語文人教版六年級下冊dengguang

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2、文講了一件什想課文講了一件什么事。么事。“多好??！多好啊！”這句話在課文中出這句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是誰現(xiàn)了幾次，各是誰在什么情況下說的？在什么情況下說的？他們在說這句話時，他們在說這句話時，看到的是什么，可看到的是什么，可能想到了什么？互能想到了什么？互相交流一下讀了課相交流一下讀了課文的感受。文的感受。讀讀下列詞語讀讀下列詞語豫皖蘇豫皖蘇 圍殲戰(zhàn)圍殲戰(zhàn) 郝副營長郝副營長 憧憬憧憬 聚精會神聚精會神 黑黑魆魆魆魆 劃著火柴劃著火柴 璀璨璀璨宏偉宏偉 贊嘆贊嘆 自言自語自言自語 千鈞一發(fā)千鈞一發(fā) 閱讀提示閱讀提示 燈光，我們都非常熟悉，平時燈光，我們都非常熟悉，平時并不特別注意它。本文作者

3、卻對燈并不特別注意它。本文作者卻對燈光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)歷中，圍繞著燈光，發(fā)生過一個感歷中，圍繞著燈光，發(fā)生過一個感人的故事。閱讀課文，人的故事。閱讀課文，想想課文講想想課文講了一件什么事。了一件什么事?！岸嗪冒?！”他在自言自語。 他又劃著一根火柴，點燃了煙， 又望了一眼圖畫，深情地說，“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！” 清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！” 這句話是誰在什么情況下說的？這句話是誰在什么情況下說的？他在說這句話的時候，看到了什么，他在說這句話的時候，看到了什

4、么，會想到些什么？會想到些什么？ “多好啊！”他在自言自語。 這句話是誰在什么情況下說的？這句話是誰在什么情況下說的？他在說這句話的時候，看到了什么，他在說這句話的時候，看到了什么，會想到些什么？會想到些什么？ 這句話是誰在什么情況下說的？這句話是誰在什么情況下說的？他在說這句話的時候，看到了什么，他在說這句話的時候，看到了什么，會想到些什么？會想到些什么？思考：思考： 課文哪些課文哪些地方是寫現(xiàn)在？地方是寫現(xiàn)在？那些地方是寫那些地方是寫往事的？往事的？思考：學(xué)習(xí)了課文后，我們在思考：學(xué)習(xí)了課文后，我們在明亮的燈光下學(xué)習(xí)時，在燈火明亮的燈光下學(xué)習(xí)時，在燈火輝煌的街道漫步時，你會有何輝煌的街道漫

5、步時，你會有何感想？感想？練習(xí)填空：練習(xí)填空： 1 1、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（ ），借著），借著（ ） 看 一 本 書 ， 書 上 的 插 圖 畫 的 是） 看 一 本 書 ， 書 上 的 插 圖 畫 的 是（ ）。他充滿了對未來的（）。他充滿了對未來的（ ）。）。 2 2、守敵的圍墻被炸開一個（、守敵的圍墻被炸開一個（ ），突擊連馬上），突擊連馬上（ ），后續(xù)部隊在黑暗里（），后續(xù)部隊在黑暗里（ ），），在這（在這（ ）的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃）的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃了（了（ ），（），（ ）為后續(xù)部隊照亮了前進的道）為后續(xù)部隊照亮了前進的道路。路。 3 3、戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（、戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（ ）學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（ ）。）。 缺口缺口沖了進去沖了進去一盞吊著的電燈一盞吊著的電燈憧憬憧憬找不到突破口找不到突破口火柴火柴微弱的亮光微弱的亮光千鈞一