不予調(diào)動(dòng)。5 .搞好班組建設(shè)，選好班組干部，發(fā)揮班組干部的積極能動(dòng)作用。在班級(jí)建 設(shè)中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選配班組干部的過(guò)程中，要注意 充分發(fā)揚(yáng)民主。這樣既表明了班主任民主公正管理班級(jí)的態(tài)度， 更為班集體形成 良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。6 .搞好第一次考勤工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。開(kāi)學(xué)之際，工作頭緒多，紛亂 無(wú)章，且經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，有的學(xué)生難免表現(xiàn)散漫。因此，班主任要及時(shí)進(jìn)行紀(jì)律 檢查。同時(shí)根據(jù)班上的實(shí)際情況，擬定德育評(píng)估細(xì)則，在教育過(guò)程中做到有 規(guī)可依，使學(xué)生的教

4、育經(jīng)?；到y(tǒng)化。7 .開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)之初，有經(jīng)驗(yàn)的班主任不會(huì)忘記在繁忙的工作中召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)，這是把學(xué)校教育同家庭教育相結(jié)合的機(jī)會(huì)。 因此，在第一次 家長(zhǎng)會(huì)上，班主任老師要簡(jiǎn)明扼要地向家長(zhǎng)介紹本班各科教師的情況。 然后開(kāi)誠(chéng) 布公地向家長(zhǎng)表明你教育學(xué)生的決心及本班奮斗的目標(biāo)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。班主任新學(xué)期工作計(jì)劃（轉(zhuǎn)）1 .開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作：1、布置教室，在黑板上寫(xiě)出“歡迎回家”四個(gè)大字。2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。3.檢查作業(yè)，共有 10種類型的作業(yè)。4、發(fā)書(shū)，發(fā)本。5.讀文章：“生存教育在美國(guó)”。讓學(xué)生知道我們到學(xué)校的意義。2 .班主任工作的分類：第一類：每天必做的事

5、情 1、值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。2、每日一句。按學(xué)號(hào)寫(xiě)。3、中午的休息的安排，課前一支歌。4.自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的上自習(xí)。5.放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。6.檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢查。7.值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。第二類：每周必做的事情。1、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。2、每周一次英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)或語(yǔ)文生字詞聽(tīng)寫(xiě)。3、每周批改一次日記，學(xué)生每周寫(xiě)三篇。4.組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育5、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。布置命題日記。6、周五放學(xué)以前唱班歌“相親相愛(ài)”。8.爭(zhēng)取全校每周的流動(dòng)紅旗。第

6、三類：每月必做的事情。1、統(tǒng)計(jì)月考的成績(jī)，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。2、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。（同上）4、給每個(gè)過(guò)生日的學(xué)生唱一首生日歌，送一份小禮物。在日歷上圈出學(xué)生的生日。5、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。6、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。三.班主任工作思路 1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良，智慧，健康的人。 2. 營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué) 生都為班級(jí)而自豪。 5. 關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的 朋友，

7、為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。 6. 上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一！這是一個(gè)班主任對(duì)新學(xué)期工作的計(jì)劃 ,算是引路吧,希望你得到線上各位朋友的支持!新班當(dāng)有新起點(diǎn)楊書(shū)華新學(xué)期迎來(lái)了新的班級(jí)。 起點(diǎn)班的開(kāi)學(xué)工作是一學(xué)期、 一學(xué)年、 乃至整個(gè)高中階段班級(jí)工作取得成效的關(guān)鍵。 良好的開(kāi)端是成功的一半， 這是經(jīng)驗(yàn)之談。 起點(diǎn)班開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，從哪里下手呢？一、健全組織， 盡快形成班集體。班主任首先要了解入學(xué)新生各方面的情況，以此為依據(jù)組建班委會(huì)，盡早形成班集體的核心，配齊組長(zhǎng)和科代表，原則上事事有人管。同時(shí)，有意識(shí)地組織集體活動(dòng)，像自我介紹演講，打掃、布置教室、

8、分發(fā)書(shū)本等，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)干部，增進(jìn)新同學(xué)之間的接觸了解，建構(gòu)團(tuán)結(jié)向上的群體。二、 制定班級(jí)工作計(jì)劃， 確立奮斗目標(biāo)。 班主任開(kāi)學(xué)之時(shí)對(duì)班級(jí)工作就在有一個(gè)總體的設(shè)想， 既有近期目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。利用班會(huì)和板報(bào)造輿論，從開(kāi)學(xué)第一天起就應(yīng)該把創(chuàng)建文明班級(jí)變成同學(xué)們的自覺(jué)行動(dòng)。三、常規(guī)教育從頭抓，開(kāi)學(xué)做好五個(gè)一。 良好的行為習(xí)慣從第一次養(yǎng)成，班主任應(yīng)對(duì)第一次升旗、第一次廣播操、第一次眼保健操、第一次清掃衛(wèi)生、第一堂課給予高度重視，明確要求， 親自檢查， 以此作為班級(jí)活動(dòng)從無(wú)序向有序的起點(diǎn)。 對(duì)首次活動(dòng)中存在的不足之處及時(shí)指出， 提出努力方向，讓學(xué)生明確該怎么做， 不該怎么做，對(duì)學(xué)生干部也是一個(gè)

9、積極的暗示，為日后同學(xué)們的自理、自治打下基矗四、依據(jù)高中生心理，上好第一次學(xué)法課。在起點(diǎn)班專門(mén)講投學(xué)習(xí)方法， 是現(xiàn)代高中生快節(jié)奏入門(mén)學(xué)習(xí)的需要。 可集中給學(xué)生開(kāi)設(shè)講座， 尤 其要搞好第一次講座。 介紹高中分設(shè)必修課與選修課的必要性及方法措施； 介紹 “課前預(yù)習(xí)專心聽(tīng)講課后復(fù)習(xí)獨(dú)立作業(yè)” 的常規(guī)學(xué)習(xí)方法， 使學(xué)生們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。必要時(shí)可介紹心理學(xué)、邏輯學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)他們自覺(jué)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。五、全程管理，建立記實(shí)檔案?，F(xiàn)行的學(xué)籍管理辦法，班主任每學(xué)期填寫(xiě)一次學(xué)籍表，主要是操行和總評(píng)成績(jī)。該表只能是一個(gè)學(xué)生在校情況的“簡(jiǎn)筆畫(huà)” 。為了逐級(jí)給學(xué)生行為 “照相” ， 開(kāi)學(xué)之后， 建議班

10、主任給每位學(xué)生再做一個(gè)記實(shí)檔案袋，備裝每學(xué)期個(gè)人計(jì)劃、每月思想及學(xué)習(xí)小結(jié)、日常活動(dòng)記實(shí)，入學(xué)、期中、期末考試成績(jī)跟蹤記錄等。 班主任整理留存， 可在每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)上與各位家長(zhǎng)見(jiàn)面， 以便家長(zhǎng)了解孩子在校的翔實(shí)情況，有針對(duì)性地與學(xué)校配合。期末品行評(píng)定時(shí)，班主任就可以以此為依據(jù)，不必再去費(fèi)神“作文”了。以下是引用賴聯(lián)群在 2004-9-2019:21:00 的發(fā)言：班級(jí)自動(dòng)化建設(shè)1 、讓出一條路，讓學(xué)生自己走。小組自主制“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短” ， 由于種種原因， 我們的一些學(xué)生在某些方面暫時(shí)領(lǐng)先或暫時(shí)落后，為了使學(xué)生能愉快健康地發(fā)展，在期初，我根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)子高矮、性格特征等區(qū)別，以四人小組為單

11、位，進(jìn)行核心互補(bǔ)大組合。 這個(gè)大動(dòng)作的結(jié)果是：前后桌為一個(gè)組合單位，其中一個(gè)優(yōu)等生、兩個(gè)中等生、一個(gè)后進(jìn)生；活潑好動(dòng)的與文靜內(nèi)向的同座；自覺(jué)性高、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生與守紀(jì)律、 成績(jī)差的同學(xué)同座； 愛(ài)發(fā)脾氣的與個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生同座； 力求使學(xué)生的綜合素質(zhì)有利互補(bǔ)。 并選一小組長(zhǎng)作為該組的核心， 學(xué)科教學(xué)中的分小組討論就由核心人員主持， 平時(shí)的口頭作業(yè)與部分書(shū)面作業(yè)也由核心人員監(jiān)督檢查。 除此之外， 班級(jí)外出義務(wù)勞動(dòng)，互助小組的成立，衛(wèi)生值日的輪流，公共財(cái)物的承包，學(xué)生違紀(jì)的處理、先進(jìn)典型的評(píng)選等均有賴于四人小組。這樣，一方面減輕老師的負(fù)擔(dān)、 班長(zhǎng)的壓力，提高課堂效率、工作效率；另一方面加強(qiáng)了學(xué)生

12、間的協(xié)作精神，鍛煉了學(xué)生自我管理的能力。權(quán)利分割制：無(wú)數(shù)事實(shí)證明，權(quán)利過(guò)份集中容易滋生腐敗，干部職責(zé)不明確不利于班級(jí)工作的開(kāi)展。欲使班級(jí)工作高質(zhì)高效運(yùn)行， 必須要有一套合理完善的班級(jí)管理體系。 期初時(shí)通過(guò)與班干部 磋商、討論，我們對(duì)上學(xué)期的舊體制中不利因素進(jìn)行修改，注入新鮮血液，一周后新的干部體制出臺(tái)，如下：通過(guò)上表可以看出， 班長(zhǎng)的管理功能已經(jīng)削弱， 只是起一種統(tǒng)籌與招集周會(huì)的作用，：大委員其實(shí)已經(jīng)成為在三個(gè)板塊上管理的“班長(zhǎng)”。三大委員不分正付，分工協(xié)作、職責(zé)明確，干起工作來(lái)因心中有數(shù)，效率自然提高。又因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題已由小組內(nèi)化，故不設(shè)紀(jì)律委員。這種班干部的組建模式不但有利于班級(jí)工作有條不紊

13、地開(kāi)展，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，為最終走向自律打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班長(zhǎng)談心制小組管理模式與明確班干部職責(zé)的最大優(yōu)點(diǎn)是解放了班長(zhǎng)，使班長(zhǎng)從繁瑣的班務(wù)管理中走出來(lái)，從沉重的工作壓力中擺脫出來(lái)。班長(zhǎng)工作的相對(duì)寬松就為班長(zhǎng)談心制的順利實(shí)施提供了可能。在一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，總會(huì)有后進(jìn)生、脾氣生、好動(dòng)生的存在，甚至有時(shí)連小組長(zhǎng)也奈何他 不得。班長(zhǎng)談心制的對(duì)象就這些需要鼓勵(lì)、需要幫助、需要開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生。本學(xué)期我要求班長(zhǎng) 一周至少談心兩次，并做好個(gè)案記錄。如我班的岳顯然、林愛(ài)燕、林祖潑、張鴻等同學(xué)通過(guò) 班長(zhǎng)與之談心，在學(xué)業(yè)、紀(jì)律、品德個(gè)性等方面都獲取了不同程度的進(jìn)步。班長(zhǎng)談心制的創(chuàng)意實(shí)施，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力與向

14、心力，濃厚了班級(jí)的民主氣氛， 通過(guò)班長(zhǎng)向班主任反饋學(xué) 生不便向老師直講的內(nèi)心信息，使班主任的引導(dǎo)更具針對(duì)性與實(shí)效性。無(wú)人監(jiān)考制班級(jí)管理自動(dòng)化的核心是“自覺(jué)、自制、自律” ，一個(gè)班級(jí)自我管理成效如何，很大程度上可在考試中體現(xiàn)出來(lái)。 本學(xué)期來(lái)， 我針對(duì)上學(xué)期期末有些學(xué)生考試時(shí)喜歡左顧右盼的不自覺(jué)行為， 在期初出臺(tái)了一項(xiàng)自管措施： 凡我班學(xué)生在考試中有偷看行為的， 不管成功與否，發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)者該科成績(jī)可加10 分，而偷看者不但要接受批評(píng)與當(dāng)眾檢討，而且該科成績(jī)要扣去 20 分。這種帶有強(qiáng)制性的大眾監(jiān)督機(jī)制一建立，立馬收到良好效果。尤其是一些學(xué)業(yè)較差的學(xué)生總想有些“額外收入” ，故監(jiān)督力度頗大，但因大家

15、都不想冒被扣分之險(xiǎn)，所以結(jié)果往往是一無(wú)所獲?，F(xiàn)在我初二（ 7 ）班的各科考試，完全做到有人監(jiān)考與無(wú)人監(jiān)考一個(gè)樣， 無(wú)人監(jiān)考制為良好班風(fēng)建設(shè)的成果之一， 它是我班學(xué)生由強(qiáng)制性的他律向自覺(jué)性的自律轉(zhuǎn)化的重要特色之一。2 、空出一席地，請(qǐng)學(xué)生都入座。專項(xiàng)承包制不少班級(jí)有教師的積極性，小干部的積極性，學(xué)生“能人”的積極性，而缺乏一般學(xué)生特別是性格內(nèi)向、 能力較差學(xué)生的積極性。 解決的辦法是讓每個(gè)學(xué)生都可在集體中找到一個(gè)適合的位置， 承擔(dān)一項(xiàng)具體的管理工作， 一來(lái)可以增強(qiáng)主人翁責(zé)任感， 二來(lái)可以培養(yǎng)自理素質(zhì)，從而使整個(gè)班級(jí)的管理形成“人人有事做，事事有人做”的可喜局面。期初， 我把班級(jí)瑣碎工作分為四十二

16、個(gè)小方面。 除每個(gè)四人小組選派一人負(fù)責(zé)前后兩桌的地面及抽屜衛(wèi)生外， 其余的諸如圖書(shū)管理、 講臺(tái)桌的整理、 花卉的澆灌、 電化教具的檢查、衛(wèi)生角的擺設(shè)、 粉筆的保管、擺齊桌椅成線、 每天一桶水、墻壁保潔等均一一承包給學(xué)生專管，至于出勤、兩操、儀表、學(xué)習(xí)等，每項(xiàng)也定了具體的負(fù)責(zé)人。我要求承包人必須持之以恒，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，先給予口頭警告并記錄在案，對(duì)于屢教不改者， 按班規(guī)給當(dāng)事者以懲罰。專項(xiàng)任務(wù)的承包，在班級(jí)中創(chuàng)造了 “人人為集體、集體為人人”的良好氛圍，發(fā)揮出學(xué) 生的潛在能力，促使了學(xué)生自主管理能力進(jìn)一步形成與發(fā)展。值日班長(zhǎng)制設(shè)立值日班長(zhǎng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生都成為班集體建設(shè)的主人，給每位學(xué)生提供嘗

17、試當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提供其施展才能與使用權(quán)力的機(jī)會(huì)。該制以學(xué)號(hào)為序進(jìn)行輪流， 輪到時(shí)從早到晚對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé)。值日班長(zhǎng)的職責(zé)見(jiàn)下表：值日班長(zhǎng)職責(zé)常規(guī)記錄出勤、檢查儀表；維護(hù)課間秩序、處理偶發(fā)事件；督促兩操、監(jiān)督衛(wèi)生；反饋總結(jié)一天工作，寫(xiě)好班長(zhǎng)日記。班長(zhǎng)輪流當(dāng)，不但使學(xué)生鍛煉與展示了自我，使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感，而且增強(qiáng)了他們表現(xiàn)自我的意識(shí)，提高他們自我約束、自我管理的能力。班會(huì)輪主制班會(huì)輪主，也即班會(huì)課由幾個(gè)主要班干部輪流主持。主持者根據(jù)自己的觀察和值日班長(zhǎng)的反映及班長(zhǎng)日記的記載，決定召開(kāi)班會(huì)的類型一一是常務(wù)班會(huì)還是主題班會(huì)。我要求主持干部事先做好充分的準(zhǔn)備，如確定議題，確定發(fā)言人，確定存

18、在的問(wèn)題，確定導(dǎo)語(yǔ)與結(jié)束語(yǔ)等。在必要時(shí)，班主任給予幫助。值得一提的是，班主任只是作為班級(jí)一員參予討論，無(wú)權(quán)改變?cè)掝}或有所“插播”，當(dāng)遇到傳達(dá)上級(jí)信息或班級(jí)重大決策時(shí)，班主任事先應(yīng)通知該周主持者， 方可接手班會(huì)課。此舉的實(shí)施，不但大膽地突出了學(xué)生的主體性地位， 增強(qiáng)其主人翁意識(shí)， 更為重要的是體現(xiàn)了班主任對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力方面的實(shí)施力度之大， 對(duì)學(xué)生的教育雖是無(wú)聲的，但又是深沉的，有實(shí)效的。3、騰出一只手，引學(xué)生齊上路。自從實(shí)行班級(jí)自動(dòng)化管理以來(lái)， 我的瑣事少了， 自然也就從班級(jí)事務(wù)中自我解放了出來(lái)。然而并不輕松，而是要求更高了。正本清源，我得做自己該做的事引學(xué)生齊上路。在工作中，我采用了“反饋、控制、協(xié)調(diào)、總結(jié)”的八字方針。反饋是及時(shí)獲取學(xué)生自我管理過(guò)程中的各種信息， 比如參與班長(zhǎng)招集的班干部周會(huì)， 察看各種記錄，組織組長(zhǎng)座談，定期交流，個(gè)別談話，走訪科任老師等，這是工作的前提?？刂剖菍?duì)實(shí)施自動(dòng)化管理過(guò)程的控制，實(shí)行程序、層次、質(zhì)量、內(nèi)容和形式上的宏觀、微觀控制。這是工作的難點(diǎn)。協(xié)調(diào)是對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的協(xié)調(diào)。 比如不同組的學(xué)生與學(xué)生、 干部與干部之間的關(guān)系；干部與學(xué)生的關(guān)系；值日班長(zhǎng)與常務(wù)班長(zhǎng)的關(guān)系；學(xué)生與科任老師的關(guān)系；以及學(xué)生與家庭， 學(xué)生與社會(huì)之間出現(xiàn)的問(wèn)題， 這些必須由班主任去協(xié)調(diào)。 這是工作的深入。總結(jié)是對(duì)實(shí)施過(guò)程的回顧。班主任及時(shí)總結(jié)點(diǎn)上