19《草船借箭》

1、 三國演義三國演義是我國著名長篇是我國著名長篇歷史小說，是我國的四大名著之一。歷史小說，是我國的四大名著之一。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如如“桃園三結義桃園三結義”“”“三顧茅三顧茅廬廬”“”“火燒赤壁火燒赤壁”“”“空城計空城計”，廣，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭草船借箭這篇課文是根據(jù)這篇課文是根據(jù)三國演義三國演義的第四十六回

2、的相關的第四十六回的相關內容改編的。內容改編的。 北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） （魯肅）背景介紹背景介紹忌忌曹曹督督甘甘魯魯延延幔幔私私寨寨擂擂援援吶吶丞丞妒妒寫生字寫生字瑜瑜弩弩認生字認生字djcodgnlynmnszhilinyunchngyn周瑜周瑜丞相丞相弓弩弓弩擂鼓擂鼓水寨水寨私自私自青布幔子青布幔子都督都督曹操曹操妒忌妒忌詞語詞語心甘情愿心甘情愿推卻推卻遲延遲延 探聽探聽調度調度吶喊吶喊支援支援軍令狀軍令狀自有妙用自有妙用 神機妙算神機妙算懲罰懲罰1、誰借箭？、誰借箭？2、他為什么要借箭？、他為什么要借箭？3、他為借箭做了那些準備工作？、他

3、為借箭做了那些準備工作？4、借箭的結果怎樣？、借箭的結果怎樣？1.文中寫到了哪幾個人物？2.在文中找出“草船借箭”的起因，經(jīng)過和結果，各在哪幾個自然段講到的？除此還講到了什麼？起因（12）準備（35） 經(jīng)過（69） 結果（10）按事情發(fā)展整體感知 1.文中寫到了哪幾個人物？起因（起因（1212） 準備（準備（3535） 經(jīng)過（經(jīng)過（6969） 結果（結果（1010）按事情發(fā)展2.在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”的起因、準備，經(jīng)的起因、準備，經(jīng)過和結果，把文章分成四部分。過和結果，把文章分成四部分。周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操周瑜周瑜長嘆一聲,說說:“諸諸葛亮葛亮神機

4、妙算神機妙算，我真，我真比不上他比不上他!”長嘆一聲長嘆一聲 神機：靈巧的心思達到神神機：靈巧的心思達到神奇的程度；妙：巧妙；算：謀劃。驚奇的程度；妙：巧妙；算：謀劃。驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于判斷情勢，決策高明。性，善于判斷情勢，決策高明。默讀起因部分，請你思考默讀起因部分，請你思考:1 1、周瑜是怎樣、周瑜是怎樣“請請”諸葛亮商議軍諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？兒看出來？2 2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務，并且立下受趕造十萬枝箭的任務，并且

5、立下軍令狀？軍令狀？讀句子，體會周瑜的為人讀句子，體會周瑜的為人：1、我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？么兵器最好？ “用弓箭最好。用弓箭最好?！?2、對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，、對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。望先生不要推卻。 “都督委托，當然照辦。不知道這十萬都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？支箭什么時候用？”3、十天造得好嗎？、十天造得好嗎？ “既然就要交戰(zhàn)，十天造好必然誤了大既然就要交戰(zhàn)，十天造好必然誤了大事。事?！?、先生預

6、計幾天可以造好？、先生預計幾天可以造好？ “只要三天。只要三天?！?、軍情緊急，可不能開玩笑。、軍情緊急，可不能開玩笑。 “怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！?讀句子，體會周瑜的為人讀句子，體會周瑜的為人：1、我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？（器最好？（明知故問明知故問）2、對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想、對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。（要推卻。（借公

7、事要挾表面客氣借公事要挾表面客氣 ）3、十天造得好嗎？（、十天造得好嗎？（步步緊逼）步步緊逼）4、軍情緊急，可不能開玩笑。、軍情緊急，可不能開玩笑。 （暗藏殺機）暗藏殺機）6、周瑜很高興，叫諸葛亮當面、周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。立下軍令狀，又擺了酒席招待他。 思考：周瑜很高興，為什么？假如你思考：周瑜很高興，為什么？假如你 是周瑜，你是怎么想的？是周瑜，你是怎么想的？暗暗得意暗暗得意默讀起因部分，請你思考默讀起因部分，請你思考: 1 1、周瑜是怎樣、周瑜是怎樣“請請”諸葛亮商議軍事的？諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？他的真正目的是什么，從哪兒看出

8、來？ 2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務，并且立下軍令狀？造十萬枝箭的任務，并且立下軍令狀？ 周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設下陷阱，以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設下陷阱，假借假借“公事公事”逼迫諸葛亮承擔造箭任務。從周瑜不動逼迫諸葛亮承擔造箭任務。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。聲色的話中反映出他的險惡用心。 一方面諸葛亮顧全大局，為了維護蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝一方面諸葛亮顧全大局，為了維護蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的幾十萬大軍，所以不和周瑜計較。

9、另一方面諸葛曹操的幾十萬大軍，所以不和周瑜計較。另一方面諸葛亮對于向曹操借箭的計劃早就成竹在胸，所以他欣然地亮對于向曹操借箭的計劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。的足智多謀。識識周周瑜瑜從容鎮(zhèn)定，胸有成竹從容鎮(zhèn)定，胸有成竹 魯肅（ ）對周瑜說：“十萬支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說的是假話吧？”周瑜（ ）說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報告去探聽探聽，看他怎么打算

10、，回來報告我。我?！?.填表示人物神態(tài)、動作的詞語。2.怎么理解周瑜的話？ 諸葛亮說：諸葛亮說：“你借給我二十條船，你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我在船的兩邊。我自有自有妙妙用用。第三天管。第三天管保有十萬支箭。保有十萬支箭。 不過不能讓都督知道，不過不能讓都督知道，他要是知道了，他要是知道了，我的計劃就完了。我的計劃就完了。 諸葛亮說：諸葛亮說：“你借給我二十條船，你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多

11、個草把子，排子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我在船的兩邊。我自有自有妙妙用用。第三天。第三天管管保保有十萬支箭。有十萬支箭。 不過不能讓都督知道，不過不能讓都督知道，他要是知道了，他要是知道了，我的我的計劃計劃就完了。就完了。兩句句子有什么區(qū)別？用哪句好？為什么？兩句句子有什么區(qū)別？用哪句好？為什么？ 1、你借給我二十條船，每條船上要三十名軍、你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。子，排在船的兩邊。 2、你借給我一些船，每條船上要有軍士與、你借給我一些船，每條船上要有軍士與許多草把子。許

12、多草把子。 第一句用了具體數(shù)第一句用了具體數(shù)字，寫出了諸葛亮對船字，寫出了諸葛亮對船的具體要求。用第一句的具體要求。用第一句好，表現(xiàn)了諸葛殼對計好，表現(xiàn)了諸葛殼對計劃早已成竹在胸。劃早已成竹在胸。 魯肅答應了。他不知道諸葛亮魯肅答應了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，借船有什么用，回來報告周瑜，果果然然不提借船的事，只說諸葛亮不用不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。竹子、翎毛、膠漆這些材料。從從“果然果然”一詞，你一詞，你體會到魯肅是個怎樣體會到魯肅是個怎樣的人？的人？忠厚守信、顧全大局忠厚守信、顧全大局識識魯魯肅肅這時候江上大霧彌漫，這時候江上大霧彌漫，連面對面都

13、看不清。連面對面都看不清。所以所以（這與借箭有關系嗎？）（這與借箭有關系嗎？）所以選擇第三天四更出發(fā)。所以敢把船靠近曹軍水寨。所以叫軍士一邊擂鼓， 一邊大聲吶喊。所以曹軍才不派兵出來知知天天象象 諸葛亮笑著說：諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操霧這樣大，曹操一定不敢一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。天亮了就回去?！?曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清我們看不清虛實虛實，不要輕易出動。，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前

14、。近前。” 魯肅吃驚地說：魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，如果曹兵出來，怎么辦？怎么辦？”識曹操識曹操 1、 霧這樣大，曹操一定不敢派霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。兵出來。 認真讀句子，比較他們的意認真讀句子，比較他們的意思相思相 同嗎？同嗎？ 2、 霧這樣大，曹操不一定敢派霧這樣大，曹操不一定敢派兵出來。兵出來。諸葛亮魯肅在船內飲酒諸葛亮魯肅在船內飲酒 諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。去受箭。 諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上

15、的軍士一邊擂鼓，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲一邊大聲吶喊吶喊。 好一個好一個“自有自有妙妙用用”！諸葛亮巧妙安排：諸葛亮巧妙安排：一妙：一妙：青布幔子遮船，曹軍看青布幔子遮船，曹軍看不清虛實。不清虛實。二妙：二妙：草靶子排在船兩邊，嚇草靶子排在船兩邊，嚇唬曹營軍士，還可以保護自己?；２軤I軍士，還可以保護自己。三妙：三妙：二十只船一字排開，兩二十只船一字排開，兩面受箭，面積大。保證了借箭面受箭，面積大。保證了借箭的數(shù)量，保持了船的平衡。的數(shù)量，保持了船的平衡。四妙：四妙：二十只船來去順風順水，曹軍望船興二十只船來去順風順水，曹軍望船興嘆。嘆。五妙：五妙：船上軍士擂鼓吶喊，虛張聲勢

16、。船上軍士擂鼓吶喊，虛張聲勢。北北曹曹吳吳借箭經(jīng)過：借箭經(jīng)過：連船連船靠近曹營靠近曹營一字擺開一字擺開擂鼓吶喊擂鼓吶喊受箭受箭調轉船頭調轉船頭再受箭再受箭謝箭回營謝箭回營順風順水順風順水 船兩邊的草把上都插滿了箭。接著叫船兩邊的草把上都插滿了箭。接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)駛出二十多里，是這邊的船順風順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。要追也來不及了。曉地利曉地利草船借箭成功的因素：草船借箭成功的因素：船身相連容易受箭船身相連容易受箭曹操多疑不敢出兵曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虛張聲勢，引敵射箭士兵擂鼓虛張聲勢，引敵射箭

17、刮西北風，使船回去順風順水刮西北風，使船回去順風順水三天后江上有大霧三天后江上有大霧保證借箭成功的因素：保證借箭成功的因素：（1）霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。）（2）船的作用。（草人霧中似人；相連空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。）（3）曹操多疑之心。（不僅不輕易出動，令弓弩手射箭，調六千名弓弩手，使箭更多。）（4）士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢，引敵射箭。）（5）水的作用。（冬季刮西北風，使船回去時“順風順水”。等到曹軍發(fā)覺時，船已飛一樣駛出二十多里。） 知天文（象）知天文（象） 曉地理（利）曉地理（利） 識人心識人心 “ 第一天，不見諸葛亮有第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不

18、見什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅請到船里?！?“ 這時候大霧漫天，江上這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。連面對面都看不清?！?“天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。邊大聲吶喊?！?“諸葛亮又下令把船掉過諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍來，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨

19、受然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。箭?！?諸葛亮笑著說：諸葛亮笑著說：“霧這樣霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?；厝??！?曹操聽到鼓聲和吶喊聲，曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：就下令說：“江上霧很大，敵江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。他們射箭，不讓他們近前?！?體會：諸葛亮早在三天前體會：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準了這場大霧。表現(xiàn)就已經(jīng)算準了這場大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不出諸葛亮的胸有成竹、從

20、容不迫和神機妙算。迫和神機妙算。 體會：諸葛亮考慮周密，體會：諸葛亮考慮周密，算準借箭的位置，并且進行了算準借箭的位置，并且進行了巧妙的安排。巧妙的安排。 體會：諸葛亮料事如神，體會：諸葛亮料事如神，算準了曹操多疑不敢出兵；識算準了曹操多疑不敢出兵；識魯肅忠厚老實，不會將安排告魯肅忠厚老實，不會將安排告訴周瑜。訴周瑜。 諸葛亮諸葛亮笑笑著說：著說：“霧這樣大，曹霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。取樂，天亮了就回去?！敝T葛亮在笑什么？諸葛亮在笑什么？笑自己神機妙算（自信的笑）笑曹操不敢出兵（輕蔑的笑）笑周瑜不自量力（勝利的笑）笑魯肅忠

21、厚老實（幽默、寬厚的笑）小結：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知小結：諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。干。 笑自己神機妙算（自信的笑）笑自己神機妙算（自信的笑）笑魯肅忠厚老實（幽默、寬厚的笑）笑魯肅忠厚老實（幽默、寬厚的笑）笑周瑜不自量力（勝利的笑）笑周瑜不自量力（勝利的笑）笑曹操不敢出兵（嘲弄的笑）笑曹操不敢出兵（嘲弄的笑）起因起因: 妒忌妒忌準備準備: : 識魯肅識魯肅知天象知天象借助幫忙借助幫忙經(jīng)過：經(jīng)過：識曹操識曹操順水行船順水行船以霧為障以霧為障結果結果: : 嘆息嘆息逼寨受箭逼寨受箭神神機機妙妙算算才才智

22、智過過人人曉地理曉地理設計陷害設計陷害草船借箭草船借箭我不如他我不如他起因:周瑜忌才周瑜忌才,借造箭陷害諸葛亮借造箭陷害諸葛亮諸葛亮答應造箭諸葛亮答應造箭發(fā)展:周密準備周密準備:船船 軍士軍士 草把子草把子借箭經(jīng)過借箭經(jīng)過四更出發(fā)四更出發(fā) 擂鼓吶喊擂鼓吶喊兩面受箭兩面受箭 得勝回營得勝回營知道魯肅肯幫忙知道魯肅肯幫忙知道四更起大霧知道四更起大霧知道曹操不會出擊知道曹操不會出擊順風順水順風順水識人識人識天識天識人識人識天識天結果:如期交箭如期交箭 周瑜嘆服周瑜嘆服(諸葛亮)神機妙算膽略知識返回返回 草船借箭接受任務 諸葛亮 有知識借箭準備 有膽量草船借箭 神機妙算 有肚量如期交箭 有計謀板書設計

23、板書設計周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”1.這句話說明了周瑜什么心情？2.這句話在文中有什么作用？點明中心，照應開頭點明中心，照應開頭自嘆不如自嘆不如根據(jù)根據(jù) 課文內容填空課文內容填空:(1)一課一課,故事的起因是故事的起因是 .故事的結局是故事的結局是 .(2)周瑜要陷害諸葛亮周瑜要陷害諸葛亮,要他十天造十萬枝箭要他十天造十萬枝箭.諸葛亮卻只諸葛亮卻只要要 ,是因為他是因為他 .雖然魯肅是東吳的大雖然魯肅是東吳的大將將,但諸葛亮知道但諸葛亮知道 ,所以請魯所以請魯肅暗中幫忙準備二十條草船肅暗中幫忙準備二十條草船.第三天第三天,江上果江上果然然 ,諸葛亮下令軍士先諸葛亮下令

24、軍士先 ,然后然后 是為是為了了 .魯肅很吃驚魯肅很吃驚,諸葛亮卻料定諸葛亮卻料定 ,他想他想 .總之總之,諸葛諸葛亮亮 ,真是神機妙算真是神機妙算.周瑜妒忌諸葛亮的才干周瑜妒忌諸葛亮的才干諸葛亮如期交箭諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如周瑜自嘆不如三天三天胸有成竹胸有成竹魯肅為人忠厚魯肅為人忠厚,值得信賴值得信賴大霧漫天大霧漫天把船一字排開把船一字排開船頭向西船頭向西,船尾向東船尾向東,一邊擂鼓一邊擂鼓,一邊吶喊一邊吶喊.迷惑曹操迷惑曹操,巧妙借箭巧妙借箭曹操不會出兵曹操不會出兵曹操只會叫弓弩手射箭曹操只會叫弓弩手射箭計算精確計算精確,知天知地知天知地,知己知彼知己知彼返回返回 1 1、草船借箭中

25、的、草船借箭中的“借借”可以可以換成換成“騙騙”、“偷偷”嗎？為什么？嗎？為什么？ 2 2、通過對、通過對“草船借箭草船借箭”過程過程的分析，你明白了什么呢？的分析，你明白了什么呢？課題中的“借”換成“取取”“騙騙”“受受”“偷偷”行不行，為什么？ 1.從“太陽出來了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因為騙箭不用謝。2.聯(lián)系“火燒赤壁”來看，也應用“借”，因為火燒赤壁時，諸葛亮把箭都還給曹操了。3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。諸葛亮的性格：諸葛亮的性格：周瑜的性格：周瑜

26、的性格：大將風度大將風度謙虛有禮謙虛有禮寬宏大量寬宏大量料事如神料事如神足智多足智多謀謀妒才忌妒才忌能能氣量狹窄氣量狹窄第一段第一段（1 12 2自然段）自然段）講周瑜妒忌諸葛亮的講周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務為難諸葛亮，才干，用十天造十萬支箭的任務為難諸葛亮，諸葛亮接受任務并保證三天造好。諸葛亮接受任務并保證三天造好。第四段第四段（最后一個自然段）最后一個自然段）諸葛亮如期交箭，諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。周瑜自嘆不如。小結：按照事情的發(fā)展順序分段。小結：按照事情的發(fā)展順序分段。第三段第三段（6 69 9自然段）自然段）諸葛亮利用草船向曹諸葛亮利用草船向曹操借箭。操借箭。第

27、二段第二段（3 35 5自然段）自然段）周瑜不給造箭材料進周瑜不給造箭材料進一步陷害諸葛亮，諸葛亮不要造箭材料，巧一步陷害諸葛亮，諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準備。妙地做好借箭準備。 草船借箭是一次（草船借箭是一次（ ）的較量，）的較量，諸葛亮深知周瑜的（諸葛亮深知周瑜的（ ）魯肅的）魯肅的（ ），曹操的（），曹操的（ ）。還利）。還利用（用（ ）的天氣和（）的天氣和（ ）條件，）條件，巧妙地安排，運用（巧妙地安排，運用（ ），前往），前往曹營借箭。借箭的成功，說明諸葛亮曹營借箭。借箭的成功，說明諸葛亮是一個既（是一個既（ ），又（），又（ ）的人。的人。歇后語歇后語草船借箭草船借箭坐享

28、其成坐享其成草船借箭草船借箭滿載而歸滿載而歸草船借箭草船借箭有借無還有借無還草船借箭草船借箭有誤（霧）有誤（霧） 諸葛亮開口諸葛亮開口盡是計謀盡是計謀 諸葛亮草船借箭諸葛亮草船借箭用的是疑兵計用的是疑兵計 諸葛亮草船借箭諸葛亮草船借箭神機妙算神機妙算魯肅上了孔明的船魯肅上了孔明的船糊里糊涂糊里糊涂 諸葛亮立軍令狀諸葛亮立軍令狀面不改色心不跳面不改色心不跳負荊請罪（ ） 完璧歸趙（ ） 精兵簡政（ ） 鐵杵成針（ ） 驚弓之鳥（ ） 鑿壁偷光（ ） 臥薪嘗膽（ ） 望梅止渴（ ） 紙上談兵（ ）刮目相看（ ） 髀肉復生（ ）四面楚歌-（ ）鞠躬盡瘁，死而后已（ ） 聞雞起舞（ ） 指鹿為馬（ ）

29、藺相如藺相如 廉頗廉頗李鼎銘李鼎銘 李白李白 更羸更羸 匡衡匡衡 勾踐勾踐 曹操曹操 趙括趙括 趙高趙高 祖逖祖逖 諸葛亮諸葛亮 劉備劉備 項羽項羽呂蒙呂蒙 諸葛亮諸葛亮字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權，對抗曹操，統(tǒng)一全國的建議，即所謂“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。 返回返回 周瑜：歷史上的周瑜周瑜：歷史上的周瑜“性度恢性度恢廓廓”，謙讓服人，有，謙讓服人，有“雅量高雅量高致致”。劉備稱

30、他。劉備稱他“文武籌略，文武籌略，萬人之英萬人之英”。孫權則贊他有。孫權則贊他有“王佐之資王佐之資”。但在。但在三國演三國演義義中，周瑜成了諸葛亮的墊中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高底人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，諸葛亮。因此，三國演義三國演義中的周瑜氣量狹小，智謀也總中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜軾所歌頌的周瑜“雄姿英發(fā)，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅煙滅”，的，的“千古風流人物千古風流人物”，成了成了三國演義三國演義中蒙受最大中蒙受最大冤屈的人物。冤屈的人物。 返回返回 魯肅：歷史上的魯肅魯肅：歷史上的魯肅“雖在軍陣，雖在軍陣，手不釋卷手不釋卷”，“思度宏遠思度宏遠”，“有有過人之明過人之明”。他初見孫權，就提出。他初見孫權，就提出了建國方針：鼎足江東，北拒曹操，了建國方針：鼎足江東，北拒曹操，待機剿除黃祖，進發(fā)劉表，竟長江待機剿除黃祖，進發(fā)劉表，竟長江而有之，然后建號稱帝以圖天下。而有之，然后