《歲月與性情》讀后感：生活需要真性情_(kāi)讀后感_模板

1、歲月與性情讀后感：生活需要真性情_(kāi)讀后感_模板歲月與性情讀后感生活需要真性情胡華智我們常說(shuō)人生就是江湖，那么究竟何為人生江湖呢？我們?cè)谶@個(gè)江湖中到底該做些什么 呢？周國(guó)平先生的 歲月與性情給出了答案。周國(guó)平先生的歲月與性情寫(xiě)的平實(shí)坦誠(chéng)， 盡可能真實(shí)還原歷史， 剖析自我。字里行間充滿了人文精神的閃爍之光以及作者人生的真性 情。歲月與性情，本就是講述生活的歲月和磨礪的性情。在書(shū)中，他把自己講述成絕對(duì) 貧民，把他住的地方叫做準(zhǔn)貧民窟。 那是上海的老城，窄小的街道叢橫交錯(cuò)，街道兩旁是低 沉矮舊的磚房和木板房。 房子是靠近黃浦江的，落后的排水設(shè)施，每到漲水季節(jié)，屋子里便會(huì)積起膝蓋深的水， 再加上一家四五

2、口人擁擠在幾十平米的房子里，生活顯得狼狽不堪， 可是，即便是這樣艱苦的生活環(huán)境，作者絲毫沒(méi)有感受到苦， 因?yàn)樗X(jué)得一家人住一起就是幸福和快樂(lè)，他認(rèn)為這些歲月都是上天刻意的安排，都是對(duì)他的考驗(yàn)。相比之下，生活在溫室里的我們，遇到小小的困難就怨天尤人、自暴自棄，時(shí)常感嘆命運(yùn)的不公。即便是一次五公里測(cè)試沒(méi)通過(guò)，就抱怨天氣等客觀原因不好；一次考試沒(méi)通過(guò)就認(rèn)為自己不行，從此把自己定位為差生，開(kāi)始自暴自棄。難道真的是自己不行嗎？不，那只是你的不夠自信、沒(méi)有一個(gè)樂(lè)觀的態(tài)度、豁達(dá)的性情去面對(duì)這些小事。做到周國(guó)平這般豁達(dá)自然、積極向上，我相信你感受到的困擾將不再是困擾，你曾經(jīng)羨慕的也不再是羨慕，而是會(huì)變成擁有。

3、北大歲月是全書(shū)的主要內(nèi)容，這一章占據(jù)了主要篇幅的是作者對(duì)于郭沫若兒子郭世 英的回憶。郭世英是一個(gè)對(duì)周圍有深刻影響的人，是作者青年歲月中的指路人和精神導(dǎo)師， 可惜死于文革迫害。 周國(guó)平的回憶表明了文革對(duì)于思想文化的專制壓迫，讀這段文字，看到墻邊宣傳標(biāo)語(yǔ)上寫(xiě)著的核心價(jià)值觀 ”自由平等公正法治，”便覺(jué)很沉重，詞語(yǔ)看似簡(jiǎn)單，在那 時(shí)的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻是多么的困難??！ 這段回憶其真其切的表現(xiàn)出作者隱藏背后的真性 情。這真性情就是 一一在漫長(zhǎng)在人生中，勇敢的面對(duì)一切困難、永遠(yuǎn)積極向上的活著，還有冷峻深沉的反思。書(shū)中的思索與經(jīng)歷， 成就了今日的周國(guó)平。 在磨難和困頓中的堅(jiān)守， 證明了周國(guó)平的價(jià) 值所在。正

4、是因?yàn)槟切┰?jīng)看似無(wú)法面對(duì)的挫折與困難，考驗(yàn)著他堅(jiān)定的信念與意志。 時(shí)光斗轉(zhuǎn)，再回頭看去，即便是文革那些精神與身體的摧殘與迫害，也不值一提，原來(lái)，這一切 的承受都源于他人生的真性情與強(qiáng)大的精神力量。讀完這本書(shū)，我想，我找到了問(wèn)題的答案，所謂人生江湖，就是人生旅途中的風(fēng)雨波折，我們?cè)撟龅木褪潜３肿陨恚残牧⒚?，在自己選擇的行業(yè)里盡情的燃燒、盡情的發(fā)光發(fā)熱！作者在書(shū)中這樣寫(xiě)道： 人活的就是一個(gè)價(jià)值觀， 不同的價(jià)值觀造就不同的人生。老天給了每個(gè)人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即是圓滿。把命照看好，就是要 保持生命的單純，珍惜平凡生活。把心安頓好，就是要積累靈魂的財(cái)富，注重內(nèi)在生活。平

5、凡生活體現(xiàn)了生命的自然品質(zhì)，內(nèi)在生活體現(xiàn)了生命的精神品質(zhì)，把這兩種生活過(guò)好， 生命的整體品質(zhì)就是好的。靈魂一旦敞亮，你的人生就有了明燈和方向。是啊，作為國(guó)防生，落實(shí)到我們身上，我們?cè)撟龅木褪牵荷虾妹恳惶谜n，珍惜每一次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)； 把握每一次鍛煉自身、展現(xiàn)自身的機(jī)遇； 學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，打牢軍事基本素質(zhì)； 要始終堅(jiān)信，我們的明燈和方向就是星辰大海，我們的使命就是護(hù)衛(wèi)海疆， 為身后的億 萬(wàn)人民筑起堅(jiān)不可摧的海防。今天的我們，西理求學(xué)，扎實(shí)素質(zhì)，打牢基礎(chǔ)；明天的我們，沙場(chǎng)鑄劍，不畏艱險(xiǎn)，不負(fù)時(shí)光；兄弟們，你們準(zhǔn)備好了嗎？時(shí)刻準(zhǔn)備著！幽默西游讀后感我很喜歡讀周銳的書(shū)， 我讀過(guò)他的中國(guó)兔子德國(guó)草書(shū)包里的

6、老師幽默西游 最近我就在讀他的幽默西游。幽默西游主要講孫悟空保護(hù)唐僧去西天取回真經(jīng)成為斗站勝佛。因?yàn)橄胍粋€(gè)孩子，于是就和凈壇使者豬八戒一起去西涼女國(guó)的子母河里喝了一勺水。果然沒(méi)過(guò)幾天，他倆的肚子一個(gè)比一個(gè)大，只聽(tīng) 砰”的一聲就生出了兩個(gè)小男孩。 于是孫悟空給自己的孩子取名為孫怪， 豬八戒給自己的孩子取名為豬小能。它們一點(diǎn)也不聽(tīng)話，先是要學(xué)七十二變，又是要參加斗法大會(huì)，因?yàn)樗鼈兣铝藯顟斓膬蓚€(gè)孩子一楊不敗、楊不輸，他們一個(gè)會(huì)使冰眼，一個(gè)會(huì)使火眼，所以他們先去了太上老君的煉丹爐里煉了七七四十九天，又去太乙真人那里吃了他的九陽(yáng)化陰丹。現(xiàn)在他們既不怕火燒又不怕冰凍，（）但趕過(guò)去時(shí)斗法大會(huì)已經(jīng)結(jié)束，因?yàn)?/p>

7、楊戩作弊才讓自己的孩子們得了那塊腰牌，于是怪、小能去找金星借來(lái)了他的神筆，把無(wú)敵小神仙改成了無(wú)恥老神仙。后來(lái)他們跟不敗、不輸成為了好兄弟，楊戩和李天王經(jīng)常會(huì)做虧心事， 但是怪、小能有眾多神仙的幫助一一穿破了他們兩個(gè)的詭計(jì)，而有些時(shí)候因?yàn)樨澩姹灰恍┥裣膳u(píng)。讀了這本書(shū)，我知道了如果要管別人， 就一定要先管自己， 不能因?yàn)樗谴笕俗隽艘恍?虧心事而不跟其他人說(shuō)，應(yīng)該要當(dāng)場(chǎng)指出那些虧心事。承認(rèn)錯(cuò)誤，勇敢者也！和學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)讀學(xué)生第一有感作者：吳惠鋒一直認(rèn)為，生命是一段旅程，在旅程的每一個(gè)階段，總會(huì)有一些特殊的人陪伴著你，也總會(huì)有一些關(guān)鍵的事件影響著你。而教師，將陪著學(xué)生走一程，在學(xué)生求知欲最旺盛、充

8、滿無(wú)限發(fā)展可能的階段；而結(jié)伴同行的路上，教師的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、工作態(tài)度和專業(yè)技能等，必 將帶給學(xué)生一定的影響，或保護(hù)或損害，或促進(jìn)或阻礙常憶起自己的學(xué)校生活，一些性格鮮明的老師總會(huì)躍上我的心頭。記得上幼兒園大班時(shí)，我趴伏在矮桌上午睡，酷熱難耐，輾轉(zhuǎn)難眠，突然感覺(jué)一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)是長(zhǎng)辮子的小朱老師搖著蒲扇挨個(gè)兒為我們扇風(fēng)，我在幸福中漸漸入睡； 上二年級(jí)時(shí)，我為了早一點(diǎn)交完作業(yè)出教室玩耍，作業(yè)做得馬馬虎虎，一向慈祥的老夏老師第一次板起了面孔，狠狠地批評(píng)了我，使我從此再不敢懈?。贿M(jìn)入中學(xué)，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到學(xué)校， 操著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話的陳老師，在學(xué)完荔枝蜜一文之后，將一本楊朔散文選借給了我，由此我開(kāi)始

9、盼望每月一次的借閱圖書(shū) 雖然老師的容顏已隨著時(shí)間的流逝而漸漸模糊，但他們陪伴我一路走來(lái)所給予我的溫暖、智慧、力量令我感念。自己當(dāng)了老師，便像我尊敬的老師那樣，在陪伴學(xué)生走一程時(shí)， 努力帶給學(xué)生有益的影響，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)閱讀，愛(ài)美好的事物 前些年，這些都還行得通，高年級(jí)學(xué)生還比較單純，低年級(jí)學(xué)生還很天真，教師憑借自己的信念和力量可以營(yíng)造一個(gè)師生和諧相處、 共同成長(zhǎng)的世界，自己也頗有些成就感。然而，當(dāng)我連續(xù)教了五六年低年級(jí)孩子之后，突然與一群活力四射的高年級(jí)學(xué)生相遇，我發(fā)現(xiàn)，一切不再那么順利。 盡管我不時(shí)地跟學(xué)生講述身邊的真善美，煞費(fèi)苦心地為學(xué)生添置了圖書(shū)，組織了一系列讀書(shū)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了一些微型

10、課程，然而，效果總是差強(qiáng)人意，我也因此難以真正地接納和喜愛(ài)這批學(xué)生。我遇到了瓶頸， 苦惱著，并尋求著破解之道。這時(shí)，重讀李希貴校長(zhǎng)的學(xué)生第一，豁然開(kāi)朗。之前初讀這本書(shū)，感嘆的是十一中學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了富有創(chuàng)意、多姿多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展露才華，豐富體驗(yàn)，提升自我，生動(dòng)活潑地發(fā)展。而今重讀這本書(shū)，讀出了活動(dòng) 背后的真意，李希貴校長(zhǎng)寫(xiě)在卷首語(yǔ)的一段話令我反復(fù)尋味一一我和我的同事們?cè)谂υ忈屩逃龑W(xué)的基本價(jià)值取向。我們?cè)噲D創(chuàng)造一個(gè)真正屬于孩子們的學(xué)校，給他們找尋成長(zhǎng)的舞臺(tái)，提供空間，創(chuàng)造條件。這種教育理念就是學(xué)生第一。”叩問(wèn)自己之前的教育行為，一切似乎都是源于 我喜歡”我以為”，我自認(rèn)為自己的教育

11、活動(dòng)是出于好心，出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，卻不知我忽視了學(xué)生的真實(shí)需求，忽視了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并未真正踐行 學(xué)生第一 ”；當(dāng)我看到學(xué)生身上的問(wèn)題，我并未以朋友的角色介入，而是 在無(wú)形的講臺(tái)上控制著學(xué)生，規(guī)劃著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，這也是沒(méi)有踐行學(xué)生第一 ”。良好的教育，是基于人性的，是尊重人性的，是幫助孩子形成和建立良好人性的過(guò)程。否則，我們 就會(huì)離良好的教育越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至南轅北轍。學(xué)生自然需要改變，而改變，必須從我開(kāi)始。因此，接下來(lái)的一段生命旅程，我應(yīng)當(dāng)和學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)。 要學(xué)習(xí)的東西有很多，要掌握的技能也有很多，例如，去和學(xué)生交朋友，去聆聽(tīng)學(xué)生，去了解需求，去透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，去引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)而不是由我來(lái)規(guī)

12、劃活動(dòng)只有當(dāng)培養(yǎng)孩子的方法中浸透著尊重和理解時(shí)，孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)?！蔽覍⒁源吮薏咦约?。學(xué)生第一讀后感學(xué)生第一800字讀后感學(xué)生第一讀后感地心歷險(xiǎn)記觀后感最近，電影院里上映了許多部大電影。今天，我去觀看了一部名叫地心歷險(xiǎn)記2的大電影，這部電影的原型是一本書(shū) 一一神秘島”。通過(guò)電腦制作，又將這本電影中的許多事 物改變，變成了書(shū)中的島神秘島。大學(xué)生肖恩接到一組發(fā)自無(wú)人知曉的神秘島的電報(bào)，在繼父Hank的幫助下，他把凡爾納的神秘島的地圖和另外兩本不同作者所著的書(shū)中的地圖重疊在一起，最后發(fā)現(xiàn)了神秘島的坐標(biāo)。他們和直升機(jī)駕駛員嘎巴托和他美麗堅(jiān)強(qiáng)的女兒凱蘭尼一同踏上了南太平洋之 旅。這部電影中加入了格列佛游

13、記的內(nèi)容：大象只有寵物狗那么大，小蜥蜴卻變成了足 球場(chǎng)那么大。小動(dòng)物變大了，大動(dòng)物變小了。也加入了金銀島中的內(nèi)容，火山一噴發(fā)就 會(huì)落下許多金屑。其中最刺激的是他們駕駛巨型蜜蜂逃避巨型白喉雨燕的追殺” Hank和嘎巴托共同駕駛的蜜蜂和亞歷山大 （肖恩的爺爺）駕駛的蜜蜂分別受到一只雨燕的追擊，他們巧妙地利用蜜蜂的速度，向?qū)Ψ斤w過(guò)來(lái)，并在最后一刻上升，使兩只窮追不舍的雨燕撞擊在了一起。但是肖恩和凱蘭尼的蜜蜂不太幸運(yùn)，當(dāng)看到肖恩和凱蘭尼乘坐的蜜蜂”差點(diǎn)就落入雨燕口中時(shí)，我的心跳到了嗓子口， 我仿佛就站在他們身邊。最后還是通過(guò)巨型蜘蛛網(wǎng)才將雨燕粘住。 看得我心驚膽顫，真為他們捏把汗。場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄，幸

14、好是有驚無(wú)險(xiǎn)。這部電影添加了許多想象成分，但許多都是以凡爾納的神秘島為主而表演的。其中的鸚鵡螺號(hào)”潛艇”中的裝備十分先進(jìn)，令人忍不住嘖嘖贊嘆。真的難以相信，在這個(gè)世紀(jì)之前，凡爾納就寫(xiě)出了這部著作，還有八十天環(huán)游地球、海底二萬(wàn)里等作品。其中在在那個(gè)都沒(méi)有電的時(shí)代，凡爾納卻已經(jīng)想到了未來(lái)。有一些是我們現(xiàn)在所擁有的科技，但更多的是也許在未來(lái)的未來(lái)才有人發(fā)明的科技。地心歷險(xiǎn)記觀后感看這部影片的時(shí)間較晚； 基本上我看過(guò)后，影片也快接近下架；觀影的情緒沒(méi)有太大的 震撼，因?yàn)榭催^(guò)了變 3似乎對(duì)3D影片的視覺(jué)沖擊有了免疫，不過(guò)還是不錯(cuò)的，神秘島 上的景色制作很到位，很讓人神往；不多說(shuō)了，首先簡(jiǎn)單的介紹下劇情。

15、故事講述的是年輕人肖恩破譯他的爺爺亞歷山大關(guān)于神秘島坐標(biāo)位置的無(wú)線電求救密 碼之后和繼父漢克、導(dǎo)游嘎巴托還有導(dǎo)游美麗的女兒凱蘭尼一同去到神秘島救回亞歷山大的 故事。就這么簡(jiǎn)單，3D電影主要看的還是動(dòng)畫(huà)制作，劇情其次。不過(guò)影片的劇情里面還是有導(dǎo)演精心設(shè)計(jì)的地方，比如我的標(biāo)題三個(gè)父親，一樣的父愛(ài)”這是看完此片以后心里面比較有感覺(jué)的內(nèi)容，愿和大家一起分享下我的感動(dòng)。我先排下序，三個(gè)父親從出場(chǎng)時(shí)間來(lái)排，（讀后感 ）分別是肖恩的繼父-漢克、凱蘭尼的 父親-嘎巴托、肖恩親生父親的父親 -亞歷山大。故事情節(jié)的節(jié)奏推進(jìn)比較快，一開(kāi)始時(shí)就是肖恩破譯了亞歷山大的無(wú)線電密碼準(zhǔn)備去神秘島，卻在臨行前得知繼父漢克也要一

16、同前去，盡管不愿意但也只能答應(yīng)。從這里我看到了漢克和肖恩間的代溝。場(chǎng)景二就很快轉(zhuǎn)到了海邊小鎮(zhèn)，在這里他們遇到了導(dǎo)游兼直升機(jī)駕駛員-嘎巴托和他美麗的女兒凱蘭尼（一個(gè)讓肖恩著迷的女孩），談好傭金后四人就一同駕機(jī)去到了神秘島，登上神秘島還是經(jīng)歷了很大的歷險(xiǎn)滴，這個(gè)就不講了。場(chǎng)景三已經(jīng)轉(zhuǎn)到了神秘島，四人在經(jīng)歷一場(chǎng)颶風(fēng)暴大難不死后， 幸運(yùn)的來(lái)到了神秘島的 外圍；之后穿越了一個(gè)山洞就進(jìn)入到真正美麗而神奇的神秘島；怎么形容這個(gè)美麗就不娓娓道來(lái)了，有看過(guò)阿凡達(dá)的可以參考下那里面的場(chǎng)景，我覺(jué)得兩個(gè)差不多。場(chǎng)景四一開(kāi)始就比較刺激，四人進(jìn)入島內(nèi)時(shí)，嘎巴托不小心驚醒了一只巨大的蜥蜴，然后就是四人亡命的逃跑， 終于在最

17、危急的時(shí)刻被亞歷山大發(fā)現(xiàn)并解救；這之后出現(xiàn)了一些搞笑和逗趣的劇情；亞歷山大得知漢克是肖恩的繼父以后心里很不爽，做什么事都帶著一些對(duì)漢克的意見(jiàn)，反正只要能打擊到漢克的自尊他就會(huì)很得意；漢克一開(kāi)始基本上不去計(jì)較，只是在自己覺(jué)得對(duì)的事情上會(huì)很堅(jiān)持。場(chǎng)景五比較平緩詼諧，在亞歷山大的要求下，五個(gè)人一同去到神秘的島中央-亞特蘭蒂斯遺址；一路上肖恩試圖追求凱蘭尼但被她打擊而心情郁悶，這一情景恰好被心細(xì)的漢克發(fā)現(xiàn)，于是漢克主動(dòng)的找到肖恩，并教他泡妞三部曲”；父子間的關(guān)系得到進(jìn)一步的加深。場(chǎng)景六同樣平緩，在亞特蘭蒂斯遺址處， 亞歷山大對(duì)肖恩說(shuō)了這樣一句令我印象深刻的 話 我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)你的父親，要帶著他一起見(jiàn)證歷史的奇跡，但很遺憾，他先我而去，今天 我要在他的兒子身上實(shí)現(xiàn)我的承諾，看吧，這就是曾經(jīng)失落的文明！”從這里我深切的感