八年級班主任工作總結1

1、八年級班主任工作總結 1現(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學 生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來 開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與 時俱進，努力學習基本的教育理論，關愛學生，才能教育和 管理好班級。我班共有學生51名。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。我班30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學生非常 自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結出只有愛每 個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生 走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：一、立班級管理目標和要求。作為八年級班的班主

2、任，與大部分學生相處才半年時 間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良 好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不 寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較 為內向。4、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較然后制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日 常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向 上的精神風貌；促進學生的個性發(fā)展。二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“

3、抓反復、反復抓”一開學我就組織學生重新學習中學生守則和中學生日 常行為規(guī)范，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分 學生所能遵守的班級公約，盡可能貼近學生的生活，所 出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生 違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要 付出一定代價的。我嚴格落實中學生日常行為規(guī)范的要求，特別是課 堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方 面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男 生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭 發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異 服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話

4、。于 是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學 生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民 主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給 學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理 開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯 賢，選出得力班干，組成班委。秦歡同學原是我班的雙料差 生，但是他具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽 任用他當班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的 才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個 班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人 不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權 力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。四、承認個體差異，關心后進生在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予 多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生 的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開 始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的詳細 情況，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地 打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。五