2019年春四年級英語下冊Unit2Whattimeisit導學案(無答案)人教PEP版

1、?()課時 :學習內容：?,、能聽懂、會說? . 并能在實際情景中進行運用?！疽浅Ｊ炀?，達到脫口而出喲】；學習、能理解! 和 .目標、教育學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時作息。重難、 熟練掌握問句? 和相應的回答。點、句型.的用法。、對話中一些習慣表達法的理解與發(fā)音。如：. !學具準備 和的頭飾預習提點：課前寄語：.可以聽錄音或向老師，組長請教句型?.的正確讀法，并知道漢語意思。.通過?.練習?前置.聽錄音或向老師，組長請教. ! 的正確讀法，并知道漢語意思。性學、向老師請教不同時區(qū)的國家在時間上的差異。習預習練兵：一、寫出下列單詞的漢語意思。請同學們課 前 先 閱 讀學習目標，然后 認 真

2、獨 立地 在 分 鐘 內完 成 導 學 案的預習部分。()()() ()二、翻譯下列句子。1、 .()2、?()3、.()4、.()、 !()1 / 12生本活動一、明確目標激情投入. 明確學習目標教師宣布組際競抗安排小組宣誓，激情投入. 分小組預習。. 試著翻譯文章，畫出不會的詞句。( 目標提示：能了解文章大意)二、學案引導自主學習. 看課件的課文動畫五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調。( 學習提示：注意課文中不會讀的單詞，認真體會?的含義 ).朗讀課文。、自讀課文遍； 、組內分角色并互換朗讀遍。三、小組合作聚焦主題. 小組內合作交流：、與其它成員合作朗讀

3、，解決自己不會讀的句子。、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動。. 組內小展示： 、組長向教師反饋全組共同的疑難。、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。（學習提示：注意句型?.要非常熟練，達到脫口而出喲）四、匯報展示人人過關( 展示內容： 句型的展示； ).整體過關。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調準確，整齊）.小組過關。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實、自然）.個人過關。任意抽小組成員提問（注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分）五、整合提高總結梳理.背誦，記憶。 ( 最先背會的將會給該小組加分喲). 小結。 ( 用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)二次備課

4、：六、反饋矯正達標檢測聽音想像聽音 ( 磁帶、課件或師讀) 憶句，腦海中能快速閃現每句話和故事情景。( 重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)連詞成句、 ,(?)、 (.)、 , , (.)答對一個得一個，本題得分個實戰(zhàn)訓練:學 生 作 業(yè)錯誤反饋：課后反思?()導學案2 / 12課時 :學習內容：?,課型： 詞匯、能聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組： ,【要非常熟練，達到脫口而出喲】；、能聽懂, 能說問句 ：? 并做出相應的回答： .學習、能夠看懂指示語，并按照指令完成 中的簡單任務，并做出相應的動作，如：目標 . 【比比誰的發(fā)音標準、反應夠快 】。重難、立體掌握單詞,的正確發(fā)音、認讀、漢

5、語意思、形( 圖 ) 像、拼寫等。點、聽懂的內容，相互發(fā)指令做出相應的動作。學具每組準備一套自制的,單詞卡。預習提點：.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞, ,的正確發(fā)音，并知道漢語意思。.聽錄音或向老師，組長請教中六個指令的正確讀法，并知道漢語意思。前置預習練兵：性學一、寫出下列單詞的漢語意思。習()()導(）()()（）二、翻譯下列句子。、 .()、.()、.()、.()、.()、.()課前寄語：請同學們課 前 先 閱 讀學習目標，然后 認 真 獨 立地 在 分 鐘 內完 成 導 學 案的預習部分。本周行為養(yǎng)成重點：學 生 聽 錄音 跟 讀 的 良好習慣3 / 12一、明確目標激

6、情投入二次備課：. 明確學習目標激情投入跟唱歌曲. 看課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。. 跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。( 目標提示：能模仿并用純正英語表達)二、 學案引導自主學習. 慢而清晰地自練次；. 一口氣訓練；. 最大聲、最快速、最清晰的讀次；. 計次訓練（比比誰讀的次數多）；( 目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。).由詞入句( 例.) (學法提示：邊聽，邊說，邊做。)三、 小組合作聚焦主題課 . 組長先帶讀單詞，短語（確保人人都會） ，然后說單詞，讓組員搶答。中 . 組內小展示：每個人讀單詞給大家聽，發(fā)指令大家做動作（人

7、人展示，人人學達標。）習每個人用?提問，讓組內其他成員回答。過四、匯報展示人人過關程( 展示內容： 單個詞匯的展示；指示語的展示；).整體過關。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準確，反應快，整齊，不拖長音）.小組過關。由一組組長發(fā)指令，另一組整體做動作（要求：正確，反應快）.個人過關。任意抽小組成員提問（注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分）五、整合提高總結梳理.背誦，記憶 。 ( 最先背會的將會給該小組加分喲). 小結。 ( 用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)六、反饋矯正達標檢測聽音想像聽音 ( 磁帶、課件或師讀) 憶詞，腦海中能快速閃現每個單詞的事物形象和字母組合。學 生

8、 作 業(yè) 錯課后誤反饋：反思?()導學案課時 :學習內容：?4 / 12、能聽、說、讀、寫單詞 ，. 【要非常熟練，達到脫口而出喲】；學習、掌握含有元音字母組合“”的發(fā)音，便于識記單詞。目標重難、立體掌握單詞，的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形( 圖 ) 像、拼寫等。點、掌握含有元音字母組合“”的發(fā)音。學具每組準備一套自制的， ，. 單詞卡。預習提點：.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞，. 的正確發(fā)音，并知道漢語意思。前置.向老師請教單詞中含有的發(fā)音規(guī)律。性學預習練兵：習一、寫出下列單詞的漢語意思。()()（）()二、翻譯下列句子。.（）.（）一、明確目標激情投入. 明確學習目標激情投

9、入小組表演 的對話. 看課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。. 跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。( 目標提示：能模仿并用純正英語表達)二、 學案引導自主學習. 慢而清晰地自練次；. 一口氣訓練；. 最大聲、最快速、最清晰的讀次；生本. 計次訓練（比比誰讀的次數多）；活動( 目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。). 由詞入句( 例 )( 例：三、 小組合作聚焦主題. 組長先帶讀單詞（確保人人都會），然后出示單詞卡，讓組員搶答并拼寫。. 組內小展示：每個人讀單詞給大家聽（人人展示，人人達標。）每個人說出發(fā)音。四、匯報展示人人過關( 展示內容：

10、 單個詞匯的展示；)5 / 12課前寄語：請同學們課 前 先 閱 讀學習目標，然后 認 真 獨 立地 在 分 鐘 內完 成 導 學 案的預習部分。二次備課：.整體 關。由老 出示 卡英一 （要求：準確，反 快，整 ，不拖 音）. 小 關。由一 ，另一 英 并拼寫出來（要求：正確，反 快）.個人 關。任意抽小 成 提 （注： 關 都有相 的加分和減分）五、整合提高 梳理開展替 關 造新句的 活 。( 每 兩人代表全 展示).猜一猜第 填寫的 由來。. 小 。 ( 用自己的 今天學到了什么? 小 添光彩的 機 )六、反 正達 聽音想像聽音 ( 磁 、 件或 ) ， 海中能快速 每個 的事物形象和字

11、母 合。( 重要提示：有助于激 右 ，增 。)小小翻 家根據 寫出英文。1、一個 士和她的 堡包2、一個女孩和她的小 。 一個得一個，本 得分個實戰(zhàn)訓練:學 生 作 業(yè)錯 反 ： 后反思? () 學案課時 :學 內容：? 型： 會 、能 聽、 、 本 主要句型： . 【要非常熟學 ，達到脫口而出 】；、能理解 ! .等內容。目 重 、 .和 .的運用。點、區(qū) . 和 . 的用法、 ! . 意思的理解。學具準 人物 6 / 12預習提點：.可以聽錄音或向老師，組長請教句型.的正確讀法，并知道漢語意思。.向教師請教 .用法。前置.聽錄音或向老師，組長請教! . 的正確讀法，并知道漢語意思。性學預習

12、練兵：習一、寫出下列單詞或短語的漢語意思。()()()()三、翻譯下列句子。5、.()6、.()7、 .()8、 .()、.()一、明確目標激情投入. 明確學習目標教師宣布組級競抗安排小組宣誓, 激情投入. 播放部分部分錄音 , 師生邊做動作邊說該部分內容。. 分小組預習。. 試著翻譯文章，畫出不會的詞句。( 目標提示：能初步理解對話內容)二、 學案引導自主學習. 自由朗讀理解對話內容. 跟讀對話 , 模仿正確的語音語調.( 目標提示 : 能模仿并用純正英語表達.). 朗讀對話 , 并達到熟讀成誦. 組內分角色并換角色朗讀遍.( 目標提示 : 注意語句中的連讀, 略讀 , 弱讀 , 重讀 ,

13、語調等 .)生本. 教師引導由詞入句, 由句入境過程.( 學法提示 : 自創(chuàng)情境 , 自立運用對話, 由句型到對話)三、 小組合作聚焦主題. 小組內合作交流：、與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動。. 組內小展示： 、組長向教師反饋全組共同的疑難。、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。（學習提示：學會說句型 .要非常熟練 , 達到脫口而出喲）四、匯報展示人人過關( 展示內容： 句型的展示； ).整體過關。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調準確，整齊）.小組過關。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實、自然）.個人過關。任意抽小組成員提問

14、（注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分）五、整合提高總結梳理課前寄語：請同學們課 前 先 閱 讀學習目標，然后 認 真 獨 立地 在 分 鐘 內完 成 導 學 案的預習部分。二次備課：7 / 12.教 文中的句子，學生快速的指出相 的 ，并大聲朗 出來。.小 。 ( 用自己的 今天學到了什么? 小 添光彩的 機 )六、反 正達 聽音想像聽音 ( 磁 、 件或 ) 句， 海中能快速 每句 和故事情景。( 重要提示：有助于激 右 ，增 。)我 你答老 師 說 出 一 個 時 間 ， 學 生 根 據 邏 輯 思 考 和 實 際 生 活 情 境 ， 用 句型 . 正確表達。實戰(zhàn)訓練:學 生 作 業(yè)錯 反

15、： 后反思? () 學案課時 :學 內容：, 型： 詞匯、能聽、 、 本 主要短 ,.【要非常熟 ，達到脫口而出 】；學 、能理解并且在情景中正確使用句型 .目 【比比 的 音 準、反 快】。重 、立體掌握 ,.的正確 音、 、 意思、形( 圖 ) 像、拼寫等。點、正確描述除整點以外的 。學具每 準 一套自制的,.短 卡。8 / 12預習提點：.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教單詞,.的正確發(fā)音，并知道漢語意思。.聽錄音或向老師，組長請教的正確讀法，并知道漢語意思。課預習練兵：前置一、寫出下列短語的漢語意思。性學()()習()()二、用英語讀出下列時間。一、明確目標激情投入. 明確學習

16、目標激情投入看導入動畫. 看 課件，讀短語，感受并模仿發(fā)音。. 跟著教師讀，體驗發(fā)音細節(jié)。同學自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。( 目標提示：能模仿并用純正英語表達)二、 學案引導自主學習. 慢而清晰地自練次；. 一口氣訓練；. 最大聲、最快速、最清晰的讀次；. 計次訓練（比比誰讀的次數多） ；( 目標提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。).由詞入句生本( 例 : . .)活動三、小組合作聚焦主題.組長先帶讀短語，句子（確保人人都會），然后說短語，讓組員搶答。.組內小展示：每個人讀短語、句子給大家聽（人人展示，人人達標。）每個人用.說一句話。四、匯報展示人人過關(展示

17、內容： 單個短語的展示；句型的展示；).整體過關。由老師出示短語卡英一漢齊讀（要求：準確，反應快，整齊，不拖長音）.小組過關。由一組組長說時間，另一組根據具體時間用. 說做什么事。（要求：正確，反應快）.個人過關。任意抽小組成員提問（注：過關環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分）五、整合提高總結梳理.背誦，記憶。( 最先背會的將會給該小組加分喲). 小結。 ( 用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)課前寄語：請同學們課 前 先 閱 讀學習目標，然后 認 真 獨 立地 在 分 鐘 內完 成 導 學 案的預習部分。二次備課：9 / 12六、反饋矯正達標檢測聽音想像聽音 ( 磁帶、課件或師讀)

18、憶詞，腦海中能快速閃現每個短語的場景和活動內容。 ( 重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。)選詞填空選出正確的短語完成句子。( ) . .( ) . .( ) .? .( ) .學 生 作 業(yè)錯誤反饋：課后反思? ()導學案課時 :學習內容：、課型：閱讀、書寫1、能聽懂、讀懂內容，標號并在四線格中完成句子。學習2、完成 習題。目標3、會唱歌曲 , 聽懂小故事。重難、 讀懂內容。點、聽說讀寫句型? .學具準備英語本10 / 12前置性學習生本活動預習提點：課前寄語：.可以查電子詞典，聽錄音或向老師，組長請教中不會的句子的正確讀法，并知道漢語意思。請同學們.聽錄音跟唱歌曲。課 前 先 閱 讀學習目標，然預習練兵：后 認 真 獨 立一、用英語讀出下列時間。地 在 分 鐘 內完 成 導 學 案的預習部分。二、翻譯下列句子。點了，該起床了。 （）點了，該去上學了。 （）點了，該吃午餐了。()一、明確目標激情投入二次備課：. 明確學習目標教師宣布組際競抗安排小組宣誓,