第二講 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法

1、2021/3/24授課：XXX1主講 陳芳2021/3/24授課：XXX2第二講 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法2021/3/24授課：XXX3教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生創(chuàng)新思維的基本內(nèi)涵，掌握創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法、開拓創(chuàng)新意識(shí)，提升創(chuàng)新的強(qiáng)烈愿望和能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：如何使學(xué)生理解創(chuàng)新思維的基本內(nèi)涵，掌握創(chuàng)新思維的訓(xùn)練方法。2021/3/24授課：XXX41.創(chuàng)新思維l創(chuàng)新思維的概念 創(chuàng)新思維是人類思維的一種高級(jí)形態(tài)，是人們?cè)谝欢ㄖR(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智力基礎(chǔ)上，為解決某種問題，運(yùn)用一定的思維模式，以新的思考方式產(chǎn)生的新設(shè)想并獲得成實(shí)施的思維系統(tǒng)。2021/3/24授課：

2、XXX5l常見的思維障礙 盲目從眾:人不加思索的盲從眾人的認(rèn)知與行為 屈從習(xí)慣:對(duì)權(quán)威人士的言行的一種不自覺的認(rèn)同和盲從 依賴經(jīng)驗(yàn):用某種習(xí)慣了的思維方式去思考已經(jīng)變化的問題 迷信書本:人對(duì)書本知識(shí)的完全認(rèn)同與盲從 簡(jiǎn)單刻板:不懂變通、思路單一 僵化麻木:對(duì)任何事情失去了好奇心2021/3/24授課：XXX62.創(chuàng)新方法l創(chuàng)新方法是指創(chuàng)新活動(dòng)中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。l通過研究一個(gè)個(gè)具體的創(chuàng)新過程，比如創(chuàng)新的題目是怎樣確定的、創(chuàng)新的設(shè)想是怎樣提出的、設(shè)想又如何變成現(xiàn)實(shí)等，從而揭示創(chuàng)新的一般規(guī)律和方法。2021/3/24授課：XXX7l1)1)頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法頭腦風(fēng)暴法，又稱智

3、力激勵(lì)法、，又稱智力激勵(lì)法、BSBS法。它是一法。它是一種通過小型會(huì)議的組織形式，讓所有參加者在種通過小型會(huì)議的組織形式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點(diǎn)子，并以此激發(fā)與會(huì)者創(chuàng)意及靈感，使各或點(diǎn)子，并以此激發(fā)與會(huì)者創(chuàng)意及靈感，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“風(fēng)風(fēng)暴暴”。頭腦風(fēng)暴法可分為頭腦風(fēng)暴法可分為直接頭腦風(fēng)暴法直接頭腦風(fēng)暴法和和質(zhì)疑頭腦質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法風(fēng)暴法兩種。兩種。2021/3/24授課：XXX8l為了更好地運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法，使思維活動(dòng)真正起到互激效應(yīng)，必須嚴(yán)格遵守以下四項(xiàng)基本原則：

4、 延遲評(píng)價(jià)。 鼓勵(lì)自由想象。 以數(shù)量求質(zhì)量。 鼓勵(lì)巧妙地利用并改善他人的設(shè)想。2021/3/24授課：XXX9l頭腦風(fēng)暴法會(huì)議的組織步驟如下：頭腦風(fēng)暴法會(huì)議的組織步驟如下：2021/3/24授課：XXX102021/3/24授課：XXX112021/3/24授課：XXX122021/3/24授課：XXX13l頭腦風(fēng)暴練習(xí)：l美國(guó)北方格外嚴(yán)寒，大雪紛飛， 電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪 壓斷，嚴(yán)重影響通信。按照規(guī)則，大家七嘴八舌議論開來。有人提出設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī)，有人想到用電熱來按照規(guī)則，大家七嘴八舌議論開來。有人提出設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī)，有人想到用電熱來化解冰雪，也有人建議用

5、震蕩技術(shù)來清除積雪，還有人提出能否帶上幾把大掃把，乘直升飛機(jī)化解冰雪，也有人建議用震蕩技術(shù)來清除積雪，還有人提出能否帶上幾把大掃把，乘直升飛機(jī)去掃電線上的積雪。對(duì)于這種去掃電線上的積雪。對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪坐飛機(jī)掃雪”的設(shè)想，大家盡管覺得滑稽可笑，但在會(huì)上也無的設(shè)想，大家盡管覺得滑稽可笑，但在會(huì)上也無人提出批評(píng)。相反，有一位工程師在百思不得其解時(shí)，聽到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受人提出批評(píng)。相反，有一位工程師在百思不得其解時(shí)，聽到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清掃方法冒了出來。他想，每當(dāng)大雪過后，出動(dòng)直升機(jī)沿著到?jīng)_擊，一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清掃方法冒了出來。他想

6、，每當(dāng)大雪過后，出動(dòng)直升機(jī)沿著積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠告訴旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪扇落。他馬上提出積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠告訴旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪扇落。他馬上提出“用直升用直升機(jī)扇雪機(jī)扇雪”的新設(shè)想，頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用直升機(jī)除雪的主意一下子又多了七的新設(shè)想，頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用直升機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一個(gè)小時(shí)，與會(huì)的八條。不到一個(gè)小時(shí)，與會(huì)的1010名技術(shù)人員共提出名技術(shù)人員共提出9090多條新設(shè)想。多條新設(shè)想。會(huì)后，公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行分類論證，專家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用的清雪機(jī)，采用電熱或電池震會(huì)后，公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行分類論證，專

7、家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用的清雪機(jī)，采用電熱或電池震蕩等方法清理電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費(fèi)用大，周期長(zhǎng)，一時(shí)難以見效。那蕩等方法清理電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費(fèi)用大，周期長(zhǎng)，一時(shí)難以見效。那種因種因“坐直升機(jī)掃雪坐直升機(jī)掃雪”激發(fā)的幾種設(shè)想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡(jiǎn)單激發(fā)的幾種設(shè)想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡(jiǎn)單又高效的好辦法。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用直升機(jī)扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于在又高效的好辦法。經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用直升機(jī)扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于在頭腦風(fēng)暴中得到了巧妙的解決。頭腦風(fēng)暴中得到了巧妙的解決。2021/3/

8、24授課：XXX14l2)組合創(chuàng)新法 按照一定的技術(shù)原理，通過將兩個(gè)或多個(gè)功能元素合并，從而形成的一種具有新功能的新產(chǎn)品、新工藝、新材料的創(chuàng)新方法。l組合創(chuàng)新法具有以下特點(diǎn)： 將多個(gè)特征組合在一起； 組合在一起的特征相互支持、相互補(bǔ)充； 組合后要產(chǎn)生新方法或達(dá)到新效果，有一定的飛躍； 利用現(xiàn)成的技術(shù)成果，不需要建立高深的理論基礎(chǔ)和開發(fā)專門的高級(jí)技術(shù)。2021/3/24授課：XXX15 組合創(chuàng)新法幾乎覆蓋了我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，組合創(chuàng)新法幾乎覆蓋了我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)領(lǐng)域，具體有以下幾種實(shí)現(xiàn)方式：具體有以下幾種實(shí)現(xiàn)方式：2021/3/24授課：XXX16l3)列舉分析法 將研究對(duì)象的特點(diǎn)、缺點(diǎn)羅

9、列出來，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出改進(jìn)措施，形成一定獨(dú)創(chuàng)性的方法 練習(xí)：請(qǐng)列舉出現(xiàn)在的雨衣的缺點(diǎn)。2021/3/24授課：XXX174)設(shè)問檢查法 設(shè)問法就是對(duì)任何事物都多問幾個(gè)為什么？ 大多數(shù)人看見美麗的花時(shí)會(huì)發(fā)出“多美的花”這樣的感嘆，只有少數(shù)人會(huì)繼續(xù)發(fā)問，“花為什么會(huì)這樣紅”，“為什么花會(huì)開在這里”，“這是什么花”，并積極求地尋答案。 創(chuàng)新的關(guān)鍵是能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。2021/3/24授課：XXX18l設(shè)問檢查法 5W1H法法(why,what,who,when,where,how) 案例分析：改進(jìn)機(jī)場(chǎng)小賣部2021/3/24授課：XXX19l設(shè)問檢查法 奧斯本檢核表法 奧斯本檢核表法就是以

10、提問的方式，根據(jù)創(chuàng)造或解決問題的需要，列出一系列提綱式的提問，形成檢核表，然后對(duì)問題進(jìn)行討論，最終確定最優(yōu)方案的方法。 第一步：根據(jù)創(chuàng)新對(duì)象明確需要解決的問題； 第二步：參照表中列出的問題，運(yùn)用豐富想象力，強(qiáng)制性地逐個(gè)核對(duì)討論，寫出新設(shè)想； 第三步：對(duì)新設(shè)想進(jìn)行篩選，將最有價(jià)值和創(chuàng)新性的設(shè)想篩選出來。2021/3/24授課：XXX205）逆向轉(zhuǎn)換法 通過將焦點(diǎn)集中在反對(duì)意見上，以獲得新創(chuàng)意的小組座談形式。2021/3/24授課：XXX216）創(chuàng)造需求法 尋求人們想要得到的東西，并給予他們、滿足他們的一種創(chuàng)新技法 觀察生活法 順應(yīng)潮流法 藝術(shù)升格法 引申需求鏈條法 預(yù)測(cè)需求法2021/3/24授

11、課：XXX221 1）鍛煉批判性思維品質(zhì)）鍛煉批判性思維品質(zhì)l “沒有最好，只有更好沒有最好，只有更好”l 批判使人發(fā)現(xiàn)落后，認(rèn)識(shí)落后；批判也使人向往創(chuàng)新，追求創(chuàng)新批判使人發(fā)現(xiàn)落后，認(rèn)識(shí)落后；批判也使人向往創(chuàng)新，追求創(chuàng)新；l 批判的基礎(chǔ)是懷疑。從懷疑到肯定，再由肯定到懷疑，人們不斷批判的基礎(chǔ)是懷疑。從懷疑到肯定，再由肯定到懷疑，人們不斷認(rèn)識(shí)自我，經(jīng)過多次螺旋，人類又在創(chuàng)造嶄新的自我。認(rèn)識(shí)自我，經(jīng)過多次螺旋，人類又在創(chuàng)造嶄新的自我。l 舉例：牙膏口擴(kuò)大一毫米。舉例：牙膏口擴(kuò)大一毫米。有一家生產(chǎn)牙膏的公司，其產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，很有一家生產(chǎn)牙膏的公司，其產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，很受消費(fèi)者喜愛，可是到了

12、第十一年，企業(yè)業(yè)績(jī)停滯了下來，第十二年、第十三年也都是這祥。受消費(fèi)者喜愛，可是到了第十一年，企業(yè)業(yè)績(jī)停滯了下來，第十二年、第十三年也都是這祥。 公司經(jīng)理急忙召開高層會(huì)議，商討公司經(jīng)理急忙召開高層會(huì)議，商討對(duì)策。對(duì)策。 在會(huì)上，公司總裁許諾：誰能想出解決的辦法，讓公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，重獎(jiǎng)五十萬元。這時(shí)，有位年輕經(jīng)理站了起來，遞給總在會(huì)上，公司總裁許諾：誰能想出解決的辦法，讓公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，重獎(jiǎng)五十萬元。這時(shí)，有位年輕經(jīng)理站了起來，遞給總裁一張紙條?？偛么蜷_紙條，看完后馬上簽了一張五十萬元的支票給他。裁一張紙條。總裁打開紙條，看完后馬上簽了一張五十萬元的支票給他。 那張紙條上只寫了一句話：將牙膏管開口擴(kuò)大

13、那張紙條上只寫了一句話：將牙膏管開口擴(kuò)大1 1毫米。毫米。 l人們每天早晨習(xí)慣擠出同祥長(zhǎng)度的牙膏，牙膏管開口擴(kuò)大人們每天早晨習(xí)慣擠出同祥長(zhǎng)度的牙膏，牙膏管開口擴(kuò)大1 1毫米，每個(gè)人就多用了毫米，每個(gè)人就多用了1 1毫米寬的牙膏，這樣，每天牙膏的捎費(fèi)量將多毫米寬的牙膏，這樣，每天牙膏的捎費(fèi)量將多出許多！于是公司立即開始更換包裝。接下來的一年，公司的營(yíng)業(yè)額增加了出許多！于是公司立即開始更換包裝。接下來的一年，公司的營(yíng)業(yè)額增加了3232。 一項(xiàng)小小的改革，往往收到意想不到的效果。一項(xiàng)小小的改革，往往收到意想不到的效果。3.3.如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維的品質(zhì)？如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維的品質(zhì)？2021/3/24授課：X

14、XX23正是有了懷疑，才產(chǎn)生了下面這些發(fā)明？正是有了懷疑，才產(chǎn)生了下面這些發(fā)明？l 照相為什么非得用膠卷？照相為什么非得用膠卷？產(chǎn)生了數(shù)碼相產(chǎn)生了數(shù)碼相機(jī)；機(jī)；l 開刀為什么非要用手術(shù)刀開刀為什么非要用手術(shù)刀?產(chǎn)生了超聲波產(chǎn)生了超聲波治療腎結(jié)石；治療腎結(jié)石；l 書為什么非得用紙做呢？書為什么非得用紙做呢？產(chǎn)生了光盤存產(chǎn)生了光盤存儲(chǔ)技術(shù)；儲(chǔ)技術(shù)；2021/3/24授課：XXX242 2）鍛煉發(fā)散性的思維品質(zhì)）鍛煉發(fā)散性的思維品質(zhì)l 從不同方向、不同角度分析和看待事物，能夠全方位、從不同方向、不同角度分析和看待事物，能夠全方位、立體化地認(rèn)清問題，從而找到更多創(chuàng)新的途徑。立體化地認(rèn)清問題，從而找到更

15、多創(chuàng)新的途徑。l 培養(yǎng)發(fā)散性思維品質(zhì)，可以使人不僅看到事物的表面屬培養(yǎng)發(fā)散性思維品質(zhì)，可以使人不僅看到事物的表面屬性，更能夠看到不被人輕易注意的隱藏屬性，而創(chuàng)新思性，更能夠看到不被人輕易注意的隱藏屬性，而創(chuàng)新思維往往來源于對(duì)事物隱藏屬性的認(rèn)識(shí)。維往往來源于對(duì)事物隱藏屬性的認(rèn)識(shí)。l 發(fā)散性思維的另一種表現(xiàn)就是思維的跳躍性，跳躍性思發(fā)散性思維的另一種表現(xiàn)就是思維的跳躍性，跳躍性思維中經(jīng)常孕育著創(chuàng)新的契機(jī)。（如藝術(shù)家通常就是跳躍維中經(jīng)常孕育著創(chuàng)新的契機(jī)。（如藝術(shù)家通常就是跳躍性思維的典型人群）性思維的典型人群）2021/3/24授課：XXX252.12.1微軟的智力題微軟的智力題據(jù)說用來測(cè)試應(yīng)聘微軟

16、公司高級(jí)人才的求職者據(jù)說用來測(cè)試應(yīng)聘微軟公司高級(jí)人才的求職者 有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三有兩間房，一間房里有三盞燈，另一間房有控制這三盞燈的三個(gè)開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）盞燈的三個(gè)開關(guān)（這兩間房是分割開的，毫無聯(lián)系）。 現(xiàn)在要你分別進(jìn)入這兩間房各一次，然后判斷這三盞燈現(xiàn)在要你分別進(jìn)入這兩間房各一次，然后判斷這三盞燈分別由哪個(gè)開關(guān)控制的。分別由哪個(gè)開關(guān)控制的。（注意每間房只能進(jìn)入一次，三盞燈均為白炙燈泡）（注意每間房只能進(jìn)入一次，三盞燈均為白炙燈泡）2021/3/24授課：XXX262.2 2.2 答案的關(guān)鍵答案的關(guān)鍵你考慮到燈泡的發(fā)熱特性了嗎？你考慮到燈泡的發(fā)熱特

17、性了嗎？l 先走進(jìn)有開關(guān)的房間，將三個(gè)開關(guān)編號(hào)為先走進(jìn)有開關(guān)的房間，將三個(gè)開關(guān)編號(hào)為A A、B B、C C；l 將開關(guān)將開關(guān)A A打開打開1010分鐘，然后關(guān)閉分鐘，然后關(guān)閉A A，再打開，再打開B B；l 馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的燈由開關(guān)馬上走到有燈的房間，此房間內(nèi)正在亮著的燈由開關(guān)B B控制；控制；l 用手去摸摸另外兩盞燈，發(fā)熱的燈泡是有開關(guān)用手去摸摸另外兩盞燈，發(fā)熱的燈泡是有開關(guān)A A控制的控制的，不熱的由開關(guān)，不熱的由開關(guān)C C控制?？刂啤?021/3/24授課：XXX272.3 2.3 這道題目說明了什么這道題目說明了什么l 事物具有多種屬性（燈泡有通電點(diǎn)亮和發(fā)熱兩種屬

18、事物具有多種屬性（燈泡有通電點(diǎn)亮和發(fā)熱兩種屬性），從另一屬性（發(fā)熱）來思考，或許會(huì)得到解性），從另一屬性（發(fā)熱）來思考，或許會(huì)得到解決問題的途徑。而發(fā)散性思維正是尋找事物多重屬?zèng)Q問題的途徑。而發(fā)散性思維正是尋找事物多重屬性的重要方法。性的重要方法。l 善于思考事物直觀屬性以外的隱藏屬性，直觀屬性善于思考事物直觀屬性以外的隱藏屬性，直觀屬性一目了然，隱藏屬性需要思考和知識(shí)。而創(chuàng)造力往一目了然，隱藏屬性需要思考和知識(shí)。而創(chuàng)造力往往來源于對(duì)事物隱藏屬性的洞察。往來源于對(duì)事物隱藏屬性的洞察。2021/3/24授課：XXX283 3）鍛煉廣闊性的思維品質(zhì)）鍛煉廣闊性的思維品質(zhì)l 為什么通常我們的上級(jí)總會(huì)

19、比下級(jí)看問題更長(zhǎng)遠(yuǎn)和更深為什么通常我們的上級(jí)總會(huì)比下級(jí)看問題更長(zhǎng)遠(yuǎn)和更深入？入？一個(gè)重要原因是上級(jí)的視野比下級(jí)更加廣闊。一個(gè)重要原因是上級(jí)的視野比下級(jí)更加廣闊。l 通常我們只在一定的范圍內(nèi)思考事物，如果我們能夠把通常我們只在一定的范圍內(nèi)思考事物，如果我們能夠把思考的空間放大，從一個(gè)更大的范圍來思考，就可能發(fā)思考的空間放大，從一個(gè)更大的范圍來思考，就可能發(fā)現(xiàn)思維的創(chuàng)新點(diǎn)?，F(xiàn)思維的創(chuàng)新點(diǎn)。l 把思維變得更廣闊有許多方法：比如聯(lián)想法、關(guān)聯(lián)法、把思維變得更廣闊有許多方法：比如聯(lián)想法、關(guān)聯(lián)法、視野提升法等。視野提升法等。2021/3/24授課：XXX293.1 3.1 一個(gè)小練習(xí)一個(gè)小練習(xí) 你能夠靠賣豆

20、子賺錢嗎？有哪些賺錢你能夠靠賣豆子賺錢嗎？有哪些賺錢的辦法？的辦法？ 2021/3/24授課：XXX304 4）鍛煉逆向性的思維品質(zhì)）鍛煉逆向性的思維品質(zhì)l 多數(shù)人的習(xí)慣思維方式是朝向一個(gè)方向的，如果我們多數(shù)人的習(xí)慣思維方式是朝向一個(gè)方向的，如果我們能夠把看問題的方向倒過來，往往會(huì)有意想不到的收能夠把看問題的方向倒過來，往往會(huì)有意想不到的收獲。這就是逆向性思維。獲。這就是逆向性思維。l 逆向思維有兩種：一是把思維主體和思維對(duì)象換個(gè)位逆向思維有兩種：一是把思維主體和思維對(duì)象換個(gè)位置；另一個(gè)是把看問題的方向倒轉(zhuǎn)一個(gè)角度。置；另一個(gè)是把看問題的方向倒轉(zhuǎn)一個(gè)角度。2021/3/24授課：XXX31看一

21、個(gè)小例子看一個(gè)小例子圖中畫的是什么人圖中畫的是什么人？我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。一位鄰居開導(dǎo)她，叫她反過來想：雨天，小兒子的傘生意做得紅火；晴天，大兒子染的布很快就能曬干。2021/3/24授課：XXX325 5） 鍛煉變通性的思維品質(zhì)鍛煉變通性的思維品質(zhì)l 變通性思維品質(zhì)要求人們克服凝固的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)變通性思維品質(zhì)要求人們克服凝固的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和單一的思維方向，隨機(jī)應(yīng)變，拿出意想不到和單一的思維方向，隨機(jī)應(yīng)變，拿出意想不到的方式方法。的方式方法。l 變通性

22、品質(zhì)崇尚以機(jī)巧靈活的手法、超越常理變通性品質(zhì)崇尚以機(jī)巧靈活的手法、超越常理的方式解決問題，允許有餑常理、卻可圓通的的方式解決問題，允許有餑常理、卻可圓通的思維。（如腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲正是鍛煉變通性的思維。（如腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲正是鍛煉變通性的思維）思維）2021/3/24授課：XXX335.1 5.1 舉例：舉例：l 周恩來總理巧答外國(guó)記者周恩來總理巧答外國(guó)記者: :有一位美國(guó)記者問周總理：“為什么你們中國(guó)人把腳下走的路叫馬路？”周總理機(jī)智地回答說：“因?yàn)槲覀冏叩氖邱R克恩主義的路?！边@個(gè)美國(guó)記者接著問道：“我們美國(guó)人走路都是仰著頭，為什么你們中國(guó)人走路都是低著頭？”周總理微微一笑回答說：“有什么奇怪的

23、呢？走下坡路的人總是愛仰起頭來，走上坡路的人自然是低下頭啦?！?l 美國(guó)總統(tǒng)林肯化敵為友美國(guó)總統(tǒng)林肯化敵為友: :有資料說，一次，美國(guó)林肯總統(tǒng)遇到某有資料說，一次，美國(guó)林肯總統(tǒng)遇到某議員。該議員批評(píng)林肯對(duì)敵人的態(tài)度：議員。該議員批評(píng)林肯對(duì)敵人的態(tài)度：“為什么要試圖跟他們做朋友呢？你應(yīng)該試圖去為什么要試圖跟他們做朋友呢？你應(yīng)該試圖去消滅他們。消滅他們?！泵鎸?duì)責(zé)難，林肯卻溫和地說：面對(duì)責(zé)難，林肯卻溫和地說：“難道我不是在消滅我的敵人嗎？特別是當(dāng)難道我不是在消滅我的敵人嗎？特別是當(dāng)我使他們變成朋友的時(shí)候。我使他們變成朋友的時(shí)候。” 2021/3/24授課：XXX345.2 5.2 再來一道題，測(cè)測(cè)你

24、能否擺再來一道題，測(cè)測(cè)你能否擺脫思維慣性和凝固的思維方式？脫思維慣性和凝固的思維方式？2021/3/24授課：XXX35 左邊的圖形展示了四個(gè)部分左邊的圖形展示了四個(gè)部分A,B,C&D.A,B,C&D.A,B&CA,B&C的的 1/41/4的部分被涂成陰影的部分被涂成陰影1.1. 將將AA中未被陰影的部分平分成相同中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的兩部分且面積相等的兩部分. .2.2.將將BB中未被陰影的部分平分成相同中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的三部分且面積相等的三部分. .3.3.將將CC中未被陰影的部分平分成相同中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的四部分且面積相等的四部分.

25、 .4.4.將將DD中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分中未被陰影的部分平分成相同且面積相等的七部分. .提示：提示：答案不是三角形，你應(yīng)該自己解決。答案不是三角形，你應(yīng)該自己解決。提示：提示：答案不是三角形。答案不是三角形。人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？人們常說，這就是僵化的思維，你有嗎？續(xù)續(xù)2021/3/24授課：XXX366 6） 鍛煉敏捷性的思維品質(zhì)鍛煉敏捷性的思維品質(zhì)l 創(chuàng)新不僅要出奇制勝，更要以快制勝，思維的創(chuàng)新不僅要出奇制勝，更要以快制勝，思維的敏捷性是創(chuàng)新能力的重要要求。敏捷性是創(chuàng)新能力的重要要求。l 創(chuàng)新思維的敏捷性品質(zhì)，指的是思維細(xì)胞要格創(chuàng)新思維的敏捷性品質(zhì)，

26、指的是思維細(xì)胞要格外活躍，面對(duì)思維對(duì)象，緊急運(yùn)作，迅速做出外活躍，面對(duì)思維對(duì)象，緊急運(yùn)作，迅速做出反映，即時(shí)拿出解決問題的方法和途徑。反映，即時(shí)拿出解決問題的方法和途徑。2021/3/24授課：XXX37舉例：舉例：l “打倒沙皇打倒沙皇”： 沙俄時(shí)代，一個(gè)不會(huì)游泳的猶太人掉到河里，他大喊“救命”。遠(yuǎn)處的兩警察卻無動(dòng)于衷地繼續(xù)行走，猶太人急中生智，喊道：“打倒沙皇！”兩名警察迅速跑來，同時(shí)跳進(jìn)水里，把猶太人從水里拉了上來，然后送他進(jìn)了牢房。 2021/3/24授課：XXX387 7）鍛煉整合性的思維品質(zhì)）鍛煉整合性的思維品質(zhì)l 創(chuàng)新某種意義上，就是資源的巧妙組合，善于整創(chuàng)新某種意義上，就是資源

27、的巧妙組合，善于整合資源，才能達(dá)到資源的最優(yōu)配置，從而實(shí)現(xiàn)有合資源，才能達(dá)到資源的最優(yōu)配置，從而實(shí)現(xiàn)有意義的創(chuàng)新。意義的創(chuàng)新。l 人類發(fā)展中的每一項(xiàng)發(fā)明，每一項(xiàng)科學(xué)試驗(yàn)，每人類發(fā)展中的每一項(xiàng)發(fā)明，每一項(xiàng)科學(xué)試驗(yàn)，每一項(xiàng)制度的創(chuàng)立，每一個(gè)企業(yè)的誕生，本質(zhì)上都一項(xiàng)制度的創(chuàng)立，每一個(gè)企業(yè)的誕生，本質(zhì)上都是對(duì)資源以不同方式整合的結(jié)果。是對(duì)資源以不同方式整合的結(jié)果。2021/3/24授課：XXX39整合資源創(chuàng)新的例子整合資源創(chuàng)新的例子l小故事：成為洛克菲勒的女婿。如何把一個(gè)農(nóng)夫的兒子變成世界銀行的副總裁和洛克菲勒的女小故事：成為洛克菲勒的女婿。如何把一個(gè)農(nóng)夫的兒子變成世界銀行的副總裁和洛克菲勒的女婿。首

28、先去世界銀行，給他們推薦一個(gè)副總裁，介紹這個(gè)副總裁是洛克洛克菲勒的女婿，世界婿。首先去世界銀行，給他們推薦一個(gè)副總裁，介紹這個(gè)副總裁是洛克洛克菲勒的女婿，世界銀行一聽這么有來頭，就同意了。再去找洛克菲勒，和他說想給她女兒說門親事，這個(gè)小伙子銀行一聽這么有來頭，就同意了。再去找洛克菲勒，和他說想給她女兒說門親事，這個(gè)小伙子是世界銀行的副總裁，洛克菲勒一聽這么年少有為，就同意了于是這個(gè)農(nóng)夫的兒子就成了世界是世界銀行的副總裁，洛克菲勒一聽這么年少有為，就同意了于是這個(gè)農(nóng)夫的兒子就成了世界銀行的副總裁和洛克菲勒的女婿。這個(gè)故事說的其實(shí)是互相借勢(shì)和資源整合。銀行的副總裁和洛克菲勒的女婿。這個(gè)故事說的其實(shí)

29、是互相借勢(shì)和資源整合。 l南德集團(tuán)牟其中利用日用品換蘇聯(lián)飛機(jī)的精彩商業(yè)運(yùn)作。南德集團(tuán)牟其中利用日用品換蘇聯(lián)飛機(jī)的精彩商業(yè)運(yùn)作。19911991年，牟其中做了一件震驚海內(nèi)外的事情，他一年，牟其中做了一件震驚海內(nèi)外的事情，他一下子買了下子買了4 4架嶄新的俄羅斯產(chǎn)中型客機(jī)。架嶄新的俄羅斯產(chǎn)中型客機(jī)。 19911991年底，第一架能載年底，第一架能載164164人的圖人的圖-154-154客機(jī)飛抵成都的雙流機(jī)場(chǎng)，客機(jī)飛抵成都的雙流機(jī)場(chǎng)，并交付給牟其中的南德集團(tuán)時(shí)，人們才不得不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。根據(jù)并交付給牟其中的南德集團(tuán)時(shí)，人們才不得不承認(rèn)這個(gè)事實(shí)。根據(jù)19911991年中期，南德、川航與蘇聯(lián)方面達(dá)成年

30、中期，南德、川航與蘇聯(lián)方面達(dá)成的協(xié)議，牟其中把飛機(jī)轉(zhuǎn)手賣給了四川航空公司，成了中國(guó)最大的的協(xié)議，牟其中把飛機(jī)轉(zhuǎn)手賣給了四川航空公司，成了中國(guó)最大的“倒?fàn)數(shù)範(fàn)敗?。更令人們驚訝的是，中方用價(jià)值。更令人們驚訝的是，中方用價(jià)值4 4億元人民幣的億元人民幣的500500車皮日用小商品換購車皮日用小商品換購4 4架蘇制圖架蘇制圖-154-154飛機(jī)。圖飛機(jī)。圖-154-154客機(jī)比美國(guó)的同類飛機(jī)便宜客機(jī)比美國(guó)的同類飛機(jī)便宜2/32/3，雙向，雙向交換產(chǎn)品總價(jià)值交換產(chǎn)品總價(jià)值4.24.2億法郎。這筆買賣成為中俄民間貿(mào)易史上最大的一宗易貨貿(mào)易。牟其中做成這筆買賣的秘億法郎。這筆買賣成為中俄民間貿(mào)易史上最大的一

31、宗易貨貿(mào)易。牟其中做成這筆買賣的秘訣是：他知道俄羅斯有飛機(jī)賣不出去，又迫切需要中國(guó)的輕工業(yè)產(chǎn)品，而中國(guó)有大量的輕工業(yè)產(chǎn)品和食品積壓訣是：他知道俄羅斯有飛機(jī)賣不出去，又迫切需要中國(guó)的輕工業(yè)產(chǎn)品，而中國(guó)有大量的輕工業(yè)產(chǎn)品和食品積壓在倉庫里，國(guó)內(nèi)航空公司卻缺少飛機(jī)，牟其中就利用這些條件在倉庫里，國(guó)內(nèi)航空公司卻缺少飛機(jī)，牟其中就利用這些條件“組裝組裝”出了一個(gè)物物交換的市場(chǎng)。出了一個(gè)物物交換的市場(chǎng)。2021/3/24授課：XXX408 8）鍛煉深刻性的思維品質(zhì)）鍛煉深刻性的思維品質(zhì)l 事物的特征具有主有從，有表有里，有現(xiàn)象有事物的特征具有主有從，有表有里，有現(xiàn)象有本質(zhì)，要?jiǎng)?chuàng)新，就要善于抓住事物內(nèi)在的、

32、本本質(zhì)，要?jiǎng)?chuàng)新，就要善于抓住事物內(nèi)在的、本質(zhì)的、規(guī)律性的方面。質(zhì)的、規(guī)律性的方面。l 思維的深刻性品質(zhì)，是指思維要有深度，思想思維的深刻性品質(zhì)，是指思維要有深度，思想要見精髓，見解要深邃透徹。要見精髓，見解要深邃透徹。l 思維的深刻性，體現(xiàn)了對(duì)事物的認(rèn)識(shí)由量變上思維的深刻性，體現(xiàn)了對(duì)事物的認(rèn)識(shí)由量變上升到質(zhì)變。具有深刻性特征的創(chuàng)新，具有長(zhǎng)久升到質(zhì)變。具有深刻性特征的創(chuàng)新，具有長(zhǎng)久的生命力和重要的影響。的生命力和重要的影響。2021/3/24授課：XXX41舉例：舉例：l鄧小平理論的產(chǎn)生鄧小平理論的產(chǎn)生對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)；對(duì)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的深刻認(rèn)識(shí)；l制度創(chuàng)新的重要性制度創(chuàng)新的重要性分粥的故

33、事。分粥的故事。有七個(gè)人住在一起，每天共喝一桶粥，粥每天都不夠。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個(gè)。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個(gè)道德高尚的人出來分粥。強(qiáng)權(quán)就會(huì)產(chǎn)生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個(gè)小團(tuán)體烏煙障氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會(huì)及四人的評(píng)選委員會(huì)，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個(gè)方法：輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認(rèn)了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。 2021/3/24授課：XXX424.4.怎

34、樣培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的思維習(xí)慣？怎樣培養(yǎng)不斷創(chuàng)新的思維習(xí)慣？ 積極克服思維的惰性積極克服思維的惰性 把創(chuàng)新融入日常生活把創(chuàng)新融入日常生活 對(duì)事物和問題充滿好奇心對(duì)事物和問題充滿好奇心 膽量要大，要具有敢于創(chuàng)新的勇氣膽量要大，要具有敢于創(chuàng)新的勇氣 加強(qiáng)交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體創(chuàng)新作用加強(qiáng)交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體創(chuàng)新作用2021/3/24授課：XXX431 1 ） 積極克服思維的惰性積極克服思維的惰性l跳蚤的故事：跳蚤的故事：有有人人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將跳蚤放進(jìn)敞口的瓶子里，它立刻便做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將跳蚤放進(jìn)敞口的瓶子里，它立刻便跳了出來。當(dāng)把瓶子蓋上時(shí)，跳蚤還是會(huì)竭力跳出瓶子，它不停地撞擊著瓶蓋的內(nèi)側(cè)。

35、一個(gè)多小時(shí)后跳了出來。當(dāng)把瓶子蓋上時(shí)，跳蚤還是會(huì)竭力跳出瓶子，它不停地撞擊著瓶蓋的內(nèi)側(cè)。一個(gè)多小時(shí)后，他還在那樣跳著。差不多三個(gè)小時(shí)后，它依然在跳，只是它不再撞著瓶蓋了，此時(shí)它跳的高度離瓶，他還在那樣跳著。差不多三個(gè)小時(shí)后，它依然在跳，只是它不再撞著瓶蓋了，此時(shí)它跳的高度離瓶蓋大約蓋大約1 1 厘米左右，而且每一次都是如此。這時(shí)，瓶蓋被拿掉了，但是跳蚤并沒有跳出瓶口，它依然厘米左右，而且每一次都是如此。這時(shí)，瓶蓋被拿掉了，但是跳蚤并沒有跳出瓶口，它依然保持著有瓶蓋時(shí)的高度，再也跳不出瓶口。生活其實(shí)是一個(gè)沒有蓋的瓶子，你可以保持著有瓶蓋時(shí)的高度，再也跳不出瓶口。生活其實(shí)是一個(gè)沒有蓋的瓶子，你可以

36、“跳跳”的很高，但的很高，但是真正是真正“跳出瓶口跳出瓶口”的人并不多，因?yàn)樗麄円恢本鸵詾槟莾旱娜瞬⒉欢?，因?yàn)樗麄円恢本鸵詾槟莾骸吧w著蓋兒蓋著蓋兒”。不要為自己設(shè)下種種限制。不要為自己設(shè)下種種限制，解除思想上的束縛，我們將不再為，解除思想上的束縛，我們將不再為“瓶子瓶子”而煩惱。而煩惱。l 人被框住變?yōu)槿吮豢蜃∽優(yōu)椤扒羟簟眲?chuàng)新思維要訓(xùn)練，要反復(fù)練習(xí)，克服思維創(chuàng)新思維要訓(xùn)練，要反復(fù)練習(xí)，克服思維的懈怠，才能永葆創(chuàng)新的活力的懈怠，才能永葆創(chuàng)新的活力2021/3/24授課：XXX442 2 ） 把創(chuàng)新融入日常生活把創(chuàng)新融入日常生活l不要把創(chuàng)新看成是一件大事，創(chuàng)新其實(shí)不要把創(chuàng)新看成是一件大事，創(chuàng)新其實(shí)

37、就在你的身邊，多留心一下你的周圍，就在你的身邊，多留心一下你的周圍，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)無處不在。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)無處不在。l不要抱怨沒有時(shí)間思考，多擠出時(shí)間想不要抱怨沒有時(shí)間思考，多擠出時(shí)間想一想，也許靈感就出現(xiàn)了。一想，也許靈感就出現(xiàn)了。小故事：瓶子滿了嗎？小故事：瓶子滿了嗎？2021/3/24授課：XXX453 3 ） 對(duì)事物和問題充滿好奇心對(duì)事物和問題充滿好奇心l“好奇心是研究的源泉好奇心是研究的源泉”。l“好奇心是匯聚創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。好奇心是匯聚創(chuàng)造力的基礎(chǔ)?！?021/3/24授課：XXX46中國(guó)教育的結(jié)果中國(guó)教育的結(jié)果上幼兒園把天真弄丟了，上小學(xué)把童年弄丟了，上初中把快樂弄丟了

38、，上高中把思想弄丟了，上大學(xué)把追求弄丟了，畢業(yè)后把專業(yè)弄丟了，工作后把鋒芒弄丟了，當(dāng)官后把靈魂弄丟了。1-6歲說真話，7-12歲開始說謊話，13-22歲學(xué)習(xí)說假話，23歲以后學(xué)會(huì)“見人說人話，見鬼說鬼話”。關(guān)于關(guān)于“O”“O”的案例。的案例。2021/3/24授課：XXX4798.9%98.9%受訪者：當(dāng)下年輕人缺少質(zhì)疑精神受訪者：當(dāng)下年輕人缺少質(zhì)疑精神 孫震中國(guó)青年報(bào)2013年7月日版 中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心等單位發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查（5617人參與）顯示，98.9%的受訪者覺得當(dāng)下青少年缺少質(zhì)疑精神。 為什么？調(diào)查顯示，53.7%的受訪者認(rèn)為是家長(zhǎng)愛養(yǎng)“乖孩子”；53.0%的受訪者認(rèn)為是學(xué)校不鼓

39、勵(lì)質(zhì)疑；52.4%的受訪者認(rèn)為應(yīng)試教育體制唯成績(jī)論英雄。其他原因還有“整個(gè)社會(huì)都缺乏質(zhì)疑精神”（49.4%）和“在當(dāng)下，質(zhì)疑成本很高”（28.2%）等。2021/3/24授課：XXX482121個(gè)國(guó)家調(diào)查顯示中國(guó)中小學(xué)生想象力倒數(shù)第一個(gè)國(guó)家調(diào)查顯示中國(guó)中小學(xué)生想象力倒數(shù)第一 重慶晚報(bào)（2010年11月24日）：2009年，教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織在全球調(diào)查了21個(gè)國(guó)家，“中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五”。此外，在中國(guó)的中小學(xué)生中，認(rèn)為自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力的只占14.9%。 2021/3/24授課：XXX49 無名抽象畫無名抽象畫“你看它像什么你看它像什么”：調(diào)查孩子和成年人想象力：調(diào)查孩子和成年人想象力 小孩：小孩：一切皆有可能一切皆有可能 在重慶南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)：孩子們看著這 幅圖畫大聲嚷嚷開了。 “好像一只漂亮的 金魚在水里游”！“不是，是一只貓頭鷹在 樹上打瞌睡”。“我看是神獸金剛吧”！ 在1年級(jí)8班，10名剛滿6歲的小朋友走上 講臺(tái)，在黑板上寫出自己眼中的這幅畫， 結(jié)果得出“外星人”、“動(dòng)物園”等8個(gè)答案。 還有小朋友特別指出 “這是畫的兩頭牛， 人們正在進(jìn)行斗牛比賽” ，還一邊指著圖 畫，一邊說這里是什么，那里是什么，描 繪出一幅活