師范畢業(yè)生自我鑒定寫(xiě)作范文

1、師范畢業(yè)生自我鑒定寫(xiě)作范文 師范畢業(yè)生自我鑒定寫(xiě)作范文 本人自入校以來(lái)思想上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論， 認(rèn)真思考、 體會(huì)偉大的思想和先進(jìn)的理論， 并試著在學(xué)習(xí)中檢驗(yàn)和實(shí)踐。 江總書(shū) 記在建黨八十周年的講話更是溫暖人心， 三個(gè)代表的精神是思想領(lǐng)域的精髓， 是 先進(jìn)的思想、 先進(jìn)的理論， 也是務(wù)實(shí)和高效的理論。 我國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階 段，但是隨著我國(guó)鄧小平理論先進(jìn)思想的建立， 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的增 強(qiáng)，隨著中國(guó)加入 WTO ，中國(guó)正逐漸融入世界，世界也越來(lái)越了解中國(guó)，人們 生活水平大力提高，我國(guó)的社會(huì)主義的建設(shè)正在加速前進(jìn)，中國(guó)已今非昔比。 中國(guó)“申奧 ”成功充分說(shuō)

2、明了中國(guó)綜合國(guó)力的提高， 中國(guó)正在世界上贏得廣泛 的肯定和贊揚(yáng)。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高了，國(guó)家強(qiáng)大了，才能贏得 尊嚴(yán)，申奧”成功正是如此?，F(xiàn)在中國(guó)又加入了 WTO,中國(guó)更是全面融入了國(guó) 際社會(huì)，世界也會(huì)更全面更直接地接觸、了解中國(guó)，中國(guó)全面走向世界，世界也 大舉進(jìn)軍中國(guó)。 這是中國(guó)大力發(fā)展的好時(shí)機(jī)， 雖然有風(fēng)險(xiǎn)有困難， 但更多的是機(jī) 遇和發(fā)展。 作為跨世紀(jì)的大學(xué)生， 在這千載難逢的時(shí)機(jī)走向工作崗位， 肩負(fù)振興 中華的重任， 并走向世界， 這是很刺激和令人興奮的。 我想雖然前路不會(huì)是一帆 風(fēng)順，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力， 我會(huì)全身心地投入到工作中去， 發(fā)揮自己的才 能和特長(zhǎng)，努力拼搏，實(shí)

3、現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這母校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。 在大學(xué)期間， 我由一個(gè)只知道讀書(shū)的小女孩， 變成一個(gè)有著自己個(gè)性和思想 的先進(jìn)青年，國(guó)家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷 進(jìn)步。我積極向中國(guó)共產(chǎn)黨靠攏， 進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)， 參加了 黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫(xiě)思想?yún)R報(bào)。 作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生， 做一個(gè)老師是我的理想， 我從小就想做一名光榮 的人民教師。 我媽媽是一名優(yōu)秀教師， 她豐富的知識(shí)、 對(duì)學(xué)生的愛(ài)心以及對(duì)教育 事業(yè)的熱愛(ài)都深深的打動(dòng)和感染了我。 我也會(huì)通過(guò)自己的努力以及對(duì)教育事業(yè)的 熱愛(ài)做一位優(yōu)秀教師。 在即將走向工作崗位前夕， 我心情十分激動(dòng)、 興

4、奮，因?yàn)槲抑澜處熓侨祟?靈魂的工程師， 教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。 而且我知道作為黨培 養(yǎng)出來(lái)的人民教師， 必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)， 忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。 在思想 上我早就做好了作為一個(gè)人民教師的準(zhǔn)備， 我很想走向講臺(tái)， 用自己的熱情、 知 識(shí)培養(yǎng)祖國(guó)新一代的花朵。當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過(guò)我不怕，我 不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！ 我會(huì)努力的工作， 而且一定要做好自己的 本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。爭(zhēng) 取每一天都是充實(shí)的一天， 都是美好的一天， 都是滿意的一天， 也都是學(xué)生快快 樂(lè)樂(lè)、高高興興成長(zhǎng)的一天。 在大學(xué)間，我尊敬

5、老師， 熱愛(ài)母校，無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃 厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人，曾多次捐款幫助貧困 學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開(kāi)水，參加義務(wù)勞動(dòng)、打掃公共衛(wèi)生，受得老 師與同學(xué)的好評(píng)。 我遵紀(jì)守法， 遵守學(xué)校的規(guī)章制度， 從沒(méi)有違紀(jì)行為。 而且在校期間我一直 擔(dān)任班上的團(tuán)支部書(shū)記， 積極配合老師搞好班里的、 系里的組織紀(jì)律。 因工作出 色，領(lǐng)導(dǎo)有方， 所在支部及班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀集體， 2003-2004 年度被評(píng)為 “優(yōu) 秀團(tuán)支部 ”， 2004-2005年度被評(píng)為 “三好班級(jí) ”。 在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒(méi)有無(wú)故缺課，不懂就問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，非 ?？炭唷Ｃ佬g(shù)概

6、論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫(huà)基礎(chǔ)（素描、 色彩）、版畫(huà)、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué) 等各科成績(jī)大都在 80 分以上，還有 8 科 90 多分，成績(jī)優(yōu)異。專業(yè)課（中國(guó)畫(huà)） 尤其出色，大部分都是 90 多分。我還有多幅中國(guó)畫(huà)得到老外的欣賞，被老外購(gòu) 買收藏；版畫(huà)自畫(huà)像被遼師大留校收藏；并有多幅作品被老師收藏。 我對(duì)自己的專業(yè)無(wú)比地?zé)釔?ài)，國(guó)畫(huà)（中國(guó)畫(huà)）是中國(guó)的國(guó)粹，我十分熱愛(ài)美 術(shù)，熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)， 可以說(shuō)美術(shù)中國(guó)畫(huà)是我生命的一部分， 是我的特長(zhǎng)也是我的愛(ài) 好。我為此付出很多也得到了許多快樂(lè)。 我快樂(lè)我是美術(shù)專業(yè)的， 我高興我學(xué)的 是中國(guó)畫(huà)。 但是國(guó)畫(huà)要付出

7、百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它， 有所成就更是不容易。 而 且需要持之以恒不斷努力， 不斷學(xué)習(xí)。加上中國(guó)畫(huà)有時(shí)并不能得到別人的欣賞和 肯定，難以體現(xiàn)其價(jià)值和得到回報(bào)?？晌乙恢倍荚谑终J(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力鉆研。 用我的滿腔熱情， 用我全身心的快樂(lè)都放到中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。 我不但學(xué)習(xí) 打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、 中國(guó)畫(huà)的專業(yè)知識(shí)， 而且努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)， 學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平， 讓自己學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)上升到一個(gè)比較高的層次。 我經(jīng)常 在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會(huì)到那種胸有成竹、 品味自然、 感悟人生 ，真的我覺(jué)得心滿 意足了。我想 我能在 98 級(jí)國(guó)畫(huà)班中取得優(yōu)異（中上）的成績(jī)，除了自己的不斷努力外，也許 就是因?yàn)?/p>

8、我不斷的思考，思考知識(shí)，思考專業(yè)，思考人生 。 我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐和野外寫(xiě)生。2005 年暑假 到廣州參加社會(huì)實(shí)踐，參觀、寫(xiě)生廣州著名的中山紀(jì)念堂、五羊石像、鎮(zhèn)海樓、 中信廣場(chǎng)等， 既大開(kāi)眼界、 長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)又提高了專業(yè)水平。 而且還帶了一些學(xué)生學(xué) 習(xí)美術(shù)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但通過(guò)我的細(xì)心教導(dǎo)，10 多天后 他們也能畫(huà)得似模似樣了。我的總結(jié)我的廣州之行獲得老師的好評(píng)。我還多 次參加系里組織的野外考察寫(xiě)生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、 廬山、長(zhǎng)江三峽、 蘇州、上海等地。 一路上雖然風(fēng)餐露宿、 日夜奔波， 非常辛苦， 但卻滿載而歸，取得了優(yōu)異的成績(jī)，得

9、到帶隊(duì)老師的好評(píng)，獲得同學(xué)們的肯定。 2005 年下半年參加教育實(shí)習(xí)，我在思想上就給自己定了一個(gè)高要求，那就是一 定要達(dá)到完美。因業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)，加上精心準(zhǔn)備，取得圓滿成功，得到學(xué)生的喜歡和 老師的高度評(píng)價(jià)。而且還代表 01 級(jí)在系里上了一節(jié)公開(kāi)課，也非常成功。最終 我終天如愿以償，獲得了 “優(yōu)秀實(shí)習(xí)生 ”的榮譽(yù)稱號(hào)。 畢業(yè)論文， 通過(guò)自己平時(shí)的積累和思考， 加上老師的幫助修改， 還有自己的 認(rèn)真寫(xiě)作。完滿完成任務(wù)， 順利通過(guò)了論文答辯。 但是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)論文的寫(xiě)作重 視不夠，沒(méi)有專門去學(xué)習(xí)和操練過(guò)，所以論文還有不足之處，有點(diǎn)像散文，不能 評(píng)上優(yōu)秀，這是我的終生的遺憾，不過(guò)我會(huì)在以后的日子里好好學(xué)習(xí)、

10、鉆研，爭(zhēng) 取在自己走向工作崗位后寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。 本人認(rèn)真上好體育課， 每堂體育課都能按照老師的要求完成鍛煉的任務(wù)， 體 育達(dá)標(biāo)。我積極參加班上、 系里以及學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)， 足球賽、籃球賽、 乒乓球賽等我都能上去表現(xiàn)一下， 不但鍛煉了身體還能為集體爭(zhēng)光， 取得較好名 次。課余時(shí)間我積極參加各種體育鍛煉，乒乓球、跳繩、太極拳等等，這些 不但可以鍛煉身體， 而且還能給我?guī)?lái)許多快樂(lè)， 所以我樂(lè)此不疲。 特別是太極 拳和乒乓球， 是我的愛(ài)好也是我的特長(zhǎng)， 在鍛煉中我還能體會(huì)到拼搏的精神和某 種人生的哲理。正因?yàn)槿绱?，所以我的身體很好，很健康，身心都健康，我有健 康的體魄，也有健康的人生和心

11、理，因?yàn)槲覙?lè)觀向上，永遠(yuǎn)向前。 其他方面， 我都能積極地參加各種集體活動(dòng)， 表現(xiàn)不錯(cuò)。 在校期間我一直擔(dān) 任班上的團(tuán)支部書(shū)記， 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 兢兢業(yè)業(yè)。 2003-2004 年度本人被評(píng)為 “優(yōu) 秀團(tuán)干部 ”。 2004-2005 年度再次被評(píng)為 “優(yōu)秀學(xué)生干部 ”。而且因?yàn)樽约涸趯?shí)習(xí)期 間表現(xiàn)出色，被評(píng)為 “優(yōu)秀實(shí)習(xí)生 ”。等等。當(dāng)然，我覺(jué)得在自己在人際關(guān)系上是 很不錯(cuò)的， 但是卻不能很好地組織大家開(kāi)展更有意義和有特色的活動(dòng)， 而且有時(shí) 恒心不夠，容易半途而廢，也不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這些都是需要努力的。有時(shí)學(xué)習(xí) 工作不順利，愛(ài)發(fā)脾氣，這也要好好改改。 課余時(shí)我還學(xué)習(xí)了 PHOTOSHOP、 O

12、FFICE2000、 FREEHAND 等學(xué)習(xí)、設(shè) 計(jì)的軟件， 為將來(lái)在教學(xué)上運(yùn)用先進(jìn)的多媒體、 電腦教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我會(huì) 把我所學(xué)的一切運(yùn)用到教學(xué)中， 一絲不茍地為人民的教育服務(wù)， 全心全意為學(xué)生 服務(wù)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。 現(xiàn)在可以說(shuō)我比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所需要的美術(shù)教育理論， 具有一定的表 現(xiàn)、藝術(shù)鑒賞和獨(dú)力的藝術(shù)研究創(chuàng)造能力， 也了解本學(xué)科發(fā)展的新成果， 具有較 為廣博的知識(shí)面和作為教師所必備的素質(zhì)及專業(yè)開(kāi)創(chuàng)精神， 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手 段和一門外語(yǔ)（我的外語(yǔ)已過(guò)二級(jí)），能勝任教學(xué)工作。按照美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng) 的目標(biāo)，我已經(jīng)可以算得上是一個(gè)具有了美術(shù)教育專業(yè)特長(zhǎng)及美術(shù)教育科研能

13、力 的，能適應(yīng) 21 世紀(jì)教育改革發(fā)展需要的中等學(xué)校的美術(shù)教師。 F面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除! !謝謝！ ！ 九歌湘君屈原朗誦：路英 君不行兮夷猶，蹇誰(shuí)留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮無(wú)波，使江水兮安流。 望夫君兮未來(lái)，吹參差兮誰(shuí)思。 駕飛龍兮北征，遭吾道兮洞庭 薜荔柏兮蕙綢，茹梯兮蘭旌。 望涔陽(yáng)兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。 揚(yáng)靈兮未極，女?huà)孺沦鉃橛嗵ⅰ?橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。 桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。 采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。 心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。 石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。 交不忠兮怨長(zhǎng)，期不信兮告余以不閑。 朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她

14、含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜, 她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟， 她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，一 她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去 曬好那些大豆和小麥， 大堰河，為了生活， 在她流盡了她的乳液之后， 她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。 大堰河，深愛(ài)著她的乳兒； 在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖， 為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去， 為了他，走到她的身邊叫一聲媽， 大堰河，把他畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng) 貼在灶邊的墻上， 大堰河，會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒； 大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)： 在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒， 坐在輝煌的結(jié)彩的堂上， 而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆” 大堰河，深愛(ài)她的乳兒！

15、 大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)， 她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚， 五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲， 她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字， 大堰河，已死了， 她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河，含淚的去了！ 同著四十幾年的人世生活的凌侮， 同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦， 同著四塊錢的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢的灰， 大堰河，她含淚的去了。 這是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大兒做了土匪， 第二個(gè)死在炮火的煙里， 第三，第四，第五 而我，我是在寫(xiě)著給予這不公道的世界的咒語(yǔ)。 當(dāng)我經(jīng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的飄泊回到故土?xí)r， 在山腰里，田野

16、上， 兄弟們碰見(jiàn)時(shí)，是比六七年 鳥(niǎo)次兮屋上，水周兮堂下。 捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。 米芳洲兮杜若，將以遺兮下女。 時(shí)不可兮再得，聊逍遙兮容與。 注釋 湘君：湘水之神，男性。一說(shuō)即巡視南方時(shí)死于蒼梧的舜。 君：指湘君。夷猶：遲疑不決。 蹇(jian3 簡(jiǎn))：發(fā)語(yǔ)詞。洲：水中陸地。 要眇(miao3秒):美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。 沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。 沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無(wú)波：不起波浪。 夫：語(yǔ)助詞。 參差：高低錯(cuò)落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。 飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。 邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。 (11) 薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯

17、)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。 (12) 蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒):短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。 (13) 涔(cen2岑)陽(yáng)：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。 (14) 橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠(chéng)。一說(shuō)即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。 (15) 極：至，到達(dá)。 (15) 女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。 (16) 橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動(dòng)的樣子。 (18) 陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。 (19) 櫂(zhao4棹)：同“棹”，長(zhǎng)槳。枻(yi4弈)：短槳。 (20) 斲(zhuo2 琢):砍。 (21) 搴(qian1千):拔取。芙

18、蓉：荷花。木末：樹(shù)梢。 (22) 媒：媒人。勞：徒勞。 (23) 甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。 (24)石瀨：石上急流。淺(jian1 間)淺：水流湍急的樣子。 (25)翩翩：輕盈快疾的樣子。 (26) 交：交往。 (27) 期：相約。不閑：沒(méi)有空閑。 (28)鼂(zhao1招):同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))： 急行。皋：水旁咼地。 (29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策， 馬鞭。渚：水邊。 (30)次：止息。(31)周：周流。 (32) 捐：拋棄。玦(juel決)：環(huán)形玉佩。 (33) 遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。 (34) 芳洲：水中的芳草地。

19、杜若：香草名。 (35) 遺(wei4味)：贈(zèng)予。下女：指身邊侍女。 (36) 聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。 譯文 君不行兮夷猶， 神君遲疑猶豫徘徊不肯向前， 蹇誰(shuí)留兮中洲？ 你為誰(shuí)滯留在水中的島上呢？ 美要眇兮宜修， 我容顏妙麗裝飾也恰倒好處， 沛吾乘兮桂舟。 急速地乘坐上我那桂木小舟。 令沅、湘兮無(wú)波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生， 使江水兮安流。 讓長(zhǎng)江之水平靜地緩緩前行。 望夫君兮未來(lái)， 盼望著你啊你為何還不到來(lái)， 吹參差兮誰(shuí)思！ 吹起洞簫寄托我的思念之情！ 駕飛龍兮北征， 用飛龍駕舟急速地向北行駛， 邅吾道兮洞庭。 改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。 薜荔柏兮蕙綢， 用薜荔做門簾用蕙草做床帳

20、， 蓀橈兮蘭旌。 以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。 望涔陽(yáng)兮極浦， 遙望涔陽(yáng)啊在那遼遠(yuǎn)的水邊， 橫大江兮揚(yáng)靈。 大江橫陳面前彰顯你的威靈。 揚(yáng)靈兮未極， 難道你的威靈彰顯還沒(méi)終止？ 女?huà)孺沦鉃橛嗵ⅲ∥倚闹袨槟惆l(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。 橫流涕兮潺湲， 眼中的清淚似小溪潺潺流下， 隱思君兮陫側(cè)。 暗地里思念你心中充滿悲傷。 桂棹兮蘭枻， 想用桂木作成槳蘭木作成舵， 斫冰兮積雪。劈開(kāi)你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。 采薜荔兮水中， 卻似在水中采集陸生的薜荔， 搴芙蓉兮木末。 更似爬樹(shù)梢采摘水生的芙蓉。 心不同兮媒勞， 兩心不相通讓媒妁徒勞無(wú)功， 恩不甚兮輕絕。 恩愛(ài)不深切就會(huì)輕易的斷絕。 石瀨兮淺淺， 留連著沙石灘上淺淺

21、的流水， 飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。 交不忠兮怨長(zhǎng)， 你交情不忠徒增我多少幽怨， 期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說(shuō)沒(méi)有時(shí)間。 朝騁騖兮江皋， 早晨我駕車在江邊急急奔馳， 夕弭節(jié)兮北渚。 晚間我停鞭在北岸灘頭休息。 鳥(niǎo)次兮屋上， 眾鳥(niǎo)棲息在這空閑的屋頂上， 水周兮堂下。 空屋的四周有流水迂緩圍繞。 捐余玦兮江中， 將你贈(zèng)的玉制扳指置于江中， 遺余佩兮澧浦。 將你贈(zèng)的玉佩放在澧水岸邊。 采芳洲兮杜若， 采來(lái)香草裝飾這芬芳的洲瀆， 將以遺兮下女。 這一切都是你留給我的信物。 時(shí)不可兮再得， 難道那往昔的時(shí)光不可再得， 聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。 賞析 在屈原根據(jù)楚地民間

22、祭神曲創(chuàng)作的九歌中， 湘君和湘夫人是兩首最富生活情 趣和浪漫色彩的作品。人們?cè)谛蕾p和贊嘆它們獨(dú)特的南國(guó)風(fēng)情和動(dòng)人的藝術(shù)魅力時(shí)，卻對(duì)湘 君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑不解，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的探討、爭(zhēng)論。I 從有關(guān)的先秦古籍來(lái)看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海 經(jīng)中山經(jīng)中說(shuō)“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒(méi)有像后來(lái)的注釋 把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說(shuō)成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初 把兩者結(jié)合在一起的是 史記秦始皇本紀(jì)。書(shū)中記載秦始皇巡游至湘山（即今洞庭湖君山） 時(shí)，“上問(wèn)博士曰：湘君何神？博士對(duì)曰：聞之，堯女，舜之妻，而葬此。”后來(lái)劉向 的列女傳也說(shuō)舜“二妃

23、死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩 個(gè)妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時(shí)，鑒于二妃是女性，只適合于湘 夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對(duì)于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵 廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代 洪興祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚辭集注皆從其說(shuō)。這一說(shuō)法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分 屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒(méi)有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作 品中顯而易見(jiàn)的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中 采取了比較通脫的說(shuō)法，即把湘君說(shuō)成是湘水之神， 把湘夫人說(shuō)成是他的配

24、偶， 而不再拘泥 于按舜與二妃的傳說(shuō)一一指實(shí)。應(yīng)該說(shuō)這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。 雖然舜和二妃的傳說(shuō)給探求湘君和湘夫人的本事帶來(lái)了不少難以自圓的穿鑿附會(huì)，但是 如果把這一傳說(shuō)在屈原創(chuàng)作九歌時(shí)已廣為流傳、傳說(shuō)與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人 中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說(shuō)的某些因子如 舜與二妃飄泊山川、 會(huì)合無(wú)由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒(méi)有可能的。因此既注意到 傳說(shuō)對(duì)作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說(shuō)的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇 作品的基點(diǎn)。 由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個(gè)前后相連的整體，甚 至可以看作同

25、一樂(lè)章的兩個(gè)部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家?“北渚”相同的地點(diǎn)暗中銜接， 而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語(yǔ)意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時(shí)歌詠者的合唱（見(jiàn) 姜亮夫屈原賦校注）。 這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未能如約前來(lái)而產(chǎn)生的失望、懷疑、 哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫(xiě)美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃 勃地來(lái)到與湘君約會(huì)的地點(diǎn)，可是卻不見(jiàn)湘君前來(lái)，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。 首二句以問(wèn)句出之，一上來(lái)就用心中的懷疑揭出愛(ài)而不見(jiàn)的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確 的鋪墊。以下二句說(shuō)為了這次約會(huì)，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備， 把本已姣好的姿容修飾得恰到 好處，然后才駕舟

26、而來(lái)。這說(shuō)明她十分看重這個(gè)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，內(nèi)心對(duì)湘君充滿了愛(ài)戀。正是 在這種心理的支配下， 她甚至虔誠(chéng)地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。 然而久 望之下，仍不見(jiàn)他到來(lái)， 便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來(lái)傾吐對(duì)湘君的無(wú)限思念。這一段的 描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。 第二段接寫(xiě)湘君久等不至， 湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中 江岸，結(jié)果依然不見(jiàn)湘君的蹤影。 作品在這里把對(duì)湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊 密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時(shí)她顯然對(duì)找到湘君滿懷希 望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無(wú)所見(jiàn)；她失望之余仍不甘心，于

27、是 放眼遠(yuǎn)眺涔陽(yáng)，企盼能捕捉到湘君的行蹤； 然而這一切都毫無(wú)結(jié)果， 她的心靈便再次橫越大 江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒(méi)有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使 得身邊的侍女也為她嘆息起來(lái)。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動(dòng)和刺激了湘夫人， 把翻滾 在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失 約就心中陣陣作痛。 第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫(xiě)湘夫人經(jīng)多方努力不見(jiàn)湘君之 后，仍漫無(wú)目的地泛舟水中， 那如劃開(kāi)冰雪的船槳雖然還在擺動(dòng)，但給人的感覺(jué)只是她行動(dòng) 的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹(shù)上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不

28、 過(guò)是一種徒勞而已，同時(shí)也為后面對(duì)湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一 連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說(shuō)出的激憤語(yǔ)，它在表面的絕情和激 烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動(dòng)力，又來(lái)自對(duì)湘君無(wú)法回避的 深愛(ài)，正所謂愛(ài)之愈深，責(zé)之愈切，它把一個(gè)大膽追求愛(ài)情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡 致。 第四段可分二層。 前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時(shí)間，并再次強(qiáng) 調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會(huì)地“北渚”時(shí)，還是沒(méi)有見(jiàn)到湘君。從“捐余玦”至末為第二 層，也是整首樂(lè)曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過(guò)激情緒支配下 做出的過(guò)激行動(dòng)

29、。以常理推測(cè)，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前 情，一再失約，那么這些代表愛(ài)慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉 動(dòng)，也是上述四個(gè)“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。 最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來(lái)， 在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰 她的侍女時(shí)，一種機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)的感覺(jué)油然而生。于是她決定“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”， 從長(zhǎng)計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個(gè)故事和全首歌曲都余音裊裊， 并與篇首的疑問(wèn)遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念 豐樂(lè)亭游春三首歐陽(yáng)修朗誦：焦晃 綠樹(shù)交加山鳥(niǎo)啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。 _ 鳥(niǎo)歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。 春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。 行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。 紅樹(shù)青山日欲斜，長(zhǎng)郊草色綠無(wú)涯。 游人不管春將盡，來(lái)往亭前踏落花。 作者簡(jiǎn)介 歐陽(yáng)修（10071072年）【注音】ouygxi 口，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士， 謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公，吉安永豐（今屬江西）人 自稱廬陵人，漢族，因吉州原屬?gòu)] 陵郡，出生于綿州（今四川綿陽(yáng)）北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩(shī)人。與唐韓愈，柳 宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。 說(shuō)明