2020年骨干教師教學(xué)工作總結(jié)3篇模板

1、骨干教師教學(xué)工作總結(jié)三篇【導(dǎo)語】總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一 些方面還存在著不足。MV篇一本學(xué)期以來， 在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 在學(xué)校同仁的 團(tuán)結(jié)協(xié)作下， 身為一名泉州市級小學(xué)語文骨干教師、 晉江市級小學(xué)語 文兼職教研員，我能認(rèn)真履行相應(yīng)職責(zé)，專心致力于業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮 自身示范輻射作用， 幫助同行業(yè)務(wù)發(fā)展， 現(xiàn)將一學(xué)期以來研修情況小 結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。為了適應(yīng)新時代要求， 做一名合格的骨干教師與兼職教研員， 我 認(rèn)真拜讀了許多教育書刊，有王曉春老師的給新教師的一百個建 議，趙祥麟，王承緒編譯的 杜威教育名篇，以及小學(xué)語文教師 小學(xué)

2、語文教學(xué)福建教育等，同時我還深入閱讀了社會心理 學(xué)第 8版、你干嗎在乎別人怎么想 、漢字的魅力等著作，擇要 作讀書筆記，并反思自己的教學(xué)。 從這些文章中，我學(xué)到了許多有用、 有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實際情況運(yùn)用于教學(xué)， 也學(xué)到了 對組織管理有幫助的知識。在這一學(xué)期中， 我積極撰寫論文，論文從語文試題的標(biāo)準(zhǔn)答案 說起匯編于 CN 刊物小學(xué)教學(xué)參考 ，利用網(wǎng)絡(luò)功能，提升校際 聯(lián)動專題研究實效發(fā)表于泉州教育 ，還主編并推行了校本實驗 教材小秀才誦古文 ，帶動學(xué)生通過經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語感、提高語文 素養(yǎng)。同時，我認(rèn)認(rèn)真真按照學(xué)校要求做好各項教學(xué)工作。 積極在自己 的教學(xué)博客上撰寫文章，每月都寫教學(xué)

3、反思，讀書感受，每次教研和 外出學(xué)習(xí)回來都寫上體會，共有 61 篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個人博客“晉 江劉春生的博客”。這些都讓我有機(jī)會再一次審視自己的教學(xué)，反省 工作得失，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。二、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，給學(xué)生呈現(xiàn)精彩的課堂?！鞍褜W(xué)生教好，讓學(xué)生成功” ，是我的心愿、的榮譽(yù)。這學(xué)期我 帶三年級，認(rèn)真做好備教批輔改等教學(xué)常規(guī)工作。此外，我還騰出時 間和精力為本班學(xué)生編印青蘋果作文月刊。 青蘋果班級作文 月刊從封面到封底的整體設(shè)計包括： 1、封面， 2、卷首語， 3、編委 和特邀作者（指三年級以外學(xué)生）名單， 4、“青蘋果寫寫我的” （指三年級學(xué)生習(xí)作，是月刊主體） 、“紅蘋果欣賞他的

4、” （指其 他年級或其他學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作，一般每年級 2-3 篇）、“金蘋果 吮吸經(jīng)典”（指名家名作， 一般在 5-10 篇）、“摘蘋果寫作金鑰匙” 四個欄目， 5、學(xué)生活動剪影， 6、封底。實施步驟包括： 1、征稿，2、 審稿， 3、錄入并初次校對（可以請幾名打字快的學(xué)生錄入） ，4、交 文印店排版， 5、打印初稿，發(fā)給作者進(jìn)行第二次校對， 6、匯總修改 意見，發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂， 7、發(fā)月刊和積分卡。我給每 位作者分發(fā)采稿通知單 ，也是積分卡，期末可以憑積分競換獎品，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客。出版月刊、發(fā)布博客、發(fā) 積分卡等做法刺激了學(xué)生的發(fā)表欲， 他們大多能主動投稿，

5、 包括語文 成績不怎么樣的孩子，對這類孩子，我一般作適當(dāng)傾斜，有時會摘錄 其精彩片段發(fā)表，以資鼓勵。孩子們并非“為寫作而寫作” ，他們真 心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字” ，能夠被老師和其 他同學(xué)閱讀欣賞， 有的學(xué)生甚至一個月投三四篇文章， 還經(jīng)常追著我 問：“老師，我的文章能發(fā)表嗎？”其中也許有沖著獎品來的，但不 管如何，他們認(rèn)真習(xí)作，滿懷期待投稿，還享受到文章被發(fā)表的成就 感，我相信長期堅持，外部動機(jī)也能逐漸向內(nèi)部動機(jī)轉(zhuǎn)化，孩子們會 慢慢愛上習(xí)作。編印班級作文月刊對老師而言是費(fèi)時、費(fèi)心、費(fèi)事、 費(fèi)錢，但是，對促進(jìn)學(xué)生主動習(xí)作，快樂習(xí)作，增強(qiáng)習(xí)作自信，是長 期有效、大面積有效、十

6、分有效、非常有效、特別有效的。經(jīng)過師生共同努力， 學(xué)生語文成績不斷取得進(jìn)步， 學(xué)習(xí)氛圍逐漸 濃厚，本學(xué)期末的晉江市教學(xué)質(zhì)量普查， 我班學(xué)生期末考試成績超過 鎮(zhèn)平均線近 5 分，中等生和后進(jìn)生的分?jǐn)?shù)有所提高。三、積極參與，用心鉆研，在教研活動中發(fā)展業(yè)務(wù)能力1、觀課議課方面。 觀課議課是兼職教研員近距離觀察學(xué)科教學(xué)， 分析學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀， 歸納學(xué)科教學(xué)問題， 引領(lǐng)同行教學(xué)能力發(fā)展的重 要手段之一。 本學(xué)期，筆者既服從教育局、 進(jìn)修學(xué)校、 鎮(zhèn)教委辦安排， 參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學(xué)研討活動，無一缺席，并經(jīng)常主動發(fā)言，又 積極爭取聽課機(jī)會，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課，連同本 校聽課議課在內(nèi)，一學(xué)期來

7、共聽課 76 節(jié)。此外，本學(xué)期擔(dān)任市鎮(zhèn)一級教學(xué)業(yè)務(wù)競賽評委共 4 次，主持市鎮(zhèn)一級教研活動 2次2、公開教學(xué)與講座方面。本學(xué)期，在學(xué)校作公開課 1 次，英林 鎮(zhèn)作習(xí)作教學(xué)展示課 1 次，在校與校際教研活動中多次作主題發(fā)言， 以研代訓(xùn)。 公開教學(xué)和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長， 也從某種程度 引領(lǐng)了一定區(qū)域同行的教學(xué)能力發(fā)展。3、課題研究方面。課題研究是推動教科研發(fā)展，引領(lǐng)教師成長 的有效途徑。 筆者本學(xué)期帶領(lǐng)本校語文教研組繼續(xù)開展課題 小學(xué)習(xí) 作教學(xué)有效性研究，通過公開課、研修課、講座等形式推進(jìn)課題研 究，促進(jìn)成員業(yè)務(wù)發(fā)展。4、指導(dǎo)同行方面。本學(xué)期，我先后指導(dǎo)兩位老師參加鎮(zhèn)級和晉 江市級教壇新秀

8、比賽， 其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽， 指 導(dǎo)了一位合同教師說課， 兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學(xué)， 此外還幫助 了若干同行修改教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文等作為幕后指導(dǎo)者，我經(jīng)常 不辭辛勞，加班加點(diǎn)，我不圖指導(dǎo)教師名額，只為參賽者的成長成才 倍感欣慰。本學(xué)期， 我雖然在工作崗位上做出了一點(diǎn)成績， 但也存在不足之 處，比如個人業(yè)務(wù)競賽有所懈怠，組織教研活動的形式有待創(chuàng)新，在 激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思， 今后，我將繼續(xù)鞏固已有成果， 繼續(xù)發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用， 改進(jìn)不足之處， 為做一名優(yōu)秀的地市級骨干 教師、縣市級兼職教研員不懈努力！光陰荏苒，如白駒過隙。一眨眼，愉快的 20XX 年即將從我們身

9、邊走過。一學(xué)年的教學(xué)工作也將告終， 回顧一年的教學(xué)工作所走過的 路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下， 20XX 年我被任命為鄉(xiāng)級的 骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定， 更主要的是一種責(zé)任， 是對我以后工作的鞭策。 我深知這既是一種榮譽(yù)， 更是一種壓力與責(zé) 任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、 家長、學(xué)生對我的厚望?，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：一、堅定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng) 作為一名骨干教師， 我恪守教師職業(yè)道德， 認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論 和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)教育法 、教師法、未成年 人保護(hù)法等相關(guān)

10、教育法規(guī)。工作上能顧全大局、以高度的責(zé)任心勇 于并樂于承擔(dān)艱難任務(wù)，從個人得失；同事間精誠合作、以誠相待。 熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動之以情，曉之以理。二、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。1、面對瞬息萬變的信息時代，我清楚地認(rèn)識到：當(dāng)今是知識不 斷更新的時代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。為此，我利 用每天的休息時間看教育電視臺聽專家的報告， 看精彩的案例， 感覺 給我的教育教學(xué)工作充實了及時的養(yǎng)料。2、每一次的閱讀、聆聽專家們的報告后，總會在我的心靈深處 引起一種震撼： 作為一名新世紀(jì)的教師， 必須要用創(chuàng)造智慧敢于面對 現(xiàn)實、敢于面對問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。3、

11、只有博大的愛心熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，愛自己的祖國和民族，乃至愛人類，這樣才能教育人。三、教育教學(xué)方面我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好， 教研水平高， 更重要的 是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。 作為一名教師， 我牢記著教 育家蘇霍姆林斯基的話： “請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而 且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。 ”幾年來，我始終牢 記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。1、我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課的同時，不僅備教 材，還備學(xué)生， 讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué) 使我懂得了知識儲備的重要性。 要想教給學(xué)生一碗水， 教師自己必須

12、 得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我 在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自 己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。2、上好一堂課，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材， 對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解 教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選 擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué) 生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分 析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措 施。3、隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路

13、新 方法，解決課上的問題。 課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn) 生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂 提問面向全體學(xué)生， 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 課堂語言生動有趣吸 引學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生 樂學(xué)、會學(xué)。四、在工作中存在缺點(diǎn)和不足反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取靜下心來想想， 作為一名鄉(xiāng)級骨干教師， 我是否出色完成了各項工作， 我是否無愧于骨干教師的稱號。 在看到 一些成績的同時， 也在思量著自己在工作中的不足之處。 我

14、要努力提 高自己的英語水平， 來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)課改方案， 扎扎實的向 老教師學(xué)習(xí)， 努力鉆研業(yè)務(wù)教研， 查找工作教學(xué)中的不足逐步完善自 我。力爭在新的學(xué)年中再提升自己的專業(yè)水平。五、完善自我，改進(jìn)措施1、為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作， 我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生 成的關(guān)系， 挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源， 發(fā)揮自己在教學(xué)過程 中的教學(xué)智慧， 對自己的教學(xué)行為、 教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行 經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3、將來我仍繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的

15、工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課?？傊?，回顧一學(xué)年的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能 代表過去。 為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢， 更好地完 成教育教學(xué)工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我將不斷努力，以更 高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，在 教育教學(xué)中作出成績。MV-篇三20XX 年 12 月，我有幸被評選為安慶市首屆中學(xué)語文骨干教師， 自 20 xx 年 1 月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然 過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是 快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 懷和鼓勵，是老師們對我

16、的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更 是一種壓力與責(zé)任。我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾， 兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己 的真誠和善良去感化每一個學(xué)生； 用自己的鉆研、 勤學(xué)來引領(lǐng)每一個 學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和 諧的良好師生關(guān)系。我深知“讀書是一種良好的生活方式” ，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué) 工作中抽出時間來閱讀。 通過重讀那些文學(xué)名著， 增強(qiáng)了我對名著內(nèi) 容的深入了解， 也更增加了我的知識養(yǎng)料； 通過學(xué)習(xí)教育專家的理論 文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平；通過學(xué)習(xí)教師 的人格魅力，我學(xué)會了如何

17、做一名學(xué)生愛戴的老師，提高了我的做 人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容， 在同行的博客中學(xué)習(xí) 經(jīng)驗，探討不足， 及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教 育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去， 積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式 爭取達(dá)到教學(xué)的化。然后，又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字， 寫成文章。我的語文教學(xué)觀一文，就是在這種情況下產(chǎn)生的。這 篇文章在20 xx年3月安慶師訓(xùn)（20XX年第1期，總第24期第 39-40頁）發(fā)表后，受到同行一致好評。在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚 醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不 會育人，不是一個合格的教師。

18、我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話： “捧著 一顆心來，不帶半根草去。 ”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待 學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中 樹立了良好的師長形象， 使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力， 奉獻(xiàn)愛心” 是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理 素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)， 關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生， 對一些思想上不夠成熟、 自律性較差、 孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的 同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既 是一個值得尊敬的師長， 又是一個可以與他們促膝談心的朋友。 特別 是對那些留守學(xué)生，我總是特別的關(guān)注。 20XX

19、 年 4月，我所寫的關(guān) 于留守學(xué)生的空巢，誰在留守一文，榮獲 20XX 年“全國中小學(xué) 班主任工作創(chuàng)新論壇” 案例評選一等獎， 受到人民教育編輯部和安慶 市教育局表彰。在語文教學(xué)工作中， 我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。 在走進(jìn) 課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，并針對 班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)， 追求課堂教學(xué)的高效化。 在 20 xx 年 8 月 5 日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的傷仲永獲得 了總評 86、67 分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。學(xué)生成績 也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升， 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)， 學(xué)習(xí)興趣有了 提高。在 20XX 20XX 學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八 年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在 20XX 年 12 月太湖縣 祖國在我心中征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生李志恒、孟海燕獲得 初中組二等獎和三等獎， 我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒 發(fā)的榮譽(yù)證書。教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參 加各級組織的教科研活動， 20XX 年 4 月，我作為一個骨干教師，參 加了市教研室在樅陽召開的