2018年師范生職前教師教學(xué)工作總結(jié)與2018年干部教育培訓(xùn)總結(jié)匯編

1、2018年師范生職前教師教學(xué)工作總結(jié)與2018年干部教育培訓(xùn)總結(jié)匯編2018年師范生職前教師教學(xué)工作總結(jié)范文希望可以用我的力量，為孩子們帶去知識、帶去智慧，希望在與“厚普人” 的共同努力下，每個孩子都受教育機會，當然整個社會能把教育落實到與衣食住 行一樣的地位來重視，所有人都會快樂。說起來，還有很長的路要走下去。這學(xué)期我負責的主要是希望學(xué)校小學(xué)四年級和六年級的科學(xué)課，每周一節(jié)， 我的教學(xué)進行了四周，其余時間作為助教輔助課堂管理。嗯，真的是一段美好的 回憶。每一個小孩都是一個精靈，他們的頭腦不是我可以輕易設(shè)想的， 事實上也無 需設(shè)想，只要保證有足夠引導(dǎo)學(xué)生的知識，孩子會用他天馬行空的想象將教學(xué)引

2、 入一個美不勝收的境界。如果不是很了解，如果不是在課堂上、他打算認真學(xué)習(xí)的情況下，真的無法 估量一個孩子對生活對世界可以體察到何種程度，他比我們想象的兼容并包、海 納百川。教學(xué)相長只有在師生間無框架束縛、相互尊重、地位平等的前提下才能 實現(xiàn)，不過小孩子終究是小孩子，他會很調(diào)皮很任性很沒記性，打鬧的越激烈越自 豪，回答問題越大聲越驕傲；會故意和老師作對，對老師的好意不屑一顧；課堂上 被教務(wù)人員嚇一嚇會安靜下來，背著老師會在課桌的掩護下傳遞課外書、相互做 鬼臉。一直以來我都感覺自己夠孩子氣的， 不過和真正的小孩子比起來，我要比他 們“復(fù)雜”、成熟多了，之于他們的信任和喜愛，我很欣慰。自然，作為一名

3、大三師范生、作為一名職前教師，雖有和孩子相近的心性、 很容易就能拉近和孩子們的距離，卻少了幾分控制課堂的功力。作為一名在應(yīng)試第1頁共5頁教育制度下循規(guī)蹈矩地成長起來的未來的人民教師， 盡管我想要為孩子們提供一 個可以言談“無法無天”、思維自由馳騁的課堂，還是會在不知覺間走入一個框 架中。這也許是很多教師不希望的走向。這學(xué)期經(jīng)歷了教育見習(xí)、微格教學(xué)，在同 學(xué)間的切磋學(xué)習(xí)中、在老師們的指導(dǎo)糾正下，懷著對教學(xué)的認真和重視，針對自 己創(chuàng)新性不足的問題也有一定的解決方案，接下來將是一個新的歷練和成長階 段。我很有斗志和信心，為了可愛的學(xué)生們，無所謂苦累。再過半年，也許不到半年就要退出厚普了，會有很恍惚的

4、認知，就思量著有 朝一日再回到厚普。其實，加入與退出都只是個形式，和厚普一起成長的過程中， 每個人對公益教學(xué)都有不斷深入的認識。我們成長中收獲的不只是經(jīng)驗，更重要 的是當我們開始一個新里程時還擁有理念和追求。你想加入公益奉獻的隊伍中來嗎？先來厚普公益學(xué)校吧，相信我，你會有成 長有收獲。最后，是我長久以來的祝福：每一位走在為學(xué)、為師道路上的同路人，加油、 走好！2018年干部教育培訓(xùn)總結(jié)一年來，我們按照上級指示要求，把干部培訓(xùn)當成提高工作效率、發(fā)揮干部 干事創(chuàng)業(yè)的主觀能動性、提高干部自身素質(zhì)的有效途徑，把培訓(xùn)工作納入重要議 事日程，取得了明顯成效，現(xiàn)將 XX年干部教育培訓(xùn)工作作一總結(jié)，并就明年干

5、 部教育培訓(xùn)工作作簡單的打算。一、基本情況年初我們以改變工作作風(fēng)、創(chuàng)新工作思路、促進部門工作效率為重點，要求 各部門制定的以培養(yǎng)中青年干部為主，且符合部門自身實際的培訓(xùn)計劃，一年來， 73名在編干部參加了市級以上主管部門組織的培訓(xùn)，其中黨政機關(guān)44人，事業(yè)單位29人。培訓(xùn)內(nèi)容涉及三個代表重要思想，十六屆四中全會精神，科學(xué)發(fā)展 觀及業(yè)務(wù)知識、崗位技能和新知識培訓(xùn)等各個方面。二、取得的成績1、 進一步激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的自覺性。針對當前實際，我們組織10名干 部參加了科學(xué)發(fā)展觀和“三個代表”重要思想培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，又組織全鎮(zhèn)三 職干部會議，就培訓(xùn)內(nèi)容、精神下達給基層干部，幫助廣大基層干部領(lǐng)會科學(xué)

6、發(fā) 展觀，用先進的理論指導(dǎo)自己的言行，在干部中樹立執(zhí)政為民、干事創(chuàng)業(yè)的思想。2、干部作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變。十六屆四中全會發(fā)出了加強廉政建 設(shè)和加強黨的執(zhí)政能力的新號召，我鎮(zhèn)通過培訓(xùn)人員傳達相關(guān)精神，在全鎮(zhèn)開展 一次“怎樣加強黨風(fēng)廉政建設(shè)？ ”“怎樣才算是一個人民的好公仆”“怎樣提高黨的執(zhí)政能力”大討論活動，各級干部談觀點、找差距、比政績，到基層吃飯 喝酒的少了，為群眾做實事的多了；遇事推諉扯皮的少了，主動解決群眾困難的 多了，據(jù)統(tǒng)計，自開展大討論后，各片上訪率明顯下降，出現(xiàn)了干部實實在在為 群眾辦事的好局面，黨風(fēng)廉政建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)也因此而不斷提高。3、專業(yè)技術(shù)人員技能不斷提高。我鎮(zhèn)計生辦多次受到

7、省市表 彰獎勵，陣地建設(shè)、新生兒出生率、男女性別比等均達到規(guī)范要求，計生工作走在了全市的前列；教學(xué)工作是安丘的排頭兵，已連續(xù)5年中考名列全市前5名,慈埠中學(xué)已是連續(xù)15年全市前5名。在職干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高、部門內(nèi)完 善的培訓(xùn)機制保證了這兩個部門始終在上級的點評中取得好的成績。三、我們的做法1、健全監(jiān)督約束機制，培訓(xùn)工作虛功實做。通過監(jiān)督約束機 制督促干部在培訓(xùn)工作方面習(xí)慣于走過場、擺形式、不重視的部門，要求他們形 成培訓(xùn)情況匯報制，并在部門千分考核中單獨制定針對培訓(xùn)工作的考核，讓這些 部門形成目標清楚、措施具體、責任明確的培訓(xùn)體系，防止干部培訓(xùn)走了過場、 流于形式。2、著眼長遠，一心為農(nóng)，

8、加大培訓(xùn)經(jīng)費投入。我們除在鎮(zhèn)黨校和科技文化中心定期組織黨員干部教育培訓(xùn)活動外，將于家水西興達股份合作社、堯洼村康隆養(yǎng)殖基地、慈母山地毯廠作為鎮(zhèn)村黨員干部培訓(xùn)基地，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技 術(shù)綜合服務(wù)中心、獸醫(yī)站等部門派工作人員常駐基地進行技術(shù)指導(dǎo)，并提供咨詢 服務(wù)。要求各村黨支部、村委會經(jīng)常性地組織本村干部、黨員、群眾到培訓(xùn)基地 學(xué)習(xí)。要各個單位、部門認識到加大人員培訓(xùn)力度關(guān)系到自身的長遠發(fā)展，一定 要樹立正確的思想觀念，今年我們在培訓(xùn)基地共組織了總計共百次的培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達到1000多人，有力地支持了“三農(nóng)”建設(shè)。3、建立行之有效的激勵措施，促進教育培訓(xùn)工作開展。針對 許多干部對政策性法規(guī)培訓(xùn)不“感冒”的現(xiàn)

9、象，我們制定了專門的獎勵措施，比 如，接受上級培訓(xùn)后回原單位進行相應(yīng)政策、理論宣傳，及時地傳達了上級指示 精神的在年底評優(yōu)工作中優(yōu)先考慮，所在的部門也相應(yīng)地在千分考核中加入相應(yīng) 分數(shù)。四、存在的問題及原因1、對政治理論性培訓(xùn)興趣不高。許多干部以為上級的政策、指示精神通過 電視、報刊等媒體了解就夠了，參加上級主管部門的統(tǒng)一組織的培訓(xùn)實際作用不 大，提高理論水平對實際工作指導(dǎo)意義不明顯，對培訓(xùn)表現(xiàn)得態(tài)度不夠積極，熱 情不高。2、部門對培訓(xùn)意義認識不夠。部分部門負責人，認為只要現(xiàn)在工作踏踏實 實干就行了，在思想上沒有進一步開放，不愿接受新的東西，導(dǎo)致耽誤了基層人 員的成長和部門創(chuàng)造性地開展工作的現(xiàn)象

10、。3、組織的培訓(xùn)針對“三農(nóng)”的過少。當前組織的培訓(xùn)量不少，但真正實實 在在為農(nóng)民組織的培訓(xùn)過少，只注重了干部素質(zhì)的提高，農(nóng)民渴望有新的技術(shù)、 新的思想但得不到實現(xiàn)。五、下一步的工作打算1把培訓(xùn)工作納入議事日程，規(guī)范培訓(xùn)工作。各單位在年初必須制定結(jié)合 本部門實際的培訓(xùn)計劃，對一年的人員培訓(xùn)作一個整體的打算，每年抽調(diào)1/5以上的干部參加培訓(xùn)，每年新錄用的干部輪訓(xùn)一遍，科級干部每年的培訓(xùn)達到兩周 時間，專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)脫產(chǎn)培訓(xùn)時間不少于兩周。2、加大對培訓(xùn)工作的監(jiān)管力度，把培訓(xùn)工作當成系統(tǒng)工程來抓。針對上級 組織的培訓(xùn)，不論是政策理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育學(xué)習(xí)，不論是部門還是個人，都 制定考核措施，政府抓部門、部門抓個人，一層抓一層，層層抓落實，對年內(nèi)上 級部門組織的培訓(xùn)不按時參加培訓(xùn)、不落實參加培訓(xùn)人員待遇的不予評優(yōu)，并視 情節(jié)處理所在部門領(lǐng)導(dǎo)，各部門制定相應(yīng)的針對培訓(xùn)人員的獎懲規(guī)定，使培訓(xùn)教 育工作成為一項系