語文教案－《我的家》－教學教案[教案]

1、教案名稱：語文教案我的家教學教案 教案作者：佚名 教案來源：不詳 教案欄目：小學一年級語文教案我 的 家情感目標： 1、通過學習使學生感受親情，體會親人的愛也準備付出自己的愛。 2、滲透愛勞動的教育。知識目標： 識字12個，背誦課文。能力目標：培養(yǎng)語言表達能力。教學重難點： 重點：識字。 難點：能向同學介紹自己的家。課前準備：多媒體 生字卡 全家像 字娃娃 紅花 笑臉娃娃 濕帕子教學過程：一、入激趣，整體感知。1、師：小朋友，開學的時候，我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁，你們還記得嗎？（齊答：記得）今天老師要帶你們到冬冬家去看一看，你們想去嗎？（教師展示大屏幕冬冬家的圖畫）2、師：（邊指邊說

2、）這就是冬冬的家。（稍停頓）冬冬還給我們作了介紹，你們想聽聽冬冬的介紹嗎？（放課文錄音，大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文）3、師：小朋友，這就是我們今天要學的課文（邊說邊板書：我的家），你們想學嗎？（齊答：想）這一課在書上12頁，請小朋友輕輕地翻到書12頁，看誰翻得快，翻到的小朋友請坐好，聽清老師的要求再去學，好嗎？（好）為了幫助你們學習，老師建議小朋友這樣做：首先仔細看圖，看冬冬家是什么樣的，有些什么人，他們在做什么？然后再讀讀課文，想一想，你怎樣向大家介紹冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，準備好了就舉手。（學生看圖，讀課文，互助商量，老師巡視。）4、這么多小朋友都準備好了，誰來給大家介紹冬冬的

3、家？（可抽一個中等生，教師根據(jù)學生說的情況，有重點的肯定。）師：還有誰能說得更好些？（抽優(yōu)等生）這位同學說得非常好，我們掌聲鼓勵他。二、讀背課文1、師：我知道小朋友非常喜歡讀課文，會讀這篇課文的請舉手告訴老師。請你們起立一起來讀一讀。2、師：看來，你們都會讀了，不過要想讀得更好，還要多練習，你們想聽聽老師是怎么讀的嗎？（齊答：想。）老師看誰最虛心聽得最認真。（范讀課文）小朋友聽得很認真，等一會兒我們要進行讀課文比賽，你們愿意參加比賽嗎？好！現(xiàn)在就請同桌認真練一練，看誰練得最認真，練好了就舉手告訴我。（待大部分人舉手，可示意停止。）3、師：現(xiàn)在我們朗讀比賽開始，我們先請12組和34組來比一比，好

4、不好？鐘老師來當評委。（根據(jù)學生情況指出讀音不準的地方，并指導朗讀，讀得好的加紅花）4、現(xiàn)在我們請兩個小朋友來參加比賽，其他小朋友當評委，聽聽誰讀得最好，為什么？老師代表小朋友給這位同學加一朵紅花，你們同意嗎?你們愿意聽聽老師的意見嗎？指導朗讀，評價誰讀得怎么樣？如果前面讀得好可以不抽學生讀，如果沒讀好可說：有誰能讀得更好。5、這位小朋友讀得這么好，你們想讀嗎？我們一起來讀一讀。6、這么好的課文，想不想記住它？（齊答：想。）請小朋友仔細看課文的題目我的家下面有一條橫線（老師畫上“”），這就要求小朋友要會背誦這篇課文。剛才我們練習了讀課文，現(xiàn)在要練習背課文，背課文比讀課文更難，為什么？有誰知道？

5、7、誰已經(jīng)會背了，請舉手，請會背的孩子關上書來背一背。8、以后我們要進行背課文比賽，請小朋友先同桌認真練習，開始。9、哪些小朋友通過剛才的練習會背課文了，請舉手。下面我們請會背的小朋友關上書來背一背，不會背的小朋友可以看著書讀。三、聽讀識字1、這么多小朋友會背課文了，說明大家學得很認真，現(xiàn)在，我們來做一個游戲，好不好？今天我們的游戲是“捉迷藏”，不過我們今天捉的可不是人，而是這一課的生字娃娃，他們都躲在課文的詞語里，為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃，請小朋友拿出鉛筆，學老師這樣在這課的詞語下面畫上橫線（大屏幕展示：有 幸福的家 爸爸 媽媽 愛 也 家中 快樂 長大）這些詞語你們會認嗎？自己認

6、一認。我們一起來認一認。這一課有多少個生字娃娃呢？請小朋友數(shù)一數(shù)。（學生數(shù)時，教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個生字娃娃）2、多少個？（一起說：12個。）現(xiàn)在請小朋友聽清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文，讀詞語，找到一個生字就用筆圈起來，請小朋友看老師這兒，“家”是生字，老師在“幸福的家”這個詞語中找到了“家”就圈起來，“有”是生字，我們把“有”也圈起來，“的”也圈起來。小朋友會圈嗎？請小朋友把剩下的9個生字圈完，誰最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名，開始。（獎勵圈得快的：這位孩子真能干，老師獎勵你一個笑臉娃娃。）3、這么多小朋友都圈完了，請你們看看老師圈的對不對，再看看你自己圈的有沒有漏掉的和多圈的？有就馬上