七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試題

1、永寧中學(xué)20142015學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試題（ 考試時(shí)間：120分鐘 分值120分，其中卷面分4分 命題人：謝鐵麗）班級(jí) 姓名 座位號(hào) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共36分）1給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（10分）虐（ ）待 頹（ ）唐煩zo（ ） 瀕危（ ）佇（ ）立n（ ）味jio（ ）健璀cn（ ）自怨自艾（ ） 無(wú)動(dòng)于zhng( )2、修改病句。（4分）“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動(dòng)新格局的局面正在重慶市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵(lì)重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對(duì)自身文化的認(rèn)同。通過(guò)開(kāi)展發(fā)

2、送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時(shí)，進(jìn)一步提升重慶市民的素質(zhì)。（1）第處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去 。（2）第處搭配不當(dāng)，就將 改為 。（3）第處成分殘缺，應(yīng)在句末添加 。（4）第處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為 。3、腹有詩(shī)書(shū)氣自華 (13分) 1、居高聲自遠(yuǎn),_。 2、誰(shuí)憐一片影，_。 4、_ _,佳人才唱翠眉低。 5、_ _，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。6、吳楚東南坼，_ _。7、 ，舒卷開(kāi)合任天真。8、無(wú)情有恨何人覺(jué)，_ _。9、旋折荷花剝蓮子， 。10、愛(ài)蓮說(shuō)中，從生長(zhǎng)環(huán)境表現(xiàn)蓮花高潔品質(zhì)的句子是 ， 。11、江山如此多嬌， 。12、精誠(chéng)所至， 。4、閱讀題破山寺后禪院，完成下列題目。（5分）清晨入古寺，

3、初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。這首詩(shī)著眼于表現(xiàn)破山寺后禪院 的環(huán)境。（1分）用自己的語(yǔ)言描述“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心”所寫的景色與感受。（2） 詩(shī)的尾聯(lián)寫“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”當(dāng)中的“俱寂”與“鐘磬音”矛盾嗎？為什么？（2分） 5、名著閱讀（4分）（1）西游記是一部 小說(shuō)，作者是明朝的 （人名）（2分）（2）孫悟空一生中他自認(rèn)為不光彩的一段做官經(jīng)歷是曾做過(guò) 。他在美猴王片段中表現(xiàn)出來(lái)的主要性格為 （2分）二、閱讀理解（共40分）（一）、閱讀黔之驢，完成610題。（19分）黔之驢 柳宗元黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。

4、虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分） 蔽林間窺之（） 稍近益狎（） 以為且噬己也（ ） 蹄之（）7.翻譯下列句子。（6分）虎見(jiàn)之，寵然大物也，以為神。譯：_ 驢不勝怒，蹄之。譯：_ 、因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。譯：_ _ 8.寫出出自這個(gè)故事的兩個(gè)成語(yǔ)。(4分) 9仔細(xì)閱讀課文，注意文中是怎樣表現(xiàn)虎的心理變化的，寫出

5、表明虎的心理的詞語(yǔ)。（3分）答：_ _10.這個(gè)寓言故事說(shuō)明什么道理 。（2分）答：_ _ _ _（二）、閱讀松鼠課文節(jié)選，回答問(wèn)題。(10分)松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹(shù)皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就_（蟄伏、潛伏）不動(dòng)。它們是十分_（警覺(jué)、警惕）的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳_（輕盈、輕快）極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興

6、的恨恨聲。 松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，_（錯(cuò)亂、錯(cuò)雜）著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物既寬廣又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。松鼠通常一胎能生三四個(gè)。它們的毛是灰褐色的，過(guò)了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干凈凈的，沒(méi)有什么壞氣味。松鼠也是一種有用的小動(dòng)物。它們的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。11給文中空缺處選擇恰當(dāng)

7、的詞語(yǔ)填空。（2分） 12兩段都說(shuō)明了松鼠“乖巧”的特點(diǎn)，請(qǐng)分別指出這兩段文字說(shuō)明的角度。(3分) 第段：過(guò)水方法、_、_、_。 第段：_、_、_。13用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第段的內(nèi)容及其作用。(3分)答：_ _ 14文中寫松鼠的搭窩過(guò)程，運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明順序？找出語(yǔ)言標(biāo)志。(2分)答：_ _ (三)、閱讀下面的文章，完成1517題 。（11分）人體的感官代償功能徐風(fēng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的感覺(jué)器官如聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)，當(dāng)其中一個(gè)存在缺陷時(shí)，另一個(gè)就會(huì)變得更加敏銳。比如，在生活中我們發(fā)現(xiàn)，視力正常的人觸摸盲文，他們的分辨能力遠(yuǎn)遜于盲人；人們?cè)诿と松磉呎f(shuō)話，聲音很低，以為他們不可能聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果他們卻聽(tīng)得明明白白。這

8、是為什么呢？圣經(jīng)說(shuō)：上帝給你關(guān)上一道門，同時(shí)給你打開(kāi)一扇窗。盲人加強(qiáng)了他們剩余的感知能力，用來(lái)彌補(bǔ)失去的視力。其實(shí)，科學(xué)家對(duì)動(dòng)物的研究已經(jīng)證明大腦皮層的“重組”現(xiàn)象。例如，將出生不久的貓的眼皮縫合，幾年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，貓腦的聽(tīng)覺(jué)皮層向視覺(jué)皮層區(qū)擴(kuò)展，說(shuō)明貓的聽(tīng)覺(jué)能力有了提高。有研究結(jié)果顯示，盲人，尤其是年紀(jì)很小就失明的人， 不幸失去了用肉眼觀察世界的能力， 有失就有得，這些盲人經(jīng)常會(huì)在一些非視覺(jué)方面表現(xiàn)出眾，比如在語(yǔ)音理解能力、非視覺(jué)記憶和音樂(lè)才能等方面會(huì)比較出眾。這是因?yàn)椋绻承┤嗽诤苄〉臅r(shí)候就失明或先天就是盲人，那么他們的大腦就可能經(jīng)歷一場(chǎng)十分微妙的“重組”，使辨別聲音的能力增強(qiáng)。一些科

9、學(xué)家認(rèn)為，較之視力正常的人，盲人能更精確地分辨聲音來(lái)源。加拿大蒙特利爾大學(xué)的神經(jīng)科學(xué)家弗蘭科利波爾和他的同事曾進(jìn)行了一項(xiàng)研究，證明盲人在定位聲音來(lái)源方面確實(shí)具有優(yōu)勢(shì)。研究小組對(duì)參與者的大腦進(jìn)行掃描，目的是查明究竟大腦的哪個(gè)地區(qū)最活躍?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果用兩只耳朵聽(tīng)，盲人和普通人的聽(tīng)力沒(méi)有什么不同，但單耳測(cè)試，部分盲人表現(xiàn)出眾。具有超常聲音定位能力的盲人，他們腦部視覺(jué)皮層的活性增強(qiáng)，而其他人的掃描結(jié)果卻沒(méi)有顯示出這一特征。實(shí)驗(yàn)表明：盲人在聽(tīng)力方面有“超能力”，可以聽(tīng)出一般人無(wú)法分辨的語(yǔ)速。拿數(shù)據(jù)說(shuō)話：當(dāng)我們像蹦豆子似的快速講話時(shí)，差不多每秒鐘能說(shuō)出6個(gè)音節(jié)。而那些訓(xùn)練有素的人，比如電臺(tái)主持人，每秒

10、最多能噼里啪啦吐出10個(gè)音節(jié)，這已經(jīng)達(dá)到了人類的極限?？墒沁@些對(duì)于盲人們來(lái)說(shuō)分明就是BBC慢速新聞，因?yàn)榧词故敲棵?5個(gè)音節(jié)，他們也“無(wú)所不懼”。盲人們是從哪里得來(lái)的這種特異功能呢？來(lái)自德國(guó)圖賓根大學(xué)的科學(xué)家請(qǐng)來(lái)了盲人及視力正常的人做實(shí)驗(yàn)。研究人員給參與者聽(tīng)計(jì)算機(jī)處理過(guò)的超快速的講話錄音，同時(shí)讓他們舒適地躺下，送進(jìn)核磁共振成像儀。這樣，在播放錄音的同時(shí)，心理學(xué)家們就可以檢測(cè)參與者大腦的活躍區(qū)域。他們發(fā)現(xiàn)，在盲人的大腦皮層中，平時(shí)用來(lái)處理視覺(jué)信息的區(qū)域，正忙著和聽(tīng)覺(jué)信息打交道。英國(guó)謝菲爾德大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，先天失聰?shù)娜?，或者在人生早期失去?tīng)力的人的視網(wǎng)膜，與那些聽(tīng)力正常的人的視網(wǎng)膜發(fā)育有所不同

11、。聾人具有更多的能看到更遠(yuǎn)處的周邊視覺(jué)，比聽(tīng)力正常的人具有更好的視力。大腦中樞是如何將耳朵和原本連接到眼睛的大腦區(qū)域連接起來(lái)的呢？事實(shí)是，我們的大多數(shù)感覺(jué)之間擁有相互影響的線路，這被稱為交叉模式。在大腦的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)中樞之間有一些聯(lián)系，比如看一個(gè)人的嘴唇運(yùn)動(dòng)可以幫助理解他所說(shuō)的話。我們也需要將視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)集中注意到同一件事、同一方位，所以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)中樞之間有信息的交換。比如說(shuō)，控制我們眼球運(yùn)動(dòng)的肌肉神經(jīng)，也連接到大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞。這種大腦視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)中樞的連接在失去聽(tīng)力后會(huì)加強(qiáng)。一些大腦皮質(zhì)里控制視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的區(qū)域，比如紡錘體，在人失去聽(tīng)力后會(huì)擴(kuò)大范圍來(lái)利用聽(tīng)覺(jué)中樞里的閑置網(wǎng)絡(luò)。 （2014年第3期百科知識(shí)）15從全文來(lái)看，文章介紹了人體的感官的哪些代償功能？（4分）_ _16結(jié)合文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。（5分）（1）結(jié)合語(yǔ)境，在第段橫線處填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：、。（2分）（2）第段畫線句主要采用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）_17為什么聾人比聽(tīng)力正常的人具有更好的視力呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。（2分）_三、習(xí)作競(jìng)