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文檔簡(jiǎn)介
1、工程力學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱:工程力學(xué) 使用教材:工程力學(xué)景英峰主編 北京郵電大學(xué)出版社參考書目:李龍?zhí)弥骶幑こ塘W(xué)高等教育出版社2. 張秉榮主編工程力學(xué)高等教育出版社總學(xué)時(shí):48適用專業(yè):機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè) 知識(shí)結(jié)構(gòu):理論知識(shí)(30%) +實(shí)踐能力(70%)成績(jī)?cè)u(píng)估:考查方式:考試成績(jī)分配:總成績(jī)(100%)二平時(shí)成績(jī)(30%) +期末成績(jī)(70%)平時(shí)成績(jī)(30%)二出席率(20%) +課堂表現(xiàn)(10%) +作業(yè)(10%)期末成績(jī)(70%)=卷而成績(jī)課程性質(zhì):髙職專工程力學(xué)課程.是機(jī)械類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是和工程聯(lián)系極為廣泛、 實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科,它的發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)踐。反過來,
2、力學(xué)理論的發(fā)展又會(huì)對(duì)工程 實(shí)踐起指導(dǎo)性作用,其實(shí)踐性在髙職專教學(xué)中表現(xiàn)為:既重視知識(shí)層次的要求,又重視技能 層次上的要求,它不僅要求學(xué)生掌握相應(yīng)的力學(xué)知識(shí),又要具備解決工程實(shí)際問題的能力。主要內(nèi)容:模塊一構(gòu)件的靜力分析: 授課方式及學(xué)時(shí)分配:模塊任務(wù)教學(xué)方式學(xué)時(shí)分 配(理論 +實(shí)踐)構(gòu)件的靜力分析剛體的受力分析講授+實(shí)踐6平面匯交力系平衡問題的求解講授+實(shí)踐6平而力偶系平衡問題的求解講授+實(shí)踐8平面任意力系平衡問題的求解講授+實(shí)踐10構(gòu)件的承載能力 計(jì)算軸向拉伸與壓縮變形時(shí)的承載能力計(jì)算講授+實(shí)踐10剪切與擠壓變形時(shí)的承載能力計(jì)算講授+實(shí)踐8課程其他環(huán)節(jié)要求:在教學(xué)中應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
3、,精講多練,注重學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。理論教學(xué):教學(xué)總體目標(biāo):通過本課程的學(xué)習(xí),提髙學(xué)生分析問題和解決問題的能力,發(fā)展迅速的創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。本課程對(duì)學(xué)生在知識(shí)、素質(zhì)和能力方而的基本要求如下:(1)知識(shí)目標(biāo)本課程使學(xué)生在中學(xué)物理力學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)好從事專業(yè)的必修課程工程力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決工程中常見力學(xué)問題的分析能力、對(duì)力學(xué)問題的汁算能力、 應(yīng)用能力。(2)能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具有分析工程中力學(xué)現(xiàn)象的能力:解決力學(xué)問題的基本計(jì)算 能力:訃算工具的使用能力;力學(xué)圖形的處理能力:力學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力:綜合思維能 力。(3)素質(zhì)要求本
4、課程將培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方而的職業(yè)素質(zhì):細(xì)致、耐心與吃苦耐勞的意識(shí)(學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中要細(xì)致、耐心,要有較好的分析、操 作能力);較強(qiáng)的自學(xué)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題能力。模塊一構(gòu)件的靜力分析任務(wù)一剛體的受力分析(一)教學(xué)目的:了解靜力學(xué)基本概念及常見約束,分析物系內(nèi)每個(gè)物體的受力情況。(二)教學(xué)重點(diǎn):靜力學(xué)的基本槪念、工程中常見的約朿。(三)教學(xué)難點(diǎn):物體的受力分析。(四)授課方式:講授,演示,實(shí)踐。(五)教學(xué)內(nèi)容:一、靜力學(xué)的基本概念1. 剛體2. 質(zhì)點(diǎn)3. 力4. 力系5. 平衡二、靜力學(xué)公理1. 二力平衡公理2. 加減平衡力系公理及推論3. 力的平行四邊形法則4. 作用力與反作用力公理三、
5、工程中常見的約束1. 光滑接觸面約束2. 柔性約朿3. 光滑圓柱較鏈約朿4. 活動(dòng)較鏈支座約朿5. 固定約朿6. 鏈桿約朿四、物體的受力分析任務(wù)二平面匯交力系平衡問題的求解(一)教學(xué)目的:了解立在平而直角坐標(biāo)系中的投影,學(xué)習(xí)平而匯交力系的合成與平衡的 分析。(二)教學(xué)重點(diǎn):平而匯交力系的合成與平衡。(三)教學(xué)難點(diǎn):剛體的受力分析與求解。(四)授課方式:講授,演示,實(shí)踐。(五)教學(xué)內(nèi)容:一、力在平而直角坐標(biāo)系中的投影分解1. 力在平而直角坐標(biāo)系中的投影分解。2. 合理投影定理。二、平而匯交力系的合成與平衡1. 平而匯交力系合成的幾何法。2. 平而匯交力系合成與平衡的解析法(六)課時(shí)分配:6學(xué)時(shí)。
6、任務(wù)三平面力偶系平衡問題的求解(一)教學(xué)目的:理解力偶和力偶距的槪念,明確力偶的性質(zhì)和力偶的等效條件,能應(yīng)用 平衡條件求解力偶系的平衡問題。(二)教學(xué)重點(diǎn):力偶的性質(zhì)和力偶的等效條件。(三)教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用平衡條件求解力偶系的平衡問題。(四)授課方式:講授,演示,實(shí)踐。(五)教學(xué)內(nèi)容:一、平面力對(duì)點(diǎn)之距的概念及計(jì)算1. 力對(duì)點(diǎn)之距的槪念2. 合力矩定理。二、力偶的概念和性質(zhì)1. 力偶與力偶距2. 力偶的等效條件3. 力偶的性質(zhì)三、平面力偶系的合成與平衡1. 平而力偶系的合成2. 平而力偶系的平衡條件任務(wù)四平面任意力系平衡問題的求解(一)教學(xué)目的:理解平而任意力系的簡(jiǎn)化方法,熟練掌握利用平而任意力
7、系平衡方程求 解平衡問題的方法。(二)教學(xué)重點(diǎn):而任意力系的簡(jiǎn)化方法。(三)教學(xué)難點(diǎn):利用平而任意力系平衡方程求解平衡問題。(四)授課方式:講授,演示,實(shí)踐。(五)教學(xué)內(nèi)容:一、平面任意力系的簡(jiǎn)化1. 力的線平移定理2. 平面任意力系的簡(jiǎn)化計(jì)算3. 平面任意力系的簡(jiǎn)化結(jié)果一一合力距立理二、平面任意力系的平衡方程(六)課時(shí)分配:10學(xué)時(shí)。模塊二構(gòu)件的承載能力計(jì)算任務(wù)一軸向拉伸與壓縮變形時(shí)的承載能力計(jì)算(-)教學(xué)目的:掌握構(gòu)件基本變形形式,正確理解內(nèi)力和應(yīng)力的基本概念,熟練掌握 截而法求解內(nèi)力;掌握構(gòu)件基本變形時(shí)橫截而的內(nèi)力和應(yīng)力分析及訃算方法,并熟練繪制英 軸力圖。掌握典型構(gòu)件軸向拉伸與壓縮變形
8、時(shí)的強(qiáng)度計(jì)算。(二)教學(xué)重點(diǎn):軸向拉伸與壓縮變形概念:軸向拉伸和壓縮變形時(shí)的內(nèi)力分析;軸向 拉伸和壓縮變形時(shí)的應(yīng)力分析;軸向拉壓的變形計(jì)算:軸向拉壓變形強(qiáng)度計(jì)算。(三)教學(xué)難點(diǎn):軸向拉伸和壓縮變形時(shí)的內(nèi)力分析、應(yīng)力分析:軸向拉壓的變形計(jì)算、 強(qiáng)度計(jì)算。(四)授課方式:講授,演示,實(shí)踐。(五)教學(xué)內(nèi)容:、軸向拉伸與壓縮變形概念二、軸向拉伸和壓縮變形時(shí)的內(nèi)力分析1. 軸力2. 截面法3. 軸力圖三、軸向拉伸和壓縮變形時(shí)的應(yīng)力分析1. 橫截面上的應(yīng)力2. 斜截而上的應(yīng)力四、軸向拉壓的變形計(jì)算1. 線應(yīng)變2. 胡克定律五、軸向拉壓變形強(qiáng)度計(jì)算1. 許用應(yīng)力與強(qiáng)度條件2. 安全因數(shù)(六)課時(shí)分配:10學(xué)時(shí)。任務(wù)二剪切與擠壓變形時(shí)的承載能力計(jì)算(一)教學(xué)目的:熟悉典型構(gòu)件剪切與擠壓變形時(shí)的實(shí)用計(jì)算;掌握構(gòu)件基本變形時(shí)橫 截面的內(nèi)力和應(yīng)力分析及計(jì)算方法,并熟練繪制其內(nèi)力圖。(二)教學(xué)重點(diǎn):剪切變形的實(shí)用訃算;擠壓變形的實(shí)用訃算。(三)
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