《園林測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、園林測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)【課程名稱(chēng)】 園林測(cè)量【適用專(zhuān)業(yè)】 園林綠化專(zhuān)業(yè)一、課程性質(zhì)本課程為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校園林綠化專(zhuān)業(yè)園林工程測(cè)量方向的一門(mén)專(zhuān)門(mén)化方向課程，是針對(duì)園林測(cè)量放線(xiàn)工崗位設(shè)置的一門(mén)核心課程，其功能是使學(xué)生掌握各種不同測(cè)量方式的基本原理和操作技能；掌握?qǐng)@林測(cè)量的基本程序和原則；掌握測(cè)量常規(guī)儀器設(shè)備的操作技能，具備從事園林測(cè)量的基本職業(yè)能力。二、設(shè)計(jì)思路。本課程以“園林綠化專(zhuān)業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析”為依據(jù)設(shè)置。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)為主線(xiàn)的傳統(tǒng)課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€(xiàn)的課程模式。課程以本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心，根據(jù)行業(yè)專(zhuān)家對(duì)園林測(cè)量放線(xiàn)工所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職

2、業(yè)能力分析設(shè)計(jì)，包括常規(guī)測(cè)量?jī)x器的使用方法訓(xùn)練、大比例尺地形圖的測(cè)繪練習(xí)、測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和分析、園林道路測(cè)量、園林工程測(cè)量等項(xiàng)目。課程內(nèi)容的選取，力求符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要循序漸進(jìn)，以滿(mǎn)足職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，同時(shí)又充分考慮中等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，融合國(guó)家職業(yè)資格技能鑒定對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。本課程實(shí)施“能力本位、項(xiàng)目引領(lǐng)”教學(xué)模式。每個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)都以仿真實(shí)訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)、案例作為活動(dòng)的載體，以工作任務(wù)為中心整合相關(guān)理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)做學(xué)一體化。為了充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的思想，采用教學(xué)示范和實(shí)踐操作相結(jié)合的結(jié)構(gòu)展示教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)基于崗位生產(chǎn)過(guò)程，緊

3、扣企業(yè)崗位需求，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐操作，融入對(duì)應(yīng)的理論依據(jù)，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化，使學(xué)生在技能訓(xùn)練過(guò)程中加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。本課程建議學(xué)時(shí)為48課時(shí)。三、課程目標(biāo)使學(xué)生能夠基本掌握?qǐng)@林測(cè)量的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。掌握常規(guī)測(cè)量?jī)x器和工具的使用方法。初步掌握小地區(qū)大比例尺地形圖的測(cè)繪方法，具有正確應(yīng)用地形圖和測(cè)繪資料的能力。能夠進(jìn)行一般園林測(cè)量的基本工作，能夠應(yīng)用所學(xué)的測(cè)量專(zhuān)業(yè)知識(shí)為園林測(cè)量生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。了解先進(jìn)測(cè)量?jī)x器的基本使用方法。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。為今后從事園林測(cè)量工作奠定基礎(chǔ)。（一）能力目標(biāo)。1

4、、能夠熟練使用常規(guī)測(cè)量?jī)x器和工具。2、能夠合作完成地形圖測(cè)繪的基本工作。3、能夠進(jìn)行一般測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和分析。4、能夠進(jìn)行基本園林道路測(cè)量。5、能夠進(jìn)行基本園林工程測(cè)量。（二）知識(shí)目標(biāo)。1、能夠基本掌握?qǐng)@林測(cè)量的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2、初步掌握小地區(qū)大比例尺地形圖的測(cè)繪方法。3、掌握常規(guī)測(cè)量?jī)x器和工具的使用方法，了解先進(jìn)測(cè)量?jī)x器的基本使用方法。4、掌握基本園林道路測(cè)量的基本方法。5、掌握基本園工程路測(cè)量的基本方法。（三）情感目標(biāo)。1、具備愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。 2、培養(yǎng)形成規(guī)范操作意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。4、吃苦耐勞、務(wù)實(shí)肯干的品質(zhì)。5、注重學(xué)生服從意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)

5、任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。四、課程內(nèi)容與要求項(xiàng)目工作任務(wù)課程內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)參考課時(shí)一：常規(guī)測(cè)量?jī)x器的使用和測(cè)量任務(wù)一：測(cè)量的基礎(chǔ)知識(shí)1、測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)2、地面點(diǎn)位置表示方法地面點(diǎn)要素實(shí)地考察完成地面點(diǎn)要素實(shí)地考察，按要求寫(xiě)出考察報(bào)告2任務(wù)二：水準(zhǔn)測(cè)量1、水準(zhǔn)儀的使用2、水準(zhǔn)測(cè)量方法3、水準(zhǔn)測(cè)量數(shù)據(jù)處理實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地水準(zhǔn)測(cè)量訓(xùn)練規(guī)范地使用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量，并對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，填寫(xiě)水準(zhǔn)測(cè)量表格4任務(wù)三：角度測(cè)量經(jīng)緯儀的使用2、角度測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地角度測(cè)量訓(xùn)練規(guī)范地使用經(jīng)緯儀進(jìn)行角度測(cè)量，并對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，填寫(xiě)角度測(cè)量表格4任務(wù)四：距離測(cè)量直線(xiàn)定線(xiàn)與視距測(cè)量2、鋼尺量距的一般方法實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地距離測(cè)量訓(xùn)練規(guī)范地

6、使用鋼卷尺進(jìn)行距離測(cè)量，并對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，填寫(xiě)距離測(cè)量表格。2合 計(jì)12二：大比例尺地形圖的測(cè)繪任務(wù)一：測(cè)量數(shù)據(jù)處理1、測(cè)量誤差的減弱和消除2、測(cè)量誤差的傳播實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不同人員、不同環(huán)境條件和不同儀器測(cè)量誤差的比較。學(xué)生分小組，共同完成地不同人員、不同環(huán)境條件和不同儀器等操作，達(dá)到實(shí)訓(xùn)要求。完成測(cè)量數(shù)據(jù)的對(duì)比分析。2任務(wù)二：解析圖根控制測(cè)量1、解析圖根控制測(cè)量的外業(yè)工作2、解析圖根控制測(cè)量的數(shù)據(jù)處理分析實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量訓(xùn)練學(xué)生分小組完成導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作，規(guī)范填寫(xiě)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量記錄表。完成測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和分析。4任務(wù)三：大比例尺地形測(cè)圖1、地形圖基礎(chǔ)知識(shí)2、地形特征點(diǎn)的測(cè)定3、地物和地貌的測(cè)繪實(shí)訓(xùn)

7、場(chǎng)地地形特征點(diǎn)的測(cè)定訓(xùn)練以組為單位完成地形特征點(diǎn)、地物和地貌的測(cè)繪。要求操作規(guī)范，完成地形圖測(cè)繪。6任務(wù)四：地形圖的應(yīng)用1、地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容2根據(jù)地形圖繪制斷面圖3、地形圖在平整土地中的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地地形圖的應(yīng)用各組能夠根據(jù)本組完成的地形圖進(jìn)行地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容和平整土地的計(jì)算。4合 計(jì)16三： 園林道路測(cè)量任務(wù)一：園路中線(xiàn)測(cè)量1、園路中線(xiàn)的實(shí)地定線(xiàn)2、轉(zhuǎn)角測(cè)量3、里程樁設(shè)置4、圓曲線(xiàn)測(cè)設(shè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地園路中線(xiàn)測(cè)量訓(xùn)練。以組為單位完成中線(xiàn)的實(shí)地定線(xiàn)、轉(zhuǎn)角測(cè)量、里程樁設(shè)置、圓曲線(xiàn)測(cè)設(shè)。6任務(wù)二：園路縱斷面測(cè)量1、基平測(cè)量2、中平測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地園路縱斷面測(cè)量訓(xùn)練。以組為單位完成基平測(cè)量，中平測(cè)量。4合 計(jì)

8、10四：園林工程測(cè)量任務(wù)一：園林場(chǎng)地平整測(cè)量1、布設(shè)方格網(wǎng)。2、測(cè)量各方格點(diǎn)的高程。3、計(jì)算設(shè)計(jì)高程。4、估算土方量。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地布設(shè)方格網(wǎng)，測(cè)量各方格點(diǎn)的高程。要求以小組為單位完成布設(shè)方格網(wǎng)，測(cè)量各方格點(diǎn)的高程。并估算土方量。2任務(wù)二：點(diǎn)位測(cè)設(shè)1、極坐標(biāo)法。2、角度交會(huì)法。3、距離交會(huì)法。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不同點(diǎn)位測(cè)設(shè)方法測(cè)量訓(xùn)練。以小組為單位各組分別完成不同點(diǎn)位測(cè)設(shè)方法。2任務(wù)三：園林建筑施工測(cè)量1、園林建筑物的定位。2、園林建筑物的放線(xiàn)。3、基礎(chǔ)施工放樣。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地模擬園林建筑物的施工放樣以小組為單位分別以不同基準(zhǔn)線(xiàn)對(duì)一園林建筑物圖紙進(jìn)行放樣。6合 計(jì)10總 課 時(shí)48五、實(shí)施建議（一）教學(xué)資料選擇與編

9、寫(xiě)。教學(xué)資料指教材、任務(wù)單、學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)等內(nèi)容。1、本課程教材選用五年制高等職業(yè)教育國(guó)家園林專(zhuān)業(yè)教學(xué)用書(shū)園林測(cè)量教材，根據(jù)教材內(nèi)容，如果教學(xué)內(nèi)容有需要小幅度調(diào)整和個(gè)別充實(shí)完善的地方可自行編制講義，根據(jù)教材內(nèi)容編制教學(xué)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)指南等指導(dǎo)性文件。2、教學(xué)指導(dǎo)文件編寫(xiě)應(yīng)充分體現(xiàn)“能力本位，開(kāi)放式課堂”的教學(xué)理念。3、一體化課程或?qū)嵺`課程教學(xué)指導(dǎo)文件應(yīng)將本專(zhuān)業(yè)職業(yè)活動(dòng)分解成若干典型的工作任務(wù)，按完成工作任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)要求和操作程序，結(jié)合職業(yè)資格證書(shū)的考核要求組織學(xué)習(xí)內(nèi)容；專(zhuān)業(yè)理論課按照模塊化形式組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。4、教學(xué)指導(dǎo)文件編寫(xiě)應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)“行動(dòng)導(dǎo)向”，應(yīng)盡量通過(guò)教師的操作示范

10、、學(xué)生的操作訓(xùn)練、生產(chǎn)單位的觀察實(shí)習(xí)的運(yùn)用增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文字表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，符合中職生的接受能力。5、教學(xué)指導(dǎo)文件內(nèi)容應(yīng)符合崗位發(fā)展，應(yīng)及時(shí)將園林綠化專(zhuān)業(yè)最新使用的工藝編入文件，使教學(xué)指導(dǎo)文件內(nèi)容更貼近測(cè)量工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。6、教學(xué)指導(dǎo)文件中的活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有可操作性。（二）教學(xué)建議。1、作為一門(mén)園林綠化專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)門(mén)化課程，本課程的教學(xué)應(yīng)圍繞為專(zhuān)門(mén)化方向服務(wù)的教學(xué)目標(biāo),以教材主體為內(nèi)容。2、在教學(xué)實(shí)施中,要充分使用園林測(cè)量電子教案、相關(guān)教學(xué)圖片、多媒體資料等教學(xué)資源輔助教學(xué)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)園林測(cè)量基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的了解和認(rèn)識(shí)。3、本課程的教學(xué)重

11、點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)測(cè)量?jī)x器使用和測(cè)量方法的掌握的能力以及對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)處理和分析的能力,應(yīng)以學(xué)生為本,注重教與學(xué)的互動(dòng),通過(guò)教師的操作示范,教師再作出任務(wù)引導(dǎo),組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)量方法訓(xùn)練和測(cè)量?jī)x器操作訓(xùn)練,讓學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中增強(qiáng)地形測(cè)繪的能力。4、教師必須重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),更新觀念,創(chuàng)新教學(xué)手段，探索中職生創(chuàng)新能力發(fā)展的新思路,提供學(xué)生個(gè)體主動(dòng)發(fā)展的外部環(huán)境,積極引導(dǎo)學(xué)生提升崗位技能。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)。按照?qǐng)@林綠化專(zhuān)業(yè)“三方雙元”評(píng)價(jià)模式進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能兩大方面。1、突出形成性評(píng)價(jià)，結(jié)合項(xiàng)目任務(wù)考核等手段，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重學(xué)習(xí)流程中專(zhuān)業(yè)能力的養(yǎng)成。2、課程結(jié)束

12、后的總結(jié)性評(píng)價(jià),注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平，對(duì)在職業(yè)能力的形成過(guò)程中有創(chuàng)新能力的學(xué)生應(yīng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。3、在教學(xué)任務(wù)實(shí)施中按任務(wù)按不同比例評(píng)分，在課程全部結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合考核。說(shuō)明：職業(yè)素養(yǎng)考核30%、職業(yè)技能70%（實(shí)操考核40%； 期末考核30%、期末考試不滿(mǎn)總分的50%不能參與期評(píng)）。職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)序號(hào)素養(yǎng)名稱(chēng)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1素養(yǎng)一：出勤和日常表現(xiàn)1、學(xué)生滿(mǎn)勤、日常表現(xiàn)優(yōu)秀：10分2、學(xué)生出勤率達(dá)99%85%，日常表現(xiàn)良好：8分3、學(xué)生出勤率達(dá)84%60%，日常表現(xiàn)中等：6分4、學(xué)生出勤率達(dá)60%以下，日常表現(xiàn)極差：4分形成性評(píng)價(jià)10分2素養(yǎng)二：作業(yè)、筆記1、作業(yè)、筆記全部?jī)?yōu)

13、秀； 字跡工整：10分2、作業(yè)、筆記99%85%優(yōu)秀； 字跡較工整：8分3、作業(yè)、筆記84%60%優(yōu)秀；字跡能看清：6分4、作業(yè)、筆記60%以下優(yōu)秀；字跡不工整：4分形成性評(píng)價(jià)10分3素養(yǎng)三：團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)踐操作、處理問(wèn)題能力1、善于與他人合作共事、相互支持； 實(shí)踐操作規(guī)范；能處理好臨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題：10分2、能夠與他人合作；實(shí)踐操作有不規(guī)范地方；能解決一些臨時(shí)問(wèn)題：8分3、團(tuán)隊(duì)合作不強(qiáng)、不相互合作；實(shí)踐操作大多數(shù)不規(guī)范；極少能處理好臨時(shí)問(wèn)題：6分4、獨(dú)斷專(zhuān)行；不能完成實(shí)踐操作；不能處理好臨時(shí)問(wèn)題：4分形成性評(píng)價(jià)10分合 計(jì)30分職業(yè)技能評(píng)價(jià)項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值一：常規(guī)測(cè)量?jī)x器的使

14、用和測(cè)量地面點(diǎn)要素實(shí)地考察1、完成地面點(diǎn)要素實(shí)地考察、做好記錄、按要求寫(xiě)出考察報(bào)告：2分2、完成地面點(diǎn)要素實(shí)地考察考察、沒(méi)有記錄、考察報(bào)告不合格：1分3、沒(méi)有參加此實(shí)踐活動(dòng)：0分形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)2分水準(zhǔn)測(cè)量1、正確、規(guī)范熟練使用水準(zhǔn)儀，準(zhǔn)確完成水準(zhǔn)路線(xiàn)測(cè)量，正確填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：3分2、能正確、規(guī)范使用水準(zhǔn)儀，完成水準(zhǔn)路線(xiàn)測(cè)量，能填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：2分3、能參與實(shí)訓(xùn)任務(wù)、不能正確使用水準(zhǔn)儀完成水準(zhǔn)路線(xiàn)測(cè)量，能填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：1分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分3分角度測(cè)量1、正確、規(guī)范熟練使用經(jīng)緯儀，準(zhǔn)確完成水平角和豎直角的測(cè)量，正確填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：3分2、能正確、規(guī)范使用經(jīng)緯儀定線(xiàn)、量距，完成水平角和豎直

15、角的測(cè)量，能填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：2分3、能參與實(shí)訓(xùn)任務(wù)、不能正確使用經(jīng)緯儀完成水平角和豎直角的測(cè)量，能填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：1分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分形成性評(píng)價(jià)3分距離測(cè)量1、正確、規(guī)范熟練使用經(jīng)緯儀定線(xiàn)、量距，完成鋼尺量距的一般方法測(cè)量，正確填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：3分2、能正確、規(guī)范使用經(jīng)緯儀定線(xiàn)、量距，基本完成鋼尺量距的一般方法測(cè)量，能填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：2分3、能參與實(shí)訓(xùn)任務(wù)、不能正確使用經(jīng)緯儀定線(xiàn)、量距，不能完成鋼尺量距的一般方法測(cè)量，能填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告：1分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分形成性評(píng)價(jià)3分二：大比例尺地形圖的測(cè)繪測(cè)量數(shù)據(jù)處理1、能正確完成地不同人員、不同環(huán)境條件和不同儀器等操作，完成測(cè)量數(shù)據(jù)的對(duì)比分

16、析，達(dá)到實(shí)訓(xùn)要求。實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)正確規(guī)范：3分2、能初步完成地不同人員、不同環(huán)境條件和不同儀器等操作，完成測(cè)量數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，達(dá)到實(shí)訓(xùn)要求。能完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：2分3、不能完成地不同人員、不同環(huán)境條件和不同儀器等操作，完成測(cè)量數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，達(dá)到實(shí)訓(xùn)要求。實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)有錯(cuò)誤：1分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分形成性評(píng)價(jià)3分解析圖根控制測(cè)量1、能正確完成導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作，規(guī)范填寫(xiě)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量記錄表。完成測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和分析。實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)認(rèn)真正確：5分2、能完成導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作，規(guī)范填寫(xiě)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量記錄表。完成測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和分析。完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：3分3、不能完成導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量的外業(yè)工作，規(guī)范填寫(xiě)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量記錄

17、表。完成測(cè)量數(shù)據(jù)的處理和分析。實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)有錯(cuò)誤：2分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分形成性評(píng)價(jià)5分大比例尺地形測(cè)圖1、 能正確完成地形特征點(diǎn)、地物和地貌的測(cè)繪。要求操作規(guī)范，完成地形圖測(cè)繪。能認(rèn)真完成實(shí)踐報(bào)告填寫(xiě)：3分2、 能完成地形特征點(diǎn)、地物和地貌的測(cè)繪。要求操作規(guī)范，完成地形圖測(cè)繪。能完成實(shí)踐報(bào)告填寫(xiě)：2分3、 不能正確完成地形特征點(diǎn)、地物和地貌的測(cè)繪以及不能完成地形圖測(cè)繪。能完成實(shí)踐報(bào)告填寫(xiě)：1分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分形成性評(píng)價(jià)3分地形圖的應(yīng)用1、能準(zhǔn)確根據(jù)本組完成的地形圖進(jìn)行地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容和平整土地的計(jì)算。實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)認(rèn)真正確：3分2、能根據(jù)本組完成的地形圖進(jìn)行地形圖應(yīng)用的

18、基本內(nèi)容和平整土地的計(jì)算。完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：2分3、不能根據(jù)本組完成的地形圖進(jìn)行地形圖應(yīng)用的基本內(nèi)容和平整土地的計(jì)算。實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)有錯(cuò)誤：1分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分形成性評(píng)價(jià)3分三：園林道路測(cè)量園路中線(xiàn)測(cè)量1、 能正確完成園路中線(xiàn)的實(shí)地定線(xiàn)、轉(zhuǎn)角測(cè)量、里程樁設(shè)置、圓曲線(xiàn)測(cè)設(shè)。能認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：3分2、 能完成園路中線(xiàn)的實(shí)地定線(xiàn)、轉(zhuǎn)角測(cè)量、里程樁設(shè)置、圓曲線(xiàn)測(cè)設(shè)。能完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：2分3、不能完成園路中線(xiàn)的實(shí)地定線(xiàn)、轉(zhuǎn)角測(cè)量、里程樁設(shè)置、圓曲線(xiàn)測(cè)設(shè)。能完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：1分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分形成性評(píng)價(jià)3分園路縱斷面測(cè)量1、 能正確完成園路中平測(cè)量和基平測(cè)量。能認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：3分2、 能完成中平測(cè)量和基平測(cè)量。能完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：2分3、不能完成園路中平測(cè)量和基平測(cè)量。能完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：1分4、沒(méi)有參加此實(shí)訓(xùn)活動(dòng)：0分形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)3分四：園林工程測(cè)量園林場(chǎng)地平整測(cè)量1、 能正確完成園林場(chǎng)地完成布設(shè)方格網(wǎng)，測(cè)量各方格點(diǎn)的高程。并估算土方量。能認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：3分2、 能完成園林場(chǎng)地完成布設(shè)方格網(wǎng)，測(cè)量各方格點(diǎn)的高程。并估算土方量。能完成實(shí)踐報(bào)告填寫(xiě)：2分3、不能完成園林場(chǎng)地完成布設(shè)方格網(wǎng)，測(cè)量各方格點(diǎn)的高程。并估算土方量。能完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告填寫(xiě)：1分4