長(zhǎng)方體和正方體表面積練習(xí)

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 年 級(jí)五年上課時(shí)間課 題長(zhǎng)方體和正方體表面積練習(xí)第1課時(shí)總17課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1、 掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的基本計(jì)算方法。2、 能夠根據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高，確定與所求面對(duì)應(yīng)的棱。3、 通過(guò)獨(dú)立完成、小組學(xué)習(xí)等多種形式實(shí)行有效的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)給出的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高，確定與所求面對(duì)應(yīng)的棱。教學(xué)難點(diǎn)使用長(zhǎng)方體和正方體表面積的基本計(jì)算方法，靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)題教學(xué)過(guò)程改進(jìn)建議 一、激情引入 同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，謝老師要搬新家了。你們替老師高興嗎？可老師家的小金魚(yú)和小烏龜有了意見(jiàn)。（播放課件，小金魚(yú)和小烏龜?shù)脑挘?，要想幫小金魚(yú)和小烏龜做一個(gè)合適的家，我們要知道哪些知識(shí)

2、。（長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高，正方體的棱長(zhǎng)，長(zhǎng)方體或正方體的特征），那么，這節(jié)課我們就來(lái)整理相關(guān)長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)。 二、回憶整理 1、長(zhǎng)方體和正方體的特征 （1）學(xué)生口答特征，教師適時(shí)板書(shū)，不完整的請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充完整。 （2）課件介紹其他兩種整理方法。文字整理法和框架式整理法。閱讀兩種整理方法。 以后，我們?cè)谡碇R(shí)的時(shí)候，能夠用自己喜歡的方法整理。我們已經(jīng)知道了長(zhǎng)方體和正方體的特征，那么給他們做一個(gè)家，我們還要知道什么知識(shí)？下面我們請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和我們一起給小金魚(yú)和小烏龜設(shè)計(jì)家。 2、整理長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積的知識(shí)。要給小金魚(yú)和小烏龜做一個(gè)家，我們還要知道些什么知識(shí)？（長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的知

3、識(shí)） 下面我們用自己喜歡的整理知識(shí)的方法來(lái)整理長(zhǎng)方體和正方體的表面積。 （1）四人小組合作整理，并記錄下來(lái)。一小組板演 （2）集體交流合作整理的成果，并將不完整的補(bǔ)充完整。 教師重點(diǎn)重復(fù)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法。并板書(shū)課題。展示其他的整理方法。并評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組整理的最好，最完整。 （3）基本練習(xí) 課件出示小金魚(yú)和小烏龜?shù)募?看課件，男同學(xué)幫小金魚(yú)算出要用多少平方分米的玻璃和體積。女同學(xué)幫小烏龜算出要用多少平方分米的玻璃和體積。 集體訂正，說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣列式。 三、深化練習(xí) 1、小法官 在給小金魚(yú)和小烏龜做家的過(guò)程中有這樣幾種說(shuō)法，我們和法官一起來(lái)判斷。 逐個(gè)出示五道判斷題，

4、一一用手勢(shì)判斷并說(shuō)明理由。 （1）、長(zhǎng)方體水箱的三條棱就是它的長(zhǎng)寬高。 （）、如果制作的水箱是棱長(zhǎng)為分米的正方體，它的表面積和體積一樣。 （3）、一根長(zhǎng)方體木料長(zhǎng)2米，橫截面是面積8平方厘米的正方形，這根木料的體積是16立方厘米。 （4）、體積就是容積。 （5）、正方體是特殊的長(zhǎng)方體。 2、快樂(lè)ABC 相信大家做完了快樂(lè)ABC后，很快能幫它們做出一個(gè)合適的家。 （1）如果做的魚(yú)缸的長(zhǎng)8分米,寬6分米，高是4分米，它的最大占地面積是( )平方分米 A 24 B 4 8 C 32 （2）把一塊長(zhǎng)方體木頭鋸成兩個(gè)小長(zhǎng)方體后表面積比以前（ ） A 減少了 B 增加了 C 不變 （3）如果正方體魚(yú)缸的棱

5、長(zhǎng)之和為36厘米，它的體積是（ ）立方厘米 A 27 B 3 C 9 D 12 3、小金魚(yú)回家了 如果在魚(yú)缸中加入 15升的水,水面的高度應(yīng)是多少分米? 獨(dú)立計(jì)算，集體訂正時(shí)一人說(shuō)說(shuō)是怎么想的。 4、小金魚(yú)回到它的新家,發(fā)現(xiàn)水面上升0.4分米,你知道這是怎么回事嗎?小金魚(yú)占了多大的空間? 教師適時(shí)播放課件，獨(dú)立思考，如果不會(huì)的同桌可以商量。 集體訂正，一名同學(xué)給大家講解。 5、智力大比拼 淘氣的小烏龜總是從家里跑出來(lái)，為了不讓它到處亂跑，老師決定重新給它安個(gè)家。它的家是一個(gè)長(zhǎng)方體，高40cm,底面是一個(gè)正方形，把它的側(cè)面展開(kāi)后得到一個(gè)邊長(zhǎng)是200厘米的正方形。求這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？ 四、總結(jié)評(píng)價(jià) （1）請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你們認(rèn)為自己有什么