教學(xué)設(shè)計(jì)讀后感Fishgor

1、JIAOXUESHEJI制作：制作： fishgor內(nèi)容內(nèi)容目錄目錄撰寫教學(xué)目標(biāo)編排教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展1JIAOXUESHEJIStep1Step1 分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容2撰寫教學(xué)目標(biāo)p歸類分析法p層級(jí)分析法勾股定理勾股定理的來(lái)源勾股定理的證明勾股定理的應(yīng)用勾股定理三角形數(shù)的平方正方形的面積JIAOXUESHEJIStep2 Step2 教學(xué)目標(biāo)定位教學(xué)目標(biāo)定位 3撰寫教學(xué)目標(biāo)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)類型及要求確定具體的教學(xué)目標(biāo)如勾股定理的證明方法屬于原理類知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)要求學(xué)生達(dá)到分析層次的認(rèn)知水平。識(shí)記識(shí)記理解理解運(yùn)用運(yùn)用分析分析綜合綜合/ /評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)事實(shí)概念技能原理問題解決教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)

2、目標(biāo)二維層次模型JIAOXUESHEJIStep3 Step3 教學(xué)目標(biāo)表述教學(xué)目標(biāo)表述 4撰寫教學(xué)目標(biāo)行為目標(biāo)的 A B C D 表述法AudienceBehaviorConditionsDegree“給予20個(gè)要填寫形容詞的未完成的句子，學(xué)生能在15分鐘內(nèi)分別寫出形容詞以完成句子”AudienceBehaviorConditionsDegree例子學(xué)習(xí)者條件行為程度JIAOXUESHEJIStep1 Step1 選擇教學(xué)模式選擇教學(xué)模式5編排教學(xué)過程布盧姆-“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式 學(xué)生定向集體教學(xué)形成性測(cè)驗(yàn)矯正學(xué)習(xí)再次測(cè)評(píng)加涅-九段教學(xué)模式 引起注意提出目標(biāo)知識(shí)回顧呈現(xiàn)刺激材料提供指導(dǎo)引出行

3、為提供反饋評(píng)價(jià)行為促進(jìn)保持和遷移布魯納-“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題提出假設(shè)驗(yàn)證假設(shè)得出結(jié)論知識(shí)遷移奧蘇貝爾-有意義接受教學(xué)模式 呈現(xiàn)先行組織者呈現(xiàn)材料整合同化應(yīng)用JIAOXUESHEJIStep2 Step2 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)6編排教學(xué)過程 教學(xué)過程是教學(xué)模式的形象化、豐富化和解讀。因此教學(xué)過程涉及雙邊活動(dòng)，即教師的教和學(xué)生的學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)疑激趣組織學(xué)生觀看Flash動(dòng)畫。觀看Flash動(dòng)畫買地的故事，思考解決最后提出的問題的方法，產(chǎn)生學(xué)習(xí)勾股定理的動(dòng)機(jī)。自主學(xué)習(xí)協(xié)助學(xué)生使用提供的驗(yàn)證勾股定理的幾何畫板文件。利用幾何畫板直觀認(rèn)識(shí)勾股定理。合作探究給學(xué)生進(jìn)行

4、分組，讓學(xué)生利用WebQuest網(wǎng)站進(jìn)行合作探究。監(jiān)督學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的情況并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。分組利用WebQuest網(wǎng)站提供的資源完成WebQuest提出的任務(wù)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入WebQuest網(wǎng)站的評(píng)價(jià)欄目及論壇。利用量表進(jìn)行評(píng)價(jià)并利用網(wǎng)絡(luò)欣賞、評(píng)價(jià)大家的作品。拓展強(qiáng)化帶領(lǐng)學(xué)生觀看拓展小故事并完成課件提供的練習(xí)題。觀看拓展小故事并跟隨教師的引導(dǎo)一起完成課件提供的練習(xí)題。JIAOXUESHEJIStep1 Step1 奠定奠定評(píng)價(jià)取向基調(diào)評(píng)價(jià)取向基調(diào)7設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)過程取向的評(píng)價(jià)主體取向的評(píng)價(jià)量量質(zhì)質(zhì)追求 “客觀性”、“科學(xué)化”強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的交互作用，評(píng)價(jià)過程本身的價(jià)

5、值價(jià)值多元，尊重差異JIAOXUESHEJIStep2 Step2 明確評(píng)價(jià)作用明確評(píng)價(jià)作用8設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)診斷性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，保證教學(xué)有效進(jìn)行。改進(jìn)、完善教學(xué)過程以預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)JIAOXUESHEJIStep3 Step3 確定評(píng)價(jià)內(nèi)容確定評(píng)價(jià)內(nèi)容9設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)p絕對(duì)評(píng)價(jià)法p相對(duì)評(píng)價(jià)法p個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合以外確定一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)從評(píng)價(jià)對(duì)象集合中選取一個(gè)或若干個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)以評(píng)價(jià)對(duì)象自身狀況為基準(zhǔn)JIAOXUESHEJI國(guó)外教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展國(guó)外教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展理論研究的發(fā)展 面向復(fù)雜學(xué)習(xí)的整體教學(xué)設(shè)計(jì)4C/ID

6、社會(huì)文化視角中的教學(xué)設(shè)計(jì)CBM應(yīng)用研究的發(fā)展 泛在學(xué)習(xí)環(huán)境中資源設(shè)計(jì)MOOC10教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展制作：制作： fishgorJIAOXUESHEJI謝謝觀看Fishgor的微博修改前修改后感謝秋葉 大叔反復(fù)指導(dǎo)#和秋葉一起學(xué)PPT#我在網(wǎng)易云課堂等你你也想免費(fèi)得到出版社贈(zèng)書做PPT讀書筆記？ 友情提示：馬上就去新浪微博 1、關(guān)注時(shí)間卡片 ，可以看到其它學(xué)員讀書PPT制作約定 2、搜#PPT讀書筆記#標(biāo)簽，可以看到其它學(xué)員已經(jīng)提交的讀書PPT 3、搜#和秋葉一起學(xué)PPT#標(biāo)簽，可以看到其它學(xué)員已經(jīng)提交的作業(yè)PPT 4、國(guó)內(nèi)主流出版社都已經(jīng)和秋葉 老師合作，有本事，不花錢好書隨時(shí)讓你選！購(gòu)買99元網(wǎng)易云課堂PPT在線課程1購(gòu)買后去微博私信秋葉要福利QQ群號(hào)2新浪微博曬作業(yè)被老師肯定獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)部選書3出版社寄書到后約時(shí)間卡片 曬讀書PPT4JIAOXUESHEJIStep1Step1 分析教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容14撰寫教學(xué)目標(biāo)p歸類分析法p層級(jí)分析法勾股定理勾股定理的來(lái)源勾股定理的證明勾股定理的應(yīng)用勾股定理三角形數(shù)的平方正方形的面積JIAOXUESHEJI國(guó)外教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展國(guó)外教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展理論研究的發(fā)展